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有關(guān)人生的六年級(jí)優(yōu)秀作文
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本文《有關(guān)人生的六年級(jí)優(yōu)秀作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
范文一：愛(ài)，人生的起跑線（六年級(jí)作文）
其實(shí)，愛(ài)才是人生的起跑線。懂得愛(ài)，活得變精彩；懂得愛(ài)，活得才愉快。愛(ài)，代表付出。付出那些微不足道的，同時(shí)也是送給他人的一片天空。愛(ài)，是最偉大的禮物。愛(ài)不是戀愛(ài)，而是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)不會(huì)破損的夢(mèng)。愛(ài)，永遠(yuǎn)那么美麗，像水晶一樣純潔剔透。愛(ài)帶給人溫暖和感動(dòng)，讓人們祈禱愛(ài)的歸來(lái)。愛(ài)的付出，是無(wú)私的。讓我們付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)充滿愛(ài)，愛(ài)滿人間。
所以，懂得愛(ài)，就多了一道陽(yáng)光，一點(diǎn)溫暖，愛(ài)，是人生的起跑線。
六年級(jí):施小怡
范文二：若，人生是一場(chǎng)夢(mèng)（六年級(jí)作文）
大自然是美的，世界是美的，我們也是美的。只要眼里有美，心里就有大美；只要心里有美，生活才會(huì)至美；只要生活有美，生命才能唯美。美，是一種接受，是一種感受，是一種享受。美，五彩斑斕，隨心而生；美，無(wú)處不在，隨心而行；美，無(wú)止無(wú)境，隨心而動(dòng)。美，是永恒的旋律，是永生的追求，是永遠(yuǎn)的詩(shī)！
我，只是自然中的一個(gè)匆匆行者，世界中的一個(gè)匆匆過(guò)客，人生長(zhǎng)河中的一粒匆匆塵埃。我，追求簡(jiǎn)單，追求浪漫，追求唯美！我，只想用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，只想用自己的心去感受，只想用自己的生命去慢慢洗禮！
若，人生只是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，我，愿做黑夜中的一只螢火蟲(chóng)，發(fā)出屬于自己的光亮。我無(wú)法留住朝霞，但可以在每個(gè)清晨餐風(fēng)飲露，聆聽(tīng)自然；我也無(wú)法留住晚霞，但可以在每個(gè)夜晚點(diǎn)燃自己，洗亮夜空；我更無(wú)法留住歲月，但可以在每天釋放力量，淡然自己。
其實(shí)我需要的十分簡(jiǎn)單：一片草葉可以棲身，一縷陽(yáng)光可以呼吸，一份平淡真實(shí)的愛(ài)可以守候！
若，人生只是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，我，愿做風(fēng)中的一節(jié)寒枝。靜守一片天空，不為綻放不為華美，慢慢歷練；默然一方清寧，不去追逐不去弄姿，淡淡沉寂；純澈一汪心境，不想頌揚(yáng)不想歌唱，只為來(lái)過(guò)。季節(jié)在歲月中交替，寒暑在時(shí)光中繽紛，美麗在生命中次第�？丈綗o(wú)人水流花深，自飄零；疏林晚鐘松濤淵默，自尋覓；晨風(fēng)晚霞望月守心，自靜思！
若，人生只是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，我，愿做清晨里的一滴露珠。盡管微小但不懦弱，因?yàn)橹朗澜绲募儩崄?lái)自心靈的透明；盡管短暫但不落魄，因?yàn)闀缘脷q月的無(wú)悔源于執(zhí)著的經(jīng)歷；盡管簡(jiǎn)單但不卑微，因?yàn)槎蒙鼉r(jià)值在于一瞬間的滑落一瞬間的精彩一瞬間的永恒。
我的存在，證實(shí)了陽(yáng)光的明媚，陽(yáng)光的魅力，陽(yáng)光的神奇；我的存在，也證實(shí)了生命的長(zhǎng)度，生命的寬度，生命的深度；我的存在，更證實(shí)了大自然、大世界，大人生的美麗無(wú)限！
若，人生只是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，我，愿做路上的一朵小花。獨(dú)自綻放，只為曾經(jīng)生存過(guò)，盡管只是一孑流影；獨(dú)自飄零，只為曾經(jīng)美麗過(guò)，盡管只是一抹殘香；獨(dú)自等待，只為那生命中注定的緣分，盡管只是一個(gè)幻影�；�，只為欣賞的人開(kāi)放，只為心里的人凋謝，只為自己的夢(mèng)飛翔。
獨(dú)守一隅，微弱而不怯弱，寒微而不卑微，堅(jiān)強(qiáng)而不逞強(qiáng)。在我的生命里，一樣有風(fēng)，一樣有雨，一樣也有燦爛的陽(yáng)光！
若，人生只是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，我們，既要學(xué)會(huì)珍惜生命，又要學(xué)會(huì)欣賞生命。欣賞生命，需要一份平和一份淡雅一份輕松；欣賞生命，需要一種坦蕩一種從容一種穿越；欣賞生命，是對(duì)生命的一種解讀一種尊重一種睿智。一株小草就是一個(gè)生命，一朵小花就是一道風(fēng)景，一縷陽(yáng)光就是一份溫暖。
其實(shí)，生命就是一杯清茶，就是一支歌謠，就是一首耐人尋味的小詩(shī)！讓我們一路行走，一路品味，一路經(jīng)歷，靜靜享受這美麗的人生！
范文三：人生中的第一桶金（六年級(jí)作文）
人生中的第一桶金
酸甜苦辣咸是人生五味，在我們的成長(zhǎng)道路上，無(wú)時(shí)不刻地體會(huì)著這人生無(wú)味。雖然甜是我最多的一味，但其中一件事也讓我嘗到了苦頭，但算下來(lái)，這也是值得，感覺(jué)也是甜甜的。
在一次寒假，我和代函訊約好第二天早晨六點(diǎn)去賣報(bào)紙，我們每人領(lǐng)了20份報(bào)紙，代函訊帶著她的弟弟來(lái)的，她們一人賣10份，而我，卻要一人抱著這沉沉的報(bào)紙，去賣。
我們?nèi)V場(chǎng)那兒賣，代函訊的弟弟運(yùn)氣好，賣出了3份報(bào)紙，但我卻沒(méi)賣出一份報(bào)紙。這個(gè)寒假，天氣異常寒冷。西北風(fēng)刀子似的刮過(guò)行人的臉，出門辦事的人們用大衣將自己捂得緊緊的，瑟縮著身子在路上匆匆行走。但我卻約好和同學(xué)一起來(lái)賣報(bào)紙。因?yàn)槌鲩T匆忙，又忘帶上手套，手幾乎快要被凍成了冰塊了。我們打算兵分兩路，11點(diǎn)后在廣場(chǎng)集合。
我因?yàn)槟懽有。桓掖舐暫俺觯骸百u報(bào)紙一一賣報(bào)紙”幾個(gè)字，只等著別人來(lái)買我的報(bào)紙。到了新車站，那里的人都特別多，當(dāng)然也有幾個(gè)“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”。不知道為什么，我瞧見(jiàn)“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”在大聲說(shuō)“賣報(bào)紙”自己也鼓起了勇氣，小聲地說(shuō)“賣報(bào)紙。”漸漸地，我越喊嗓門越大，剛才的小聲，而變成了如“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”那樣大的聲音。
喊了幾聲，幾個(gè)客戶匆匆過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“報(bào)紙多少錢一份呀？”我高興的說(shuō)：“五毛�！本瓦@樣，幾個(gè)客戶一下子就買去了5份報(bào)紙。走著走著，代函訊也走到了新車站，她正向我這邊跑來(lái)，又有一位客戶要來(lái)買報(bào)紙了，他一下子就買去了8份報(bào)紙。代函訊看得眼紅，說(shuō)：“你今天真是踩了狗屎運(yùn)了�！薄昂呛�，這不怪我，那叫你來(lái)得這么晚呢�！蔽易隽艘粋�(gè)鬼臉。
眼見(jiàn)報(bào)紙被客戶一份份地賣走，我也得意地唱起了一首兒歌《賣報(bào)歌》：“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家，不等天明去等派報(bào)，一面走一面叫，今天的新聞?wù)嬲�，七個(gè)銅板就買兩份報(bào)。啦啦啦……”
眼見(jiàn)最后只剩三份報(bào)紙了，又是中午了，肚子也餓了，便“打折出售”4毛錢一份，一位姐姐來(lái)，見(jiàn)才4毛錢一份，便全買走了。我看了看代函訊，代函訊雖然她的十份已經(jīng)賣完了，但是她弟弟也不知賣了多少份，所以我們又去廣場(chǎng)等她弟弟。原來(lái)她的弟弟還剩一份沒(méi)有賣出去，于是我們又幫她賣了一份，
算來(lái)算去，今天我總共賺了四元錢，帶著這來(lái)之不易的四元錢，我們一起去吃了一碗面，那面的味道異常的香，是平常體會(huì)不到的。
雖然那天實(shí)際上是苦的，但是苦中有甜，賺到了4元錢。這筆錢就是我人生中的第一桶金。
范文四：堅(jiān)定執(zhí)著，擺渡人生（六年級(jí)作文）
“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你的靈魂擺渡人？”很久沒(méi)有一本書(shū)能讓我興趣盎然地拿起，意猶未盡地放下，然后還能讓我陷入深深的思考，但是《擺渡人》做到了，起碼對(duì)我來(lái)說(shuō)是這樣的。
網(wǎng)上把這本書(shū)定義為心靈治愈小說(shuō)，我覺(jué)得不夠準(zhǔn)確，因?yàn)樗袷且槐緞?lì)志小說(shuō)，它告訴你什么是生活，教你如何去生活，更重要的是，它教你如何勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地去生活。
在小說(shuō)里，人死了之后，靈魂擺渡人就會(huì)帶著你穿越一個(gè)個(gè)荒原，護(hù)送你到另一個(gè)世界的邊界。在穿越過(guò)程中，你會(huì)遇到無(wú)數(shù)的惡魔，如果被惡魔抓住了，你就會(huì)灰飛煙滅。到達(dá)另一個(gè)世界后你將過(guò)上你心像中理想的生活，還可以找到先逝的親人團(tuán)聚、等待后逝親人的到來(lái)，而靈魂擺渡人完成護(hù)送任務(wù)后，又將接受命運(yùn)的安排繼續(xù)護(hù)送下一個(gè)靈魂。
如此定義的世界，除去靈魂擺渡人本身，倒也算圓滿，可是偏偏主人公迪倫死后與靈魂擺渡人崔斯坦在一同穿越荒原抗擊惡魔的過(guò)程中產(chǎn)生了義無(wú)反顧的情愫。故事的矛盾就在于：迪倫無(wú)法與崔斯坦在荒原里永遠(yuǎn)停留，而崔斯坦也無(wú)法改變上天對(duì)自己命運(yùn)的設(shè)定。到達(dá)另一個(gè)世界后，迪倫無(wú)法抑制內(nèi)心濃濃的愛(ài)意，在另一個(gè)世界里絞盡腦汁希望能夠找到返回荒原重遇崔斯坦并最終回到現(xiàn)實(shí)世界的方法。雖然面對(duì)的是無(wú)法改變的既成規(guī)則，但憑著內(nèi)心對(duì)一線希望的渴望，迪倫帶著自己的勇敢和決心，帶著對(duì)崔斯坦的愛(ài)，重新返回到惡魔當(dāng)?shù)赖幕脑�。此時(shí)，她的靈魂擺渡人已經(jīng)不再是崔斯坦，而是內(nèi)心執(zhí)著的信念和愛(ài)的陽(yáng)光。歷經(jīng)惡魔圍獵后的迪倫變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，在遇到崔斯坦后，她說(shuō)服了猶豫不定的崔斯坦，共同跋山涉水，歷經(jīng)磨難，最終到達(dá)了迪倫死亡的事故點(diǎn)。當(dāng)?shù)蟼愄K醒的時(shí)候，已經(jīng)被救援人員發(fā)現(xiàn)，那一刻，崔斯坦坐在出口的左側(cè)，他們?cè)俅蜗喾暝谛碌氖澜�。彼此打招呼“嗨，原�?lái)你在這里�！比松∪缫欢味位脑�，所到之處必定充滿困難和挑戰(zhàn)，還有無(wú)數(shù)的誘惑，總有人會(huì)在荒原中迷失方向，被困難和挑戰(zhàn)擊倒，被誘惑侵蝕。每個(gè)人都在行色匆匆地趕路，從一個(gè)安全屋趕到下一個(gè)安全屋，并不斷刻上年輪的記號(hào)，最終達(dá)到另一個(gè)世界。也許有些旅途，你身邊會(huì)有擺渡的先知和導(dǎo)師引領(lǐng)你前進(jìn)，但更多的時(shí)候，尤其是在重大的抉擇面前，你往往都是一個(gè)人。這時(shí)，你的信念和勇敢就是自己靈魂的擺渡人，如果信念不堅(jiān)定，左顧右盼，猶豫不決，就算穿過(guò)荒原，你也無(wú)法看到彼岸的花開(kāi)。
人生旅途漫漫，若有靈魂擺渡人則心存感激;若無(wú)，亦無(wú)妨，只需堅(jiān)守內(nèi)心，執(zhí)著前行即可。
有魅力的文字像跳躍的音符，是有靈魂的，但也是樸實(shí)、深刻的。它能讓一個(gè)故事變成能賦予人無(wú)限想象力的載體，引人深思，備受啟發(fā)。無(wú)論你經(jīng)歷了多少起落，看過(guò)了多少冷暖，它都能在日落黃昏、曲終人散時(shí)讓你心中浮現(xiàn)感動(dòng)。
《擺渡人》就是這樣一本書(shū)。
范文五：人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)（六年級(jí)作文）
人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)
人的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)在小升初，把人分成了兩類，一類是實(shí)驗(yàn)班，而另一類則是普通班。而我，就卡在了中間。
我一開(kāi)始當(dāng)聽(tīng)到第二天就要考實(shí)驗(yàn)班了，回家的第一時(shí)間就是把要背的資料，全讀了三遍，可當(dāng)聽(tīng)到老師在報(bào)誰(shuí)考上了實(shí)驗(yàn)班時(shí)，我聽(tīng)到了自己的心一直在狂跳不停。
可是直到最后一個(gè)名字結(jié)束，從頭到尾都沒(méi)有我的名字，心，碎了。我忍著不哭，深呼吸，心里想了很多。
我看到一群剛進(jìn)校門不久地一年級(jí)小朋友在練習(xí)跳遠(yuǎn)。有的跳到了1米58，被老師表?yè)P(yáng)了；有的跳到了1米09，老師安慰她。等到大課間再來(lái)看那地方的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)跳了1米09的小男孩，一個(gè)人在那里獨(dú)自跳，一次又一次。
我突然發(fā)現(xiàn)，這次實(shí)驗(yàn)班或許只是一個(gè)考驗(yàn)，看你是否經(jīng)得起，從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)，在繼續(xù)努力。老師說(shuō)得很對(duì)，這場(chǎng)仗還沒(méi)有打完，我應(yīng)該向那一年級(jí)的小男孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)他的從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，再重新努力。因?yàn)椋蚁嘈�，只要功夫深，鐵杵磨成針。只有經(jīng)得起考驗(yàn)，經(jīng)得起磨練，才會(huì)有著更好的成就。
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