有關(guān)六年級的作文4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的六年級的作文4篇，歡迎大家分享。

六年級的作文 篇1

　　它，就放在我的小桌角上。每天放學(xué)，我都會去看看它，并會心的笑笑，它是一張友誼的創(chuàng)口貼。

　　在快樂時，朋友會認(rèn)識我們；而在患難時，我們會認(rèn)識朋友。

　　從枕頭中抬起頭來，就為迎接新的一天。我背上書包，跨進校門，等待著鈴聲響起。

　　時間過得飛快，如同沙子穿梭于沙漏中一般，一晃眼就到了下午的體育課同學(xué)們?nèi)缤蝗函偣罚傄菜频臎_向操場，在老師的指揮下排成一列整齊的隊伍。還不到4分鐘，就覺得自己已經(jīng)融化了，汗珠大滴大滴地從額頭上滾落下來，融入干燥的泥土之中。

　　“解散！”老師一聲令下，原先整齊的隊伍頓時亂成一鍋粥，都朝著器材室蜂擁而入。

　　我和她各拿了一對高蹺，在綠草如茵的大樹下玩起了走高蹺。突然，我的.手一松，腳就滑了，一屁股坐在了塑膠跑道上�！鞍ミ稀蔽乙宦晳K叫，她見了，連忙把高蹺扔在一邊，沖到我身旁，握住我的手臂，試圖把我扶起來，可是剛扶起一點點，便又捂著膝蓋坐了下去。她見情況不對，晃著我的手小吼著：“你怎么了？你怎么了呀？是不是膝蓋受傷了？快告訴我呀！”她急得淚水不停地在眼眶中打轉(zhuǎn)。

　　如果說實話她會很傷心的吧，可是看這情景，她應(yīng)該已經(jīng)知道了吧，那也就不必隱瞞了吧……好，就這么定了！我湊到她耳邊悄悄地說：“是的，不過沒事了。”她看看我，我沖她笑了笑。

　　她急了，忙將我褲腳卷起拿出一張創(chuàng)口貼，輕輕貼了上去：“下次要小心點，不然又會受傷的�！�

　　“嗯！知道了。”我嬉皮笑臉的，似乎一點也不在乎，“我不會再讓你擔(dān)心啦！”

　　友誼創(chuàng)口貼因此得名，它就放在我的小桌角上，每天放學(xué)，我都會去看看它，并會心的笑笑……

六年級的作文 篇2

　　人生就像一場旅行，在不同的階段有著不同的精彩風(fēng)景，享受著眼前的精彩才是最重要的。

　　童年時玩樂，少年時學(xué)習(xí)，青年時戀愛，中年時忙碌，老年時回憶。每個階段要做的事情可不能亂了套，這樣才算是一個合格的旅行者。旅途中總會有許多橫在路中的大石頭，悲觀的人視它為絆腳石，聰明的人視它為墊腳石。有了它，旅行者才能得到經(jīng)驗、看得更遠。但也不要一直想著向前走，留出時間享受只屬于這段時光的`快樂，不然等到時光已逝，卻發(fā)現(xiàn)竟在那再也回不去的時光中沒有留下一絲回憶，那該是多么后悔悲哀啊！

　　旅行者注定是孤單的，可是一定不會寂寞。在這一路上，旅行者得到了許多，也失去了許多。但無論他現(xiàn)在擁有什么，在旅途的終點都帶不走，只能存于回憶之中，所以，珍惜現(xiàn)在所擁有的吧！為日后的分別留下些許回憶。

　　每個旅行者都是不平凡的，他們的旅程也都不盡相同，但他們都有一個相同的目標(biāo)——幸福。在彌留之際，回憶之前的旅程曾是那么美好，對自己走過的每一步都不后悔，有那么多人為自己哭泣，有那么多人值得自己回憶，那該是多么幸福�。�

　　學(xué)會了放下、忍耐、包容、堅持、知足和真誠，應(yīng)該就會成為一個幸福的旅行者。

六年級的作文 篇3

　　有人說，老師就是園丁，辛勤的澆灌著祖國的花朵；有人說，老師就是紅燭，燃燒自己照亮別人；有人說，老師就是太陽，照亮世界的每一個角落……老師，是一個多么光榮的稱號。我母校的老師更是平意近人。有班主任吳老師，思品課楊老師，體育課趙老師，科學(xué)課彭老師，綜合課孫老師……我們各科成績的背后，都有著老師們的辛勤和汗水。

　　今日，六年同載的老師們��！我們將離開這個養(yǎng)育了我們的母校，步入一個閃耀著金色團徽的地方，童年將離我們遠去，少先隊員的稱號已不再屬于我們。當(dāng)老師們的'身影從我身邊過去的時候，我清楚地看到了老師鬢角的銀發(fā)與滿臉的皺紋，顯出了一絲絲的疲勞。但只要上課鈴一響，老師們的笑又浮現(xiàn)在臉上。

　　此時，我心潮起伏。仿佛聽到一個聲音在殷切的囑托，歷史的機遇不能再錯過；仿佛聽到一個聲音在殷切的囑托，不能辜負時代的選擇！老師頭上的白發(fā)和滿臉的皺紋，是老師辛勤最好的見證。

　　老師，今天我們與你們暫別；明天，你們會為我們驕傲！

六年級的作文 篇4

　　冬日，梅花

　　早晨，從睡夢中醒來的我揉著惺忪的睡眼，倚在窗戶邊，看著窗外灰蒙蒙的天，心里著實有些低落。記得在幾個月前，大地到處還是生機勃勃：小草，樹木還是那么茂盛，那么綠，而如今眼前卻是一副暗黃的景色。一切植物好像都被那刺骨的寒風(fēng)吹的抬不起頭來了。原來爬滿一墻的爬山虎以不在驕傲地炫耀它的翠綠，干癟的筋脈上有一些葉子在上面瑟瑟發(fā)抖。好像一陣風(fēng)吹，它們便會在空中飛舞，盤旋，最終落入地面結(jié)束了它的生命。那縱橫交錯的莖桿，像是老人臉上的皺紋，刻印著那被時間帶走的一切。

　　推開窗戶，眺望遠方。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，一些小黃花盛開著。啊哈！那是一株臘梅。它正昂首挺立地站在凜冽的寒風(fēng)之中，準(zhǔn)備接受雨雪風(fēng)霜的.考驗。小小的黃花露出了生命的希望，它是其它植株生命的延續(xù)；它是冬天的代言人；它是大地的美容家。它要為世界增添美景，為淡淡的空氣中增添一份濃郁花香。

　　這種植株雖沒有梧桐樹那么高大，又沒有荷花那么美麗，也沒有牡丹那么雍容高貴，但是它卻具有一種特殊的美，這美來自它純潔的心靈，高尚的品格。在萬物都奄奄一息的時候，它卻傲霜斗雪，不畏嚴(yán)寒。像保衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士盡職盡責(zé)地堅守在自己的崗位上。沒有一句怨言，沒有一聲哭泣。雖然在不久會有無情的春日奪走它的生命，但它并沒有退縮。它在爭分奪秒地奉獻著它的青春……它等待著下一個冬天。在那時，它又能夠磨練自己的意志，又能為萬物都斷了弦的冬天獲得一份新生。

　　望著梅花，我想了很多。它那傲霜斗雪的精神激勵著我。它的一切指引著我。臘梅將成為我生命的代言人，帶我走向遠方。

【六年級的作文】相關(guān)文章：

六年級的作文11-07

六年級的作文03-26

快樂的五一六年級作文02-23

六年級作文11-03

感動六年級作文11-12

六年級心愿作文11-06

小溪六年級作文11-06

六年級想象作文11-07

小學(xué)六年級作文11-05

六年級寫景的作文11-08