六年級(jí)生活作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的六年級(jí)生活作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)生活作文1
時(shí)間過(guò)得很匆忙，轉(zhuǎn)眼間六年級(jí)就到了……“六年級(jí)壓力很大。當(dāng)我一年級(jí)的時(shí)候，我沒(méi)有任何家庭作業(yè)。課后我喜歡的一個(gè)叫“無(wú)憂無(wú)慮”，我在電視上看的一個(gè)叫“弗蘭克……但是現(xiàn)在，唉，我不忍直視它！
現(xiàn)在，當(dāng)鈴聲響起時(shí)，走廊里沒(méi)有歡騰或快樂(lè)的.笑聲。只有學(xué)生們伏在桌子上寫(xiě)作業(yè)，還有畫(huà)筆的聲音。即使有聲音，也是聚集在3322討論各種問(wèn)題的學(xué)生的聲音。唉，作業(yè)真煩人！
六年級(jí)，非常沮喪，因?yàn)楦改缸兊酶鼑?yán)格了！當(dāng)你回家時(shí)，你父母問(wèn)你的第一件事不是你在學(xué)校過(guò)得怎么樣，而是你是否完成了作業(yè)？多恐怖��！
每次你因?yàn)闆](méi)寫(xiě)作業(yè)或沒(méi)帶作業(yè)而上“小電視”(班級(jí))，我相信你回家時(shí)會(huì)被口水淹死。父母在你耳邊喋喋不休就像是“魔音”。在接下來(lái)的幾天里，你還會(huì)不斷地“呼應(yīng)”。如果真的發(fā)生了，我很抱歉。
6年級(jí)是一個(gè)非常繁忙的年級(jí)。周末，補(bǔ)習(xí)班說(shuō)，“周末？誰(shuí)也不準(zhǔn)搶我的地盤(pán)！”周末，“補(bǔ)習(xí)班”這個(gè)詞在我腦海中徘徊……揮之不去。啊，多累啊！我要么在去補(bǔ)習(xí)班的路上，要么在課堂上，跑來(lái)跑去，忙得不可開(kāi)交。每次我去補(bǔ)習(xí)班，我都必須在進(jìn)教室前讓自己的心跳平靜下來(lái)。啊，我受不了了！
時(shí)光匆匆流逝。轉(zhuǎn)眼間就六年級(jí)了。它變得越來(lái)越忙。壓力變得更大了。父母變得更加嚴(yán)格。有更多的補(bǔ)習(xí)班.唉，這是極其無(wú)助的。畢竟，這是一個(gè)畢業(yè)班。隨著我們的成長(zhǎng)，每個(gè)人都在努力工作，向前奔跑。
六年級(jí)生活作文2
自從升上六年級(jí)，就覺(jué)得有一種小大人的感覺(jué)，高過(guò)別人的感覺(jué)，而且也是全校最大的學(xué)生，更也是變化最大的時(shí)候。
六年級(jí)的生活很繁忙，不僅要拍畢業(yè)照，還要去畢業(yè)旅行，更要準(zhǔn)備畢業(yè)考，但這段時(shí)間也是我們最開(kāi)心的時(shí)候，因?yàn)檫@是我們留在母校的最后一學(xué)期，大家一定會(huì)更開(kāi)心、更珍惜。六年級(jí)的工作很多，如:學(xué)�；顒�(dòng)的主持人、學(xué)校的播音、旗手等工作。我很幸運(yùn)的`和另一位同學(xué)被選上旗手，當(dāng)時(shí)我和另一位同學(xué)被老師叫過(guò)去，當(dāng)時(shí)我們還不知道要做什么，原來(lái)是要我們?nèi)ギ?dāng)旗手，由于我們身高差不多，所以有了這個(gè)機(jī)會(huì)可以在司令臺(tái)上升旗。我們利用中午的午休時(shí)間練習(xí)，經(jīng)過(guò)學(xué)長(zhǎng)的細(xì)心又嚴(yán)格的訓(xùn)練，我們的動(dòng)作終于變的比較標(biāo)準(zhǔn)了，在第一次的升旗點(diǎn)哩，我們升的心驚膽跳，結(jié)果升非常順利，后來(lái)我們?cè)缴胶�，漸入佳境，老師也說(shuō)我們升的不錯(cuò)。記得有一次我們忘記去升旗，結(jié)果全校都在笑，就因?yàn)槲覀円粫r(shí)的小失誤，而造成長(zhǎng)久的后悔，所以這個(gè)工作非常重要，如果少了一個(gè)人，升旗典禮就無(wú)法進(jìn)行，所以兩人必須很有默契。
高年級(jí)的生活實(shí)在是充實(shí)又快樂(lè)，而且又是小學(xué)的最后階段。我很期待這次的畢業(yè)旅行，因?yàn)橥瑢W(xué)說(shuō)湖山的一個(gè)設(shè)施很好玩，但是我去湖山很多次，但都沒(méi)玩過(guò)，因?yàn)榘职植桓彝�，所以我就不敢玩，我要利用這不到半年的時(shí)間，好好和同學(xué)相處，因?yàn)榈搅顺踔芯秃茈y連絡(luò)了。
六年級(jí)生活作文3
新學(xué)期到了，我們也正式步入了六年級(jí)。六年級(jí)，是我們成長(zhǎng)的標(biāo)志，它見(jiàn)證了我們五年級(jí)的學(xué)習(xí)和努力成果。望著那一群群可愛(ài)的小朋友第一次步入了校園，那臉上有好奇，有害怕�？粗麄儯拖窨吹搅宋迥昵暗奈覀円粯�。那一臉的茫然，是他們的天真和可愛(ài)。
六年級(jí)還沒(méi)開(kāi)學(xué)，就出現(xiàn)了一個(gè)不小的插曲，臨近報(bào)名、學(xué)校突然召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，原來(lái)，我們學(xué)校正式成為昭陽(yáng)區(qū)第四小學(xué)的分校，我們學(xué)校六年級(jí)全部轉(zhuǎn)到四小本部。這意味著我們將要與陪伴了我們五年的老師分別，將要離開(kāi)這所我們呆了五年的學(xué)校。意味著，此后的每分每秒我們都要加倍努力，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。
教了我們五年的趙老師和阮老師將我們送進(jìn)了未來(lái)我們要待一年的教室，把我們交給了新老師，面對(duì)陌生的校園和面孔，我格外緊張。當(dāng)他們轉(zhuǎn)身向外走去時(shí)，同學(xué)們?nèi)塘撕镁玫?眼淚，終于忍不住流了下來(lái)。
在新學(xué)校上了兩個(gè)星期的我們，漸漸適應(yīng)了這里的一切，本是英語(yǔ)弱項(xiàng)的我，卻突然對(duì)英語(yǔ)有了興趣，本是干燥無(wú)味的英語(yǔ)，但在英語(yǔ)老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的英語(yǔ)水平不斷往上漲；對(duì)于那些小事，我們不再放在心上；以前課間喜歡打鬧的我們，不知為何現(xiàn)在總是喜歡拿起書(shū)，坐下專(zhuān)注地看起來(lái)。也許這就是成長(zhǎng)吧。
再見(jiàn)了那些嬉戲打鬧的記憶，讓我們戴好紅領(lǐng)巾，向六年級(jí)致敬
六年級(jí)生活作文4
在我們這個(gè)日新月異的大千世界中除了我們?nèi)祟?lèi)，動(dòng)物也給我們的世界增添了不少的光彩，動(dòng)物也給了我們不少的啟示。動(dòng)物與我們的生活有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。而動(dòng)物在人類(lèi)的科技、品質(zhì)、精神上都有了卓越的貢獻(xiàn)。
螞蟻，我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的動(dòng)物，同時(shí)也是我們有時(shí)候痛恨的`對(duì)象。不過(guò)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，螞蟻給我樹(shù)立了一個(gè)良好的榜樣，讓我懂得了受益匪淺的道理。它的品質(zhì)讓我佩服，它的精神值得我去學(xué)習(xí)！
記得在上個(gè)周末當(dāng)我在做小螞蟻實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，微不足道的它給我留下了記憶猶新的深刻印象。
在我做實(shí)驗(yàn)之前，我看見(jiàn)有一群螞蟻正在在烈日的曝曬下搬運(yùn)一小塊面包，它們一個(gè)接著一個(gè)，一個(gè)在前面取下一小塊面包屑運(yùn)回自己的蟻穴，我知道它們的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎它們的體積與我的意料之外，也知道它們?cè)谄貢裣掳徇\(yùn)糧食只是為了在寒冬的季節(jié)里好好地在蟻穴過(guò)冬。
從一厘米到最后一厘米它們都在辛勤地勞動(dòng)著，都在互相團(tuán)結(jié)互助著，它們這種勞動(dòng)與優(yōu)良的互助品質(zhì)所打動(dòng)了我。
螞蟻為了在寒冬臘月的時(shí)候好好地在蟻穴過(guò)冬，而在春意盎然的美好春天與炎熱夏天的曝曬下忙碌，而因?yàn)閳?jiān)辛換來(lái)的結(jié)果是不容易的。螞蟻那種團(tuán)結(jié)一心的優(yōu)良品質(zhì)也值得我們用一生去學(xué)習(xí)，每一只螞蟻都為集體著想，為每一位團(tuán)隊(duì)里的團(tuán)員著想。還有著自我犧牲的準(zhǔn)備，這也就是合作的完美典范！螞蟻的優(yōu)良品質(zhì)值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)！
青春舞動(dòng)人生，動(dòng)物和我們共同成長(zhǎng)！
六年級(jí)生活作文5
早晨，從睡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，我揉了揉惺忪的睡眼，從床上坐了起來(lái)。我下意識(shí)的伸了個(gè)懶腰，卻頓時(shí)讓睡意全無(wú)，于是便起床開(kāi)始了我的輕生活。
洗漱完畢，我端起媽媽為我準(zhǔn)備的牛奶和三明治，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上坐下來(lái)�？吭谔僖紊�，小口小口的抿著牛奶、咬著三明治。陽(yáng)光像流水一般從天空瀉下來(lái)，瀉在我身上，暖暖的，舒服極了。不知不覺(jué)，我已將牛奶喝完了，三明治也被吃的一干二凈。我卻還回味著食物給我?guī)?lái)的溫飽和陽(yáng)光的溫暖，沐浴在陽(yáng)光下，享受著周末的輕松與慵懶。
我貪婪的讓身上充滿了陽(yáng)光的味道才走進(jìn)屋里，來(lái)到在書(shū)桌前坐下，把電腦打開(kāi)，放了首不知名的歌。我一邊聽(tīng)著輕音樂(lè)，一邊畫(huà)著畫(huà)，好不自在！家里彌漫著音樂(lè)和美術(shù)顏料的'味道�！皣\嘰”幾只小鳥(niǎo)的歌聲吸引了我，透過(guò)窗戶，我看見(jiàn)它們穿梭在樹(shù)木之間，玩著追逐賽，多像以前的我們呀！時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，我們已從一年級(jí)的弟弟妹妹，轉(zhuǎn)變成了六年級(jí)的哥哥姐姐，再有一學(xué)年，或許我們大家都各自遠(yuǎn)揚(yáng)了吧！我不禁沉思起來(lái)。窗外的景色沒(méi)有變，小鳥(niǎo)依舊在追逐、在歡笑、在玩耍。屋內(nèi)的歌變了，意義也變了�！霸�(jīng)并肩往前的伙伴，在舉杯祝福后走散……”聽(tīng)著‘明天，你好’，我不禁跟著唱起來(lái)，淚光也在眼底閃爍……
“咔”門(mén)傳來(lái)了呻吟，哦！媽媽回來(lái)了，我拭去眼角的淚，跑去迎接?jì)寢�。再�?jiàn)，快樂(lè)的輕生活，不知道下次，還是不是今天這“悲涼”的感受呢。期待你下次給予我的驚喜。
六年級(jí)生活作文6
當(dāng)我上了六年級(jí)，我不再是別人眼中的學(xué)妹，而是學(xué)姐了，曾經(jīng)學(xué)姐這個(gè)稱(chēng)呼在我目中是無(wú)比榮耀，可在我媽媽心中卻在代表我得更加努力學(xué)習(xí)，畢竟是最后一年了。上了六年級(jí)的我雖然感到無(wú)比驕傲，可也因?yàn)閹?lái)的壓力感到無(wú)比困惑、無(wú)助。
我的`補(bǔ)習(xí)班那是多得能堆成山了。比如周二、周五晚上7：30上英語(yǔ)課，周六早上作文班，下午打網(wǎng)球，晚上寫(xiě)作業(yè)；周日早上學(xué)數(shù)學(xué)，下午打網(wǎng)球。算下來(lái)我就有3個(gè)補(bǔ)習(xí)班，一個(gè)興趣班，你們一定認(rèn)為這并不多��！興趣班應(yīng)該是我自愿投的。讓我這個(gè)當(dāng)事人來(lái)告訴你答案，補(bǔ)習(xí)班都有太多的課堂作業(yè)，連網(wǎng)球班都是我媽媽投的，理由是為了鍛煉身體。
補(bǔ)習(xí)班就像開(kāi)水，興趣班就像溫水，它們正共灌溉著我這朵祖國(guó)的小花朵。補(bǔ)習(xí)班像修正帶，興趣班就像膠布，它們正共同修改我寫(xiě)錯(cuò)的字跡，可在修改的同時(shí)痛疼不已。補(bǔ)習(xí)班像雕塑家，興趣班像刻刀，它們正共同完成我這個(gè)還沒(méi)塑形的雕像。
我既愛(ài)補(bǔ)習(xí)班，興趣班，又恨補(bǔ)習(xí)班，興趣班。我愛(ài)它是因?yàn)樗岣吡宋业膶W(xué)習(xí)成績(jī)，教我學(xué)習(xí)方法……我恨它是因?yàn)槲译y得周末，它都不讓我睡懶覺(jué)，我的休息時(shí)間沒(méi)有了……。
補(bǔ)習(xí)班啊！你怎么對(duì)我忽冷忽熱，讓我媽對(duì)你欲罷不能，補(bǔ)習(xí)班��！你可真厲害！讓我對(duì)你既愛(ài)又恨。
六年級(jí)生活作文7
一天早晨，我坐在椅子上，拉開(kāi)了抽屜，翻開(kāi)了一本厚厚的相冊(cè)�？粗且粡垙堈掌也唤貞浧鹦W(xué)生活······
在這六年里，有的同學(xué)過(guò)得非常充實(shí)；有的同學(xué)虛度了光陰。記得小學(xué)語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)：“少壯不努力，老大徒傷悲�！本腿鐚W(xué)習(xí)一樣，我們?nèi)绻蛔x好書(shū)，就會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰。所以，我們要好好學(xué)習(xí)。在這六年里，最讓我刻骨銘心的就是小學(xué)生活！
回想起一年級(jí)入學(xué)的第一天，見(jiàn)到許多陌生的面孔，大家一句話也沒(méi)有說(shuō)。同學(xué)們由家長(zhǎng)領(lǐng)到教室里。在講臺(tái)上，站著我們的老師——林老師。那天，我們揭開(kāi)了小學(xué)生活的序幕。記得有一次，我們班的同學(xué)曉明的媽媽發(fā)生了車(chē)禍，情況十分危急，曉明為了照顧媽媽?zhuān)z學(xué)了。當(dāng)我們聽(tīng)到這個(gè)消息，心里都為曉明的媽媽捏了一把汗。我們想出了一個(gè)辦法，在大街上賣(mài)藝。大街上人山人海。在大街上，有些人不時(shí)地把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，望向我們，用嘲諷的語(yǔ)氣說(shuō)道：“你們這些人，肯定是一群騙子！”“就是，出來(lái)騙錢(qián)。”我們聽(tīng)到后，都既憤怒又難受。但是我們都想：不，不可以放棄，我們要堅(jiān)強(qiáng)，我們是堅(jiān)強(qiáng)的`六二班！在大家團(tuán)結(jié)一致的努力下，最后募集了不少錢(qián)，雖然還差很多，但這是我們的心意。這是我小學(xué)生活中，最難以忘懷的事。
合上相冊(cè)，我的思緒回到了現(xiàn)在。雖然畢業(yè)了，但我們小學(xué)同學(xué)的情誼是永遠(yuǎn)都不會(huì)變的······
六年級(jí)生活作文8
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就要結(jié)束。然而，不管我們走到哪里，都不會(huì)忘記這短短的六年生活。
走過(guò)操場(chǎng)，我想到了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上師生們的加油聲。運(yùn)動(dòng)員們將汗水與淚水灑在操場(chǎng)上，迎來(lái)了一項(xiàng)項(xiàng)獎(jiǎng)品，為班級(jí)拿到了一張張獎(jiǎng)狀。走在教學(xué)樓中，仿佛又聽(tīng)到了往日那朗朗的讀書(shū)聲，仿佛又聽(tīng)到昔日那老師的教導(dǎo)聲。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那天，老師讓我站起來(lái)為同學(xué)們讀課文，而老師又是怎么教我富有感情地朗讀的。
走進(jìn)教室，我的眼睛又浮現(xiàn)出了老師講課時(shí)的表情與動(dòng)作。當(dāng)老師講到潮起潮落時(shí)，她雙手張開(kāi)，呼一下地跑下講臺(tái)模仿著潮水的樣子，逗得臺(tái)下的同學(xué)們哈哈大笑。
走過(guò)階梯教室，記得那一天，正在上語(yǔ)文課，老師向我們宣布了一件事情：十天后，外地的`老師會(huì)來(lái)本校聽(tīng)課，我會(huì)帶28名同學(xué)去上課。那次，我榮幸地被老師選去了上心理課。我們與老師精心準(zhǔn)備，選擇上課時(shí)的話題、用的音樂(lè)以及游戲。在這十天中，我們反復(fù)排練，反復(fù)探討。終于，我們迎來(lái)了十天后的正式心理課。我還記得，那天來(lái)了很多老師，幾乎把階梯教室坐滿了。那節(jié)課很成功，老師與同學(xué)們也開(kāi)心得合不攏嘴。
如今，這些將是我們與老師最美好的回憶。再見(jiàn)了，母校；再見(jiàn)了，小學(xué)生活。這最純真、最令我難以割舍的六年生活。
六年級(jí)生活作文9
假如世上沒(méi)有陽(yáng)光，人們將會(huì)變得毫無(wú)生機(jī)；假如人生沒(méi)有掌聲，世上將沒(méi)有激勵(lì)；加入舞臺(tái)上沒(méi)有互助，選手們將會(huì)孤掌難鳴；假如生活沒(méi)有歡樂(lè)，生活在這個(gè)社會(huì)、集體的人們將會(huì)變成怎么樣呢？
假如生活沒(méi)有歡樂(lè)，社會(huì)就猶如成了一個(gè)毫無(wú)生氣的草原。有草而無(wú)蟲(chóng)鳴，又牲畜而沒(méi)有“共鳴曲”，有牧人而沒(méi)有笑聲，有牧狗而沒(méi)有狗吠，社會(huì)難道要成為一個(gè)無(wú)笑聲的市區(qū)嗎？生活需要?dú)g樂(lè)！有了歡樂(lè)，就有了那生氣勃勃、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的公園，原來(lái)那個(gè)空虛的草原瞬間被牧人的`笑聲，正在演奏“共鳴曲”的樂(lè)聲和那到處是鳥(niǎo)鳴的鳴叫聲所充實(shí)。
假如生活沒(méi)有歡樂(lè)，集體就猶如一個(gè)沒(méi)有引線的手榴彈，沒(méi)有殺傷力，起不了它自身應(yīng)有的作用。集體也像這樣，人與人之間缺少了友誼，缺少了互助，缺少了歡樂(lè)。生活需要?dú)g樂(lè)！這樣，集體就有了我們重要的一筆無(wú)形的財(cái)富——友誼，它會(huì)讓我們得到真正的歡樂(lè)，真正的團(tuán)結(jié)。歡樂(lè)，是一筆每個(gè)人都擁有的財(cái)富。我們要善于得到歡樂(lè)，讓這個(gè)無(wú)引線的手榴彈加上一條“無(wú)形的引線”讓它的價(jià)值更加大。
假如生活有了歡樂(lè)，社會(huì)將會(huì)變成怎么樣呢？假如生活沒(méi)有歡樂(lè)，集體將會(huì)變成怎么樣呢？是充實(shí)的草原還是無(wú)引線的手榴彈？讓我們共同思考：生活需要?dú)g樂(lè)嗎？生活需要?dú)g樂(lè)。
六年級(jí)生活作文10
我是一棵綠色的銀杏樹(shù)，我有著粗壯的枝干與茂盛的枝葉，我生活在五彩繽紛的大自然中，每天都是無(wú)憂無(wú)慮，幸�？鞓�(lè)。
在幾年前，幾個(gè)環(huán)衛(wèi)工人將我栽種在這里，我還清晰地記得，當(dāng)時(shí)這里還是一片荒地。后來(lái)在環(huán)衛(wèi)工人的精心呵護(hù)下，我逐漸地成長(zhǎng)起來(lái)，身邊也有了越來(lái)越多的同伴，腳下長(zhǎng)出了綠草與野花，荒地變成了一片樹(shù)林。
我與其它的樹(shù)一樣，春天枝頭長(zhǎng)出嫩芽，夏天枝葉茂盛，秋天樹(shù)葉飄落，冬天便變得光禿禿的，當(dāng)每一片落葉飄落時(shí)，都會(huì)化作養(yǎng)分滋潤(rùn)著第二年的新葉，這就是所謂的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！泵慨�(dāng)一片片樹(shù)葉飄落，我都會(huì)悲傷地向它們道別。
我的生活中充滿了樂(lè)趣，前幾天我剛與小螞蟻結(jié)成了朋友，它每天都與我嬉鬧。我還與鳥(niǎo)兒結(jié)成了伙伴，它們每天都站在我的枝頭，唱著婉轉(zhuǎn)的歌謠。無(wú)聊時(shí)我還與周?chē)臉?shù)木聊天，講述成長(zhǎng)的`經(jīng)歷。最令我自豪的還是那一身蒲扇般的樹(shù)葉，因?yàn)橛辛怂�，我才有了這么多的朋友。
前些日子，一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，將我連根拔起，我以為我的生命就此結(jié)束了，幸好好心的環(huán)衛(wèi)工人又將我種植起來(lái)，還幫我搭上了支架，從此，我開(kāi)始努力使根扎得深深的，不讓悲劇再發(fā)生。
今天的我，已經(jīng)將傷養(yǎng)好了，我又過(guò)起了原來(lái)的生活，唯一不同的是，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
六年級(jí)生活作文11
我上六年級(jí)了，好像參加一場(chǎng)激烈的比賽。六年級(jí)好似一座煙霧繚繞的森林迷宮，我困在其中。我很不服氣，但只有這樣，我才能在其中鍛煉出獨(dú)立拚搏的意志。
每一天都在不停息地做著那一張張紙上螞蟻一樣的習(xí)題。它們帶著我在其中不停的繞圈。我想對(duì)它們說(shuō)：“停停吧！你們也累了�！闭l(shuí)知它們卻不動(dòng)聲色地牽著我轉(zhuǎn)圈。我在這迷宮中才茫茫然地走著，走著，不知道何時(shí)才能走出這座迷宮，我多么希望，時(shí)間老人能夠幫我插上翅膀，并帶我飛出這個(gè)無(wú)聊的地方。
有時(shí)，我會(huì)把六年級(jí)想象成一個(gè)快樂(lè)的城堡，我在其中慢慢地遨游，就在這個(gè)快樂(lè)遨游的瞬間。困難重重的迷宮卻還在等著我。放松一下真的不可以嗎？可擺在眼前的成績(jī)卻不答應(yīng)。為了明天考重點(diǎn)中學(xué)的`夢(mèng)想，決不可以停息。浪費(fèi)一分鐘，就去了60秒！這60秒也許就失去了夢(mèng)想的一個(gè)奇異之光。一時(shí)之利雖然不能勝過(guò)百年大計(jì)。但我時(shí)時(shí)為美好的理想擔(dān)憂，有時(shí)會(huì)走到痛苦的邊緣上。
有一天，時(shí)間老人帶我飛到了迷宮的門(mén)口，就差這一步了，就走出了六年級(jí)這個(gè)坎。我默默地告訴自己，加油、努力！千萬(wàn)要讓希望的種子生根發(fā)芽，結(jié)出豐碩的果實(shí)。
六年級(jí)，小學(xué)的最后行程，我要用百倍的努力來(lái)成就我人生美好的回憶！
呵，我迷宮一樣的六年級(jí)。
六年級(jí)生活作文12
在家中，時(shí)而孤獨(dú)寂寞，時(shí)而熱鬧非凡，時(shí)而好運(yùn)連連等。但在我家是無(wú)比的熱鬧非凡。
清晨，到處鶯歌燕舞，小鳥(niǎo)們似乎為我歌唱，動(dòng)物們似乎起床迎接我，迎接新的一天。每個(gè)人起來(lái)就必須刷牙洗臉，吃早餐，但我們并不是我們而是早早起來(lái)“唰”電話和觀賞電視節(jié)目。最近可有好多“低頭族”在附近出沒(méi)，就因那電話就變成每一個(gè)人都不可以缺少的“日常生活用品”。
中午時(shí)分，太陽(yáng)公公出來(lái)打招呼啦！每家每戶都像只螞蟻般的膽小如鼠，不敢跟太陽(yáng)公公打招呼。有些人在中午百貨公司“吹冷氣”，有些人在中午時(shí)分，吃中飯等。但我們不一樣我們像是害蟲(chóng)一樣找東西來(lái)破壞。
傍晚，有些人在公園里做運(yùn)動(dòng)，有些人在公園里玩耍等。但我們不一樣，我們就在墻上“加料”，把我們的最?lèi)?ài)的媽媽給氣惱了。
晚上，皎潔的月光照耀著大地，使萬(wàn)物變得這么美麗動(dòng)人心弦。這美景雖平凡，但在我的心中依然如此的鮮美。有些人晚上和家人一起享用晚飯，有些人在晚上溫書(shū)，做功課等。但我們不一樣的我們卻在“換衣服”，讓我們的媽媽忙得氣喘如牛。
每一個(gè)人的家中都過(guò)著不一樣的'生活，在我家中如此的熱鬧，在別人的家中也許很寂寞想找一個(gè)人和他談天說(shuō)地。所謂“一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”所以，要好好珍惜你身邊的幸福，不要埋怨任何人。
六年級(jí)生活作文13
時(shí)間如同流水嘩嘩地流失了，我們乘著一葉小舟漂向了小學(xué)的沖刺階段————六年級(jí)。
步入六年級(jí)，滿心愉悅。這意味著，我們將要成為一名中學(xué)生了。當(dāng)然，彩虹是要暴風(fēng)雨后才會(huì)出現(xiàn)的。
上了六年級(jí)，就標(biāo)志著我們的身體、思想、內(nèi)心又步入了一個(gè)新臺(tái)階。隨之而來(lái)的一個(gè)大問(wèn)題橫空擺在我們前面————溝通。更多的是和家長(zhǎng)、老師的溝通吧！因?yàn)榧议L(zhǎng)常常在說(shuō)：“你們現(xiàn)在的條件太好了，不懂珍惜。六年級(jí)還在貪玩”之類(lèi)的話。但是我不知道如何與他們溝通。畢竟我們生活的時(shí)代不同，想法也會(huì)不同。有些時(shí)候，父母不理解孩子的累；孩子也不理解父母的'良苦用心。每一次聊天，都可能產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，但我們的時(shí)間也不多，每天數(shù)學(xué)“兀”后的無(wú)限個(gè)數(shù)字都像魔鬼的符號(hào)催促著我們。我們要努力學(xué)習(xí)，沖到前鋒。我也不會(huì)一直想這些不開(kāi)心的事。有時(shí)間我會(huì)多到處走走，學(xué)習(xí)一些“課外知識(shí)”也是有好處的。
學(xué)習(xí)的路上會(huì)有些坎坎坷坷。語(yǔ)文老師常說(shuō)：“學(xué)習(xí)方式比想成果重要的多。”找到自己學(xué)習(xí)方式。讓父母和我們達(dá)成共識(shí)。讓父母和自己相互理解才是我們成長(zhǎng)的目的，才是六年級(jí)盡量要完成的功課。這樣我們才能走的更遠(yuǎn)。
一切的一切，時(shí)間會(huì)給出答案。但眼下好好努力學(xué)習(xí)，攻克許多成長(zhǎng)中的問(wèn)題，才是首要任務(wù)。
六年級(jí)生活作文14
車(chē)輛改變了我們的生活，它讓我們?cè)谕獬鰰r(shí)，得到了方便，但同時(shí)，車(chē)輛也是一種“殺人工具”。
“紅燈停，綠燈停，黃燈亮了等一等”�！耙宦慈ㄟ^(guò)�！边@些兒歌時(shí)時(shí)刻刻都在提醒我們要遵守交通法規(guī)。
當(dāng)今人死亡的原因中，交通便是其中的一種。有的'人因喝酒而出事故，有的人因注意力不集中而出車(chē)禍。在這幾年中，全國(guó)近兩億的中小學(xué)生，包括在事故中受傷中，死亡率可達(dá)萬(wàn)分之一。
有人常說(shuō)：“馬路是虎口，大意禍臨頭�！庇械男∨笥言隈R路上玩耍，還會(huì)互相追逐打鬧。因此有一位小朋友在十字路口出了事故。當(dāng)他跑到馬路中央時(shí)，一輛大客車(chē)沖了過(guò)來(lái)，雖然踩了剎車(chē)，但距離大近，后輪碰到了這位小朋友的腿，當(dāng)時(shí)血流滿地。后來(lái)他被送到醫(yī)院�？舍t(yī)生回絕了，說(shuō)他已經(jīng)沒(méi)得救了。這么一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子在馬路中間喪失了性命，可見(jiàn)，遵守交通規(guī)則多么重要��！
在今后車(chē)輛會(huì)越來(lái)越多，經(jīng)常會(huì)發(fā)生交通事故，讓我們珍惜自己的生命，為自己負(fù)責(zé)，為他人負(fù)責(zé)。請(qǐng)求人人都遵守交通規(guī)則，讓我們的生活變得更美好，讓地球村不再發(fā)生事故，讓每個(gè)人都能夠開(kāi)開(kāi)心心外出，平平安安地回家，讓他們的父母能夠放心。
六年級(jí)生活作文15
伴著歲月，時(shí)間一天一天過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼我上六年級(jí)了。
記得，三、四年級(jí)時(shí)，我感到學(xué)習(xí)壓力并不大，每天抄抄寫(xiě)寫(xiě)玩玩就過(guò)去了，一點(diǎn)緊迫感都沒(méi)有。但上了六年級(jí)，我感到壓力非常大，每天不管怎樣擠，時(shí)間都不夠用，放學(xué)回家吃完飯寫(xiě)完作業(yè)，還沒(méi)來(lái)得及復(fù)習(xí)就到了睡覺(jué)的時(shí)間。
到了六年級(jí)，一天八節(jié)課，除了要考試的科目外，什么課都沒(méi)有了。五科作業(yè)寫(xiě)到手指抽筋，手腕發(fā)麻都不一定寫(xiě)完。知識(shí)點(diǎn)記到“腦死亡”才罷休，每天累得不行。我每天都感覺(jué)到再這樣下去，我要得“自閉癥”和“抑郁癥”了！周末有許多補(bǔ)習(xí)班在等著我，一點(diǎn)休息時(shí)間都沒(méi)有，我每天渴望著什么時(shí)候才放假呀！想著放假就可以休息了，可是一想到這才是六年級(jí)上學(xué)期，我就垂頭喪氣，感到悲傷，我的.命怎么那么苦呀！
由于六年級(jí)時(shí)間緊迫，每天的生活枯燥得想罵人，我已經(jīng)很煩了，媽媽還一直不打擾我，嘮嘮叨叨一直不停的聲音：寶貝，下去幫媽媽拿包裹；來(lái)，吃一點(diǎn)水果；趕緊去寫(xiě)你的作業(yè)，你中午的時(shí)間用在什么地方了……逼得我每天和她吵架，一吵架我就會(huì)埋怨她太煩了，跟個(gè)神經(jīng)病一樣，就這樣，我和媽媽的關(guān)系陷入僵局，我睡覺(jué)時(shí)都在想：討厭的六年級(jí)為什么要這么快的來(lái)到我身邊？
我希望六年級(jí)的時(shí)光趕快過(guò)去，不然我真的快要煩死了！
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