六年級(jí)作文7篇（精品）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
“唉，青菜上的膩蟲(chóng)（蚜蟲(chóng)俗稱膩蟲(chóng)）怎么像落了根似的，怎么洗也洗不掉。”奶奶邊洗小青菜邊發(fā)牢騷，“這菜不要也罷，這么多蟲(chóng)，洗不干凈，吃下去對(duì)身體也會(huì)有害的。”看到奶奶用刷子在一根根刷，我急了，照這么洗，什么時(shí)候才能洗完��！
這時(shí)，我突然想起看過(guò)的《植物》書(shū)中說(shuō)過(guò)，淡鹽水能殺菌消毒，說(shuō)不定也能洗掉膩蟲(chóng)。我不妨一試：“奶奶，把這個(gè)任務(wù)交給我吧，保證順利完成任務(wù)！”“你行嗎？”奶奶半信半疑地說(shuō)，我沖奶奶神秘一笑。
我打來(lái)一盆清水，往水里加了兩小勺鹽，然后把菜葉掰開(kāi)浸在水中，接下來(lái)便靜觀其變了。
小青菜放入水中沒(méi)多大工夫，奇跡發(fā)生了：抱著菜葉不放的蟲(chóng)子，一個(gè)個(gè)像投降的俘虜一樣乖乖地和菜葉分開(kāi)了。它們?cè)谒胁煌５貟暝�，沒(méi)持續(xù)多久，就浮在水面上了。
原來(lái)這些蟲(chóng)子很嬌嫩，受不了鹽水的咸氣，從菜葉上掉下來(lái)了。
奶奶望著洗得干干凈凈的青菜笑著說(shuō)：“我的孫子真有能耐，這些都是打哪兒學(xué)來(lái)的�。俊薄爱�(dāng)然是書(shū)上學(xué)的，這叫現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)嘛！”我干脆在奶奶面前吹它一把。其實(shí)，只要?jiǎng)觿?dòng)腦子，什么事兒都能解決，對(duì)不對(duì)？
點(diǎn)評(píng)：
本文敘事清楚明白，就是用鹽水洗菜，把蟲(chóng)子與菜分開(kāi)來(lái)了。平實(shí)的語(yǔ)言中體現(xiàn)出小作者愛(ài)看書(shū)，愛(ài)動(dòng)腦，勇于實(shí)踐的`個(gè)性。素質(zhì)教育的今天，我們呼喚像小作者這種“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)”的學(xué)習(xí)作風(fēng)。愿讀過(guò)這篇文章的學(xué)生，也能用書(shū)本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
六年級(jí)作文 篇2
紙杯可以燒水，好奇妙！想知道為什么嗎？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神秘的王國(guó)里，一起去探索探索吧！
那天下午，老師興高采烈地跑到教室，大聲叫道：“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字你們猜猜叫什么？”老師邊說(shuō)邊拿出了打火機(jī)、紙杯、和一瓶水�！盁埍薄氨粺募埍眰魅胛叶煛＿@時(shí)，我仔細(xì)觀察了一下，然后猛地一下說(shuō)出：“紙杯燒水。”果真，我說(shuō)對(duì)了，我心里感到真自豪啊。
第一次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我和方傲雪一組。我心里有點(diǎn)怕怕的，不敢拿打火機(jī)，而方傲雪膽子比較大，所以她來(lái)拿打火機(jī)，最后我就小心翼翼地拿著紙杯了。我心想：待會(huì)會(huì)不會(huì)燒到手啊？會(huì)不會(huì)整個(gè)杯子燒起來(lái)，然后釀成火災(zāi)啊？一種種不安的想法，讓我心驚肉跳。這時(shí)，方傲雪把打火機(jī)點(diǎn)燃，火苗立刻從打火機(jī)里跳了出來(lái)，燒到了紙杯上�；鹈鐡u擺著腦袋，似乎在對(duì)紙杯說(shuō)：“我今天不把你燒著我誓不罷休�！边@時(shí)，火苗的心愿好像實(shí)現(xiàn)了，紙杯燒起來(lái)了，冒出了一陣黑煙，嚇得我立刻把紙杯丟在了課桌上，火滅了。
第二次試驗(yàn)開(kāi)始了，這次老師往我們的紙杯里加了一些水。我慌手慌腳的拿起了紙杯，方傲雪又小心翼翼的.打開(kāi)火機(jī)�；鹈鐡u動(dòng)著自己的身體，似乎又在說(shuō)：“上次我能把你燒著，這次我也要讓你被我燒著。”可時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，紙杯卻沒(méi)有被火苗給燒著，只是紙杯的底部被燒成黑乎乎的了，我們不禁感到萬(wàn)分奇怪。
這時(shí)，老師叫我們把自己的手放進(jìn)紙杯里，摸一下水�！鞍。『脿C��！”一陣陣尖叫響入耳簾。老師望著我們驚奇的表情說(shuō)：“我來(lái)解釋一下，第一次紙杯被燒著了，是因?yàn)樗锩鏇](méi)有裝水。第二次沒(méi)有被燒著，是因?yàn)榧埍鸦鹈绲臒崃總鬟f給了水，所以水才熱了。”我們聽(tīng)完老師的解釋，這才恍然大悟。
時(shí)光飛速，轉(zhuǎn)眼間，課結(jié)束了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗鼘?shí)在是太神奇了。
六年級(jí)作文 篇3
暑假里，我興高采烈的和爺爺、奶奶一起乘飛機(jī)去西安游玩。飛機(jī)剛飛上天的時(shí)候，我就看見(jiàn)地面上的汽車和樓房變得好小噢！飛機(jī)又飛高了，我看見(jiàn)窗戶旁的白云好像一群群羊兒在散步。
飛機(jī)降落了，我們乘機(jī)場(chǎng)大巴出了機(jī)場(chǎng)，又轉(zhuǎn)乘出租車到了提前預(yù)定的旅館。時(shí)間已是晚上了，我們吃了晚飯就來(lái)到了音樂(lè)噴泉廣場(chǎng)看美景。這個(gè)夜晚可美了，噴泉的廣場(chǎng)邊涼爽極了，廣場(chǎng)上燈火輝煌，人山人海，一排排噴泉伴隨著美妙的音樂(lè)時(shí)高時(shí)低，像是舞蹈演員在表演舞蹈，又像是在頑皮的孩子在玩耍。
第二天，太陽(yáng)公公剛露出笑臉，我們就高高興興的乘旅游車去華清池、兵馬俑游玩。一路上，我嘰嘰喳喳的`問(wèn)爺爺華清池是什么地方？兵馬傭又是什么？爺爺都讓我自己看，我迫切的希望趕快到達(dá)目的地。車上的導(dǎo)游告訴我，兵馬俑共有五個(gè)坑，里面有著許多寶貝，士兵大約有上萬(wàn)個(gè)，還有部分沒(méi)有挖掘出來(lái)。到了地宮，我并沒(méi)有看見(jiàn)秦始皇，我問(wèn)導(dǎo)游為什么沒(méi)把秦始皇挖出來(lái)，導(dǎo)游告訴我有三個(gè)原因。我又搶著問(wèn)是哪三個(gè)原因，我就是這樣，每次總是愛(ài)把事情問(wèn)個(gè)一清二楚才行。導(dǎo)游說(shuō)，一是因?yàn)橛卸荆堑胤教�，三是怕保護(hù)不住。后來(lái)我們又去了華清池，還去看了唐明皇和楊貴妃洗澡的地方，又去看了蔣介石辦公的地方，這里的景點(diǎn)很多很多。
第三天傍晚，我們?nèi)チ舜筇栖饺貓@，看了最大的水幕電影，原來(lái)水幕電影就是燈光照在噴泉上放出的電影，我還以為有人被吊在水幕上呢�？措娪暗臅r(shí)候，我眼睛眨都不眨，眼睛累壞了。
又玩了兩天，我和爺爺奶奶一起乘火車回家了，在火車上睡了一個(gè)晚上，我可高興了，真不想回家，以后我還要出門(mén)去旅游，看看祖國(guó)的美景。
六年級(jí)作文 篇4
在無(wú)限的時(shí)空中，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都只有一次。每一條生命的綻放，都是空前絕后的奇跡。
生命偉大而值得敬畏，所以敬畏生命。
生命有時(shí)是及其脆弱的，瞬間就可能化為烏有，但是生命的意志卻頑強(qiáng)無(wú)比。無(wú)論何時(shí)何地，都動(dòng)搖不了對(duì)生命的向往，對(duì)生的欲望。
一條甲蟲(chóng)，在一場(chǎng)漂泊大雨過(guò)后，被沖在了我家的大門(mén)前，那時(shí)的它奄奄一息，幾乎沒(méi)有再活過(guò)來(lái)的可能。它就這樣任其躺在我家門(mén)口。頑皮的我一不小心一腳踩了它一下，踢出門(mén)外，又用一瓢水沖了它一下，可能它真的.死了，一動(dòng)不動(dòng)。此時(shí)的我為我的殘忍而后悔，又為“已逝”的生命而流淚。大約過(guò)了幾分鐘后，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，奇跡出現(xiàn)了——甲蟲(chóng)它居然動(dòng)了，它的腳居然能慢慢地移動(dòng)了，向前方爬行。天啦，甲蟲(chóng)它竟然又活過(guò)來(lái)了，多么頑強(qiáng)的生命啊，我不盡感嘆到�！拔萋┯衷膺B夜雨”，就在這時(shí)，一群小雞跑過(guò)來(lái)，對(duì)甲蟲(chóng)又啄又踩，甲蟲(chóng)它不動(dòng)了，這次可能真的死了。就在我掉頭準(zhǔn)備走的時(shí)候，甲蟲(chóng)它再次又讓我停住了腳步，讓我驚訝萬(wàn)分，這個(gè)小生命又蠕動(dòng)了一下、二下……幾秒鐘后，這小生命真正“消香玉殞”了�；叵雱偛虐l(fā)生的一幕幕，我被甲蟲(chóng)那種求生的欲望，頑強(qiáng)的生命所折服，敬畏你——生命，我由衷地感嘆到。
一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝，敬畏生命可以折射人類生命的美麗。
美好的人生是一種創(chuàng)造，創(chuàng)造是生命獨(dú)特的本領(lǐng)。因?yàn)閯?chuàng)造，生命不會(huì)滿足已有的成就，不會(huì)陶醉于現(xiàn)實(shí)的享受中。
愿我們珍愛(ài)生命，在創(chuàng)造中發(fā)展自己完美人生，用智慧描述自己美好的未來(lái)！
六年級(jí)作文 篇5
那天我在朋友家寫(xiě)作業(yè)。屋外寒風(fēng)呼嘯，星星點(diǎn)點(diǎn)的雨珠打落在墻壁上，朋友的家里卻溫暖而舒適。我的筆尖輕輕觸碰著紙面，我正在奮筆勤書(shū)，一旁的小貓“喵喵”叫著，好像在催促我快點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)陪它玩耍。
“鄭雪燕，晉雨晴！我們一直寫(xiě)作業(yè)實(shí)在是太無(wú)聊了！不如，不如----我們來(lái)制作漂亮的小蠟燭吧！”“Yes！”“OK！”對(duì)于肖佳玉的提示，我們都表示贊同。
由于肖佳玉財(cái)大氣粗，就由她來(lái)報(bào)銷蠟燭的費(fèi)用，所以我們?cè)谶@里坐享其成，而她就辛苦了一下。我和晉雨晴急忙把作業(yè)收拾好，為制作“工地”騰出一塊空地來(lái)。過(guò)了幾分鐘，蠟燭買(mǎi)回來(lái)了，一根蠟燭奶白色，一根蠟燭火紅色，我們先把一根蠟燭點(diǎn)亮，然后靜靜地等著蠟燭燒完。蠟油緩緩地從蠟燭上流下，晶瑩剔透的蠟油十分漂亮！蠟燭終于燒完了，流在桌子上的'蠟油表面結(jié)了一層薄薄的膜，我們急忙把熱乎乎的蠟油用手指粘起來(lái)，利用這個(gè)時(shí)候?qū)⑺龀闪Ⅲw的物體。我們一會(huì)捏捏，一會(huì)揉揉，終于做好了各自想要的形狀。來(lái)看看我們的作品：晉雨晴做了一個(gè)心形，不過(guò)這個(gè)“心”做得很不平整，像坑坑洼洼的小路路面；肖佳玉做的也是心形，不過(guò)做得比晉雨晴好，非常精巧、美麗；而我的呢？歪歪扭扭的，什么都不像！
這時(shí)，肖佳玉餓了，她要出去買(mǎi)零食，只剩我和晉雨晴在她家。肖佳玉剛走，晉雨晴就盯著肖佳玉的小蠟燭，一副讒言欲滴的樣子�！班嵮┭啵∧銕臀宜盒l(wèi)生紙吧！我要用�！彼蝗粚�(duì)我說(shuō)，我有些困惑，但還是照辦了。我把衛(wèi)生紙給她拿來(lái)，就看到她一副鬼鬼祟祟的樣子，好像干了什么虧心事，還慌忙地把一只手迅速插到口袋里。我看了看桌上的蠟燭，忽然發(fā)現(xiàn)了肖佳玉的小蠟燭沒(méi)有了，代替它的是晉雨晴做那個(gè)“坑洼不平”的“心”，立刻明白了她在干什么�！澳�......”我話還沒(méi)說(shuō)出口，她就立刻把一副“水果對(duì)對(duì)碰”的撲克牌放到我的手里，我明白了她的意思。于是在晉雨晴對(duì)回來(lái)的肖佳玉說(shuō)她的小蠟燭摔到了地上，所以變形了時(shí)，我選擇了沉默。結(jié)果，肖佳玉傷心地哭了....
那一天，我得到了一付撲克牌，但我覺(jué)得自己丟掉了更寶貴的東西。我真是一個(gè)“稱職”的幫兇，以后，我不會(huì)再做這樣的“工作”了。
六年級(jí)作文 篇6
前幾天在電視上，我看到了有關(guān)天鵝的消息。在一個(gè)天鵝自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，有三個(gè)天鵝湖，天鵝的棲息地面積非常大。前幾年，天鵝每年死亡只數(shù)僅為3至5只。可是這幾年來(lái)，天鵝每年死亡只數(shù)達(dá)7、8只至十幾只不等呀！天鵝死亡數(shù)為什么會(huì)不斷增加呢？是因?yàn)樗鼈兡赀~了嗎？是因?yàn)樗鼈冎g殘殺了嗎？是因?yàn)樗鼈儾恍⌒膫阶约毫藛�？不，都不是！是因�(yàn)槲覀內(nèi)祟悓?duì)環(huán)境的破壞、對(duì)天鵝棲息地的破壞呀！天鵝生活在談水湖中，這三個(gè)湖旁邊都有支流，使得這些湖水為活水。
但好景不長(zhǎng)，前幾年，在水入湖處，造了一個(gè)廠子，把水流攔腰截?cái)嗔恕Ｄ敲�，這個(gè)湖的水將無(wú)法流通。再加上“死”水被污染，完全就不能飲用。并且湖面積也在漸漸縮小，使得天鵝大面積的遷移，只能飛向水源很少但很干凈的支流去飲水。天鵝喝不上水，喝不了百分之百干凈的水，它們走了，離開(kāi)了我們。
并且，調(diào)查人員在對(duì)一只死了的天鵝進(jìn)行“驗(yàn)尸”時(shí)，他們意外的發(fā)現(xiàn)，這只天鵝的翅膀被折斷了。也就是說(shuō)，這只天鵝的死因就是因?yàn)樗某岚虮皇裁礀|西壓斷了或折斷了、撞斷了，不能再飛行，不能吃到食物，最后導(dǎo)致餓死和病死。原來(lái)，在天鵝保護(hù)區(qū)內(nèi)，有一個(gè)幾十米高的電塔。因?yàn)樘禊Z起飛時(shí)需要幾十米的滑行，然后飛向天空。那么，天鵝生活的空間必須大。在天鵝起飛時(shí)，可能撞到了電塔，由于沖力太大，一下子把翅膀撞斷了。使得死亡只數(shù)又增大。
天鵝一系列悲慘的遭遇，給大自然帶來(lái)了多少害處呀！使我們?nèi)祟愂チ硕嗌賱?dòng)物朋友呀！保護(hù)動(dòng)物朋友，保護(hù)環(huán)境，刻不容緩。我不敢想象，如果天鵝朋友離開(kāi)我們，如果所有動(dòng)物朋友們離開(kāi)我們，我們?nèi)祟悓⑷绾紊睿覀兊厍驅(qū)?huì)變成什么樣子呀！有這樣一首非常動(dòng)聽(tīng)的歌：一個(gè)美麗善良的女孩，為了救一只受傷的丹頂鶴，陷入了深深的沼澤地，再也沒(méi)有回來(lái)。一群丹頂鶴在那片沼澤地上空盤(pán)旋，發(fā)出陣陣哀婉的鳴叫。歌曲旋律震顫著人們的心弦，女孩那純潔、美好的心靈凈化著人們的靈魂。今天的我們是明天社會(huì)的'主人，她用自己的生命譜寫(xiě)了一曲保護(hù)珍稀野生動(dòng)物、保護(hù)人類自然環(huán)境的頌歌。
所有的人們，共同手牽手，心連心吧！為保護(hù)野生動(dòng)物做出一份自己的貢獻(xiàn)。讓大自然處處充滿生機(jī)；讓地球媽媽更美麗；讓我們更多一些動(dòng)物朋友！天鵝是大自然賜給我們的，我們有責(zé)任保護(hù)它們，保護(hù)它們的棲息之地，讓天鵝朋友重返家園！
六年級(jí)作文 篇7
昨天，來(lái)了幾個(gè)人給我家裝空調(diào)，我也順便收拾收拾我的屋子。
本來(lái)心情是很平靜的，但當(dāng)我無(wú)意中瞟到了我那把火紅的吉他的時(shí)候，我的心突然又澎湃了起來(lái)——因?yàn)椋刮蚁氲搅艘郧暗脑S多許多事情——
我是六年級(jí)時(shí)學(xué)的吉他。那時(shí)雖然名義上說(shuō)是學(xué)著“玩”，陶冶自己的情操，但初次抱著吉他，我仍不住地幻想自己：手捧吉他，酷酷地站在舞臺(tái)上，彈著熱烈的搖滾，臺(tái)下人山人海、掌聲如雷……
于是，懷著少年的夢(mèng)，我進(jìn)入了吉他班。
最開(kāi)始的那一段時(shí)間，我對(duì)吉他曾很是失望：原因無(wú)他，太枯燥了。但那時(shí)候，我心中的夢(mèng)想仍在瀟灑地支持著我，并且一直占著上風(fēng)，使我不曾想過(guò)“退出”。我一直加倍練習(xí)著，除了吃飯睡覺(jué)學(xué)習(xí)寫(xiě)博外，其余的時(shí)間幾乎都在彈吉他。我們家總是洋溢著一縷縷的吉他聲，由無(wú)節(jié)奏到有節(jié)奏，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由生疏到純屬……
后來(lái)，我的吉他水平漸漸步入正軌，已經(jīng)能彈出一些簡(jiǎn)單的歌曲了——雖然簡(jiǎn)單，但在那時(shí)的我看來(lái)，卻是天大的進(jìn)步！我離成功更進(jìn)一步了！那段時(shí)間，我異常興奮，從彈回第一首曲子《小星星》后，就天天在爸爸媽媽耳邊彈；但他們也不煩。全家人聚在一起看電視，碰到有誰(shuí)唱歌的時(shí)候，我都會(huì)笑嘻嘻地隨之抱起吉他，嘩啦啦彈起來(lái)，美名曰：“給歌星伴奏，義務(wù)的。”碰到廣告時(shí)，我更會(huì)抱起吉他亂彈——所以呢，那時(shí)我都覺(jué)得《快樂(lè)大本營(yíng)》的廣告少好多了呢，一眨眼就過(guò)……
再后來(lái)，我學(xué)會(huì)了掃弦。掃弦是很酷的，撥片一掃，琴聲嘩啦啦地響，很有節(jié)奏，很有韻味。記得最開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，我看一位“師哥”在大幅度地掃弦，心里崇拜壞了，還覺(jué)得他很資深、很有造詣呢。但當(dāng)我僅用兩個(gè)月就殺到這一關(guān)時(shí)，我才發(fā)覺(jué)掃弦并沒(méi)有我想象中的那么難，甚至可以說(shuō)非常簡(jiǎn)單——但不管怎樣，掃弦聽(tīng)起來(lái)就是酷！于是，我以極大地?zé)崆槿ゾ毩?xí)，很快就學(xué)會(huì)了。再在家彈吉他時(shí)，房子里充滿的音樂(lè)好聽(tīng)多了，我還自夸“很有星范兒”呢。
在我吉他學(xué)到鼎盛的時(shí)候，我們班里舉辦了一場(chǎng)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。我掂量了一下自己的實(shí)力，明知自己“還很嫩”，但也滿眼憧憬地報(bào)了名為大家彈吉他。于是，在聯(lián)歡會(huì)到來(lái)之前，我練吉他的熱情達(dá)到了空前高漲，就為了能在聯(lián)歡會(huì)上表現(xiàn)好一些，得到同學(xué)們的贊揚(yáng)——畢竟，這算是我第一次“登臺(tái)演出”，跨出這一步，我就能“更上一層樓”。
上臺(tái)前，我是很忐忑的，心中的小天使不斷幻想自己彈得如何優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，聽(tīng)眾反映如何熱烈；但小惡魔卻不斷妄想自己彈得多么爛，周圍一片嘲諷……我想到了退縮，打算練得更好后再登臺(tái)。但這是畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，我們這些同學(xué)都朝夕相處了三年，如果再不為大家表演恐怕是沒(méi)有機(jī)會(huì)了……
我終于還是上了臺(tái)。當(dāng)時(shí)彈奏的場(chǎng)景我忘記了，唯獨(dú)記得，彈完后周圍有一些掌聲，我下去后還有許多同學(xué)很感興趣地向我討教吉他——到底好不好學(xué)，還直夸我彈奏地好呢！
聯(lián)歡會(huì)以后，我彈吉他的'熱情明顯降低了。正逢進(jìn)入初中，我就以“學(xué)業(yè)太忙”為由，不再去彈吉他。這以后，心血來(lái)潮時(shí)，我仍忍不住抱起吉他，愛(ài)撫一番，再?gòu)椬嘁磺恢睕](méi)有堅(jiān)持下來(lái)……
我又看到了這把吉他，這把幾乎快被我遺忘掉的吉他。我的暑假計(jì)劃中雖然也列出了“彈吉他”一項(xiàng)，但我一直沒(méi)有實(shí)行。
我動(dòng)作有些僵硬地再抱起吉他，手放在了琴弦上……
現(xiàn)在再看自己曾經(jīng)的夢(mèng)想，感覺(jué)有些可笑，也無(wú)心再去努力實(shí)現(xiàn)它。是的，有的夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)的，特別是少年的夢(mèng)想，總是由著心血來(lái)潮去定的；但，它們卻能滋潤(rùn)少年的心，讓少年主動(dòng)去努力，去爭(zhēng)取，使少年過(guò)得充實(shí)而有意義。多少年后，少年將重溫它們，將它們納入懷抱……
【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五一六年級(jí)作文02-05
六一六年級(jí)作文03-01
六年級(jí)作文11-06
六年級(jí)的作文（經(jīng)典）01-16
歡慶六一六年級(jí)作文01-02
六年級(jí)的作文【經(jīng)典】12-03
(精選)六年級(jí)作文04-18
（經(jīng)典）六年級(jí)作文04-27
六年級(jí)的作文[經(jīng)典]04-22
（精選）六年級(jí)作文04-24