六年級(jí)的作文[經(jīng)典]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級(jí)的作文 篇1

　　隨著床前鬧鐘的滴答滴答聲，我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng).....

　　來到夢(mèng)的世界里，馬路上大大小小的車井然有序的'行駛，沒有紅綠燈，沒有警察叔叔，也沒有交通事故，我揉了揉眼睛，不敢相信這是我走過的路，沒有忙碌的警察叔叔，沒有殘忍的交通事故，一切那么美好。我繼續(xù)向夢(mèng)的王國(guó)前進(jìn)。

　　忽然，我看見一位大姐姐站在一棵大樹下，她的手上拿著一個(gè)遙控器，只見她輕輕按下其中一個(gè)按鈕，下一秒，一個(gè)豪華轎車就出現(xiàn)在我的眼簾，我驚呆了，小跑到那位的大姐姐面前問:“大姐姐，這是什么啊?"大姐姐聽完我的話，像是吃了一驚，小心翼翼得問:“你真不知道?"我一臉迷茫的搖了搖頭，大姐姐看了看我，說:“這是東風(fēng)悅達(dá)起亞的車，現(xiàn)在家家戶戶都有一臺(tái)，只要你按下對(duì)應(yīng)按鈕，無論你在哪，車都會(huì)在一秒鐘內(nèi)到達(dá)你身邊，對(duì)遙控器說出你想要去的地方，它會(huì)以光速到達(dá)不僅如此，它以二氧化碳為動(dòng)力，排出的尾氣是氧氣，既環(huán)保又快捷。"

　　“叮叮叮......”鬧鐘迫不及待的響了，我被鬧醒了，又是一個(gè)陽光明媚的日子，我不禁回想起夢(mèng)王國(guó)的汽車，不知不覺，我偷偷地笑了。

六年級(jí)的作文 篇2

　　法國(guó)雕塑家羅丹說過：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！钡拇_，世界上充滿了美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那一次，我在身邊發(fā)現(xiàn)了美。

　　“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休�！弊�在去西湖的車上，我反復(fù)思考這句話蘊(yùn)涵著什么，希望可以提前知道西湖到底有多美，能使林升寫出這么美的一首詩來，讓偉大詩人如此感慨。

　　終于，車開到了西湖前，我匆忙地跳下了車，想親自見識(shí)一下林升題筆的地方。

　　買好門票，我迫不及待地跑進(jìn)景區(qū)。一進(jìn)去，我就看見熙熙攘攘的行人。有的大人在悠閑地觀賞西湖，他們?nèi)�三兩兩，走一走，停一停，不時(shí)對(duì)著一個(gè)地方凝望好幾分鐘，如癡如醉。有的小朋友在草地上跑步，他們用盡全身力氣在跑，有人摔了許多跟頭，可他們?nèi)圆环艞�，繼續(xù)進(jìn)行著“比賽”。還有幾位老人在下象棋，看得出，一位老人愁眉苦臉，他一定是剛剛損失了最勇猛最厲害的棋子吧！可是，我的視野完全被人群遮擋住了，只看見了行人，這里的環(huán)境和家鄉(xiāng)的`公園沒什么區(qū)別啊！

　　爸爸和我繼續(xù)向前走著，終于來到了西湖面前，我一下子震驚了！呀！多美的湖��！湖水清清的，清澈得婉如一面無邊的明鏡，連小鳥都羨慕起來，圍著湖面飛來飛去，在湖中反復(fù)照著自己的倩影。里面的荷花仿佛是西湖的珠鏈，更為西湖增添了一份嫵媚。那些荷花都是粉色的，像少女一般亭亭玉立在那里，微風(fēng)拂過，迎風(fēng)起舞，讓人不覺想起“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句。不少行人都在湖邊駐足凝望，似乎都被這美麗的景色給迷住了。

　　再看那湖面上的小船，小船緩慢地行駛向前。船上的人伸出手，輕輕撫摸著西湖的臉頰，水波立刻蕩漾開來，似乎西湖羞澀不已。那些蓮蓬就像一位雜技表演者，穿著深綠的緊身衣，站立著，低下頭，望著腳下的生命之源，它仿佛在說：“謝謝你！沒有你，就像人類沒有了大地，就像小草沒有了水源，就像小鳥沒有了藍(lán)天。在人們心中，你是美景；而在我面前，你是我生命之母。”那岸邊的水草，伸展著柔弱的身姿，風(fēng)一吹，它們左右跳舞，逗得游人不亦樂乎。

　　時(shí)間過得真快啊！轉(zhuǎn)眼西湖之旅就已結(jié)束，我望著背后的西湖，戀戀不舍。別了，美麗的西湖！我之前還不明白你的美麗，可是今天，當(dāng)我走到了你的身邊，我終于發(fā)現(xiàn)了你的美，你的美讓我魂?duì)繅?mèng)縈！

六年級(jí)的作文 篇3

　　我看見過水平如鏡的西湖，游賞過奇峰秀麗的黃山，飽覽過波瀾壯闊的大海�？墒�，我最喜歡的還是我們美麗的校園。每當(dāng)我走進(jìn)這可愛的學(xué)校時(shí)，就會(huì)讓我感到神清氣爽，心情舒暢！

　　向校園走去，首先映入你眼簾的是兩排高大、挺拔的松樹，好像是士兵在對(duì)我們奏樂、吹號(hào)，歡迎我們。來到校門口，抬頭一看上方“發(fā)奮圖強(qiáng)，力爭(zhēng)上游”八個(gè)燙金銅字在陽光的照耀下襯著紅貼磚閃爍著金子般的光澤。

　　走進(jìn)校園，你會(huì)看見食堂上有我們學(xué)校的名字：光明小學(xué)。食堂右側(cè)有兩棟教學(xué)樓，教學(xué)樓的一樓是一 ﹑二﹑三﹑四年級(jí)的教室，二樓是五﹑六年級(jí)的教室。還有讓我們放眼望世界的多媒體教室，使我們?cè)诳茖W(xué)的海洋中遨游的科學(xué)教室，供我們休閑娛樂的電腦室。從教學(xué)樓二樓的右邊走，經(jīng)過一間乒乓球室，就到了老師們的辦公室，辛勤的老師們都是在那里為我們批改作業(yè)、探討問題的。在食堂前面，有一個(gè)消息欄，上面有學(xué)校里表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生的照片，還有每周之星﹑每月之星的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣﹑提高積極性。每個(gè)星期一，我們?nèi)�體師生都要在食堂前舉行隆重的升旗儀式，伴著莊嚴(yán)的國(guó)歌聲，凝視著徐徐升起的國(guó)旗，每次我心里都充滿了無比的敬仰和神圣的使命感。

　　不過最美麗的還是學(xué)校正中央的圓形的花壇。因?yàn)楝F(xiàn)在是春天，花壇里的景色就更是美麗了。，粉紅的月季花在春風(fēng)的吹拂下綻開了笑臉，猶如害羞的少女，亭亭玉立、絢麗多姿。嫩綠的小草從地下探出頭來，淘氣地?cái)[動(dòng)著小腦袋，貪婪地吮吸著春雨。許多透亮的露珠在綠草上滾動(dòng)。草根上，慢慢地移動(dòng)著一些的小蝸牛�！拔�，嗡，嗡”幾只蜜蜂在花叢中穿來穿去。白色的粉蝶翩翩起舞，時(shí)而停在一朵花瓣上，時(shí)而又撲扇著翅膀飛了起來。高大粗壯的楊樹舒展著強(qiáng)壯的筋骨，枝頭上的一個(gè)個(gè)嫩綠的新芽，喜氣洋洋地探出頭來，那清新明亮的'色調(diào)照耀著我的眼睛，似乎在展示這著它那永不衰竭的生命力。還有些不知名的綠樹也挺立在校園中，給校園增添了幾分生機(jī)。

　　學(xué)校下面是一個(gè)操場(chǎng)，操場(chǎng)既寬闊，又平坦，里面有兩個(gè)籃球架，平時(shí)，同學(xué)們會(huì)在一起打籃球。下課時(shí)，操場(chǎng)上別提有多熱鬧了！同學(xué)們有的在踢毽子·有的在跑步·有的在到羽毛球，玩得不亦樂乎！

　　我們美麗的校園，是培育我們，讓我們擁有快樂童年的樂園。我們?cè)谶@里暢游知識(shí)的海洋，直到成功的彼岸。這就是我深愛著的校園——光明小學(xué)。

六年級(jí)的作文 篇4

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，自從我知道這句名言之后，我就深深地把它記在我的心里。這句名言讓我陷入了沉思，這句話所說的是不是真的呀？如果是真的，但是我每天都看了書��！我為什么沒有進(jìn)步呢？直到我第一次去書城的時(shí)候，我才知道這句名言的含義。

　　在一個(gè)天氣明朗的下午，爸媽和我一起到電器城買電腦。正好，電器城旁邊就有個(gè)書城。媽媽就對(duì)爸爸說：“那邊有個(gè)書城，我?guī)�她去看看書�！薄昂玫�，我買好電腦去那找你們。”爸爸毫不猶豫地答應(yīng)了。說著，媽媽便帶我去了書城。

　　我看見一本書叫《木偶奇遇記》。媽媽說：“如果你想看的話，就坐在椅子上看吧！我也去找一本書看，你坐在這里別跑！”說完，媽媽便自個(gè)兒去找書了。

　　于是，我就坐下來看這本書了。這本書一共有25章，我一章一章的看。漸漸地，我忘記了周圍的吵鬧，忘記了媽媽的存在，甚至忘記了世界的存在。我感覺我就是故事里的主人公匹諾曹。匹諾曹以前很貪心，但是后來匹諾曹的爸爸和仙女都原諒了它。當(dāng)我遨游在書的世界里正看得精彩的地方的時(shí)候。一個(gè)人突然拍了拍我的`肩膀。我被嚇了一跳，抬頭一看，原來是媽媽。媽媽這么一拍，才把我從書的世界里拉回來。

　　媽媽看我這個(gè)表情，說：“我拍一下你肩膀，很奇怪嗎？還有，我叫你，你干嗎不回答？”我滿臉疑惑地說：“你有叫我嗎？我怎么沒聽見？”媽媽說：“我才去找書幾分鐘呀？你就已經(jīng)不當(dāng)我是回事了�！蔽覜]說什么，又埋頭看書了�！斑@孩子，看書比回答我的話還重要�！卑职仲I完電腦了，準(zhǔn)備要回家了。但是我還是想繼續(xù)往下看。媽媽看見我那么依依不舍，就把書買下來了。我高興極了。

　　第二天，寫作文。我引用上了昨天看《木偶奇遇記》這本書中的一些詞句。老師夸贊了我作文進(jìn)步了，我好開心！原來＂書籍是人類進(jìn)步的階梯＂這句名言是這個(gè)意思啊！我心想。

六年級(jí)的作文 篇5

　　1年，10年，1個(gè)世紀(jì)，2個(gè)世紀(jì)……思緒飄到了26世紀(jì)，先不看那里無法用語言形容的大都市，光是有一片蔚藍(lán)的海洋就令我“沉醉不知?dú)w路”。

　　想想一千多年前，光禿禿的海面，除了藍(lán)就是青，有時(shí)還耍脾氣，弄得人心魂不定。但是今天，海洋真的“脫胎換骨”，地球四海兄弟，甚至南海、地中海、紅海、日本海，都辭舊迎新�？梢哉f，海洋是人類的第二個(gè)家。

　　“林海”

　　嘿，看，海洋上那些綠色點(diǎn)點(diǎn)是何方神物？島嶼？奇怪，以前沒有這么多小綠點(diǎn)呀！沒錯(cuò)，那就是“海上森林”，魚全部人們總是把森林比作“林�！�，現(xiàn)在，它不是比喻了！來到太平洋的一座約20平方米的小島上，頓時(shí)感覺豁然開朗。眼前是一片新綠，各種顏色樹木都在這里頂天立地，銀杏、巨榕、白樺，都是青翠欲滴。深呼吸，沒有一絲雜質(zhì)，和21世紀(jì)人們預(yù)測(cè)的名副其實(shí)。海洋上的森林島，讓世界各地群眾紛紛趕來大開眼界。人們不怕大海的風(fēng)浪了嗎？當(dāng)然，有過去5倍的森林守護(hù)，臺(tái)風(fēng)沙塵逃得無影無蹤。大家無不好奇：島是哪里來？林是何時(shí)起？那不都是人們“精衛(wèi)填海”般的'辛苦換來的嗎？

　　“城�！�

　　現(xiàn)在的地球已經(jīng)有多達(dá)800億人口。這小小的29%的土地怎么容得下多如牛毛的人群呢？這個(gè)完全不必?fù)?dān)心。泛舟海上，就會(huì)看到一棟棟高樓拔地而起，千姿百態(tài)，不看海洋，和城市無異。這高達(dá)900多層的大廈是怎么立起來的呢？答案在下面。在26世紀(jì)，人類仿生學(xué)，仿魚而設(shè)計(jì)的一種藥水，只要噴一滴，下水100年。瞧！海底城市，原來這高樓的地基在海底。而其他的小樓房、商店、學(xué)校、道路，更是應(yīng)有盡有。人們?cè)诤５咨�活一點(diǎn)也不厭倦。但別忘了，這高樓也是人們一層層搭建起來的呀！

　　“食�！�

　　不要以為26世紀(jì)的海洋就是這樣。今天，每一個(gè)國(guó)家都有一塊屬于自己的海上養(yǎng)殖場(chǎng)，魚蝦蟹蛟應(yīng)接不暇，還有各種海鮮美食，用一生的時(shí)間吃海鮮，也只能吃一半種類。此外，在養(yǎng)殖場(chǎng)邊，還設(shè)有一個(gè)巨大的凈水儲(chǔ)藏室，把海水淡化，誰都不用愁水荒了。人們用500年創(chuàng)造了這片食海，來之不易！

　　看完這些，大家心中都打了個(gè)問號(hào)，500年，怎么能讓海洋翻天覆地？沒有人們的努力創(chuàng)造，哪來的海洋的輝煌？所以，海洋世界哪里來，擼起袖子干起來！只要大家齊心合力，海洋世界將不是未來！

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