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寫(xiě)快樂(lè)的六年級(jí)作文300字以上
內(nèi)容簡(jiǎn)介：人，不能把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，但可以把自己的快樂(lè)建立在別人的快樂(lè)之上，分享別人的快樂(lè)，獲... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
本文《寫(xiě)快樂(lè)的六年級(jí)作文300字以上》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
第一篇：快樂(lè)是分享
人，不能把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，但可以把自己的快樂(lè)建立在別人的快樂(lè)之上，分享別人的快樂(lè)，獲得雙重的快樂(lè)。
每天清晨，迷蒙的天色給所有事物都拉長(zhǎng)了影子。我躺在床上，看著泛起一層淡黃色的窗簾，側(cè)耳傾聽(tīng)著窗外覓食的麻雀?jìng)兊目鞓?lè)。由于我和媽媽齊心協(xié)力在陽(yáng)臺(tái)上種植了許多盆栽，所以麻雀?jìng)兛偵俨涣斯忸欉@里。
“咚！咚咚！”也許，它們正在徒勞地啄食我家的雨篷。那兒幾乎已成了它們的天堂：它們?cè)谀抢餆o(wú)拘無(wú)束地為著什么廝殺；自由自在地縱目遠(yuǎn)望；歡天喜地地飛上飛下
窗簾輕輕地?fù)u擺著，似乎為我而悄無(wú)聲息地閃出一條小縫一只麻雀扭動(dòng)著飽滿的大肚子，站在草葉之間拉長(zhǎng)的陰影里，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著腦袋，有些期期艾艾地叫著，蹦跶著小腳，不時(shí)用靈活的尖嘴啄下一兩片細(xì)細(xì)的草葉，隨后跳出我的視野分享我的綠色植物，麻雀獲得了快樂(lè)；旁觀麻雀的生活，我獲得了快樂(lè)。分享和被分享的快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)！
第二篇：書(shū)給我快樂(lè)
書(shū)是一葉扁舟，能帶我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)是一陣輕風(fēng)，為我們驅(qū)除夏日酷熱；書(shū)是階梯，使人一步一步地向前進(jìn)發(fā)。所以，我喜歡讀書(shū)，喜歡讀書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)。
小時(shí)候，望著蔚藍(lán)的天空，坐在媽媽?xiě)阎�，�?tīng)那幾個(gè)耳熟能詳?shù)墓适拢o靜地思考著，想象著。
小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)字了，媽媽講的故事已經(jīng)不能滿足我的興趣了。于是，我便嘗試著自己讀書(shū)。雖然有些字顯然我是不懂的，但我仍慢慢地領(lǐng)悟著，漸漸地，我真的能自己閱讀了。
讀到五年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始讀一些經(jīng)典著作。我看《水滸傳》，讀懂了林沖的剛正不阿、宋江的仁義待人、李逵的心直口快；我看《三國(guó)演義》，知道了趙云的膽量過(guò)人、關(guān)云長(zhǎng)的單刀赴會(huì)、諸葛亮的聰明才智。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我真的喜歡上了閱讀。
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！弊詮膼�(ài)上閱讀后，我的思維敏捷多了。讓我們一起讀書(shū)，為我們的人生增添精神食糧吧！
第三篇：快樂(lè)的旅行
那是一個(gè)炎熱的暑假，我和爸爸媽媽一起去杭州旅行。一路上我們唱著歌兒，看著窗外那美麗的風(fēng)景，心里別提有多高興了！
過(guò)了三四個(gè)小時(shí)，終于到了被稱為“天堂”的杭州。我們先到了著名的西湖，只見(jiàn)西湖邊上人山人海。我迫不及待地想去看三潭印月，于是，爸爸的車就駛向那里。
我們下了車，沿著湖邊慢慢地欣賞著西湖美景。這時(shí)，盛開(kāi)的荷花正散發(fā)出誘人的香味，令人陶醉。我們劃著小船來(lái)到湖中央，好像一處處景物都圍著我們轉(zhuǎn)，真是大飽眼福。太陽(yáng)的余暉也出來(lái)大顯身手了，把西湖打扮得非常美麗。我們的船漸漸地逼近三潭印月，這時(shí)三座石塔就像三位巨人，正在伸手迎接我們。我不禁贊嘆：“真雄偉，真美麗啊！”
我們還游覽了人才輩出的浙江大學(xué)，看到校園里大學(xué)生們勤奮刻苦的學(xué)習(xí)情景，我深有感觸，決心好好學(xué)習(xí)，為以后考上浙江大學(xué)而奮進(jìn)。
這次杭州之行，給我留下了深刻的印象，給我?guī)?lái)了無(wú)比的快樂(lè)。
第四篇：在琴聲中尋找快樂(lè)
每當(dāng)聽(tīng)到悅耳的琴聲，我都會(huì)想起那段美好的回憶。
小時(shí)候，我整天纏著媽媽也要學(xué)琴，面對(duì)如此天真的我，媽媽笑了，可我卻一本正經(jīng)地說(shuō)我是真的喜歡音樂(lè)，媽媽愣了一下，蹲下身，輕輕撫摸著我圓潤(rùn)的臉蛋兒，問(wèn)我：“學(xué)琴很枯燥的，你愿意吃苦嗎？你能堅(jiān)持下來(lái)嗎？”“我愿意，我能吃苦！讓我學(xué)吧！”那時(shí)幼稚可愛(ài)的我根本不懂得什么是吃苦，更不懂得什么是音樂(lè)和鋼琴，只是知道那優(yōu)美的曲子就是音樂(lè)，那音樂(lè)就是從琴里傳出來(lái)的，只想彈出美妙的樂(lè)曲。
自從那琴踏進(jìn)我家的瞬間，我的興奮無(wú)法用語(yǔ)言形容，我整天守著琴，恨不得睡覺(jué)都抱著它，可當(dāng)我真的背著琴踏上學(xué)琴的道路時(shí)，我卻真正嘗到了學(xué)琴的苦，懂得了只有付出才能有所收獲。
音樂(lè)能使人陶冶情操，抒發(fā)感情，我喜歡那動(dòng)聽(tīng)的曲子，喜歡這優(yōu)美的主旋律，喜歡那跳動(dòng)在我手指間可愛(ài)活潑的音符。
學(xué)琴的意義所在：在琴聲中找尋快樂(lè)，在快樂(lè)中享受音樂(lè)的美。
第五篇：快樂(lè)是一種美德
有人說(shuō)快樂(lè)是一種美德，的確是啊，生活不會(huì)因?yàn)槟銘n愁而改變，不如樂(lè)觀地去對(duì)待每一件事，每一個(gè)人。
我電腦打字很慢，一分鐘只能打兩三個(gè)字。我想讓打字變快，我在思考原因，為什么會(huì)打的這么慢，并總結(jié)出打的快的方法。
經(jīng)過(guò)幾天的思考，我總結(jié)出了可以打的快的法寶：一、詞語(yǔ)可以連拼。二、如果常用或者常見(jiàn)的句子就一個(gè)句子一個(gè)句子的打。三、記住鍵盤上字符的位置。四、打字的時(shí)候手指擺放的位置要正確。五、多加練習(xí)和訓(xùn)練。
現(xiàn)在，我每個(gè)星期會(huì)在每天完成作業(yè)以后抽出一小時(shí)，周末每天抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)打字。隨著一天一天的練習(xí)，我的信心也越來(lái)越足。在一次測(cè)試中，我以前要花上半個(gè)小時(shí)左右才能完成的作業(yè)我竟然只花了不到一半的時(shí)間就完成了，我覺(jué)很開(kāi)心，因?yàn)槲抑暗母冻鲇辛嗣黠@的成果。
果然只要你專注的去做一件事情，認(rèn)真完成它就會(huì)收獲勝利的果實(shí)，我就會(huì)收獲成功的快樂(lè)。我以后一定繼續(xù)練習(xí)，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)，這樣我的付出就是有用的。
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