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（通用）六年級(jí)作文300字5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文300字 篇1
在老師講課時(shí)，在黑板寫(xiě)字時(shí)，白衣使者——粉筆開(kāi)始了它的工作�？粗呛诎迳弦粋�(gè)個(gè)剛勁有力，蘊(yùn)含文字魅力的字。
每一節(jié)課，一根根粉筆在老師的手上獻(xiàn)出自己的生命，換來(lái)一個(gè)個(gè)照耀學(xué)生智慧的文字。為什么說(shuō)粉筆像白衣使者呢？就猶如非典時(shí)期，那一位位在病魔前線的醫(yī)生們，奉獻(xiàn)出自己的生命，來(lái)挽救在病魔中受難的人。粉筆我想也是如此，它們奉獻(xiàn)生命，只為換來(lái)一個(gè)個(gè)字來(lái)充實(shí)我們的頭腦。它就是要舍生取義。
想想那些五顏六色的粉筆吧。它們?cè)诤诎迳蠘?gòu)造每一個(gè)字，每一篇文章。猶如那雨后天晴的`彩虹一樣，五彩繽紛，照亮人生。
粉筆在他人眼中或許是一件寫(xiě)字的物品而已，用來(lái)在黑板上寫(xiě)字而已。但我想說(shuō)你錯(cuò)了，粉筆雖物品，但萬(wàn)物中都充滿了希望和生命。粉筆雖然只是在黑板上寫(xiě)字，但它不止寫(xiě)的是字，而是用它的那中精神去鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)助人為樂(lè)。往往世界萬(wàn)物中都充滿著令人敬佩而又感謝的事物，粉筆就是其中的一種。
我想粉筆用它的生命奉獻(xiàn)每一個(gè)字，它就是舍己為人，我們應(yīng)該銘記于事，記住每一個(gè)字，學(xué)習(xí)努力來(lái)回報(bào)粉筆那奉獻(xiàn)生命的精神。
六年級(jí)作文300字 篇2
俗話說(shuō)的好：“水火無(wú)情”。今天，我便經(jīng)歷了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的火災(zāi)。
下午，我突發(fā)奇想，用電磁爐來(lái)煎南瓜餅吧。說(shuō)干就干，于是，我便從冰箱里取出了南瓜餅。
我先在鍋里倒了一點(diǎn)油，又將電磁爐調(diào)為“煎炸”模式。我接上電源，放入了一塊南瓜餅，可放進(jìn)去不久，南瓜餅的一面就焦了，并且冒出了許多白煙，還有“刺啦，刺啦”的聲音。
過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)“嘭”的一聲，油鍋起火了！嚇得我六神無(wú)主。我突然想起《未來(lái)科學(xué)家》上曾提到過(guò)，“油鍋起火需在30秒內(nèi)撲滅，否則會(huì)釀成大禍，且不能用水對(duì)付油鍋起火，要用鍋蓋�！蔽乙匝咐撞患把诙畡�(shì)拿起身旁的鍋蓋蓋了上去，火滅了！我輕輕移開(kāi)鍋蓋，又是“嘭”的一聲，火又復(fù)燃了！我再一次蓋上了鍋蓋，然后迅速拔掉了電源。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)廚房里全是煙。于是，我立即關(guān)閉廚房門(mén)，打開(kāi)抽油煙機(jī)和窗子，我迅速?zèng)_出廚房，關(guān)閉其它房間的門(mén)，可我的小房間卻有了許多煙，我手足無(wú)策，只得求助媽媽。
媽媽很快趕了回來(lái)，一到家，媽媽就讓我打開(kāi)所有的`門(mén)，窗及電扇，讓空氣流通，把煙排出去，最終，我們家脫離了危險(xiǎn)。
通過(guò)這件事，我知道了普及知識(shí)的重要性及火災(zāi)的危險(xiǎn)性。
六年級(jí)作文300字 篇3
很快！日歷翻到了20xx年4月28日，這天，我突然想起了自己的母校，離開(kāi)母校15年了，想起了那些曾經(jīng)傳授我知識(shí)的老師，老師像粉筆，為了讓學(xué)生懂得知識(shí)，他犧牲了自己。想著想著......我來(lái)到了我的母校--華安實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
剛到大門(mén)，呈在我面前的是一個(gè)煥然一新的大門(mén)，還沒(méi)等我來(lái)得及推開(kāi)時(shí)，它自己打開(kāi)了，當(dāng)大門(mén)敞開(kāi)時(shí)，門(mén)里傳出了甜美的問(wèn)候：“您好！”近來(lái)了校園，原來(lái)的'操場(chǎng)變成了一個(gè)草坪，小朋友們?cè)谏厦鏆g快的游戲著！校園里，花.草.樹(shù).木都增多了，整個(gè)校園彌漫著一股誘人的花香，飄散著新鮮的空氣，使人心曠神怡。走進(jìn)教學(xué)樓，咦？為什么沒(méi)有一點(diǎn)聲音，原來(lái)教室里的四周都安上了“強(qiáng)力吸音磚”和隔音玻璃，這種磚和玻璃可以把教室內(nèi)外聲音傳播都隔開(kāi)，為學(xué)生們開(kāi)辟了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我相信在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，同學(xué)們會(huì)有個(gè)更優(yōu)異的成績(jī)的。走進(jìn)教室，教室的正前方，有一個(gè)巨大的電腦屏幕，老師輕松自如地操縱著電腦為學(xué)生們上課。這樣既能讓老師輕松些有能讓學(xué)生有個(gè)健康學(xué)習(xí)的環(huán)境，減少了粉筆灰，同學(xué)們又不用在“筆灰漫天”的環(huán)境下學(xué)習(xí)哦！
我始終堅(jiān)信，學(xué)校的明天一定會(huì)越辦越紅火！
六年級(jí)作文300字 篇4
盼星星盼月亮，終于盼來(lái)了期中考試的分?jǐn)?shù)。我心中像揣了小兔似的“撲通撲通”地跳個(gè)不停�！�75分”一個(gè)鮮紅而又刺眼的分?jǐn)?shù)映入眼簾，哎，不知分?jǐn)?shù)愁，知道分?jǐn)?shù)還愁，好像媽媽嘮嘮叨叨的話語(yǔ)又響在耳邊，爸爸嚴(yán)肅的臉又浮現(xiàn)在眼前。
放學(xué)了，我垂頭喪氣地回到家，只見(jiàn)爸爸正坐在沙發(fā)上看報(bào)便小心翼翼地走進(jìn)去。爸爸見(jiàn)我就問(wèn)：“茂榮，分?jǐn)?shù)出來(lái)了嗎？”我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，準(zhǔn)備躲進(jìn)房間。可爸爸好像看出破綻，跟著進(jìn)了房間。我急中生智，抓起一本書(shū)假裝認(rèn)真地讀起來(lái)。此時(shí)，爸爸的聲音變得尖銳而短促：“分?jǐn)?shù)究竟出來(lái)沒(méi)有？”我兩眼盯著書(shū)，不敢抬頭，生怕與爸爸嚴(yán)厲的目光相遇。不得已，我支支吾吾地說(shuō)：“75分�！卑职忠宦�(tīng)，火冒三丈，隨著“啪”的一聲響，一個(gè)巴掌落在我的.臉上。我的眼淚像斷了線的珠子直往下滴，這次我哭得好傷心。
爸爸呀，爸爸，這次考試我已盡了自己最大的努力，我也想考高分呀！其實(shí)，我考得不好，爸爸更應(yīng)該給我關(guān)愛(ài)，同學(xué)們，我說(shuō)的對(duì)不對(duì)？
六年級(jí)作文300字 篇5
生活就像一個(gè)五味瓶，五味俱全。其實(shí)只要我們留心感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福一直都陪在我們身邊，從未溜走。
小時(shí)候，我常常抱怨上帝，經(jīng)常會(huì)想：上帝為什么不給我像億萬(wàn)富翁這樣的錢(qián)財(cái)？為什么不給我天使般美麗的臉龐？其實(shí)，我就是身在福中不知福。
和那些生活在孤兒院中的孤兒們相比，我很幸福。那些孤兒們從小就失去了父母，不能感受到父母?jìng)ゴ蟆嘏?愛(ài)。而我卻和他們截然不同，每天我都能得到父母的愛(ài)，每天都能體會(huì)父母溫暖的關(guān)懷。在我傷心時(shí)，父母安慰我；在我哭泣時(shí)，父母為我擦干眼淚；在我成功時(shí)，父母為我鼓掌；在我遇到挫折時(shí)，父母鼓勵(lì)我前進(jìn)……而這些是孤兒們想都不敢想的，一想到這兒，我頓時(shí)感覺(jué)我比她們幸福太多了。
和那些殘疾人相比，我很幸福。殘疾人肢體不健全，我和他們完全不一樣，我可以參加游泳、跑步、登山……而對(duì)于殘疾人來(lái)說(shuō)，一定非常艱難，失去了身體的任何一部分，都是不幸的。我和他們相比，我幸福無(wú)比！
只要我們留心感受，幸福就一直在我們身邊，在我們眼前，觸手可及。
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