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六年級作文300字
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的六年級作文300字4篇，歡迎大家分享。
六年級作文300字 篇1
高老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她教我們班數(shù)學(xué)已經(jīng)一年多了，并帶領(lǐng)我們在年級中取得了優(yōu)異的成績，同時我的數(shù)學(xué)成績也得到了很大的提升。我非常感謝高老師。
高老師是教過我的'老師中，個子最高的；鼻梁上架著一副眼鏡；飄逸的長卷發(fā)，襯得她是那么美麗。
我覺得高老師是一個教學(xué)能力特別強的人。以前的老師說的概念，這學(xué)期還沒過完就忘了；但高老師說的概念，就像刻在我心里一樣，永遠(yuǎn)不會忘記，就是因為她利用這些概念的特點，編成一些順口溜。比如說她教我們分?jǐn)?shù)除法時，她不枯燥地讓我們背公式，而是利用“見除號，改乘號，除數(shù)倒一倒”這個順口溜，使我們班分?jǐn)?shù)除法這一個內(nèi)容學(xué)得特別好。
每一次上課時，我和旁邊的同學(xué)不時要說一些小話，但高老師看見了，絕對不點我的名字，有時點我旁邊同學(xué)的名，然后再看我一眼。這一眼，就像一聲警鐘，敲醒了我，我就不說話了。我知道這其中可能會有一點偏袒我的意思。
高老師是教過我的數(shù)學(xué)老師中最好的。在小學(xué)生涯中，我覺得跟著高老師學(xué)習(xí)一定會有很多收獲的。高老師教我的學(xué)習(xí)方法必將一生受用，我長大以后也希望能像高老師那樣做一個數(shù)學(xué)教師。
六年級作文300字 篇2
“成功了——成功了——！”身為大名鼎鼎的科學(xué)家的我在實驗室高聲大喊。原來，經(jīng)過了一晚上的苦思冥想，我將“克奇”的最后難關(guān)突破了，于是一款堪稱ufo的超智能汽車便新鮮出爐了。
首先，這款超智能汽車能自動駕駛。到那時，你只需要先輸入目的地，再躺在超豪華的休息室的大床中即可——一手中端著飲料，一手玩著電腦，靜候著目的地的到達(dá)。從理論上來講，“克奇”這款超智能汽車速度可達(dá)100馬赫。1馬赫等于音速等于340米/秒，那100馬赫就等于多少呢…還是你自己算吧，反正我是糊涂了。說得形象點，就是你站在離我340米處說話，聲音傳過來需要1秒，而“克奇”開過來只要0.001秒，怎么樣，夠你在太陽系轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去了。
它不但可以自動駕駛、用音速的100倍航行，還當(dāng)飛機、甚至當(dāng)潛艇。飛行模式時，它比真正的.飛機飛的更快、飛得更高——速度100馬赫，高度到太空都不成問題，而且空難的幾率僅為億萬分之一。潛水模式時，它可以下潛到“蛟龍?zhí)枴倍紵o法觸及的深�！惺軘�(shù)千萬個大氣壓，而且迅速上浮時不會出現(xiàn)“潛水病”，在水中你甚至可以操縱它來捉捉魚啊、蝦啊、烏賊啊……
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”哦，原來只是一場美夢而已。
六年級作文300字 篇3
兩年前，在美國辛辛那提動物園大猩猩圈舍，一男童不慎掉入，園方為了救人將大猩猩擊斃，這個事件引發(fā)了很多人的討論。其中不少的人認(rèn)為園方的做法實在是過于極端，況且大猩猩當(dāng)時對小男孩完全是一種保護(hù)姿勢，沒有必要非得用擊殺的方式救回男孩，畢竟大猩猩也是一條生命。但是園方卻回應(yīng)，即便再來一次，依舊會選擇擊斃，因為他們必須確保男孩的生命安全。
這其實就是一種岔道困境，在當(dāng)時那種比較緊急的情況下，園方采取擊斃的做法無可厚非，在他們的立場上，考慮的更多的.是以人為本。的確像是很多動物保護(hù)者所說的那樣，任何的生命不能夠無端加害，但是在那種緊急情況下，園方的做法無可厚非。
這件事情其實能夠給我們很大的啟迪，在很多的時候我們可能都會面臨這樣的困境，這個時候我們或許只能夠兩害相較取其輕，做出最能夠說服自己的那一個決策，在麻醉針無法取到很好的效果之時，園方只能選擇擊斃。
我們將來或許不會面臨這樣的生死抉擇，但是必然也會碰到岔道困境，我們應(yīng)該何去何從，作何選擇，既要慎重，同時也不能過于緩慢，因為很多傷害就在我們猶豫之中不知不覺就造成了。
六年級作文300字 篇4
20xx年10月8日，國慶長假后開學(xué)的第一天，我背著富有科技感的神奇書包來到我的學(xué)校，走進(jìn)神奇教室真高興，長假過后我又回到了這間神奇的教室。
走到我的座位前，踩到感應(yīng)器，桌椅緩緩打開，擺放整齊。液晶顯示屏從課桌前升起，電子課程表開啟，提醒我今日的課程安排，我看了下手表，還有十分鐘就要上課了，我迅速打開電子課本，再次瀏覽了一遍馬上要講的知識點。
“叮呤……”上課鈴聲響起。金老師歡快的走入教室，“歡迎大家再次回到神奇教室，今天我們要學(xué)習(xí)的是桂林山水的清奇俊秀，請大家收起電子課本先和我一起欣賞這如畫的'美景吧！”此刻，我和小同學(xué)們的四周立刻出現(xiàn)了五維立體畫面。今時今日的五維立體畫面已經(jīng)不想許多年前的三維動畫還需要佩戴眼鏡。他們經(jīng)過科學(xué)家叔叔們在電腦上對細(xì)節(jié)的更新與改良后，可用肉眼直接觀看，再加上金老師繪聲繪色的講解，美妙極了，我仿佛身臨其境一般，這感覺真棒！四十分鐘很快就過去了，下課的鈴聲響起，結(jié)束畫面放映。好吧！一起和我的小伙伴們走出教室去放松十分鐘，再回來吧！你呢？也想來和我一起來感受這間神奇教室么？
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