六年級的作文（必備6篇）
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的六年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
每一個人都有自己最愛的人，我也不例外。在我們家中，我最愛的是我的媽媽。
在我們家中，母親是最辛苦的，但是我卻每次都說：“你有什么累的`？上學才累呢。”還說：“哪像你還可以在家里休息，我呢，除了學習，做作業(yè)外，除雙休日外其他什么都不能做�！眿寢屄牶蟊阏f：“好，是你說不累的，那么過幾天就去永德路擺一次攤，去體會一下做生意的苦吧，看看累不累。”于是我豪爽的說：“好，去就去�！�
過了幾天，媽媽便老早的把我叫了起來，當時我還朦朦朧朧的睜開眼睛說：“不去了，太累了，明天再去�！钡怯挚紤]到前幾天和媽媽的約定，便只好勉強起床了。到了永德路后，我們便開始擺攤了，一開始我還一直說：“太輕松了，這不是不累嗎？”但是隨著時間的推移，我已累得不行了，于是只好氣喘吁吁地對媽媽說：“不干了，你累還不行嗎？”當時我就坐在位子上想：我應該沒擺幾樣東西呀，怎么會那么累呢，想到這我只好承認做生意是辛苦的了�？粗鴭寢屢押沽鳑驯车臉幼�，我真想對她說：“媽媽，你真棒啊！”你天天這樣重復工作，難道不累嗎？
后來我還嘗試過煮雞蛋，可是由于我的不小心，蛋被我打在了地上。也正是因為我還相信自己的實力，于是我又煮了一次飯。沒想到生米還是生米。這時我才真正明白煮飯燒菜也不容易啊！
通過這幾次親身體驗后，我覺得媽媽真棒，又會燒菜煮飯，又會干活，又會管理家庭，還會做生意等。
六年級的作文 篇2
書籍就是人類的取之不盡、用之不竭的知識寶庫。
那些才高八斗，學富五車的名人是怎么獲得成就的呢？難道不是通過刻苦學習才得到的嗎？
書籍造就了無數(shù)的人才，蘇秦就是一個非常好的例子。他從小就很愛讀書，長大以后就比一般的人都要厲害，對兵法也很了解。于是，他就想進京趕考，謀個一官半職�？墒撬麄兌枷犹K秦不厲害，考試失敗了，之后，蘇秦就更刻苦學習。
據(jù)說，蘇秦讀書比所有人都刻苦。一天到晚都在“啃”書，把書中的知識都吸收，到了夜晚，別人家都是黑蒙蒙的一片了，可是，只有蘇秦家是亮的。別人都已經(jīng)睡得很熟了，可他卻相反，仍舊是拼命地讀書。他為了讓自己在夜晚也能讀書，想到了一個非常殘忍的辦法——每當自己想睡覺時就用針扎自己的腿。這就是赫赫有名的.“錐刺股”。
終于，功夫不負有心人，他再次去進京趕考，考到了十分理想的官。但是他讀書的信念還是絲毫沒有動搖，讀書的勁頭不但沒有削弱，反而更強了。結果他成為了一個舉世無雙的人，完成了一個從未有人完成過的事——當上楚、燕、齊、韓、趙、魏六國的丞相。他的地位正可謂是“一人之下，萬人之上”��！
這個故事告訴了我，書籍是可以改變一切的，只有多讀書，苦讀書，把書籍里面的優(yōu)秀知識全部都給“咀嚼”，然后再把它們給吸收，那么，等待你的就是成功！
六年級的作文 篇3
我乘著飛機盤旋在舟曲的上空。望著底下一片破碎、扭曲、撕裂的大地，我迫不及待的要求飛機降落，我要去救救這些處在苦難深淵的人民。
一下飛機我便心潮澎湃。從汶川到玉樹，再到前一段南方洪災泥石流，我已不希望再聽到一個死亡的音訊。但救援隊抬著一具具遺體的景象歷歷在目，我要快點加入救援！
我來到一個受災地區(qū)，只見淤泥摻著河水幾乎淹到二樓。而救援隊的大型救援機器無法進入這么深的淤泥中。救援人員只能通過皮艇去打探傷亡音訊。我聽見在三、四樓的災民發(fā)出撕心裂肺的哭喊聲，這個聲音緊緊揪著我的心。在另一個安全的地方，躺著奄奄一息的的.母親，壯烈犧牲的父親，還有找不到親人的孩子正用稚嫩的聲音一邊呼喊，一邊哭泣�？吹竭@種場景，我也哭了，我要努力救援！
我正和一支救援隊在鏟著泥土，探測新生命的訊息。在我們旁邊幾位幸存的居民向我們介紹，這場泥石流是在8月7號連下40分鐘的大雨后爆發(fā)的。泥石流涌下山的速度比高數(shù)列車還快。他夾裹著山石，剎那間就撲向美麗的縣城。一旁的記者報道：“這場泥石流撕裂的不僅是大地，撕裂的還是上千個溫馨的家庭��！”聽著記者的話，我想起了我曾朗誦的那首詩：“當巍峨的高山，再次曲折了身軀，當撕裂的大地，再次悲痛地哭泣；從寒風低沉的呻吟中，我聽緊一陣陣愛的呼喊……”
迷迷糊糊，我被救援隊拋給醫(yī)療隊。而他們扛著鏟子，邁著整齊的步伐向下一個受災點進發(fā)。隨著醫(yī)療隊，我來到下一個受災點。這兒有許多好心人卷的糧食和水，還有大企業(yè)捐的帳篷。我們走進一個帳篷里，一位母親正給一位殘了一只手的小男孩擦著淚水，嘴里還念叨著：“寶貝別怕，一切都會好的。”多么堅強的人們�。∵@時，我想起了救援隊和其他受傷群眾的面孔，他們個個流露著希望的神情。也許，他們的心一連在一起，相信能再造一個美麗的縣城的。
“不好，泥石流又爆發(fā)了，快轉移！”不知誰吼了一聲。只聽“咚”的一聲，我被掩埋了……
我睜開眼睛，是救援隊救了我吧？哦！原來只是做了個夢啊！真是日有所思，夜有所夢�。滋靵砦覐碾娨暽系弥矍臑碾y，目睹了那里的人們正處在苦難深淵，我真想去當自愿者，用自己的雙手去幫助哪的人們！
夢，雖醒。但我的心與那的人們一起跳動，我的夢與你們同行！
祈福那兒受災人們能早日擺脫災難，重建美好家園。
六年級的作文 篇4
我的爸爸有一雙小小的但炯炯有神的眼睛，大大的嘴巴，個頭中等，他有時很嚴肅，有時也很幽默。
一次，他回家了，一進門就對我和媽媽說了一句“Mecome”了，我一聽就笑了，對爸爸說，應該是“Icome”，爸爸不好意思地說：噢！都怪我英語學得不好，你可一定要好好學習啊！”原來爸爸是借此來教育我呢。爸爸又對我說：“閨女，給你講個笑話吧：有一位老師正在上課，讓同學們用又……又……造句，一個小男孩說：我媽媽的腿又粗又細。老師說：你媽媽的腿到底是粗還是細？他說：媽媽的腿比爸爸的腿細，比我的腿粗嘛！聽了這個笑話，我和媽媽都哈哈大笑。
我爸爸工作還很努力。爸爸自己開了一家公司，每天工作的時間比睡覺的時間長多了。他每天早上都比我起得早，有時我醒來的時候，爸爸已經(jīng)走了。晚上還經(jīng)常加班，回家總是很晚，而且有時候連晚飯都沒有吃，回到家里總是還有好多的電話處理事情，睡覺也很晚，爸爸的眼睛總是紅紅的，嚴重的睡眠不足。過年的時候，因為要處理很多事情，爸爸都累病了。
爸爸還是一個熱心腸的.人。爸爸的朋友有很多，只要是誰有事情需要他幫忙，他總是很熱心地去幫助他們，因此他的朋友們遇到麻煩事總愛給爸爸打電話，讓他出馬。
我的爸爸在我的眼里永遠都是一個好爸爸。我愛我的爸爸，我希望爸爸能夠再多一點事間陪我和媽媽，那么爸爸就更完美了。
六年級的作文 篇5
暑假過后，步入了涼爽的秋天。秋天是豐收的季節(jié)，也是農(nóng)村最熱鬧最美的季節(jié)。秋天的空氣中到處彌漫著果實的清香、田野里土地的芳香、花的幽香。田野里到處都是果實累累、瓜果飄香、豐收的景象。我喜歡秋天。
在農(nóng)村，國慶節(jié)假期我來到奶奶家，看到田地里的莊稼都成熟了，收割機在田地里奔跑著收割著玉米。金燦燦的玉米被陽光照得閃閃發(fā)亮，大的比我們的胳膊還要粗。收割后，一望無際的土地露出了蒼黃的大地本色。大豆和花生也熟了，馬路邊、院子里到處堆放著豐收的.果實，早熟的玉米都掰成了玉米粒曬在路面上，等干透了拿去磨玉米糝。石榴也高興地笑破了肚皮，露出了一排排晶瑩甘甜的籽粒。山楂和柿子像火紅的燈籠一樣掛在樹上。秋季是美麗的菊花盛開的時候，各種顏色的菊花，有黃的、白的、粉的一朵朵、一簇簇、一片片，煞是好看，還帶著大自然的花香。
我喜歡秋天。
六年級的作文 篇6
生病是痛苦的，不僅耽擱時間，而且讓身體受苦，讓心情糟糕，但是那一次生病，我卻感受到幸福滋味。
那幾天，母親開會，父親出差，我成了一個沒人關愛的小“可憐蟲”，可是屋漏偏逢連夜雨，禍不單行，福無雙至。身體不爭氣，偏偏生起病來。
早上起來，就覺得頭暈暈的，胃口也不太好，吃了一些簡單的早餐，我去上學了。這節(jié)課上的是音樂課，上課的時候，我覺得頭越來越暈，實在挺不住了，只好趴在桌子上了。
周老師發(fā)現(xiàn)我不對勁，連忙問：“滋琳，你是不是生病了？”周老師連忙用手摸了摸我的額頭，“怎么燒得這么燙，怕要超過40℃了，得趕緊送醫(yī)院�！边@時，我感覺到從老師手心傳遞過來的溫暖。
同學們聽了，也在一旁說趕快送醫(yī)院，我抬起頭來暈暈的說：“不用了，老師和同學都在上課呀！”班長及其他幾個同學一定要陪我去醫(yī)院，周老師和藹的說：“你們畢竟還都是孩子，你們?nèi)ノ也环判�，就讓我和滋琳一起去醫(yī)院看病吧！”。
到了醫(yī)院，雖然離學校不遠，但是周老師一路背我過來，已累得滿頭大汗。到了醫(yī)院，她又為我忙上忙下，對我照顧周全，醫(yī)生都誤認為周老師是我媽媽，竟然對我說：“小女孩，你媽媽對你可真好呀�！边@一切我都看在眼里，暖在心里。只覺得眼角濕潤，內(nèi)心幸福。終于一切都忙完了，看周老師忙得滿頭大汗。我感激地說：“周老師，你累壞了，趕緊回去休息吧�！敝芾蠋熣f：“你沒事，老師就放心了。”
放學后，同學們都來看我了，有的同學給我?guī)Я撕贸缘模械耐瑢W講笑話給我聽，有的.同學給我補課……，我的病房熱鬧極了，生病的痛楚似乎都被我的同學趕跑了，開心和幸福溢滿了我的心扉。老師，同學們對我真好，這種感覺以前從未體會到。
這以后，我知道我再也不是“可憐蟲”了，我生活的這個集體充滿溫暖，充滿愛。這真是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”呀！
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