精選我的老師六年級作文9篇
在日常學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的我的老師六年級作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
我的老師六年級作文 篇1
說起我的老師呀,我還是想說一說我的語文老師—盧老師。他高高的鼻梁上戴著一副眼鏡,看上去炯炯有神,他還長著一張櫻桃小口,一頭烏黑的秀發(fā),美麗極了!
別看我的'老師這么漂亮,他可是很嚴厲的呢!有一次,我上課和我的前桌、后桌搞小動作,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師很生氣,把我每三個一個也不剩,全部叫出去罰站,你不知道,我們老師生氣起來讓人毛骨悚然。
我的老師有的時候也很幽默。記得講《太陽》這一課時,講到“130萬個地球才頂?shù)蒙弦粋太陽”的時候,老師故意做了一個大的動作,逗得我們哈哈大笑。
怎么樣?這就是我的老師,你喜歡她嗎?
我的老師六年級作文 篇2
有人說:老師是園丁,澆灌著祖國的花朵;有人說:老師是工程師,塑造著人類的靈魂;還有人說:老師是石級,承受著學生一步步向上攀登……在我的心中,老師更像慈愛的母親,牽著我們的小手走向知識的大門,同時還給予我們最真摯的關(guān)愛!
伴隨我小學六年的班主任——麻老師,就是一位像媽媽一樣的.老師。
麻老師為人和藹可親,干練的短發(fā),顯的倍兒精神;雖然帶眼鏡,但遮不住她明亮的眼睛。
麻老師是教語文的,她講課方法很巧妙。記得在我們低年級的時候,她用猜謎語方法幫助我們記憶,“一人一張口,口下長只手!币贿呑x著,一邊寫著,同學們立馬就記住了這個“拿”字了,類似這樣的字迷她可沒給我們少出。還有每次課上小測試卷和單元考卷,我們改正完錯誤后她都會收回去,然后按人名分好裝釘在一起,等到復習階段的時候她再發(fā)給我們,讓我們把上面出錯的地方再認真的看一看,避免同樣的錯誤再出現(xiàn)。這本珍貴的復習材料在考試后我都舍不得丟棄,那里浸有老師的汗水和心血。
麻老師很體貼關(guān)心學生。下課了,她看到有的同學滯留在教室里畫畫、或者寫字,她都會親切地對同學們說:“小眼睛都想帶眼鏡啦?快出去望望遠,看看小草小樹去!比缓蟀盐覀兌肌摆s”出教室。天氣干燥的日子里,她會在講課前讓同學們集體喝水,下課后還會再囑咐大家要多喝水,好像老媽一樣“嘮叨”。
麻老師,我們的好老師!六年寒暑,您給予我們知識,給予我們鼓勵,給予我們母親般的關(guān)懷,我們永遠愛您!
我的老師六年級作文 篇3
今天,烈日當空,我們在“無所不能”的T老師的帶領(lǐng)下,我們來到溪南的莊園割稻。
到了那里,我們先在涼亭里面學習。這時,無聊至極的躍然哥哥把草帽拋到天空,再接住,再往天空拋,再接住,再拋,再接……這樣重復了幾次之后,不小心把草帽拋到了水里面去了。他著急得直跺腳。坐在一旁的莊園主人的孩子星宇哥哥站了起來,說:“我去拿草帽!闭f完,便跳上小船,我們都為星宇哥哥捏了一把汗,生怕他掉到水里面去。只見他拿著竹竿,左腳在前,右腳在后,輕輕的劃動小船。星宇哥哥駕駛的小船在水上自由穿梭,不一會就到了池心的.草帽邊。星宇哥哥先是把竹竿往水里用力一插,然后把手一伸,親而易舉地拿到了草帽。星宇哥哥用力一拋,草帽在空中劃出一條弧線,然后穩(wěn)穩(wěn)地落在了涼亭里。我們無一不為星宇哥哥鼓掌喝彩。
我拉了T老師一把,說:“T老師,走吧,我們也去劃船。”T老師一聽到這句話,嚇得往后退了幾步,然后擠出一個勉強的笑容,說道:“不了,你們?nèi)ゾ托辛!薄白呗,走!去劃船!”躍然哥哥也在一邊附和著。在我和躍然哥哥的“引導”下,T老師來到了池塘邊。我拿起船槳,遞給T老師,然后輕輕地推了老師一把,示意T老師上船。可T老師嚇得抱住船槳,臉色慘白,整個人瑟瑟發(fā)抖嘴里喃喃道:“我不要劃船,我怕水!”T老師嚇得眼淚都快流出來了。這可不是我以前認識的T老師!在我印象中T老師不是萬能的嗎?站在一邊的林主任好像看出了我的疑惑,他笑瞇瞇地說:“你以為老師什么都懂、什么事都能解決的嗎?其實并不是這樣的。老師雖說是老師,但老師并不是萬能的。老師是教學生某一領(lǐng)域里的知識,而不是什么都會。你看你們的T老師,學識淵博,可T老師不會撐船。這就說明了一個道理:學無止境!毙怯罡鐡沃〈瑏淼搅顺靥吝叄p輕一躍就上了岸。T老師拉著星宇哥哥的手說:“星宇,你是我的老師!”星宇哥哥馬上作揖答道:“不敢當,不敢當!”我們十幾個小伙伴個個笑得前仰后合。嬉笑之余,我們明白T老師的用意,T老師是在用實際行動告訴我們學無止境!
我劃著船,心情好極了,因為我明白了一個道理:學無止境。
我的老師六年級作文 篇4
老師是一本厚厚的字典,糾正你的“錯別字”;老師是一把嚴厲的戒尺,時時刻刻鞭策著你;老師是《百科全書》,告訴你所有他懂得的知識。我最喜歡的老師是小學時候的語文老師——呂老師。
一米七的高個頭,一頭秀發(fā),披在肩上,斜斜的劉海,耷在額頭上,戴著一副眼鏡,眼鏡框下透露出一雙深邃的眼眸,高高的鼻梁,一張能說會道的嘴巴,一個真正的.四川“女漢子”。
第一次見到呂老師時,是在開學前的大掃除。走進班級前門,一位老師穿著白色T恤衫搭牛仔褲,帆布鞋,筆直的站立在門前,全身上下處處散發(fā)著一股青春活力!袄蠋熀茫 蔽掖舐暤卣f道。呂老師對我微微一笑,摸了摸我的頭,頓時,我覺得呂老師像個“大姐姐”,親切又溫柔。
呂老師的教學方法新穎又獨特,在上課時,課堂氣氛十分活躍,呂老師常常讓同學們身臨其境,并教授一些課外知識,寓教于樂。記得有一次,在學《真理誕生于一百個問號之后》課文時,講到謝皮羅教授從洗澡的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題,呂老師問道:“我們中國是在北半球還是南半球?”“北半球!”這個響亮的聲音不知從哪兒冒出來的,似乎非常堅定這個答案,呂老師臉上的神情微妙,仿佛在試探,我們一時摸不著頭腦,一同學遲疑了一會兒,高高地舉起手,“好,你!”呂老師點名道,那名同學繪聲繪色地說道:“我覺得是在南半球,因為……”此時,我的心中已經(jīng)有了答案,聽到這個,我撲哧一笑,呂老師把頭轉(zhuǎn)了過來:“鄒婷,你來說說。”“嗯……我覺得是在北半球……”班上鴉雀無聲,我回答是對還是錯,撲朔迷離。“其實,鄒婷的答案是正確的……”呂老師漫不經(jīng)心地說。我心中的那塊大石頭終于落了下來。
在周末里,呂老師抽出寶貴時間,約學生一起游玩湖南大學,岳麓山。一邊游玩,呂老師還會和我們講述一些歷史故事、文化知識。爬岳麓山的過程中,她滔滔不絕地說,我們也認認真真地聽著,她告訴我們“上山容易,下山難”的道理,上山時呂老師還時不時吟上兩首詩,F(xiàn)在回想起來,真是充實的一天,既玩了又學了知識。
今年中秋,您住院了,聽到這個消息,我的眼淚奪眶而出。國慶節(jié)那天,約了幾個小學同學,一起去看望您,看到您做完手術(shù)憔悴的樣子,我非常心疼。您還是您,一如既往,面帶笑容地跟我們訴說著,我忍住不讓眼淚流下,強顏歡笑,傾聽您的故事,我也分享著初中的生活。
我的恩師——呂老師,我愛您!
我的老師六年級作文 篇5
親愛的彭老師,您是我的好老師,您把自己所有的知識都毫無保留傳授給了我們,您把自己的心血全部花在我們身上,看,您頭上那一絲一絲的白發(fā)就能看出您一定為我們操碎了心。
老師您是辛勤的園丁,我們是祖國的花朵,是您把我們培育長大;老師,您是一支小小的蠟燭,燃燒了自己照亮了別人;老師。。。。。。
在學校里,我們就感覺像在家里一樣,您像媽媽愛孩子一樣愛我們,讓我感受到了家的溫暖,雖然有些男孩子會對我說一些這樣或那樣的壞話。
我記得在那一次,三年級時,發(fā)生了汶川地震,傷亡無數(shù),全中國都處在悲傷之中,連我們這些小學生也一樣,所以我們要為在地震中死去的人樣,所以我們要為在地震中死去的人默哀兩分鐘。我們在默哀時,天空下起雨,似乎老天也在地震中死去的人哭泣。我們堅持完,回到教室,已經(jīng)成吧一個個“落湯雞”,彭老師,您看到了,又冒著雨,趕忙為我們買來毛巾擦拭頭發(fā)。老師,您是為了我們自己又淋濕。
我今年已近是六年級的學生了,從三年級起就在老師身邊,看著老師每天這么辛苦的`工作,我總想,怎么才能報答老師呢?以前,我們都是送一些禮物,現(xiàn)在我才真正知道成績才是送給老師最好的禮物。
老師,我忘不了您——辛勤的園;當我踏上了人生的旅途,我更忘不了您——親愛的老師。
我的老師六年級作文 篇6
說到我的語文老師,我想評論他的話那可謂是猶如長江之水,滔滔不絕。『昧,我現(xiàn)在可就要開始了。
當我第一次見到他時,我就不覺呀然一驚,我被他的形象給振攝住了,一雙看似平靜的眼睛里蘊藏著無限的激情,在他揮舞的粉筆時,黑板上印出了一排蒼勁有力的'文字,而且,今天,他穿了一身西裝,讓我不禁感慨世界怎么會有長得比我還帥的人呢?嗨,真是讓我太自愧不如了,要是哪天我和他走在一起,那我就真的太慚愧了。
在和他相處了這么久的時間,我了解到他不僅令是一位稱職的老師,也同時是一位慈愛的父親,今天晚上,當他談到了自己的女兒時,我看到了他的臉上露出一種微笑,這不是一般的微笑,而是一種幸福的笑容,寫在這里,讓我不禁想到了我的爸爸,他在我的生活上是如此無微不至的照顧我……可能反父愛就是如此的偉大吧!
老師,在此我希望我在以后的日子里,我們與您相處更融恰,更加的了解您,希望您能帶領(lǐng)我們向自己理想的大學沖刺。
我的老師六年級作文 篇7
我有一位知識淵博,對學生和藹可親的好老師,她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時時刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——劉迪老師。
記得我剛上一年級的時候,非常膽小,對劉老師十分陌生,老師上課提問題時,我?guī)缀鯖]舉過手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔心老師會不會叫到我。“劉”老師恰好點到我的名字,那時我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來,吞吞吐吐地回答老師提出的問題,聲音小得像蚊子哼似的。
但老師沒有批評我,反而還親切的對我說:“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了!崩蠋煹墓膭钕褚还膳鳎鞅榱巳。從那以后,對老師提出的問題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,后來我發(fā)言也不吞吞吐吐的了,而且聲音響亮,老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
劉老師不但在學習上鼓勵我們,而且能包容我們的錯誤。記得有一次,董芳含同學沒交作業(yè),但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時,老師并沒有當眾點他的名,而是在下課時把他叫進辦公室,給他講了許多道理,她看著老師溫情的.目光,聽著老師那諄諄的教誨。從那以后,董芳含同學再也沒犯過同樣的錯誤。
劉老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷,您費盡了心思。老師,請您相信,我一定會用優(yōu)異的成績來報答您的。
我的老師六年級作文 篇8
今天是一年一度的教師節(jié),每個同學手里都拿著賀卡和鮮花,送給敬愛的老師?粗@些花,我面前立即浮現(xiàn)出了教我們五年級數(shù)學兼班主任的老師——齊老師。齊老師不高不矮,不胖不瘦,頭發(fā)長長的`,戴著一副紅色方框眼鏡。
還記得有一次,我們在訂正作業(yè)時,我突然被一道很難的題目難住了,無論從哪個方面想,都絲毫沒有頭緒。我開始手腳冒汗,不停地抓頭,老師看見了,就溫柔地問我:“你怎么了,生病了嗎?”我說:“沒生病,就是被一道題目難住了,想了好久都沒解出來!薄澳牡李}目?我來教你。”“好,謝謝老師!崩蠋熛葟念}目上開導我,哪一些是不必要的條件,哪一些是誘惑你掉進“坑里的陷阱”,題目讀完之后,再來觀察看看有什么被遺忘的條件,然后,開動腦筋再想一想,最后,答案就出來了。我長呼了一口氣,心里想:這道題終于解出來了,好爽!老師對我說:“下筆之前要先想一想,不要看到一個就不放過它!薄芭!
齊老師,我想對你說:謝謝你,教會了我知識和道理,你就像沙漠里的蠟燭,為我照亮了前方的明路。老師,我永遠也不會忘記你!
我的老師六年級作文 篇9
我的老師中,我最喜歡我的毛老師。她長著一雙大眼睛,彎彎的鼻梁下有著一只能說會道的嘴巴。
毛老師上課管理嚴厲,下課對我們非常關(guān)心,如果有一位同學的作業(yè)沒有寫,毛老師就會對我們說:“作為學生,職責就是完成作業(yè),如果作業(yè)沒完成,那就不能說是學生了!崩蠋熣f過后,同學及時改正。遇到不會的.問題老師會不耐煩的一次次將給我們聽。
有一次,我生病了,老師打電話沒打通,于是,老師就騎著自行車帶我去診所,醫(yī)生給我開的藥,我喝完,在辦室里的休息一下就好了。
老師,你是藍天我就是那在天空中自由飛翔的小鳥。你是大樹我就是那在大樹下受著保護的小花小草。
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