免费99精品国产自在现线观看,免费一级a一片久久精品网,人人爽夜夜爽一区二区,亚洲综合中文字幕无线码

<xmp id="fkjn0"></xmp>

  • <legend id="fkjn0"></legend>
    <output id="fkjn0"></output>
    <legend id="fkjn0"></legend>

    六年級成長作文

    時間:2022-03-02 02:29:50 六年級作文 我要投稿
    • 相關(guān)推薦

    【精華】六年級成長作文6篇

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的六年級成長作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【精華】六年級成長作文6篇

    六年級成長作文 篇1

      白駒過隙,屋前的小樹一望不到頂邊,驀然回首,成長的足跡只留給了我無限的快樂……

      童年的我,享受在父母溫暖的懷抱里,進入小學(xué)時,知識充滿了我無知的心靈,我沉浸在知識的海洋里,坐上數(shù)字組成的小舟,劃著文章組成的小槳在此中思索,在此中吟誦,漸漸地,我便在快樂中長大。

      無可否認,其中的歡樂像蜂蜜一樣,吃多了,也有幾絲異樣的酸苦

      記得有一次,我的成績很不理想,本來就很傷心,一位在家中能找到一絲安慰,沒想到,他們破天荒地的對我大吼大叫,臨末了,叫我再做幾張買來的.試卷,拖著疲憊的身子走到自己的房間,多想趴到床上睡個十天八夜,把什么分數(shù),試卷拋到九霄云外,只是想這么一直睡下去,睡下去,似乎在夢里,也聽到家長在說:“不行,這么差的成績,以后可怎么上好學(xué)!

      不管經(jīng)歷了什么,在我看來,成長中的煩惱就像一杯苦咖啡,成長中的快樂就像一勺糖,越放越甜,苦中有甜,甜中漾苦?蛇@其中的滋味全由自己調(diào)配;成長像一條崎嶇不平的小路,踏上了這條路,也就不可避免的遇到了煩惱,雖然充滿了荊棘和坎坷,但兩旁的風(fēng)景只有自己獨享,如此,成長中的煩惱何不是成功后的喜悅,回收后的快樂?

      對那些認為成長充滿了煩惱的同學(xué),我只想說:也許你正面臨著煩惱,也許暴雨之后泥濘了你前進的腳步,但千萬不要氣餒,因為這樣地過程才有價值,之后的回首才會快樂……我會珍惜這寶貴的成長歷程,因為我的成長不煩惱,有的只是無限的快樂。

    六年級成長作文 篇2

      相信大家在成長的道路上一定有不少的煩惱,比如家長的不理解、學(xué)習(xí)上的壓力、與同學(xué)之間的矛盾、還有來自自身形象上的煩惱。

      我的煩惱來自于學(xué)習(xí)的壓力太大和家長的`不理解。

      自從媽媽給我報了英語班我就一直有意見,我對媽媽說:“現(xiàn)在英語班的作業(yè)太多了,我能不能不上了?”媽媽脾氣非常大地沖我說:“你知道我多不容易才把你送進去的?豈是想不學(xué)就不學(xué)的?”聽了媽媽的話,我失望的低下了頭,回到了自己的房間復(fù)習(xí)單詞。

      我現(xiàn)在每天晚上回家就要背那些單詞,一個周要背二三十頁的單詞而家長卻不但不領(lǐng)情,還說:太好了,讓你們整天玩。自從我開始背那些單詞以后,我每天都累得要死,吃飯時背,睡覺前也要背。原來沒背單詞時我每天寫完作業(yè)還有功夫看一會兒課外的書,而現(xiàn)在卻不行了。

      每個周天上英語課時,老師總是在講題,講來講去,使課堂變得十分枯燥。每次上外教課時,外教老師也是領(lǐng)著做題,只有到最后一兩分鐘時會帶著我們做游戲。然后就還是講題。我想有一個建議,就是讓外教課多一點游戲的時間,少一點講題的時間,我們學(xué)英語是為了將來能更流暢的與外國人交流,習(xí)題只能把我們固定在一個題里面。

      希望老師能同意我的建議,因為這樣我們才能更好的喜歡上英語課,希望家長也能理解我們,平時能讓我們多放松一下。

    六年級成長作文 篇3

      風(fēng)信子還是一如既往地立在書桌旁,留下一抹清香,蕩漾在我的心田,眼前竟忍不住浮現(xiàn)出他的顏容……

      他優(yōu)雅安靜,像風(fēng)信子一樣綻放,同時他讓我改掉了暴躁的毛病。

      自從上了六年級,老師便來了個大改革:同桌兩人互相輔助,一起進步,這下可苦了我這個語文極好,卻總敗在數(shù)學(xué)的“好學(xué)生”了,我一捂臉,忍不住趴在桌子上,我就知道老師一定會把我們兩個分到一起,他是班上的學(xué)霸,數(shù)學(xué)極好,正好彌補了我的缺點。

      從那一天起我就開始了無窮無盡的練習(xí),他眨著明亮的眼睛,不忍心看被我亂涂亂畫的練習(xí)題,他嘴角揚起一抹微笑,眉眼中帶著無奈,他拿著筆輕輕指著連我本人都不認識的字跡,給我細細講解,因為靠著窗戶,陽光輕輕撒在他的周圍,他的側(cè)臉很美,棱角分明,我有些煩躁的心安靜下來,融入到學(xué)習(xí)氛圍中去了。是的,我非常討厭做習(xí)題,但是為了提高成績,老師讓他天天出五道題給我做,我心里正堵著一口氣,怎么會全認真寫呢,這才有了上面的事。真不敢想象,他竟能如此平靜的面對一切,包括我對他的不屑,我的心似乎顫動了一下,又恢復(fù)了平靜。

      又是一次數(shù)學(xué)考試,我因為先前沒有好好學(xué)習(xí),考得很差,竟然考了不及格,我心中怨氣與怒氣正大著呢,正巧,看見他有一道題目的答案和我一樣,可我是錯的,他就是對的,我一把扯過他的試卷,怒吼著:“憑什么你是對的,我是錯的?”他似乎被嚇了一跳,轉(zhuǎn)過頭來看到了怒氣沖沖的我,他見慣了我的暴躁脾氣,只是顫了一下,然后便看著我指的那道題,他的手指修長,骨節(jié)分明,像是風(fēng)信子的莖一樣堅挺,他指著錯題,聲音緩緩而來:“這題你……”他的聲音和以前一樣溫潤,輕輕拂過我的.心弦,“叮——”那根弦忽然發(fā)出悅耳的聲音,我輕輕看著這少年,他從不驕傲,從不怨恨,他很平靜的面對一切,或許我應(yīng)該像他一樣改掉暴躁的脾氣,做一個勝不驕敗不餒的人。

      風(fēng)信子依舊立在書桌上,像是一位平靜的少年,與世無爭,獨自綻放開自己的風(fēng)采,那與世無爭的風(fēng)信子,就這樣陪著我成長,成長,我再也不暴躁,我像是一抹風(fēng)信子,向他靠近。

    六年級成長作文 篇4

      雖然我在這個世界中才生活了十二個年頭,但在這十二年中(但這短短的十二年),對我來說,是神圣的。它讓我從一個什么也不懂的小孩子,成長為了一個(知識豐富的)中學(xué)生。

      一歲時,我學(xué)會了走路,還能奶聲奶氣的叫“爸爸”、“媽媽”。

      兩歲時,認識的字(逐漸)多了,但常常讀錯,讓家里人常常發(fā)笑(給家里人帶來了不少笑聲)。

      三歲時,對“籃球”和“藍球”不清楚,看到別人打籃球時,總是感到奇怪:“‘藍’球怎么會是紅色的呢?”

      現(xiàn)在想起小時候的事,真是讓我哭笑不得。小時候無知的我長大了,成為了懂事的我;小時候破點皮就哭的我,如今成為了堅強的初中生,小時候我總因為個子矮而在生活中處處“碰壁”,如今的我個頭雖說不高,但也不再是個頭上的“底子”……如今的我長大了,和以前的我有了很大的差別,但也有很多相同的地方,如:

      還是以前愛笑的我,

      還是以前自信的我,

      還是以前不怕困難的我。

      現(xiàn)在的.我又不像以前的我,現(xiàn)在的我可以幫父母做事,以前的我力氣小,心有余而力不足;現(xiàn)在的我多才多藝,以前的我只會唱首跑調(diào)的《上學(xué)歌》……

      我們每個人都有自己的成長歷程,在自己一生的旅途中,留下的腳印越多,生活也就越精彩,越回味無窮。

      愿你(我們)珍惜自己成長中的腳印。

      (這是我的考試作文,紅色字體是后來修改的)

    六年級成長作文 篇5

      這周始,我與國慶老師分工合作:每天兩個班的大課間操由他來帶;每天兩個班的成長課主題擬定和成長冊的批改由我來做。我知道,從理論的角度來看,班主任應(yīng)該是“雜家”“通才”,可現(xiàn)實告訴我,我不是。比如做操的技能就是我欠缺的。當(dāng)然,不會做操,我完全可以學(xué)。之前不是沒想過這個問題,只是,我不想把時間浪費在此(時間非常珍貴),也許最主要的原因是沒興趣吧?傊,目前的我,只想靜靜地把天天成長課上好,至少,一定要比上學(xué)期好。

      我們決定嘗試一周。

      先思后行

      昨天下午,我一直思考著該如何上天天成長課。對于這兩個班的孩子們來說,一年半的時間,天天成長課的流程早已爛熟于心。即使有時形式上發(fā)生一些變化,也引起不了孩子們的興趣。

      我知道,想讓孩子們有表達的欲望,讓他們按捺不住的要傾訴,這需要我們老師要能給孩子們生活,又能使他們學(xué)會思考,最后還要能找準一個適宜的話題。只靠不斷地變換形式是不能長久的。

      臨近放學(xué),我還是找不到適宜的話題,無奈之下,只好決定稍稍變換一下形式。我在兩個班各隨機挑了6位發(fā)言人和1位點評人,讓他們到兄弟班發(fā)言;又隨機挑了1位主持人在自己的班級主持。放學(xué)后,我又讓兩位主持人把兄弟班上的7位發(fā)言人的名字抄下來,避免因叫不上名字而浪費時間或影響上成長課。我和國慶也對調(diào)了一下,我在四班,他在三班,最后要做點評。

      我也考慮了,如果一味地求新求奇,猶如“飲鴆止渴”,并不能保證天天成長課的生命力。只是,由于自身素質(zhì)的局限,真真是想不到更好的方式。

      行后再思

      今早,四班教室。成長課的鈴聲響起。

      主持人徐鑫鑫同學(xué)已站在講臺上,三班的評委董沁華同學(xué)帶著六位發(fā)言人,張欣怡同學(xué)、王文艷同學(xué)、趙佳銘同學(xué)、王園園同學(xué)、陳澤睿同學(xué)、馮啟宇同學(xué),也步入了四班。成長課開始。

      ……

      成長課結(jié)束后,我讓四班的孩子及時寫下了感想。

      由孩子們的反饋情況和我的所見所聞所感,對此次的天天成長課的效果有了更全面的認識。

      優(yōu)點之處:

      1、六位發(fā)言人都非常認真,非常用心。與以前的他們相比,的確是進步不小。人人脫稿,內(nèi)容豐富,聲音洪亮,神情自然,大都落落大方。

      2、主持人和點評人也非常認真,兩人都做到了點評真摯誠懇,優(yōu)點不足皆談,點評內(nèi)容非常到位,有時比我想得都全面。

      3、三班的7位同學(xué)為了這次發(fā)言,準備得比較充分,讓兄弟班的同學(xué)們看到了最優(yōu)秀的一面。同時也讓我感受到我的孩子們真的在成長,尤其是小姑娘文艷,她的發(fā)言太精彩,實在是讓我刮目相看。當(dāng)時,我高興得真想擁抱她。

      從四班孩子們的感言來看,三班孩子們的發(fā)言反而激起了他們的斗志,個個摩拳擦掌,一股子不服輸。這還得感謝可愛的小主持人徐鑫鑫同學(xué),她的結(jié)束語是這樣的:“剛才聽了三班同學(xué)們精彩的`發(fā)言,我們是不是能比他們做的更好?”四班的孩子們一時沒有反應(yīng)過來,沉默。徐鑫又提高聲音,說:“能不能?”只聽震耳欲聾的喊聲:“能!”

      4、聽眾聽得專注,鼓掌也非常熱情,短短的十分鐘氣氛熱烈。

      5、即使孩子們準備的再充分,畢竟是在陌生的環(huán)境下發(fā)言,不免會緊張。人一緊張,暴露的問題最真實,不但讓我更了解他們,而且使我更加明確指導(dǎo)他們的方向。

      6、三班的主持人張建立這樣寫道:今天的成長課是我主持,剛上臺時很緊張,差點想不到臺詞。我對我這次的主持很不滿意,因為我不會點評,每次在發(fā)言人結(jié)束時只會評論聲音的高和低,剩下什么詞也想不起來。最后,幸好宋悅同學(xué)把彌補了我的缺點。我最大的感受還是自己讀書少,積累的詞匯少。我以后一定要多讀書。

      這個小男孩兒在班里的成績排名是靠后的,但誰能說他今天的感悟是靠后的呢?從他身上,我更加堅信“天天成長課”絕不是以傳授知識為主的課程,而是如美國實用教育家杜威所言,教育即生活,要讓孩子們獲得體驗。

      不足之處:

      1、主持人徐鑫鑫兩次叫錯發(fā)言人的名字,可能會對發(fā)言人顯得不夠尊重。原因在我,指導(dǎo)的不到位。

      2、因為緊張,幾乎每個發(fā)言人都有卡殼忘詞現(xiàn)象。

      3、我沒想到孩子們的發(fā)言內(nèi)容會如此充實,只發(fā)言了4位同學(xué),就下課了。沒辦法,只好拖堂了。

      ……

      期待明天的成長課。孩子們會給我?guī)硎裁礃拥捏@喜?

      附:

      八三班成長課感悟

      王國慶

      一、首先感謝三班孩子給予四班孩子熱烈的掌聲,孩子們對于這樣的成長課充滿了期待,坐姿端正,眼神專注,掌聲及時熱烈。

      二、感謝四班孩子的展示。除了秦子文因為緊張沒有說好,其他同學(xué)的表現(xiàn)都很優(yōu)秀。上成長課一定有優(yōu)秀之處與不足之處,主持人的點評也很及時,到位。張建立主持很好。

      三、宋悅同學(xué)的點評全面、深刻。對每個人都給予了客觀點評。大方,真誠,細致,全面。這是她的表現(xiàn)。(本色)

      四、從內(nèi)容上來說,孩子們寫的確實好,很多想法對我們當(dāng)教師的都是幫助很大的。例如:武思思:應(yīng)當(dāng)在典禮前一天,應(yīng)把校園,教室好好布置一下,應(yīng)當(dāng)慶典當(dāng)成每一個人的慶典。

    六年級成長作文 篇6

      成長的世界,充滿了陽光,但這些陽光也有被遮擋的時候,而遮擋它們的,正是這些“煩惱烏云”

      我的家庭條件還不錯,父母對我,也是十分關(guān)心,但是對于學(xué)習(xí)。考試。成績來說,他們似乎關(guān)心過度了!他們的這些關(guān)心壓得我喘不過氣來。

      每天一回家,我就得直奔課桌,要是耽擱一會兒,媽媽就得嘮叨我一番!

      作業(yè)倒是小事,怕的.就是考試。考得好呢媽媽就會說:“這次考得還不錯,不過下次還得努力”萬一要考的不好——可想而知,要不是有法律規(guī)定不許使用家庭暴力,我想現(xiàn)在的我恐怕是傷痕累累了吧!

      真是搞不明白,為什么家長眼中分數(shù)往往是最重要的呢?孔子說:“孰能無過?過而能改,善莫大焉。”考試失誤就得挨家長的一頓罵,真想不通為什么!而且他們還沒完沒了!

      那次,也是因為分數(shù),媽媽嫌低,罵了我差不多一個小時,本來那天作業(yè)就多,媽媽站那也沒有要停的意思,也許我太氣了吧,就沖著媽媽喊了句:“分數(shù)有那么重要嗎?不就分數(shù)低了點嗎?有必要這么一直念嗎?你以為我不想考好?”說完就摔門而出。

      一氣之下我跑到了同學(xué)家,而且一夜沒回去。

      我本以為媽媽會因為這件事而改變分數(shù)在她心中的重要性?墒,事情遠不是我想的那樣,媽媽不但沒有改變分數(shù)在她心中的重要性,反而對我看得更嚴。

      哎,我變得像一只背負分數(shù)的蝸牛一樣,為了分數(shù)而學(xué)習(xí)。盡管這樣,我還是一副樂觀向上的樣子,因為只有這樣,我才能讓自己變得開心一點。

      “分數(shù)”這一朵烏云擋住了“快樂”這一束陽光。從六年級開始,就一直這么遮擋著。真不知道要到何時,才會吹來一陣大風(fēng),把它們統(tǒng)統(tǒng)吹走,讓“快樂”這束溫暖的陽光照在我的成長世界里,永遠不再被遮擋!