實(shí)用的六年級(jí)作文[精]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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六年級(jí)作文 篇1
我最喜歡的老師是我們班的班主任：劉老師。雖然，現(xiàn)在劉老師退休了，但是我依然想念著劉老師，她給我留下了深刻的印象。
每次，我們?cè)诎嗉?jí)里考完試，劉老師就忙著給我們批試卷。你們別小看劉老師看她五十幾歲的人了。在上課的時(shí)候我在下面做小動(dòng)作，劉老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)。
在一次，期末考試?yán)�。我們都在認(rèn)真考試，但劉老師在批我的家庭作業(yè)，還不住的盯著我們有沒(méi)有在玩。因?yàn)閯⒗蠋熓且粋�(gè)非常細(xì)心的老師，所以才一時(shí)不住的地盯我們，怕我們抄別人的.。
每年在六一兒童節(jié)前一個(gè)月里就給我準(zhǔn)備節(jié)目。如果，沒(méi)有好好表演的話，就會(huì)被老師罵的。要是節(jié)目沒(méi)得獎(jiǎng)老師就會(huì)說(shuō)我們沒(méi)有表演好，下次努力。
不僅我們?nèi)喽枷矚g劉老師，連我的弟弟、妹妹都喜歡劉老師。
六年級(jí)作文 篇2
這些日子弟弟整天圍著我和媽媽，要我們把他小時(shí)候的床拿下來(lái)，他要在上面睡。你一定想不到他是要和爸爸媽媽分床。他才4歲�。∵B我都想不到。我6歲才分床，媽媽說(shuō)我要像弟弟學(xué)習(xí)。
今天，他又開(kāi)始圍著我和媽媽了。媽媽嘆了口氣說(shuō)，說(shuō):“還是給他拿下來(lái)吧，省得他整天吵我們，而且看他那急切的樣子，臉上，滿是等不耐煩的表情。我和媽媽看了直想笑，可又怕他不高興，只好憋住了。
于是我們開(kāi)始拿 安計(jì)劃。首先，我們把床的個(gè)個(gè)零件從柜子上面拿下來(lái)，又擦了擦，雖然不是太干凈，但比原來(lái)的'一層灰好多了。
這時(shí)，我回想著床原來(lái)的樣子，但怎么也想不起來(lái)了，因?yàn)榇彩菐啄昵暗�，隔了那么長(zhǎng)時(shí)間，會(huì)記住多少呢？床上的圖案是哆來(lái)A夢(mèng)的，這可是我小時(shí)候的愛(ài)，有很多東西都是關(guān)于哆來(lái)A夢(mèng)的。
“拿”已經(jīng)完成了，接下來(lái)的工作就是-“安”。
我們先安裝下半部分。把兩個(gè)部分連接起來(lái)。安螺絲的時(shí)候，有一點(diǎn)把我難住了，因?yàn)槔鲜前床贿M(jìn)去，對(duì)不住口，光安歪。我看了看媽媽，媽媽早就安好了，正等著我呢！媽媽對(duì)我說(shuō)：“怎么那么慢，我都休息半天了。”我傷心極了，被媽媽嘲笑了。心想：要努力，不能讓她再傷我心。過(guò)了一會(huì)兒，我終于安里了。本來(lái)天都熱，又忙了半天，怪熱哩！
休息一會(huì)兒，有接著安。我們把床頭和床板連在一起，又到了安螺絲，我吸取上次教訓(xùn)，不一會(huì)兒就擰上了。我高興了半天，媽媽向我這邊看了看，說(shuō)：“別高興了，趕緊工作。”聽(tīng)完媽媽的話，我又陷入了工作之中。
過(guò)了一個(gè)小時(shí)之后，床的樣子出來(lái)了，就剩上板和上被子了。問(wèn)題是沒(méi)有板，板失蹤了。在家找了半天也沒(méi)找到合適的板。要不就是太大，要不就是太小，要不就是太厚......又到開(kāi)始工作了，我在無(wú)意之中，看見(jiàn)板子在柜子后面的一個(gè)縫里。
終于把床安好了，鋪上了被子。弟弟躺在床上不一會(huì)兒就睡著了�？粗艿艿臉幼�，我和媽媽笑了，沒(méi)有白費(fèi)辛苦。
六年級(jí)作文 篇3
星期天，我正在地鐵站等地鐵，等了好一會(huì)兒我才坐上去。因?yàn)閬?lái)得比較早，所以我搶到了座位可以安靜地坐在地鐵當(dāng)中看書(shū)。
不一會(huì)兒，地鐵到了第二站上了更多的人，地鐵車廂一下子擠滿了人。隱約當(dāng)中我看到一位60多歲的老奶奶擠在人群當(dāng)中，老奶奶一大把年紀(jì)了沒(méi)有座位，看起來(lái)很可憐。
所以我就站起身來(lái)，招呼老奶奶過(guò)來(lái)坐我的座位。那個(gè)老奶奶開(kāi)始沒(méi)有注意到我，后來(lái)我喊了幾下“老奶奶”、“老奶奶”、“勞當(dāng)麥”。老奶奶這才將目光投射到我這個(gè)區(qū)域，看出了我的用意以后，老奶奶緩慢地走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“孩子，我下一站就下車了，不用坐的'�！北M管老奶奶這樣說(shuō)，可是我依然強(qiáng)行地將老奶奶按在座位上。老奶奶看我這么客氣，欣然地笑了。
�。〉罔F讓座給老奶奶，真是一件有意義并讓人快樂(lè)的事啊！
六年級(jí)作文 篇4
四年級(jí)的時(shí)候，我們?nèi)ミ^(guò)一次軍訓(xùn)，那一次是我印象中最深刻的時(shí)候，那叫我難以忘懷��！
那時(shí)候我們軍訓(xùn)三天，到第二天晚上的'時(shí)候，教官把我們叫到了一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的地方，排好了隊(duì)伍。教官開(kāi)口說(shuō)：“今天你們要為這些天犯下的錯(cuò)誤而承擔(dān)責(zé)任。你們誰(shuí)愿意來(lái)做上下蹲，女生100，男生100。”開(kāi)始的時(shí)候一個(gè)人也沒(méi)舉手，還有一些同學(xué)正在四處張望著其他同學(xué)有沒(méi)有舉手。突然一只小手舉了起來(lái)。我一看是個(gè)男生，他是我們班的勞動(dòng)委員吳維強(qiáng)。他說(shuō)了一句：“教官，我出來(lái)做100個(gè)上下蹲�！薄昂�！你出來(lái)做100個(gè)”教官說(shuō)道。
吳維強(qiáng)的頭上已是滿頭大汗，他嘴里數(shù)著：10，11，12，13，......我們看到他上氣不接下氣，我們女生都哭了。教官說(shuō)男生已經(jīng)有一個(gè)出來(lái)做了,女生有沒(méi)有?我們沉默了許久.一只小手膽顫地舉起來(lái)——是鐘靈慧。她走了出來(lái),對(duì)教官說(shuō)“我來(lái)做”，就做了起來(lái)。他倆一上一下,我們女生哭的更厲害了,男生也哭了。教官說(shuō)，這就是承擔(dān)責(zé)任,你們也看到了他們兩個(gè)都已精疲力盡了,你們誰(shuí)想代替他們.教官話音剛落,我們都舉起了小手......
這是一種感動(dòng)的力量,這種力量讓我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任.
六年級(jí)作文 篇5
現(xiàn)在，我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年的生活也即將結(jié)束�，F(xiàn)在的我開(kāi)始明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)就是在攀登，路途中間雖然會(huì)覺(jué)得勞累，會(huì)付出一定的'代價(jià)，但是通過(guò)你的努力和付出，你就會(huì)采集到許多知識(shí)的果子，智慧的果實(shí)，得到豐收的喜悅和快樂(lè)。
到今天，我已經(jīng)讀了六年書(shū)了，然而，在這六年中，由于自己付出的不多，所以自己覺(jué)得收獲也就不多了。轉(zhuǎn)過(guò)頭去看看別人，有的喜獲豐收，已經(jīng)沖到前面去了，遙遙領(lǐng)先。有的看不見(jiàn)蹤影。他們到底在哪里呢？原來(lái)這是一些更加努力的人，把許多人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后面……
在這條艱難的道路上，我們每走一步都要踏穩(wěn)，一步一步都要腳踏實(shí)地走好，一點(diǎn)也不能松懈。因?yàn)槟阋凰尚�，不知道有多少人就在這個(gè)時(shí)候超過(guò)你往前去了。這也許印證了一句話——不進(jìn)則退。一旦放松，你可能就會(huì)從那個(gè)地方掉下去，掉到一個(gè)不知道是什么樣子的陷阱中去了。也許會(huì)讓你把原來(lái)得到的知識(shí)丟掉了許多，這樣一來(lái)，你就吃了大虧了。
這時(shí)候，你心中只能有一個(gè)信念，那就是“決不放棄，迎頭趕上！”對(duì)呀，你只要奮起直追，就一定能夠追上他們，也一定能夠超過(guò)他們！
然而，這一條路是永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的！我們一生都將在這條路上奮力攀登！
六年級(jí)作文 篇6
最近，我讀了《桃花心木》這篇課文，文章主要講述了：種樹(shù)的人種樹(shù)管理沒(méi)規(guī)律，作者感到奇怪去問(wèn)種樹(shù)人。種樹(shù)人告訴他，種樹(shù)是模仿自然規(guī)律，讓樹(shù)適應(yīng)環(huán)境，不產(chǎn)生依賴之心。作者從種樹(shù)人的話中懂得了一個(gè)人生的道理：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心�！�
讀了這篇文章，我深刻的領(lǐng)會(huì)到“穩(wěn)定優(yōu)裕的生活能使人養(yǎng)成依賴的心，經(jīng)不起生活的考驗(yàn)�！彼裕覀儚男”仨氿B(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣，獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立生活。
而現(xiàn)實(shí)生活中，我們大都是獨(dú)生子女，生活條件較充裕。望子成龍的父母?jìng)兛偸怯萌轿坏腵優(yōu)質(zhì)服務(wù)來(lái)為我們生活、學(xué)習(xí)“保駕護(hù)航”，總是抱著“長(zhǎng)大了自然會(huì)，現(xiàn)在還小”、“現(xiàn)在學(xué)習(xí)累，沒(méi)時(shí)間”等錯(cuò)誤想法為我們開(kāi)脫。但是，溥儀近２０歲從故宮走出成為平民的時(shí)候，連門(mén)都不知怎么開(kāi)，這又如何解釋呢？而我們呢，也大都沉浸在暖融融的溫飽生活之中，悠哉悠哉，養(yǎng)成“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”自私自利，貪圖享樂(lè)的壞習(xí)慣。廣州大學(xué)城不是有個(gè)大學(xué)生連最起碼的日常生活也不能自理，結(jié)果跳樓自殺了嗎？
報(bào)紙上曾報(bào)道中日有一次夏令營(yíng)活動(dòng)，其中有一項(xiàng)背行李走１５公里路的比賽活動(dòng)，結(jié)果日本兒童憑驚人的意志全部到達(dá)終點(diǎn)，而中國(guó)兒童養(yǎng)尊處優(yōu)，全部淘汰出局。多么慘痛的失敗。日本的領(lǐng)隊(duì)自豪地說(shuō)：“這一代，你們兒童不是我們的對(duì)手。”聽(tīng)了這話，我們的民族感油然而生，但又不得不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)。２０世紀(jì)３０年代那次慘痛的歷史教訓(xùn)不能再重演了。
“平靜的湖面練不出精悍的水手，舒適的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人。”
我們這代少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，從小應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，鍛煉自己意志，否則將被世界淘汰，中華民族擠入世界優(yōu)秀民族之林的理想也會(huì)落空。努力吧，新時(shí)代的少年兒童！
六年級(jí)作文 篇7
在生活中，有許多很不尋常的經(jīng)歷。但在于不同的人，所在的看法，有時(shí)也會(huì)與眾不同。我自己成長(zhǎng)到現(xiàn)在，很多事情都是慢慢經(jīng)歷過(guò)來(lái)的。但最我念念不忘的，還是假期間的那一場(chǎng)手術(shù)。
我剛生下來(lái)，右耳旁邊就有一個(gè)小小的洞，它叫先天性瘺管。小時(shí)候不懂事，就去按它。媽媽跟我說(shuō)，不要?jiǎng)铀院蟀l(fā)炎了，要做手術(shù)。那時(shí)，以為媽媽在開(kāi)玩笑，也沒(méi)什么在意。漸漸上小學(xué)了。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)小洞腫得跟蚊子包，差不多大。給醫(yī)生看后，要開(kāi)刀。我只能忍著痛，讓皮膚和刀尖摩擦。
寒假來(lái)臨，由于這個(gè)洞反復(fù)腫來(lái)腫去很麻煩，所以要趁著有空的時(shí)間，把它給做掉。我十分害怕，但這一天終究還是要來(lái)了。醫(yī)生說(shuō)，這個(gè)洞很多人都有。它們像一棵大樹(shù)一樣，有些是分叉的，有筆直的。但我真心希望是筆直的，這樣容易好做一點(diǎn)。
我穿著手術(shù)衣，帶著無(wú)比緊張激動(dòng)的心情，靜靜躺在了手術(shù)推車上。望著親人的身影越來(lái)越遠(yuǎn)，我的心也怦怦在加速跳動(dòng)。心里想：加油，不要怕！你想，做完手術(shù)后就可以盡情游泳了。（因?yàn)槭中g(shù)前不能碰水）一定要往好的方面想，這樣才能克服困難。進(jìn)了手術(shù)室，需要吸氧，還有做身上的檢查等。那一瞬間，我的.手開(kāi)始刺痛，沒(méi)有感覺(jué)，就昏昏欲睡了。也不知過(guò)了多久，只聽(tīng)見(jiàn)一聲聲叫我的名字的聲音。我朦朦朧朧地睜開(kāi)眼睛，使出九牛二虎之力，這樣身子挪動(dòng)在推車上。麻藥還沒(méi)完全發(fā)散開(kāi)，于是我又昏過(guò)去了。經(jīng)過(guò)好幾天的修養(yǎng)，終于出院了。
現(xiàn)在的我已跟往常的自己一樣了。這次獨(dú)一無(wú)二的手術(shù)，讓我想起了一句名言：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！�
六年級(jí)作文 篇8
“啊欠……”我伸個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，緊接著我們班那扇古老的破門(mén)“吱呀”地開(kāi)了。社會(huì)老師步履蹣跚、一搖一晃地走上了講臺(tái)，嗯，看得出來(lái)，她的年紀(jì)很大。她有氣無(wú)力地拿起抹布慢慢地擦著黑板，然后寫(xiě)上課題。我們?cè)谙旅娼活^接耳地聊起來(lái)。“啪”的一聲，老師一失手，把放在黑板上角的黑板擦碰到地下，我們暗暗低聲說(shuō)道：“這個(gè)老師有力度。”對(duì)她我們改變了些看法。
老師用那干巴巴的聲調(diào)開(kāi)始講課了，同學(xué)們感到實(shí)在沒(méi)有意思，好在這位老師又不厲害，給大家一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)。
你瞧，同學(xué)甲在看武俠小說(shuō)，邊看邊比劃，在模仿書(shū)中大俠的武功動(dòng)作。同學(xué)乙打開(kāi)一面小鏡子，翹著腿、彎著腰，在欣賞自己的尊容。同學(xué)丙不知從哪里找出了一塊橡皮泥，用手團(tuán)成圓球，看準(zhǔn)同學(xué)丁的鼻子，"嗖"地扔了過(guò)去。同學(xué)丁也不示弱，從口袋里掏出一團(tuán)破破爛爛的衛(wèi)生紙，“哧”地擦了一下大鼻涕，就以迅雷不及掩耳的速度扔向丙的腦門(mén)。啊，粘糊糊的鼻涕粘在了同學(xué)丙的腦門(mén)上，好惡心啊！同學(xué)們哄堂大笑。
頓時(shí)教室沸騰了�？墒沁@位社會(huì)老師呢，在講臺(tái)上，舔舔干巴的嘴唇，不解地用手往后梳理一下頭發(fā)，沒(méi)有吭聲，也許也在觀賞同學(xué)們的“才華”表演，或許對(duì)目前的狀況無(wú)能為力。
同學(xué)戊掏出音樂(lè)書(shū)，盡情地放開(kāi)那破車般的嗓子，隨著臨班唱著：“小白菜……”哦，臨班正在上音樂(lè)課。同學(xué)己正在和他的`同桌，為這個(gè)社會(huì)老師畫(huà)肖像，他倆不時(shí)地發(fā)出"哈哈"的笑聲，"喂，你把嘴畫(huà)小了，再大點(diǎn)。"同學(xué)庚擼起袖子，用水彩筆在自己白白的手臂上，畫(huà)個(gè)老頭兒，說(shuō)：“l(fā)rn lrn……”說(shuō)了半天，也說(shuō)不上來(lái)，大家誰(shuí)不知道他是個(gè)結(jié)巴。突然從他的嘴里蹦出“l(fā)n 超級(jí)天王！”
也就在這時(shí)，只聽(tīng)門(mén)“咣”地響了，隨即閃進(jìn)一個(gè)人，霎時(shí)，教室里像死一般的寧?kù)o。原來(lái)班主任于老師發(fā)怒了，推門(mén)而入�！澳銈冇惺裁茨苣停�(tīng)聽(tīng)考試的分?jǐn)?shù)。然后我再讓你樂(lè)�！�
六年級(jí)作文 篇9
不同的人有不同的夢(mèng)，不同的夢(mèng)有不同的故事，不同的故事有不同的情節(jié)，不同的情節(jié)折射不同的光芒……
黃昏樹(shù)下，老人坐在搖椅上，向旁邊的女孩講述一個(gè)個(gè)故事:老人年輕時(shí)外出闖蕩的經(jīng)歷，游歷過(guò)的名勝古跡，名山大川。言語(yǔ)中充滿著他對(duì)祖國(guó)山河與文化的熱愛(ài)。女孩心馳神往。漸漸地，一個(gè)夢(mèng)想刻在女孩的心里：長(zhǎng)大當(dāng)導(dǎo)游。
又是一個(gè)黃昏，一樣的情景，一樣的時(shí)間，只是搖椅上的老人卻不見(jiàn)了。
在那個(gè)黃昏時(shí)間，老人離開(kāi)了人世。女孩含淚從房間跑出，站在樹(shù)下放聲哭喊……
于是，女孩變了。上課變得不專心聽(tīng)講，直到老師把她叫進(jìn)辦公室。
“你的夢(mèng)想是什么?你的理想是什么?”那一刻，浮現(xiàn)在女孩眼前的全是老人的身影、話語(yǔ)……“我想當(dāng)導(dǎo)游!”五個(gè)字，堅(jiān)定而果斷�！澳悄愀獙W(xué)好外語(yǔ)啊�！薄�
此后，女孩又恢復(fù)了往日的認(rèn)真，因?yàn)樗睦镉袀�(gè)夢(mèng)。
那個(gè)女孩就是我，那位老人就是我的爺爺。
是的，我想當(dāng)導(dǎo)游，因?yàn)樽鎳?guó)的'山河風(fēng)景深深吸引著我，所以我想;因?yàn)槲蚁胱屔碓谔焯玫臓敔旈_(kāi)心，所以我愿;因?yàn)槲蚁胂騺?lái)自五湖四海的人講述中國(guó)的山川和文化，所以我要努力學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，想要成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)游，外語(yǔ)怎能不過(guò)關(guān)，學(xué)習(xí)怎能不上進(jìn)呢，現(xiàn)在，正在進(jìn)行時(shí)。
我相信，多年以后我的夢(mèng)會(huì)變成現(xiàn)實(shí);我相信，爺爺在天堂里看到我的成功，他心里一定很高興;我相信，盡管已經(jīng)成功，我也不會(huì)忘記那個(gè)夢(mèng)，那個(gè)黃昏……
一位老人坐在搖椅上，旁邊的女孩正仔細(xì)地聆聽(tīng)老人的故事，老人的夢(mèng)……
夢(mèng)中故事，故事情。情節(jié)生夢(mèng)，夢(mèng)刻心。
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