六年級作文(精華5篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的六年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
從原始社會(huì)到如今的科技時(shí)代，人類文明的發(fā)展離不開學(xué)習(xí)，歷史的長河源遠(yuǎn)流長，勤奮學(xué)習(xí)的故事可謂數(shù)不勝數(shù)，正是這些流放千年的學(xué)者，讓我們感受到了“學(xué)無止境”的真諦。
學(xué)無止境，顧名思義，指學(xué)習(xí)并無盡頭，應(yīng)奮進(jìn)不息。然而卻很少有人能真正的去感悟?qū)W無止境的含義，常常取得一點(diǎn)小的成就便會(huì)滿足，蘇東坡年輕時(shí)是常識(shí)淵博的.才俊少年，日子長了，他開始自滿了，有一次，他在家門口貼了一副對聯(lián)“識(shí)遍天下字，讀盡人間書。蘇東坡的父親看見了，擔(dān)心兒子自滿，于是提筆在對聯(lián)上各家兩個(gè)字，”發(fā)奮識(shí)遍天下字，勵(lì)志讀盡人間書”蘇東坡看見了父親的字，十分羞愧，從此虛心學(xué)習(xí)，取得了巨大的成績。
吾生有涯，而知無涯。學(xué)習(xí)之中，驕傲之心不可有，進(jìn)取之心不可無。學(xué)習(xí)的過程就像臺(tái)階，當(dāng)你認(rèn)為自己已經(jīng)到達(dá)頂峰的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)，你看到的依然是別人的腳跟，這個(gè)時(shí)候，有些人選擇放棄，一直停留在這個(gè)位置，也有人暗下決心超越前面的人。愛因斯坦是物理學(xué)界空前絕后的天才，本可以在取得成就后安度時(shí)光，卻依然孜孜不倦的學(xué)習(xí)著。
“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足�！辈诲e(cuò)的，若每個(gè)人都滿足于現(xiàn)狀，人類就不會(huì)進(jìn)步，相反，若人人都有著進(jìn)取心，那么人類的科技與知識(shí)就會(huì)越來越充裕。
這樣在人生中才有樂趣。
六年級作文 篇2
春天，正是萬物，復(fù)蘇的季節(jié)。從一個(gè)，寒冷又干燥，只有冰雪的冬天，一直，等待到現(xiàn)在，鉆出地面，給解放河，添加新的光彩，換上新的衣裳，讓冬天的模樣，永遠(yuǎn)消失。
涓涓細(xì)流
小河靜靜地，慢慢地，流淌在河床上，雖無大風(fēng)大浪，也非細(xì)微蕩漾，但依舊，有許多的小魚，小蝦，陪伴著它，度過春夏秋冬……
春季，水里的，荷包兒，長出來，漸漸露出，細(xì)小的苞兒，一層一層，像筍芽兒，外面，是嫩綠的，里面，卻變得，有些黃。小魚和小蝦，在河里，嬉戲玩鬧，一滴一滴，水濺了出來。過一會(huì)兒，有一個(gè)，小瀑布，溪流貼著壁，俯沖而下，雖沒有，廬山之氣勢，但，卻令人舒服。小魚們，最喜歡來這，順著水流，俯沖而下，濺起些許，細(xì)小波紋，隨后，再逆流而上。河床平緩，涓涓的細(xì)流，滑過石頭，平坦又舒適，便是小魚們，玩耍的地方。不時(shí)地，冒出，一個(gè)又一個(gè)，細(xì)小水泡，伴隨著，“噗咚”一聲，小魚們，躍出水面，擺動(dòng)著魚尾，再次，跳入湖中，便，又是一個(gè)水泡，以及，“噗咚”一聲。
河邊小花
在松軟，濕潤的，泥土旁，冒出了一個(gè)，接著一個(gè)，的花苞，有紅的，有黃的，也有紫的。在如此舒適，美妙的環(huán)境中，花苞長大了，長成了一株株，艷麗的，秀氣的花，散發(fā)著，迷人的芬芳，若有人過來，定會(huì)陶醉，恨不得，能在家里，也種一株。絢麗的花瓣，層層相間，里面，蘊(yùn)含著，六根，黃色的，花蕊，尖頭，還剩余著，幾滴花蜜。一旁的草叢中，暗香流動(dòng)，綠葉襯托紅花，顯得更加明顯。草叢背后，是大樹，密密，麻麻，的'樹枝上，除了，幾朵新葉，還有幾株鮮花，香味彌漫，蜜蜂聞味，而來，采寫花蜜，釀出更加，美味的，蜂蜜。一夜之后，新鮮的花瓣，上面多了，幾滴露珠，在花瓣上留著，新鮮，持久，為花瓣，添加了，更多的滋潤。
池邊嬉戲
春天，一年之初，也似一年之余。剛剛，過完年，孩子們，來到河邊，盡情玩耍，摘一朵鮮花，放在鼻子前，盡情的聞，聞完了，似乎，還不盡興，又將花插在頭上，當(dāng)作裝飾。隨著蜜蜂，來到大樹前，似乎想，眺望遠(yuǎn)方，便，手腳并用，爬上樹頂，站在樹枝上，看河里，魚兒嬉戲玩耍；眺小花，美麗無比。隨后，滋溜一聲，滑下樹底，來到水邊，跳入池內(nèi)，抓魚捉蝦摸螺螄，抓到小魚，再放回河里，摸到螺螄，放在兜里。累了，倦了，倚著大樹，進(jìn)入夢鄉(xiāng)，嘴里還留著，一絲，抹不掉的，笑。
春天，解放河如此之美，相信大家，一定希望能夠永遠(yuǎn)保持下去！
六年級作文 篇3
周日，我到了一個(gè)不知名的楓葉林?jǐn)z影。
其實(shí)攝影并非是我此行最大的收獲，我更為驚嘆的是如畫的秋景。爬了不少的山路，我終于是見到了造物者的杰作，造物者最得意的杰作。
漫山遍野的紅楓林帶給人的視覺沖擊是不小的。在如此寒風(fēng)聚集的天氣，大多數(shù)的楓樹都挺立著腰身，楓葉也頑強(qiáng)的沒有全部落下。一陣秋風(fēng)親吻著我的.臉頰，幾片楓葉像蝴蝶般在空中翩翩起舞，又悄然落在斑駁的石板路上。石板路充滿了年代感，楓葉鋪滿了它。
天空是湛藍(lán)的藍(lán)，小溪是見底的清澈，青草是嫩綠的綠，楓葉是火紅的紅，不知名的野花亦是如此。一朵花開，一片葉落。在這個(gè)地方，仿佛山川草木都有了情感，每寸肌膚都可以在清風(fēng)朗月下舒展開來，此刻，粗衣素布也美麗，清茶淡飯也溫馨。
不知從什么時(shí)候開始，我開始羨慕那些寂寞的人，迷戀上了一種簡潔單純的生活。可能是因?yàn)樵诜比A的城市呆了太久，反倒愛上了純粹。一片全綠的青草地里看到了一株野花，我將它存留在相機(jī)里；天空不時(shí)掠過幾只大雁，我將它存留在相機(jī)里。一棵年老的樹已沒有多少葉片，只剩幾片在風(fēng)中搖曳，那便也是一種奇妙的意境，我又將它存留在相機(jī)里，回味在心中。
大山深處，一片楓樹緊密在一起，我們穿梭在這其中，驚嘆造物者巧手創(chuàng)造下的美麗。一片湖泊，兩三只天鵝，不緊不慢地游著。五六只羊，輕便自如地在陡坡上吃草。一個(gè)年邁的漁夫，站在他那破舊的船上，在湖面上緩緩行駛著船只。清風(fēng)吹皺了平靜無波的湖泊的臉，微微泛起了層層漣漪。四周大山環(huán)繞著，滿是大自然的氣息。對面還能隱約看見村莊里上空的炊煙。還真是“夕陽西下”，夕陽不知不覺來到，宛如一個(gè)漸變色，由深紅至淺紅，染透了半邊天。好一幅夢中都未曾出現(xiàn)的畫！好一個(gè)美不勝收的秋！就如白樸的詩說：“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花�！惫麓迓淙諝埾级加辛�，沒有詩中寫的秋日秋景的蕭瑟，更多的則是暖意。任誰說話都是輕言輕語，小聲贊嘆這秋景——都怕自己會(huì)擾亂這山中的幽靜。
要是在這兒住著該是多么神仙眷侶的生活呵！我突然冒出了這樣一個(gè)想法。在這片楓葉林中建一座小木屋，每日醒來聽到的不是機(jī)械化的鬧鐘聲，而是清脆的鳥鳴。羊的咩咩叫聲代替了城市的喧囂。每日，和清風(fēng)共讀書，與明月同入夢。穿一裘白睡袍，小木屋靠窗的書桌上放個(gè)花瓶，插上幾株喜愛的花，放幾本愛看的小說，那是愜意，又怎會(huì)寂寞？
再美的夢也只是夢，我們很快就要和大自然告別了。真是戀戀不舍，但這如畫的秋景，永存在我心中。
六年級作文 篇4
今天晚上，我吃飽后，拍了拍圓鼓鼓的肚皮然后走進(jìn)廚房。
我把盤子和碗端進(jìn)了廚房放進(jìn)水池子，很明顯，我要刷碗。我擼了擼袖子，擰開水龍頭，“嘩啦——”，水流頓時(shí)瀑布般涌了出來，打到池子里，濺起了一些美麗的水花。過了一會(huì)兒，我把目光挪回面前那堆油花花的盤子和碗上，那油跡讓人看上去非常不舒服，我頓時(shí)皺起了眉頭。我決定讓這些油跡斑斑的.盤子“變”回以前干干凈凈的樣子。
但是我覺的原來的方發(fā)太浪費(fèi)而且一點(diǎn)都不低碳，于是我想到了一種新方法
第一步在洗碗水中加幾片檸檬皮，可以有效祛除碗碟上的各種異味。如果碗碟上的到油漬太多，還可以用檸檬皮來擦拭除油。用這個(gè)方法洗碗只需要洗潔精洗碗用水的一半，還不會(huì)產(chǎn)生污染物。碗碟光亮如新，還散發(fā)著清新的香氣呢？
第2步淘米水。淘米水經(jīng)常被當(dāng)作“污水”倒掉，其實(shí)淘米水用處多多，用淘米水洗碗不僅去油污還衛(wèi)生安全，對手也沒有傷害。淘米水之前要被倒掉的悲慘命運(yùn)被重新改寫，現(xiàn)在變廢為寶，可是大大的節(jié)約水資源了。
第3步加一勺面粉在洗碗水里，利用面粉顆粒的吸附能力祛除油污，再用清水沖一遍就干凈了。浪費(fèi)？用過期的面粉或者灑落出來的面粉，是不是覺得很省呢。
有了這種方法洗碗就會(huì)變的更低碳。
如過我們每個(gè)人都從低碳做起，那么我們留給子子孫孫的能源將會(huì)無窮無盡。
六年級作文 篇5
敬愛的老師： 您好！燕子去了，有再來的時(shí)候；柳樹枯了，又在綠的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，任老師，我就要與您分別了，什么時(shí)候才能在看見您那熟悉的背影，什么時(shí)候才能看見您在黑板上給我們傳授知識(shí)的情景，什么時(shí)候才能看見您因?yàn)槲覀儾宦犜挾鷼獾谋砬槟兀?六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，在這六年里，我們與您度過了既難忘又快樂、既有笑聲又有淚水的日子。在您的呵護(hù)下，我們從一個(gè)個(gè)不懂事的小孩子，變成了一個(gè)個(gè)有知識(shí)、有學(xué)問、有理想的青少年了。 當(dāng)新學(xué)期的'第一節(jié)課，您在給我們上課的時(shí)候，您常常將您小時(shí)候的事講給我們聽，您說現(xiàn)在的小孩子命真好，就像捧在手中的掌上明珠，單單是筆就是好幾只還不好好學(xué)習(xí)。您常常把安全掛在嘴邊，我們知道，這是您對我們的關(guān)心。
就像辛勤的園丁，哺育著我們這些幼苗。
周秀敏 老師，您一心一意為我們，消耗了青春，您祝您身體健康！
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