六年級作文8篇(通用)
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的六年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
選擇，顧名思義，就是挑選的意思。在困難面前，我們要選擇進或退；在成功面前，我們要選擇驕或謙；在失敗面前，我們要選擇奮或餒。給老人讓座是我國傳統(tǒng)美德，周五我就經(jīng)歷了一次品德上的選擇。
周五，我放學回家，在文化宮等巴士車。我上了一輛車，找了一個座位坐了下來。巴士車開始啟動，開向第2站——保險大廈。巴士車在保險大廈�？�，有許多人擁擠上了車，到最后，一位年過花甲的老人才上了車，但是沒有座位了，沒有一個人有讓座的意識。我也沒有起身，心里像在打仗一樣。我心想：給老人讓座是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我作為新一代的`接班人，要把這一個美德讓每一個人所擁有。我正準備起身，可那沉重的書包像一座大山一樣壓得我喘不過氣，一種一心為己的丑陋思想籠罩了我整個心靈。我心想：今天書包太重，要是一直站著，非累垮了不可。我不知該怎么辦，心里一片空白。到底讓不讓呢？我心中正在做選擇。巴士車駛上同濟立交橋，一個顫抖，老人向前一個踉蹌。我沒有想太多，馬上起身讓座，雖然書包很重，但我一點也不在乎。老人忙說：“謝謝！謝謝！”我做回了我自己，在不讓與讓之間作出了正確的選擇。晚霞更加耀人，空氣更加新鮮，天空更加燦爛。
我給老人讓了座，發(fā)揚了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我為我自己感到自豪！
六年級作文 篇2
清晨，風兒輕輕撫過小河邊，大樹旁，邀請美麗的蝴蝶一起舞蹈。
“媽媽，我們什么時候出發(fā)去培訓中心報名學中國舞呀？”我用稚嫩的聲音問媽媽。那時我才四歲，自從我知道小馮開始學舞蹈時便總是纏著媽媽問，我可不可以學跳舞，雖然我知道學舞蹈的艱辛，要練習各種高難度動作，比如一字馬、下腰、把腿舉過頭頂……
等我到了培訓中心，一進教室，就禁不住往后退了幾步：“哇，都是上學的大姐姐啊。”我老師可能看到了我，就對正在練倒立的姐姐們說:“同學們，今天新來了位小同學，她是我們班最小的同學哦。”
不知道什么時候，雨已在慢慢地下著，可空中竟然一絲烏云都沒有。
回到家，我就趕緊練習老師今天教的下腰，雖然老師說我剛來，可以先手扶著腰，能下多少下多少，盡力就好。但我總覺得別人都能下去，就我下不去，破壞了美感。于是，在后來的.五天里，我剛放學就讓媽媽幫我開腰，然后跑到床上去，一個猛勁兒栽到床上，那時我家的床墊是軟的，所以摔下去不疼，連續(xù)摔了幾次，摔得沒知覺了就以為自己可以了，我就走到地上，然后“咚”的一聲摔得我眼冒金星……在我的記憶里，我練下腰時摔過兩次，就鬼使神差地學會了。
五年后，我已經(jīng)不再是那時候的小朋友了，下腰、倒立、一字馬……根本不在話下，在這五年學舞的過程中，讓我知道了沒有人能贏得云淡風輕，世界總在偷偷犒賞努力的人。
六年級作文 篇3
星期天，我叫了幾位同學下午拿上水去開水戰(zhàn)。中午，我吃好午飯就看到同學們陸續(xù)來了。不一會兒人就到齊了。大家拿著水來到了一處食堂附近。那里有好幾個水龍頭，那正是我們補充水源的好地方。
來到那里我清點了一下人數(shù)，總共六個人拿了水，正好可以三個人一組，分成兩組。游戲的規(guī)則非常簡單，只要你充滿了水就可以打。對方不管在什么時候都沒有停戰(zhàn)的理由，除非被打得渾身濕透，或者被抓住承認失敗被驅逐出戰(zhàn)斗，否則就要打下去。
游戲開始了，我們三個人迅速在水里裝滿水，然后就一起進攻他們三個人，一個人打一個人。他們被我們打得落荒而逃，無處藏身。我們開心得拍手叫好。過了一會兒，我們水里面的水打光了，就去水龍頭下面加水。這時，對方三個索性脫下了濕衣服，也往水里面裝水。這一次，他們先裝好水。他們立刻向我們發(fā)起進攻。我們慌亂得停止加水拔腿就跑。他們迅速追上來繼續(xù)進攻。等到他們水里面的水打光回去加水的時候，我指揮自己一方三個人用水里面不多的水向他們進攻。他們嚇得連忙逃跑。等到他們跑遠的時候，我立刻使了一個眼色叫他們兩個人停止追擊，返身回去加水。等到他們跑過來想加水的時候，我們已經(jīng)在水里面加了一些水。我立刻叫他們一起和我向對方進攻。他們三個人又一次被我們打得逃遠了。我們就又乘機往水里面裝水。這一次，他們學乖了，沒有跑遠。等到我們加水的時候，他們就在另外一面的水龍頭下面加水。我看到大事不妙，如果讓他們搶先加滿水，那我們就會遭殃。于是，我叫另外兩個人和我一起再次向他們發(fā)起進攻。這一次，他們變得非常頑強，只是用一只手護住頭部，另一只手拿住水灌水。等到我們水里的水快打光的時候，他們水里面的'水也已經(jīng)加滿了。他們就向我們發(fā)起了進攻。這一回輪到我們逃跑了。我們逃到了一個安全的地方商量了一個對付對方的好辦法。我們就在那里找了一個加水的地方。然后，裝作去學校水龍頭下面加水。他們信以為真。拿起水向我們射擊。我們抬起手護住眼睛。等到距離近了的時候，我們三個人一起拿起水向對方開戰(zhàn)。他們一下子慌了手腳，只得迅速逃跑。我們就抓住后面的一個人，邊打邊沖上去抓住了他，逼他宣布投降。這樣他就被驅逐出局�，F(xiàn)在，形勢對我們非常有利，對方兩個人，我們有三個人。這一下我們繼續(xù)發(fā)起猛烈進攻。打得對方兩個人都乖乖地宣布投降。
啊，這一次水戰(zhàn)以我們的勝利結束！
六年級作文 篇4
匆匆地，在那一點飛鴻身影之下，一群童真的孩子急急忙忙抓住20xx的尾巴。
而那時光像斷了的風箏線一般，飛呀，飛呀……遠方的我追啊追，卻知道，永遠追不上的流年。只能在漫天的碧野中，久久仰望那曾經(jīng)華麗的`一人、一事、一景……站立于清香回溢的秀竹屋中，悵然若失。一年來，無數(shù)的歡聲笑語，在大年夜這一刻消散了。我是有收獲。收獲了些什么呢？我無法明確。
20xx年，我讀了書��！《簡·愛》、《背影》、《朝花夕拾》……或許你說，書中自有黃金屋。黃金屋是無形的，帶不走，也離不去。
20xx年，我獲得了很多獎啊！獎項又如何呢，那一刻的快樂，能否留于心間？結果并不能深刻記憶，那便思索一下過程如此。就是那一念之間，我的人生就算由自己把握了。在小學畢業(yè)季中徘徊、孤單，在欣喜中嘗試、超越，一定都是甜蜜的吧。我創(chuàng)造了自己的文學社，第一次為夢想助威�！厥自傧耄瑫r光總算是流逝過去了，正如朱自清《匆匆》所念，“去的盡管去了，來的盡管來著”。
20xx，即便所有記憶都消散于云煙中，我也知道，那是快樂的。只因為，我臉
六年級作文 篇5
星期三，學校組織五年級三個班去浩仁的“文化禮堂”研學，走路去，坐校車回來。一路上，我看見一個一個紅彤彤的野草莓，野草莓又稱野梅，像一個個被紅色渲染過的小球球。我的余光里還看到一個個黃澄澄的野草莓，像一個個小金桔。蔡落妍去采摘了幾個野草莓，她把野草莓放入口中，慢慢地品味著，好像蜂蜜一樣入口即化。
走到浩仁村的'“文化禮堂”，我找到一個座位緩緩坐下。我看見一個鐵板子上面寫著“德育研學共建基地”八個紅色的大字。滕老校長開始演講了，令我印象最深的是兩大姓和兩種古樹，以及“浩仁”的意思，聽滕老校長詳細地介紹完。我知道了浩仁的兩大姓是“鄭”和“滕”，其中姓鄭的人大多數(shù)住在木結構的三層樓洋房。
我也知道了兩種古樹是樟樹和苦株。浩仁的樟樹年齡都有150歲、200歲了，是金華市樹。1985年，因為受到一些人的破壞和糟蹋，浩仁村的苦株和樟樹十分稀少，現(xiàn)在只剩下六、七棵了。
最后，我還知道了：“浩”——三點水加一個“告”，便是水大、水多的意思：“仁”——單立人加個二，人與人之間相親相愛，愛自己也要愛他人�！昂啤薄ⅰ叭省眱蓚�字連在一起，講的就是發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化中“仁”的精神，用“仁”的精神來教育、引導村民。
聽完滕老師演講后，我們去轉轉浩仁村，看看村莊的綠化和道路硬化。我走上一座橋時，仿佛到了仙境，橋上還刻著精美的圖案。橋下的湖上有睡蓮，圍成了一個圓圈。我鼻子深深一聞，聞到裊裊清香。在湖的淺處看見春雨清洗著裊娜的柳絲。在湖的淺處看見了涓涓細流。走過橋看見一塊石碑上“柳塘”兩個大字，我才恍然大悟，心想：原來是“柳塘湖”呀。接著往下看這條湖歷史已有500多年了，占地面積4500多平方米。好古老的湖��！
這次研學，我不但知道了金華的市樹是樟樹，知道浩滕存歷史悠久的文化，還欣賞了浩仁村優(yōu)美的環(huán)境。這次研學我收獲了許多，期待著下次研學能夠早日到來。
六年級作文 篇6
給小貓剪胡子，你覺的好笑吧？這件事真發(fā)生在我身上呢！那時我才6歲，經(jīng)�？吹礁舯谕诵莸睦戆l(fā)師爺爺給人理發(fā)。你瞧，他身穿一件白大褂，手中拿著一把剃頭刀，再加上一副老花鏡，可真夠神氣的！
一天，爺爺和奶奶一起出門去了。家里只有我一個人，我覺得一個人在家待著沒有意思，干點什么呢？我正想著，突然傳來了“喵喵”的聲音，原來是小貓咪回來了。它可是我們家的捕鼠“英雄”。我高興地俯著身看著它，只見它的胡子一翹一翹的。我看著、看著，突然眼睛一亮：小貓的胡子長了，我何不給它剪剪胡子呢？
我穿上爺爺那件白大褂，把小貓抱到椅子上，小貓一點也不聽話，我只好用帶子把它固定在椅子上，按住它的`頭說：“別鬧了，別鬧了！一會兒就剪完了！”可就在我剪的時候，它總是一動一動的，讓我無從下手。
就在這時，“你在干什么？”門外傳來了爺爺?shù)穆曇�。我高興極了，以為爺爺回來一定會幫我的忙。誰知爺爺看見了這滑稽的場面，摸著胡子哈哈大笑起來。他拍了拍我的頭說：“貓的胡子跟人的胡子是不一樣的，貓的胡子是用來探路和量老鼠洞的，你要是把它的胡子剪了，那就麻煩了，它再也不會是捉老鼠的‘英雄’了，你懂了嗎？”
我瞪著大眼睛看著爺爺，充滿了慚愧，但還是似懂非懂地點了點頭……
六年級作文 篇7
生活中的點點滴滴，磕磕絆絆，一幕幕……都值得，讓我們有回味和感動。走進歲月的長廊，翻閱生命的時刻，重溫那些令我感動的瞬間。
周三往往是我最忙碌的一天，也是我覺得我與她@@最疏遠的一天，我們倆人一直是形影不離的，很少離開其中一方，自己孤獨做事。我害怕在這天我們會發(fā)生矛盾，心理總是心神不寧，結果“矛盾來的太快，就像龍卷風”。他有時總會忽略我，我一氣之下不理她了。生氣之后心里有點后悔，我為什么不好好和他坐下來好好談一談呢，突然，覺得有些沖動�？墒怯捎谧约旱墓虉�(zhí)，沒有這樣做，我們就這樣互相不理對方。我以為事情會這樣僵持下去，令我驚喜的是她花費了一節(jié)課的'時間，給我寫了一封信，下課后她拿著信遞給了我，我依稀看見信封上寫了三個字——絕交信，我難受得紅了眼，拆開信才發(fā)現(xiàn)，并不是什么絕交信，而是一張充滿歉意的道歉信，讀著讀著，情不自禁的流出了眼淚，感動是什么？感動是春風吹拂下，冰封已久慢慢融化的小河。
冬天天氣的寒冷，讓人不禁打顫，但仍然催動不了我洗頭的決心，學校生活條件是有限的，想要一盆散發(fā)著熱氣的熱水，是有點不容易的，這天晚上，我和他在晚自習，下課后，二話不說，兩人用眼神示意了下對方，如脫了弦的箭，跑出了教室，只希望能快些接到熱水，讓我洗頭，到了宿舍樓下，我們倆人分工合作，我上樓拿洗漱用具，而她去熱水處等排隊，我慌忙的跑上樓宿舍樓梯，又忙的跑下去，生怕讓她等久，也生怕洗頭位置被他人占走。我們配合得十分默契，熱水和位置都搶到了，心里很是高興。即使寒風肆意的刮著，我們似乎也感受不到似的，我們抓緊時間洗頭，害怕晚自習上課遲到，她慌忙的給我運輸熱水，心里不禁感動起來�？粗@冒著熱騰騰香氣的熱水，一時間覺得自己很幸福，心里充滿著感動，感動是什么？感動是白茫茫的雪地里，一株傲然挺立暗香浮動的紅梅。
有人曾問感動是什么？一千個人有一千種答案，但無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動是什么，因為感動不是用嘴說的，而是用用心品出來的我這樣回答。
生活中那一幕幕，如今會為人會深陷那張感動的網(wǎng)，觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限回憶……
六年級作文 篇8
沿一條曲折的小路，輕輕踩踏。發(fā)出“沙沙沙”的聲響——低頭一瞧，原來是秋的衣裳。
雖不如黃金那般豪華，也沒有鉆石那般亮麗；它不能像長笛那樣發(fā)出美妙的音符，也沒有提琴那般優(yōu)雅。
它是葉，一片落葉。
它是葉，一片樸實的葉。
它是葉，一片沒有人關注的葉。
它是葉，一片美麗的葉。
從春天，到冬天；從生長，到死去。沒有人關注它，沒有人重視它……
我順著土地，悄悄坐下，有些激動的握緊了拳頭。
我昂首仰望——
看見頭頂?shù)目葜ι嫌袔灼阈堑娜~片隨風擺動，顯得有些凄涼。
那幾片葉子在秋風中搖搖欲墜。
“真希望它們不要落下……”我在心里暗暗祈禱。
最終，葉子不是秋風的對手，“呼！”一陣猛烈的.大風襲來，只聽見幾聲“沙沙沙”的聲響，枯葉墜下……
我抬頭，看著那疊兒般的葉從枝頭紛紛落下，心中不免感到些許悲傷。
�。 莾骸业难壑虚W出點點光芒——那個角落，還有一片小小的落葉，它小小的，皺皺的，毫無一絲光澤感。
“它真的能夠撐住這一次又一次的秋風嗎？”我不禁暗想。
忽然，有一陣大風吹過，哎，最后一片殘葉，也輕輕飄落。
“嗒�！边@聲輕響，似乎是在宣告著他的生命已經(jīng)走到盡頭。
呵，這世間萬物都逃不過生老病死，秋葉也一樣。在秋風吹過時，它們是那樣無助，那樣凄涼……
但是，這對于它們來說，又有何意義？
莫非早落下不同于晚落下？不，并不是。
現(xiàn)在，它們沒有了昔日的綠，在生命的盡頭，和世界做再見。
或許，你看來的墜落，在它們看來，是人生新的開始。
它們將自己埋入泥土，把自己的精神與生命都獻給下一代枝葉，讓它們茁壯成長……
在它們沉入泥土的途中，我驚訝的張大了嘴巴——它們就要長眠于此，卻沒有一絲留念？沒有痕跡，沒有影子……
葉啊，你是否想再綠起來？
葉啊，你們不想重新掛在枝頭？
它們搖搖頭。
�。∥颐靼琢�，它們在等待，等待著沉入泥土……
天！你們真的不依戀這塵世的繁華？
天！你們這一生就不想做些有意義的事？
天！你們就這樣白白枯萎？
落葉化作泥土，讓大地感受到溫暖，讓人間感受到溫暖。一片片落葉，在我們眼中，并不起眼。
但它的無私，誰也看不見……
朋友啊，若你看見秋葉從樹上落下，請不要責怪它無情，因為“落紅不是無情物，化作春泥更護花……”
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