愛(ài)六年級(jí)作文
摘要：懷著虔敬的心情我拜讀了《愛(ài)的教育》這本名作�！稅�(ài)的教育》是意大利的著名作家亞米契斯的作品。這本書(shū)是以... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
本文《愛(ài)六年級(jí)作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
篇一：愛(ài)（六年級(jí)作文/1000字）
懷著虔敬的心情我拜讀了《愛(ài)的教育》這本名作�！稅�(ài)的教育》是意大利的著名作家亞米契斯的作品。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。它主要介紹了發(fā)生在一個(gè)平凡的意大利三年級(jí)小學(xué)生安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。作者以小見(jiàn)大，用一件件看似平凡，不起眼的事情，來(lái)表達(dá)師生之情，父子之愛(ài)，朋友之誼，展示人性的善良與純潔，歌頌愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)的精神�！稅�(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、內(nèi)容真實(shí)可信的記敘，讓讀者感受到一個(gè)人類最根本的東西，那就是愛(ài)，作者在每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)凇皭?ài)”中受到教育。有人贊美說(shuō)：“《愛(ài)的教育》里飽含了作家對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌，它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，作品細(xì)微處見(jiàn)真情，平凡中寓崇高�！钡拇_，作者是用“愛(ài)”的鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉。
愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感動(dòng)不已。
這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅�(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)，尤其是對(duì)于師愛(ài)的一些思索。
究竟師愛(ài)是什么？面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我感到，師愛(ài)是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，愛(ài)得越深，奉獻(xiàn)得越多。教師獻(xiàn)給學(xué)生的是自己的知識(shí)、智慧、時(shí)間、精力，我們所期盼的只是學(xué)生早日成長(zhǎng)、成才，這種愛(ài)是高尚的，純正的。師愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
我想，“師愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到老師對(duì)學(xué)生的一句鼓勵(lì)，對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至一個(gè)微笑當(dāng)我們的學(xué)生遇到挫折時(shí)，因?yàn)橛袔煇?ài)，他不會(huì)怨天尤人，不會(huì)更悲觀；當(dāng)他發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)校園上，有那么多老師疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！而當(dāng)他能夠感受那份溫暖的師愛(ài)的時(shí)候，相信他一定不會(huì)吝惜付出他的愛(ài)心給一些需要幫助的人，愛(ài)的火炬因此傳遞
所以我們要帶著一顆圣潔的愛(ài)心，多做實(shí)事，少說(shuō)空話，投入到教育事業(yè)中，兢兢業(yè)業(yè)地工作，實(shí)實(shí)在在地育人。
六年級(jí):純色名雨1
篇二：愛(ài)（六年級(jí)作文/500字）
在我們身邊處處存在著“愛(ài)”，有父母的疼愛(ài)、老師的愛(ài)護(hù)、同學(xué)們的關(guān)愛(ài)所以，我們應(yīng)用一雙明亮的眼睛大膽地去發(fā)現(xiàn)愛(ài)，下面我就為大家講講我的發(fā)現(xiàn)吧！
我是一個(gè)小饞貓，十分喜歡吃蛇果。因它價(jià)格不菲，只有在大超市才能買到，爸爸一有空總會(huì)給我買很多回來(lái)。可是，爸爸最近買回來(lái)的果子卻多多少少有點(diǎn)壞了的，每次媽媽都會(huì)劈頭蓋臉地把老爸臭罵一頓，而老爸卻不以為然。這不，客廳里又傳來(lái)了媽媽的聲音，“你怎么買的蛇果啊？怎么盡是壞的？真是的，買的一半都是壞的，這么貴的果子，可惜了它�！眿寢屩钢鴱拇又刑舫龅囊恍〾牧说纳吖�，氣呼呼地對(duì)爸爸說(shuō)：“買東西嘛，總會(huì)有好的和壞的，不要生氣。”爸爸心平氣和地說(shuō)。那老爸為什么每次都會(huì)買這么多損壞了的蛇果呢？這其中一定另有隱情，于是，我決定一探究竟。
一天，我特意躲在房間里，從門(mén)縫中偷看。就在這時(shí)，爸爸回來(lái)了，他剛到家便小心翼翼地走進(jìn)廚房。我呢，也躡手躡腳地跟了過(guò)去。只見(jiàn)老爸拿出幾個(gè)蛇果就在案板上輕輕一磕，一個(gè)原本好好的果子就這么“壞”掉了，而此時(shí)的老爸卻是滿臉微笑�？吹竭@里，我終于明白了爸爸為什么會(huì)這樣做，原來(lái)媽媽因?yàn)橄淤F就一直不舍得吃蛇果，總是把最好的留給我，所以爸爸才想出來(lái)這個(gè)奇招。晚上，媽媽在客廳里看著電視吃著蘋(píng)果，而一旁的爸爸臉上卻溢滿了幸福的微笑。
看到這里，你覺(jué)得愛(ài)是什么呢？哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉，雖平淡無(wú)奇，卻芳香怡人。
篇三：愛(ài)（六年級(jí)作文/600字）
愛(ài)，是什么？是一杯溫暖的朱奶，是那撫起你的雙手，還是那一桌普通的早餐？它對(duì)每個(gè)人都有著不同的意義，如果你愛(ài)關(guān)心照顧你的父母，請(qǐng)大聲對(duì)他們說(shuō)一句：“我愛(ài)你！”
我不禁想起了那一天，我小心翼翼地推開(kāi)家門(mén)，將小腦袋悄悄探向了里頭，隨后快速地跑進(jìn)了書(shū)房，輕輕地在紙上寫(xiě)下了三個(gè)字：我愛(ài)你，然后偷偷將它放到了桌上。
不一會(huì)兒，門(mén)外一股熟悉的味道傳進(jìn)了耳鼻。媽媽如常一樣，邁著輕盈的步伐來(lái)到了桌前，她似乎不曾注意到紙條，接著推開(kāi)了書(shū)房門(mén)，向我投來(lái)和藹的目光，我如同一只小綿羊，被馴化了，她輕輕地?fù)崦业念^，給我了一個(gè)溫暖的擁抱，然后離開(kāi)了我的視線，我猛然“驚醒”，想起紙條，心如熱鍋上的螞蟻，不知所措。
我冥思苦想了一會(huì)兒，鼓足勇氣，朝廚房奔去。呀！那一個(gè)忙碌的背影又出現(xiàn)在我的眼前。她的臉上沒(méi)有了微笑，豆大的汗珠從額頭上流了下來(lái)，只見(jiàn)她的雙手不停地?fù)]舞著，如同一位鋼琴家，彈奏出了一個(gè)個(gè)愛(ài)的音符，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮，只見(jiàn)“嗵”的一聲，一首“動(dòng)聽(tīng)”的“作品”誕生了。她突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，怔了一下，我好半會(huì)才回過(guò)神來(lái)，臉不由自主的紅得變成了蘋(píng)果。我不敢直視她的眼睛，低著頭，雙手背在后頭，她滿臉疑惑地望著我，洋溢著笑容說(shuō)：“怎么了，有事嗎？”我下定決心，像戰(zhàn)場(chǎng)上英勇無(wú)畏的士兵，“拼死決斗”一把：“媽媽，我愛(ài)你！”我的聲音沖破了樓頂，將樹(shù)上的一群鳥(niǎo)兒給嚇跑了。媽媽卻笑了，如盛開(kāi)的花兒，她摟著我：“傻孩子，媽媽也愛(ài)你！”我淘氣地竄出了懷抱，心滿意足地親了她一下。
愛(ài)，就是這么簡(jiǎn)單，不需要貴重的禮物來(lái)表達(dá)，只需要通過(guò)簡(jiǎn)短的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)。愛(ài)，在心中！
篇四：愛(ài)（六年級(jí)作文/800字）
生活里，到處充滿了愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，朋友之間的愛(ài)，親人給予的愛(ài)愛(ài)是甜蜜的，愛(ài)是神秘的，愛(ài)是博大的，愛(ài)是非常珍貴的。愛(ài)，無(wú)處不在，我們的四周充滿著愛(ài)的氣息。也許有人感覺(jué)不到，也許有人并不在乎，而我常深深地感受到愛(ài)的存在愛(ài)在家中。
家中，爸爸是溫和的，給我的愛(ài)就像軟糖一樣，甜滋滋的；爺爺是和藹的，給我的愛(ài)是他那微笑著，用粗糙的手撫摸我的頭的那一瞬間的感覺(jué)，它也像甘蔗一樣，嚼著嚼著就越來(lái)越甜；奶奶就像一個(gè)火爐，她的愛(ài)時(shí)時(shí)溫暖著我的心；而媽媽，雖然嚴(yán)厲，但對(duì)我的愛(ài)是先苦后甜。
今年暑假的一天，爸爸媽媽都出去了，只有我一個(gè)人在家，我自由了！因此，我把媽媽交待我的作業(yè)任務(wù)忘到了九霄云外。這一天，我玩的不亦樂(lè)乎，看看電視，打打球，上上網(wǎng)奶奶來(lái)了，善意地提醒我做作業(yè)，我是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，根本沒(méi)放心上。奶奶走了，我仍舊玩著時(shí)間飛快地流逝，不知不覺(jué)，太陽(yáng)親吻著山尖，夕陽(yáng)西下，夜幕降臨了，我才猛地想起作業(yè)來(lái)，頓時(shí)不知所措。正在這時(shí)，媽媽回來(lái)了。她看到我驚慌失措的樣子，什么都明白了。她盯著我，厲聲問(wèn)道：“作業(yè)做了嗎？”我支支吾吾：“嗯，我”“在家干了什么？”我更加說(shuō)不上話，額頭直冒汗，心想：“這次逃不了了，說(shuō)與不說(shuō)都會(huì)被狠K一頓的�！惫唬瑳](méi)容我多想，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽一聲斷喝：“伸出手來(lái)！”我不由自主地伸出手，可是手立馬痛得反彈了回來(lái)。“把手伸出來(lái)！”一下，兩下也不知挨了多少下，幸虧爸爸及時(shí)回來(lái)，媽媽才停下了手中的竹條子。
晚上，我洗臉準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)手板還是紅通通的。哎，要是當(dāng)時(shí)聽(tīng)了奶奶的提醒，也不至于這樣啊，真是“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”啊！進(jìn)房間時(shí)，我瞟一眼媽媽的房門(mén)口，看到媽媽坐在床邊悄悄地抹淚，我一陣心酸，我太讓媽媽失望了。躺在床上，我久久無(wú)法入睡。突然，一道光射進(jìn)來(lái)，媽媽推開(kāi)我的房門(mén)進(jìn)來(lái)了，我假裝睡覺(jué)，緊緊閉著雙眼。媽媽坐在我床邊，說(shuō)：“我知道你沒(méi)睡著。知道媽媽為什么打你嗎？我是恨鐵不成鋼啊，我希望你主動(dòng)學(xué)習(xí)，不要離開(kāi)媽媽的監(jiān)督就放任自流了”頓時(shí)，我明白了媽媽，我好像墜入情感的深淵，極度傷心，眼淚直流。媽媽是愛(ài)我的，她雖然傷心失望，卻不放棄對(duì)我的關(guān)愛(ài)，她的愛(ài)是博大的，讓我感到先苦后甜。
愛(ài)是一種情懷，更是一種情操。愛(ài)，讓我體會(huì)到了親情的涌動(dòng)，家庭的溫馨，愛(ài)在家中。家，是愛(ài)的源泉，愛(ài)的港灣。
篇五：愛(ài)（六年級(jí)作文/1000字）
懷著虔敬的心情我拜讀了《愛(ài)的教育》這本名作�！稅�(ài)的教育》是意大利的著名作家亞米契斯的作品。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。它主要介紹了發(fā)生在一個(gè)平凡的意大利三年級(jí)小學(xué)生安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。作者以小見(jiàn)大，用一件件看似平凡，不起眼的事情，來(lái)表達(dá)師生之情，父子之愛(ài)，朋友之誼，展示人性的善良與純潔，歌頌愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)的精神。《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、內(nèi)容真實(shí)可信的記敘，讓讀者感受到一個(gè)人類最根本的東西，那就是愛(ài)，作者在每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)凇皭?ài)”中受到教育。有人贊美說(shuō)：“《愛(ài)的教育》里飽含了作家對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌，它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，作品細(xì)微處見(jiàn)真情，平凡中寓崇高�！钡拇_，作者是用“愛(ài)”的鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉。
愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感動(dòng)不已。
這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)，尤其是對(duì)于師愛(ài)的一些思索。
究竟師愛(ài)是什么？面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我感到，師愛(ài)是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，愛(ài)得越深，奉獻(xiàn)得越多。教師獻(xiàn)給學(xué)生的是自己的知識(shí)、智慧、時(shí)間、精力，我們所期盼的只是學(xué)生早日成長(zhǎng)、成才，這種愛(ài)是高尚的，純正的。師愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
我想，“師愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到老師對(duì)學(xué)生的一句鼓勵(lì)，對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至一個(gè)微笑……當(dāng)我們的學(xué)生遇到挫折時(shí)，因?yàn)橛袔煇?ài)，他不會(huì)怨天尤人，不會(huì)更悲觀；當(dāng)他發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)校園上，有那么多老師疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！而當(dāng)他能夠感受那份溫暖的師愛(ài)的時(shí)候，相信他一定不會(huì)吝惜付出他的愛(ài)心給一些需要幫助的人，愛(ài)的火炬因此傳遞……
所以我們要帶著一顆圣潔的愛(ài)心，多做實(shí)事，少說(shuō)空話，投入到教育事業(yè)中，兢兢業(yè)業(yè)地工作，實(shí)實(shí)在在地育人。
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