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我的書法之路六年級(jí)作文素材
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【一】：我的書法之路（六年級(jí)/800字）
古人真聰明，發(fā)明了這么有趣的文字。
三歲的我，咬著手指，把眼睛睜得大大的。看著哥哥桌前掛著一幅幅美麗的字，心里琢磨著。
從那時(shí)起，我對(duì)書法就十分神往。常常趁哥哥不在，拿起他那細(xì)細(xì)的毛筆，沾著墨在白紙上亂畫，每每畫完，我都成了小花貓。哥哥一見我，一下子便明白了，陰陽怪氣的說：“哪只小黑貓拿了我的筆？”這時(shí)，我總是忍不住哈哈大笑起來。哥哥就握住我的手，笑呵呵的說：“哥哥教你寫字好不好？”我抬著頭，兩眼放光地望著哥哥，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那時(shí)起，哥哥就成了我的第一位書法老師�？臻e時(shí)，哥哥總是教我寫字。每一個(gè)字，我都要認(rèn)真地寫好幾遍。有時(shí)遇到不會(huì)寫的地方，我就一骨碌跑去找哥哥。認(rèn)認(rèn)真真地聽哥哥耐心的講解。聽完，我就一筆一劃地把字寫下來。覺得沒與范字一樣好，就重寫，一直寫到跟臨摹本上大書法家的字嚴(yán)絲合縫為止。
母親常說：“哎呦！我家婷真奇怪，怎么做其他事，就沒這股認(rèn)真勁呢？”
時(shí)間過得飛快，哥哥一眨眼就進(jìn)了中學(xué)，我也不是以前那個(gè)黃毛丫頭了。一天放學(xué)回家，見哥哥手中拿著卷軸，說是要給我。我欣喜地?cái)[弄著。卷軸一打開，是正楷字，黑和白之間襯托得非常均勻，除了黑就只有白。又是那樣工整，我驚訝得合不攏嘴。上面寫著“百尺竿頭更進(jìn)一步”，我看著這一行美麗的字，暗暗下決心也要把字練得如哥哥那樣好，不枉費(fèi)哥哥的希望。
我十歲的時(shí)候，母親為了完成我兒時(shí)的愿望，就幫我報(bào)了書法班。老師是一個(gè)嚴(yán)厲的小矮人，身高一米五七，帶副黑框眼鏡，喜歡背著手，同學(xué)們看他太兇，便悄悄給他取了個(gè)不雅的綽號(hào)“矮冬瓜”。
于是，“矮冬瓜”成了我的第二位師傅。
在他的教導(dǎo)下，全家人驚訝的發(fā)現(xiàn)，我要的字有了巨大的進(jìn)步，歪歪扭扭的字到現(xiàn)在規(guī)規(guī)矩矩的正楷。這真是發(fā)生了天翻地覆的變化。每次看到我每次坐著幾小時(shí)的冷板凳，和頭上豆大的汗水，手指間還有兩個(gè)厚厚的繭子。這總讓母親心疼個(gè)半死。我倒覺得沒什么冰凍三尺，非一日之寒嘛！
暑去寒來。幾年后，我的作品就可以在溢美童心的比賽中獲得金獎(jiǎng)了。寫幾幅正楷字我都不在話下。
這樣，我用腳一步一步踏出我的書法之路。感謝那些歲月，練就了我的堅(jiān)持與毅力。
【二】：我的書法之路（六年級(jí)/800字）
在去年暑假，爸爸在無意間看到了我的暑假作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我最近書面十分亂，不整潔，就強(qiáng)迫我去練習(xí)書法，我很不開心，但是，自己看了看自己那骯臟的作業(yè)本，的確，我是該好好兒練練字了，大人們都說：“見字如見其人�！弊郑拖袷亲约旱哪樏嬉粯�。
第二天，我來到了補(bǔ)習(xí)班，發(fā)現(xiàn)課程時(shí)間是兩個(gè)小時(shí)，鋼筆字練四十五分鐘，毛筆字練一個(gè)小時(shí)零十五分鐘，在我小時(shí)候，接觸過毛筆，只是不那么熟悉。
我特別珍惜練毛筆的時(shí)光，因?yàn)椋粫?huì)太累，可以休息站著練習(xí)，輕松自在，在安靜的環(huán)境里靜下心來好好享受，我并不是很熟悉站著寫，手就不停地發(fā)抖，老師又叫我把筆握得很高，當(dāng)?shù)谝淮螌憽坝馈弊謺r(shí)，我慢慢的揮筆，生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)，“永”字其中有“橫”、“豎”、“撇”、“捺”、“點(diǎn)”，這基礎(chǔ)的五個(gè)筆畫組成的，當(dāng)我在寫最后一筆“捺”時(shí)，手不知不覺得抖了一下，那完美的“永”字就這樣毀了，老師笑了笑：“沒什么，繼續(xù)練，想學(xué)好書法可不是一天兩天能練成的！”
一天復(fù)一天，當(dāng)我從白紙練到黃紙時(shí)，我非常高興，認(rèn)為自己終于可以寫一些很復(fù)雜的字時(shí)，老師的做法卻讓我失望，老師給我提字時(shí)，第一個(gè)字竟然是“三”“老師，為什么這么簡單，換一個(gè)難得吧！”“你可千萬別小看了這個(gè)三字，同一個(gè)字，練習(xí)的時(shí)間不同，時(shí)間長了，字就會(huì)越來越好，一直寫三你你會(huì)寫得出神入化！”我無奈地拿起筆，隨意地?fù)]了幾筆，發(fā)現(xiàn)橫不像橫的，結(jié)構(gòu)零零散散，我很不甘心，一直寫，一直寫發(fā)現(xiàn)“三”并不是想象的那么簡單，而老師，正在角落里默默的注視著我，直到我寫得差不多為止，老師慢慢的走來，說：“你可千萬不要輕敵，你想想，那些難寫的字還不是一些你認(rèn)為簡單字和筆畫組成的嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，撓了撓腦袋，繼續(xù)練習(xí)“三”這個(gè)字。
當(dāng)我練習(xí)到最后一天時(shí)，老師叫我再次書寫“永”字，我看了看它的結(jié)構(gòu)，一點(diǎn)，一回，一收，當(dāng)我寫到最后一筆“捺”時(shí)，我吸了一口氣，該旋轉(zhuǎn)收筆時(shí)，我的手沒有抖做的很完美，老師把我第一次寫的“永”字拿出來對(duì)比，發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步很大，我得到了老師的稱贊，心里十分高興。
我在書法王國里慢慢成長，練習(xí)書法讓我煉就了耐心和毅力。
【三】：我的書法之路（六年級(jí)/700字）
記得是在一個(gè)暑假，旁人嫌我的字跡太丑、太亂，勸我去練練書法。剛開始我打心眼里不愿意，迫于壓力，無奈，只得硬著頭皮試了試。
我沒有請(qǐng)過專門的書法老師來輔導(dǎo)我寫書法，一切皆是自學(xué)成才。就從平日生活中最常用的硬筆練起吧！媽媽買了本字帖供我練習(xí)。開始的那段時(shí)間，我還心不在焉，寫一會(huì)兒就三心二意地往四周到處望望。注意力怎么也集中不起來。媽媽見我如此地不認(rèn)真，是氣不打一處來：“你練字就要認(rèn)真一點(diǎn)嘛！不然你就別玩了�！�
一聽這話，我哪敢分神？只得一心一意地握筆寫字。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字筆畫就好似一個(gè)個(gè)漢字寶寶。每個(gè)字都是一副奇妙的圖畫！寫到“春”字，我眼前仿佛出現(xiàn)了鳥語花香的情景；寫到“秋”字，落葉紛飛的畫面又仿佛閃現(xiàn)在我眼前；那寫到“冬”字呢？又仿佛下了一場鵝毛大雪，煞是好看
正當(dāng)我沉浸在漢字的美妙世界中時(shí)，屋外的喧鬧聲硬是把我給“拖”了出來：汽笛聲、叫賣聲、音樂聲響成一片。這些聲音就仿佛一個(gè)個(gè)來阻擋我書法道路的“敵人”，它們張牙舞爪地朝我撲過來，試圖擾亂我寫字的節(jié)奏。我并沒有踩進(jìn)它們預(yù)先設(shè)備好的套路之中，而是把它們當(dāng)空氣浮云般地一般輕薄。一橫、一豎、一撇、一捺都絲毫不敢馬虎
記得一次練字，仍如往常一般。媽媽好似幽靈一般，不知從什么時(shí)候突然冒了出來。我當(dāng)做沒看見似的，實(shí)則是一邊練字一般悄悄地觀察她的表情，我倒是看出來了，她雖然表面上不露聲色，心里卻好似吃了蜜糖般地歡喜不已。她似乎在心里這樣夸獎(jiǎng)我：嗯，不錯(cuò)！
頓筆、慢寫、少連筆是我對(duì)書法的追求，媽媽也時(shí)常對(duì)我的字進(jìn)行指點(diǎn)。慢慢的，我的字終于有了些起色，真是“功夫不負(fù)有心人”��！
可惜暑假過去了，我也不再練字。字也恢復(fù)成原來的樣子了。想起這段過往，依舊歷歷在目！或許這字就是見證時(shí)光流逝最好的印記吧
【四】：我的書法之路（六年級(jí)/600字）
細(xì)長精致的毛筆，濃厚醇香的墨汁，潤滑柔軟的宣紙，膀大腰粗的硯臺(tái)，都是我的多年老友，他們讓我愈發(fā)堅(jiān)持。
我三年級(jí)開始接觸書法，但是，卻一直找不到內(nèi)心想要的感覺。五年級(jí)，我找到了那個(gè)感覺左筆反書。
每個(gè)星期六，我和老朋友歡聚一堂，無需言語，一個(gè)眼神，一撇一捺足以，我們心心相印。我的微笑，笑在彼此的臉上；我的傷心，痛在彼此的心里。那是最幸�？鞓返拿篮脮r(shí)光。
六年級(jí)我忙著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。漸漸地，我和我的老朋友漸行漸遠(yuǎn)。不是他們拋棄了我，而是我忽略了他們。這段時(shí)間，偶爾想起他們，總有一絲絲憂愁從胸口拂過，挺不是滋味。
我想找回過去那種感覺，可是，我的心已經(jīng)靜不下來了，與老朋友也找不到共同的話題。老師說：“不要再和昨天的自己見面了，重新站起來吧！”我拾起了丁點(diǎn)信心�？蔁o意中聽見老師們的談話如果哪個(gè)孩子不好好學(xué)，就要和家長匯報(bào)。和家長匯報(bào)，這可不是一件普通的事情。因?yàn)槲腋改负芸粗剡@些。
之前的信心不知跑哪兒了？我把自己悶在家里，努力反思�？墒�，越想越惱怒，甚至有放棄的念頭。別人都更上一層樓，我卻原地踏步。
媽媽看到我垂頭喪氣，走過來說：“他們可是你的老朋友，你怎能就這樣拋棄他們呢？”是啊，是我當(dāng)初要選擇走這條路的，絕對(duì)不能半途而廢！
于是，我在家努力練習(xí)。把一筆一畫寫到位，把一點(diǎn)一橫寫傳神。日積月累，我家的練習(xí)紙已堆積成一座小山丘。
功夫不負(fù)有心人。我的練習(xí)初見成效，獲得了全國軟筆書法少兒組二等獎(jiǎng)，全國網(wǎng)絡(luò)書法大賽三等獎(jiǎng)，還參加了東莞市星劇場的書法展覽
筆墨紙硯，我的多年老友。我們走過風(fēng)，走過雨，彼此心里都有你。虎墨沉香，陪我熬過寒冬，走進(jìn)春天。
【五】：我的書法之路（六年級(jí)/450字）
談起藝術(shù)，我基本上是個(gè)“睜眼瞎”，唯一拿得出手的也只有硬筆字了�，F(xiàn)在回想起來，我練字的過程也是一段艱辛之路。
小時(shí)候，我的字是出了名的難看，像爬在紙上的一條條毛毛蟲。老師曾經(jīng)當(dāng)眾摔我的本子，讓我丟盡了臉面�？墒遣恢獮槭裁�，筆一到我手上就不聽使喚，我性子急，寫得快，所以字也越來越難看。
后來，我離開父母打工的城市回老家上學(xué)，沒有父母庇護(hù)，我吃了不少苦頭，也懂得了許多道理。我寫字時(shí)開始不急不躁，不受外界干擾，漸漸把握了要領(lǐng)。我寫的字時(shí)常受到老師表揚(yáng)，人也開朗多了，每天都有了干勁。
四年級(jí)時(shí)，我們班來了一個(gè)教書法的老師，他令我感受到了書法的魅力。老師在黑板上寫的一筆一畫，說的每一句教導(dǎo)，都深深地刻在了我的心里，我經(jīng)常練習(xí)和運(yùn)用，探索其中的奧秘。
可惜老師只教了短短幾節(jié)課就離開了。我的心里無比失落。我沒事時(shí)，也會(huì)拿出毛筆大顯身手。我喜歡把一些自己很喜歡的句子摘抄在宣紙上，注意排版，讓字變得很好看第當(dāng)看著我筆尖下的文字，我的心中就會(huì)有一種喜悅油然而生，我陶醉在文字的世界，真切地感受文字的魅力。
書法陶冶我的情操，更讓我懂得任何事情都要沉下心來刻苦練習(xí)。我愛書法！
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