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寫(xiě)神奇的六年級(jí)作文700字以上
導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，以前也曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)“讀心術(shù)”一詞，但一直以為它是虛假的，只是別人隨便說(shuō)說(shuō)而已的。今天，我卻見(jiàn)到了真正的讀... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：神奇的讀心術(shù)
以前也曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)“讀心術(shù)”一詞，但一直以為它是虛假的，只是別人隨便說(shuō)說(shuō)而已的。今天，我卻見(jiàn)到了真正的讀心術(shù)，真是大開(kāi)了眼界。
今天，咪咪老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，神秘兮兮地說(shuō)：“前幾天，我向魔術(shù)大師劉謙學(xué)了一門(mén)超級(jí)無(wú)敵讀心術(shù)�！贝搜砸怀�，班級(jí)里立即炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們幾乎異口同聲地說(shuō)：“切，老師，您騙我們呢吧？”
“老師，那您就讓我們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)唄！”孫思溢一臉壞笑，看來(lái)是存心讓老師下不了臺(tái)啊。
“當(dāng)然可以，我們就來(lái)猜數(shù)字吧，你們心中隨便想個(gè)數(shù)字，我都能知道！”老師依舊滿面笑容，神情十分自信。我不禁暗暗想到，老師難道真的深藏不露？不會(huì)吧！
有一位同學(xué)在臺(tái)下喊起來(lái)：“我們就來(lái)猜一猜老師的年齡吧，看老師能不能猜到我們心中想的數(shù)字�！蔽倚睦锓噶肃止荆骸拔覀兿氲臄�(shù)字，老師怎么可能知道呢？看來(lái)老師要沒(méi)法收?qǐng)隽��！?/p>
游戲開(kāi)始了。只見(jiàn)孫思溢背對(duì)著老師，悄悄地把數(shù)字寫(xiě)在了手掌心，眼角還不時(shí)地瞟著老師，唯恐老師偷看似的，她攥緊雙手，生怕數(shù)字會(huì)從手掌心飛出來(lái)。而老師此刻正面對(duì)墻壁，神情十分悠閑。
“孫思溢，你要和我對(duì)視三秒鐘，我要從你的眼中讀出你心中的數(shù)字�！崩蠋煹膬傻滥抗庀駜砂雁^子一般，仿佛要把孫思溢心中的那個(gè)數(shù)字勾出來(lái)。我們都瞪大雙眼，緊盯著老師，不知老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。三秒鐘后，老師又是滿面笑容：“這里有幾組數(shù)據(jù)，請(qǐng)你認(rèn)真看你的數(shù)字在不在其中，你只要回答有或沒(méi)有就可以了�！睂O思溢點(diǎn)了點(diǎn)頭。幾組數(shù)據(jù)過(guò)后，老師若有所思。我不禁為老師擔(dān)心，老師能行嗎？只見(jiàn)老師面色沉重，語(yǔ)氣嚴(yán)肅，“同學(xué)們，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！這個(gè)數(shù)字就是就是”我們的心都被提到了嗓子眼，不由自主地屏住呼吸。“就是45！”“哇！”同學(xué)們掌聲雷動(dòng)，老師居然猜對(duì)了！老師真的會(huì)讀心術(shù)��！
讀心術(shù)真是太神奇了！
篇二：神奇的墨水
說(shuō)起這個(gè)寒假我就覺(jué)得非常有意義，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了平常所用的墨水還有不知道的功效。
今年的寒假里的一天，本來(lái)在看作文的我忽然間被一篇作文給吸引了。書(shū)上說(shuō)茶水能“變成”墨水，是真的嗎？我心里有一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，我想：去想它是真是假不如去試試看。就這樣我有的半信半疑的決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的想法。首先我找來(lái)一只碗，一把茶葉和一杯熱水，還有必不可少的銹鐵釘。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我按書(shū)上的步驟小心翼翼地把茶葉放進(jìn)碗里沖泡。漸漸地，茶水越變?cè)缴钪钡阶兂赏咙S色的時(shí)候，這才把極為重要的銹鐵釘一枚一枚小心謹(jǐn)慎的放入變成土黃色的茶水中。完成實(shí)驗(yàn)后就得等待結(jié)果了。我時(shí)不時(shí)地向那碗茶水望望。到了下午我迫不及待地去看結(jié)果，我情不自禁的發(fā)出驚嘆：“哇！哇塞！”真是不可思議，碗中是茶水竟真的變成了墨水。我用鋼筆吸了幾滴，在紙上寫(xiě)起字來(lái)，一個(gè)個(gè)黑子映入眼簾，我用毛筆試了一下，還是如此。
把銹鐵釘放入平淡無(wú)奇的茶水中，怎么會(huì)有這般大的變化？我像二丈和尚摸不著頭腦了。我查閱了大量資料才知道其中的奧妙，原來(lái)茶水中含有一種單寧酸的物質(zhì)，它遇到銹鐵釘會(huì)起化學(xué)反應(yīng)：生銹鐵釘主含氧氣鐵Fe2O3，其中的三級(jí)鐵離子Fe3+會(huì)部分溶解于茶水之中。三級(jí)鐵離子Fe3+可以有酚類(lèi)物質(zhì)（如苯酚）反應(yīng)顯現(xiàn)出不同的顏色，多為綠色、藍(lán)色、黑色或紫色。茶水中含有大量的鞣質(zhì)（即多元酚）可以與三級(jí)鐵離子Fe3+反應(yīng)顯色。
書(shū)中講的很多知識(shí)我還是不太懂，于是我問(wèn)了我校的化學(xué)老師嗎，她說(shuō)，化學(xué)知識(shí)很多就在我們的身邊，等以后學(xué)多了，就能解開(kāi)很多的謎底。
我好期待馬上成為一名初中生，吸取更多的知識(shí)，利用這些知識(shí)使自己成為一名對(duì)社會(huì)有利的人。
科學(xué)的真理在我們心中，讓它引導(dǎo)我們走向文明帶領(lǐng)人類(lèi)迎來(lái)新的文明曙光！
篇三：神奇的數(shù)字“7”
“1，2，3，4”一教室里傳出陣陣數(shù)數(shù)的聲音，這是怎么回事呢？原來(lái)，快樂(lè)作文的老師正在六年級(jí)的教室正在進(jìn)行一場(chǎng)精彩的游戲，游戲的名字叫做：“明七暗七”。
游戲的規(guī)則是：7，17，27，37。以數(shù)字“7”結(jié)尾的數(shù)叫做”明七”，7的倍數(shù)，如14，21，28是“暗七”。從一數(shù)到一百，數(shù)到“明七”要拍手掌數(shù)到“暗七”要拍桌子。比賽就要開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)躍躍欲試，摩拳擦掌，我也不例外。
比賽開(kāi)始了！我的心情非常緊張。這時(shí)，在我前面的小金同學(xué)喊到了“3”，我緊張得不能再思考了，不假思索地答到“4”，幸好不是”7”。這時(shí)，到了小齊同學(xué)該喊“7”。他趕緊拍了一下手。然而，到了小安同學(xué)，他本來(lái)應(yīng)被喊“8”，卻錯(cuò)誤地喊了“7”，于是，他便被老師”光榮”地請(qǐng)到了講桌前，要進(jìn)行“才藝表演”，于是，他便“光榮地”背誦了一首《春曉》，便樂(lè)呵呵地回到了坐位。于是，繼續(xù)從小王同學(xué)開(kāi)始報(bào)數(shù)，老師見(jiàn)我們玩得這么開(kāi)心于是也加入了這個(gè)比賽，可惜的是老師剛加這個(gè)比賽沒(méi)多久，也報(bào)錯(cuò)了數(shù)。站上講臺(tái)，唱了一首《七律·長(zhǎng)征》，頓時(shí)，講臺(tái)下面爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。然后，我們繼續(xù)進(jìn)行這場(chǎng)有趣的比賽。又過(guò)了一會(huì)兒，又一個(gè)“倒霉蛋”報(bào)錯(cuò)了數(shù)小王同學(xué)，他笑呵呵地走上講臺(tái)，說(shuō)“我給大家講個(gè)笑話吧！”于是他講了一個(gè)四個(gè)男人打麻將的笑話，這時(shí)大家捧腹大笑，有的同學(xué)咧開(kāi)了嘴發(fā)出響亮的笑聲；有的同學(xué)捂著嘴偷偷笑，有的同學(xué)笑的前仰后合。
這時(shí)，老師說(shuō)：“說(shuō)錯(cuò)的同學(xué)非常遺憾，被淘汰了！”這又把我放下的心懸了起來(lái)，“千萬(wàn)不要被淘汰，千萬(wàn)不要被淘汰呀！”又經(jīng)過(guò)一次又一次的報(bào)數(shù)，我因喊到了“84”也被淘汰了。最后，我戀戀不舍地別離我的座位。這時(shí)，只剩下一個(gè)男同學(xué)了，他還是堅(jiān)持到游戲結(jié)束，聽(tīng)到下課鈴聲我戀戀不舍地告別了這個(gè)游戲。
這個(gè)游戲不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也增強(qiáng)了反應(yīng)力，我懂得了無(wú)論做什么事都要專(zhuān)心致志。
篇四：溱湖一幅神奇秀麗的畫(huà)
沐一縷輕風(fēng)，撒一路歡笑，透過(guò)晨時(shí)迷離的霧氣，我的眼前浮現(xiàn)出一片綠意。哦，那風(fēng)光如畫(huà)的溱湖喲！
登上汽船，放眼望去，湖上薄霧如紗，一座古塔在湖心若隱若現(xiàn)，在這亦真亦幻的霧氣中透露出絲絲神秘。古老厚重的鐘聲隨著水波陣陣傳來(lái)，讓人的心靈一片空靈，這時(shí)我真正感受到“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”的那份莊嚴(yán)肅穆的意境。
離開(kāi)汽船，我們沿著木板橋一路南行。走在橋上，一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，雪花滿天飛，輕輕柔柔地落在我的發(fā)梢、肩上。定睛細(xì)看，原來(lái)是蘆花。木橋兩旁搖曳著大片的蘆葦，穿梭在其中，猶如漫步在雪的世界，別有一番滋味。
隨著太陽(yáng)的出現(xiàn)，薄霧漸漸消散，一支支長(zhǎng)矛似的陽(yáng)光射進(jìn)密密匝匝的蘆葦叢，惹得綠頭鴨也從遠(yuǎn)處飛奔而來(lái)湊熱鬧。驀地，我在大片的枯黃中看到幾抹綠色，這讓我的心靈倍受震撼。在這一片蕭瑟的初冬，別的植物都已屈服在寒冷的淫威下，它們卻努力地爭(zhēng)取著，倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著。這是最神圣的顏色對(duì)生命的珍愛(ài)，對(duì)春天的向往，對(duì)嚴(yán)寒的抗逆！
在蘆葦叢中輾轉(zhuǎn)千回后，我的眼前呈現(xiàn)出一個(gè)寬闊的湖面。“看，有魚(yú)哎！”我聞聲望去，湖中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。興許是聽(tīng)到了我們的歡呼聲，魚(yú)兒們俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似在與我們逗樂(lè)。遠(yuǎn)處一葉小舟輕輕劃過(guò)，蕩起一圈圈漣漪，那滿湖通透的綠玉儼然活了。
“嘟”悠揚(yáng)的汽笛聲響起，返程的時(shí)間到了。坐上歸去的汽船，我們?cè)僖淮文曋@片美麗的溱湖。夕陽(yáng)西下，落日的余暉灑滿湖面，仿佛鍍上了一層金。一只只水鳥(niǎo)從空中掠過(guò)，時(shí)而低空俯沖，時(shí)而高空盤(pán)旋。“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”就是描繪的這番景致吧！
有人說(shuō)，溱湖是一篇耐人尋味的文章，品不完道不盡；也有人說(shuō)，溱湖是大自然精雕細(xì)琢的工藝品，奇特瑰麗；而我說(shuō)，溱湖是一幅神奇秀麗的畫(huà)，永遠(yuǎn)充滿了詩(shī)情畫(huà)意。
篇五：神奇的水作文
水，在我們看來(lái)平平常常，微不足道，它會(huì)有什么魔法呢？讓我們來(lái)一起探究一下吧！
語(yǔ)文課上老師讓我們每人帶一個(gè)硬幣，我們莫名其妙，第二天我們把老師用的各種實(shí)驗(yàn)用品一一的帶到了學(xué)校來(lái)。老師叫了一個(gè)同學(xué)去把透明杯里的水裝滿。老師叫第一組的同學(xué)一個(gè)一個(gè)上來(lái)把硬幣放到水里看看杯子里的水會(huì)怎么樣，小黃同學(xué)第一個(gè)放了下去，當(dāng)硬幣落下水的時(shí)候，“撲”的一聲，水沒(méi)溢出來(lái)，隨后同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的把硬幣放到水里，平靜的水面立刻被打破了。水還是沒(méi)有灑出來(lái)。硬幣就像一個(gè)個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員魚(yú)貫而入。我們?cè)诘紫驴吹耐瑢W(xué)也不亦樂(lè)乎大喊一個(gè)！兩個(gè)！三個(gè)！同學(xué)們個(gè)個(gè)看呆了。杯子上的水仿佛就像一個(gè)果凍，怎么也出不來(lái)。到了第10個(gè)硬硬幣，同學(xué)們個(gè)個(gè)驚訝的像幾只瞪大眼睛的青蛙。有的同學(xué)則顯得心驚膽戰(zhàn)，有的同學(xué)就連眼睛都不敢眨一下，有的同學(xué)像杯子里的水面一樣平靜。一個(gè)同學(xué)把第11個(gè)硬幣用了點(diǎn)力放了下去卻沒(méi)有一點(diǎn)聲音悄然無(wú)聲，可是平靜的水面卻被打破了，水面上引起了幾絲動(dòng)蕩，沒(méi)有激起一點(diǎn)水花，馬上又恢復(fù)成平靜的水面了。大家個(gè)個(gè)死死的盯著水面十五個(gè)！十六個(gè)！十七個(gè)！每放一個(gè)硬幣，同學(xué)們的臉上就會(huì)露出更緊張的表情。
當(dāng)放到第18個(gè)時(shí)，水已經(jīng)漏了出來(lái)了，實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我們個(gè)個(gè)驚嘆不已的說(shuō)：“太神奇了，竟然可以放18個(gè)硬幣”。這到底是怎么回事呢？老師說(shuō)：“剛剛直到第17個(gè)硬幣時(shí)水才漏了出來(lái)，所以杯子里一共可以裝16個(gè)硬幣，水之所以會(huì)鼓的又大又胖，是因?yàn)樗袕埩�，張力可以讓水不漏出�?lái)，有了這個(gè)原因，那就可以判斷出是張力在作怪”。同學(xué)們聽(tīng)的津津有味，老師也講的很好，突然老師又說(shuō)：“沒(méi)輪到的同學(xué)下課可以自己試試”。
水可真神奇！看來(lái)，生活中處處有科學(xué)的奧秘，只要我們善于觀察，就一定能從生活中發(fā)現(xiàn)到無(wú)限的奧秘。
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