六年級(jí)作文必備【9篇】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
林老師的作文指導(dǎo)課，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，突出了以學(xué)生為本的思想，學(xué)生主體性得到很好的發(fā)揮，體現(xiàn)了思維的廣度和深度，是新課改下一堂有意義、有效率、有生成性、常態(tài)下真實(shí)的佳課。下面，我就林老師引領(lǐng)的作文指導(dǎo)課談幾點(diǎn)粗淺的看法：
一、發(fā)掘“材”源，獨(dú)具匠心
寫作是生活的需要，是有話要說，有情要抒，有事要敘。作文者，及生活之反映，為生活而作，因生活需要而作，內(nèi)容為生活，形式為生活，終極目的為生活。離開了生活便沒有了作文�！靶抡n標(biāo)”在習(xí)作目標(biāo)中指出：“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材�！逼淠康脑谟谧寣W(xué)生以多姿多彩的生活為素材，衍生出富有生活氣息的習(xí)作�？墒牵鞘械膶W(xué)生生活并不豐富，他們每天奔走于學(xué)校及各種特長班，日程單調(diào)，生活空間狹小，缺乏豐富的生活源泉。學(xué)生怕寫作文，總感到寫不好，主要癥結(jié)在于沒素材可選，于是只好拼湊或抄襲。針對(duì)這些情況，陳老師根據(jù)低中年級(jí)學(xué)生的心理特征，興趣愛好，為學(xué)生提供了形象生動(dòng)，充滿童趣的作文題材。把寫作范圍縮小到我的好朋友中。整堂課中，學(xué)生用自己的耳朵去傾聽，用自己的頭腦去思考，用自己的心靈去體驗(yàn)。讓學(xué)生“心動(dòng)”、“口動(dòng)”、“筆動(dòng)”，解決了“作文難”的問題。無論是口語交際，還是寫話，學(xué)生皆情趣盎然，真是“童心之下萬物皆活”。
二、優(yōu)化指導(dǎo)，激活思路
學(xué)生的'習(xí)作內(nèi)容具體、生動(dòng)，有文采，有個(gè)性化，這取決于教師點(diǎn)拔的技巧與藝術(shù)。這次作文指導(dǎo)課之所以能如此成功，我想首先得益于林老師提供了句式， 1
規(guī)范了語言。小學(xué)中年級(jí)作文教學(xué)以片斷訓(xùn)練為重點(diǎn)。段，是介于“句”和“篇”之間的表現(xiàn)形式。我們要在四年級(jí)繼續(xù)進(jìn)行詞句訓(xùn)練，突出段的訓(xùn)練這一重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行段的訓(xùn)練。段，在結(jié)構(gòu)方式上有一定的組合規(guī)律，包括并列、總分、因果等。句，這一教學(xué)環(huán)節(jié)無不滲透著教師指導(dǎo)學(xué)生片斷組合以及謀篇布局的良苦用心。
這次作文指導(dǎo)課之所以能如此成功，還得益于教師成功地引進(jìn)口語交際。林老師這堂課先口語交際，再習(xí)作，融口語交際、習(xí)作為一體，激發(fā)了學(xué)生寫作興趣，開拓思路。說和寫相互配合、滲透�？谡Z交際有效地提升了習(xí)作質(zhì)量。我們知道，說話是從內(nèi)部語言到書面語言的橋梁。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)口頭語言的訓(xùn)練，是保證由句列段的過渡乃至完成小學(xué)作文教學(xué)任務(wù)的需要�？陬^語言傾瀉于筆端，便是生動(dòng)的文章。林老師的這節(jié)課無不體現(xiàn)著“從說到寫”的這一科學(xué)規(guī)律。
三、多元評(píng)價(jià)，畫龍點(diǎn)睛
在這堂自由寫話課上，教師始終注意學(xué)生說話和寫話的評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)方式多元，學(xué)生與學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)以及師生互評(píng)。在評(píng)點(diǎn)中，再次讓學(xué)生揣摩寫法，感悟本次習(xí)作的要領(lǐng)，體驗(yàn)成功的樂趣，教學(xué)效果令人滿意。在課中，我們看到的多是教師的真誠傾聽，聽到的多是教師的熱情鼓勵(lì)。教師的尊重促使學(xué)生拓展思路，開拓想象，真正還學(xué)生“真本性”。林老師在每次學(xué)生交流之前，總不忘交代學(xué)生認(rèn)真聽，想想“你覺得哪個(gè)詞語用得更精彩？”我們可以看到，課中，學(xué)生始終在專心地聆聽同學(xué)的說話，始終用欣賞的眼光看待同學(xué)的發(fā)言。學(xué)生與學(xué)生之間在相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，相互碰撞的過程中，獲得共同提高。 總之，林老師的課處處以人為本，充滿生命活力，令苦思有效作文教學(xué)而未得的我豁然開朗，是一堂難得的好課。
六年級(jí)作文 篇2
現(xiàn)在人們生活的條件改善了，汽車走進(jìn)了我們的生活。很多人家都有了私家車，
我每天上學(xué)都是爸爸用汽車送的，幾分鐘就到了。雖然汽車的速度很快，但是也給人類
帶來了痛苦！
有一天，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到我來了一個(gè)新的世界，而這個(gè)世界是個(gè)和平而溫馨的。這個(gè)世界的車子千奇百怪，有水晶車·卡通車·西瓜車``````我正坐在兔子車上在公路上兜風(fēng)，這里百花齊放，爭奇斗艷，令人心曠神怡！我在等紅綠燈時(shí)，沒有人闖禍綠燈，根本不需要警察。正當(dāng)我和別人談的非常開興時(shí)，我又來到了另一個(gè)世界，這個(gè)世界好像充滿了“戰(zhàn)亂”，天陰沉沉。有一個(gè)小偷偷了一位女士的錢包，警察好像是個(gè)病殃殃的小草，無力的去追小偷；在等紅綠燈時(shí)，有幾位路人在床紅綠燈，突然一輛急速?zèng)_過來的汽車把這幾位路人撞上了天，那幾位路人有得頭破血流~有的是輕傷~有的`則當(dāng)場死亡``````
我突然被驚醒了，我不敢回想那件恐怖的事情。為什么“和平”的世界一下子變成了“戰(zhàn)亂”？難道人們真的沒有自覺性嗎？為什么有人遵守？為什么有人不遵守？為什么？
六年級(jí)作文 篇3
“舍得”字面意思是只有舍棄才有回報(bào)，只有出去才能回來。
有這樣一則小故事。
一位父親帶著他的孩子去旅行，臨回來前一晚，爸爸問孩子她喜歡回家還是出來，孩子答，她喜歡回家。爸爸故意逗她，她喜歡回家，那下次就不帶她出來了，女孩說，不先帶她出來，怎么能回家？爸爸無言以對(duì)。
其實(shí)，人生的經(jīng)歷大概就像孩子的那句“不先出去，怎能回來”吧！坐守田園，終將在碌碌無為中老去。
沒有一次次的失敗，怎能有一次次的成功？
沒有一次次的跌倒，也就沒有一次次的站起，并再次奮力前行。
成功，只屬于那些失敗了也不放棄，并且努力拼搏到最后的人，哪怕拼得傷痕累累筋疲力盡。
而失敗，永遠(yuǎn)屬于那些失利之后一蹶不振的膽小鬼。
唯有像海倫凱勒那樣受到挫折后還堅(jiān)持不懈努力進(jìn)取，才使她永遠(yuǎn)地看到“光明”，并指引著無數(shù)的人走向遠(yuǎn)方。
一句“不先出去，怎能回來”，竟包含著深?yuàn)W的.哲學(xué)道理：沒有艱辛，怎有完滿，沒有失去，哪有得到？
株守一隅，永遠(yuǎn)也不會(huì)知道冒險(xiǎn)的快樂，只有經(jīng)歷過艱辛的人，才能感受到成功后的巨大幸福。
記住：只有出去，才能回來。
六年級(jí)作文 篇4
這是一片茂盛的森林，到處都是高大而挺拔的樹木。在這綠色王國里面，住著許多可愛的小動(dòng)物，構(gòu)成了一個(gè)和諧的大家庭，過著愉快的生活。
可是有一天，汽車的發(fā)動(dòng)聲打破了森林的寂靜，一位頭戴尖帽手持利斧的老頭從車子里走了出來。這個(gè)人嘴叼香煙，而噴出來的二手煙把正在嬉戲的小動(dòng)物們都趕跑了。他走到了一棵粗壯大樹的跟前，卷起袖口，雙手握著鋒利的'斧頭，用力劈向這棵樹的樹干，一條深深的痕跡頓時(shí)出現(xiàn)在上面。
砍樹的聲音讓正在巡邏哪棵樹有害蟲的啄木鳥聽見了，它便順著聲音飛了過去。這時(shí)，它看見了那個(gè)人正不停地用斧頭砍著樹木，因此十分生氣，便沖到他的脖子上不停地啄他的頭，邊啄邊喊：“你這個(gè)壞家伙，你的木頭腦袋里一定有蟲……”那個(gè)老頭忽然感到頭非常疼，回頭一看，原來是啄木鳥正用尖尖的嘴巴啄著自己的頭。老頭很憤怒初中，一斧頭就劈向啄木鳥。幸虧啄木鳥機(jī)靈，一扇翅膀往旁一飛，避過了這一個(gè)劈。
啄木鳥知道自己一個(gè)人斗不過這個(gè)老頭，馬上大叫起來。不一會(huì)兒，全體動(dòng)物都出來支援它。老頭看見了猴子、獅子、金錢豹等動(dòng)物虎視耿耿地向自己走來，嘴里還發(fā)出尖利的叫聲。老頭愣住了，轉(zhuǎn)身大叫一聲，飛快地往回跑，斧頭也丟了，終于連滾帶爬鉆進(jìn)了車廂，匆匆忙忙地開走了。
動(dòng)物們齊心協(xié)力，保住了自己的家園。森林從此又恢復(fù)了原來的平靜。
六年級(jí)作文 篇5
童年的事，就像銀河上的繁星點(diǎn)點(diǎn)，每一顆星都發(fā)出別致的光芒，炫耀著自己獨(dú)有的經(jīng)歷，每一顆都那么耀眼。有這么一顆，在我心中留下了永恒的記憶。
記得那次，我大約五歲。一天晚上，我看電視看得入迷，爸爸一聲：“把衣服晾好！”隨后，指著洗衣機(jī)，“砰”一身躺在沙發(fā)上，翹起二郎腳看電視。我極不情愿，可“皇命難違”，我翹起嘴巴，慢條斯理地走向陽臺(tái)，但眼睛卻一直叮著電視，一動(dòng)不動(dòng)。晾著晾著，電視到了高潮起伏的緊張時(shí)候，我更是津津有味，只見“噔”一聲，發(fā)現(xiàn)一件衣服不見了，我這才回過神來，心中有一種不祥的預(yù)感：衣服可能掉下街了。我俯視下去，果然不出我所料，衣服正乖乖地睡在大街上呢。我不知所措，騙爸爸下去拿信，實(shí)際上是去撿衣服。 我躡手躡腳地走上樓，又偷偷摸摸地縮進(jìn)房間，鬼鬼祟祟地藏好，好像一只老鼠。心想：怎么辦，這可是媽媽最心愛的衣服呀。如果被媽媽知道了，一定會(huì)怪我的。于是，我決定：瞞天過海。
我在之后，一直悶悶不樂的，心中憋不住了，經(jīng)過一段心理掙扎。我一口氣地跟爸爸說了事情的一五一十經(jīng)過，爸爸聽了沉默了一下，語重心長地對(duì)我說：“孩子，你長大了，應(yīng)分是非黑白了，做一個(gè)誠實(shí)的孩子很重要。你去跟媽媽說吧，相信她會(huì)原諒你的�！蔽覜]有膽量，心想：我一定不告訴媽媽。可我馬上反駁了自己：老師說過要做一個(gè)誠實(shí)的小孩，何況我是一個(gè)班干部，更應(yīng)以身作則。不，我一定要告訴媽媽。
我壯起膽子，鼓起勇氣，詳細(xì)地向媽媽說了出來。我出乎意料，媽媽不但沒有罵我，還說我是一個(gè)誠實(shí)的小孩。
童年的帆船就是一艘裝滿百味糖的船，每顆糖吃起來都有自己獨(dú)特的'味道。通過那件事，我懂得了一個(gè)道理：做事不能一心二用，更不能做一個(gè)不誠實(shí)的孩子。想起那件事，我就想笑。
想起那件事，我就傷心
我已12歲了，在這段漫長的歲月里，我經(jīng)歷了童年這段美好而有溫馨的時(shí)光。那段時(shí)光，好像快樂都屬于我似的。我整天在快樂的海洋里遨游，生活得自由自在，無憂無慮！可好景不長，一件讓人痛不欲生的事情發(fā)生了！
那天夜里，我的心不知為何跳得那么厲害，像一塊巨石無情地將我的心緊緊地壓著，讓我上氣不接下氣。此時(shí)，西北風(fēng)呼嘯著，那快要到風(fēng)燭殘年的葉子們尖叫著，讓人有一種心灰意冷的感覺。突然，一只蛾在我的書屋里飛來飛去。那心、那風(fēng)、那蛾似乎向我預(yù)示著什么。
“當(dāng)、當(dāng)……”電話鈴響了。爸爸接了電話，立刻眼淚便奪眶而出。他吞吞吐吐地對(duì)我說：“你，你……爺爺去，去世了�！薄Ｂ犃诉@個(gè)驚天動(dòng)地的消息讓我們始料不及！頓時(shí)，全家死氣沉沉，我們都僵住了！這時(shí)，耳朵里有不可捉摸的聲響。當(dāng)天夜晚，我們便去了爺爺家。淚水早已模糊了我的雙眼，只看見爺爺躺在那里一動(dòng)也不動(dòng)！此時(shí)我心里尚存一絲安慰，便飛奔到爺爺床邊。我使勁推著他，可他卻一動(dòng)也不動(dòng)了。我漸漸絕望了，心如刀絞一般，撲到爺爺?shù)膽牙锿纯奁饋怼?/p>
“爺爺，您的孫子來看您了，您睜開眼看看呀！難道您真的就這么一走了之了么？您不是對(duì)我說要教我疊千紙鶴嗎？難道您忘了嗎？在我犯錯(cuò)時(shí)，您總是向我說許多小笑話逗我開心。而這一切以后都不能了。”我又一次撲到在爺爺?shù)男靥磐纯奁饋恚?/p>
六年級(jí)作文 篇6
“愛如湖水，愛……”廣播中播著《愛如湖水》，講述了一位清潔工奶奶與一位嬰兒的故事。
清晨，天還沒亮，大街上就想起了沙沙的掃地聲，唉，每天都這樣，鳥兒妹妹們又站在枝頭上邊唱歌邊跳舞，露珠姑娘又掛在了綻放著笑臉的鮮花上，既可愛又透徹。
算了，醒都醒了，下去看會(huì)兒。因?yàn)樵缟嫌悬c(diǎn)涼，我穿上外套，下了樓。咦？那邊在吵什么呢？我?guī)е闷嫘膩淼搅唆[事區(qū)。我費(fèi)力地?cái)D進(jìn)人群，咦？這里怎么會(huì)有一個(gè)小嬰兒呢？不聽不知道，一聽嚇一跳，原來那是別人丟棄的。
“誰這么狠心將這么可愛的孩子都丟掉，真可憐……”頓時(shí)，人群中沸騰起來。這時(shí)，李媽出現(xiàn)了，抱起了地上的嬰兒。
“李媽，你不會(huì)要收養(yǎng)她吧！我們清潔工一個(gè)月才兩千�？蓻]錢養(yǎng)她！”另一位清潔工走過來。李媽低頭不語，眼里充滿了慈祥。
第二天，我又看見了李媽，她雙手拿著掃把，背上背著那個(gè)小嬰兒。那——就是愛的身影。
“只要人人都獻(xiàn)出點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的`人間……”是�。∵@就是愛的歌聲，不被貧窮所打敗，永遠(yuǎn)綻放愛的光芒。
六年級(jí)作文 篇7
我們雖然哭著來到世上，卻應(yīng)兩條娥眉月，一雙咪成線的眼睛，再加上嘴角稍稍向上翹起的嘴巴，就組成了“微笑”，該用微笑面對(duì)人生。
沒有嫣然綻放的花蕾，便沒有四季可人的溫馨；沒有潺潺流過心田的微笑，便沒有人生的灑脫。母親的微笑是春天的.溫暖的陽光，照亮了兒女們生活中的每一天……所以微笑是蘊(yùn)涵著一種振作，一種成熟，一種堅(jiān)強(qiáng)，一種超越的魅力，只要我們微笑著面對(duì)人生，人生也一定會(huì)微笑著面對(duì)我們。微笑是一種氣質(zhì)，氣質(zhì)得益于修養(yǎng)。
當(dāng)我們遇到困難之時(shí)，能否付諸于淡淡地微笑？
當(dāng)我們遇到病魔之時(shí)，能否付諸于淡淡的微笑？
當(dāng)我們遇到劫難之時(shí)，能否付諸于淡淡的微笑？
不！只要我們笑迎每一步，就是對(duì)自己打氣，有了信心，還會(huì)向困難低頭？
在別人看來，我是一個(gè)家長的乖乖兒，老師的得意門生，集所有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)于一身。這時(shí)，在家里她望著窗前似乎碎了一地的陽光，望著高大而蒼翠的高山，無奈的搖了搖頭。
面對(duì)眼前無數(shù)道練習(xí)題，長長地嘆了口氣。在他的眼里，世界顯的那樣渺小。
好比如小學(xué)六年級(jí)，不能在對(duì)學(xué)習(xí)麻木不仁，忍一忍風(fēng)雨也過，當(dāng)我們經(jīng)歷過一場場風(fēng)霜洗劫后，回頭一想，自己是否改變了觀念，還是否能對(duì)成敗淡淡一笑用微笑面對(duì)生活。
六年級(jí)作文 篇8
看著窗外的天空由灰變白，再由白變灰。雨也不失時(shí)機(jī)地嘀嘀噠噠地下著，想必是那云朵，遇到了什么煩心事，躲在高高的天空，嚶嚶哭泣。
雨在很多時(shí)候，都是好的象征。下雨啦，糧食能豐收啦！下雨啦，解除了這個(gè)地區(qū)的干旱啦！下雨啦……而雨在很多時(shí)候，也被稱為及時(shí)雨，所以在現(xiàn)在要是有人解決了另一個(gè)人的當(dāng)務(wù)之急，別人就把他稱為及時(shí)雨。
在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)節(jié)，落下雨就能用一句諺語形容：春雨貴如油。因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)，一下雨，去年埋藏在泥土中一個(gè)冬天的種子就開始發(fā)芽了，那就，迎來了生機(jī)勃勃的春天。
不知從什么時(shí)候起，我變得熱愛下雨天。愛它的下雨的聲音；愛它那在下雨時(shí)，朦朧的感覺。我喜歡在盛夏的下雨天，在空地中淋雨，享受著雨中清爽地觸感，享受著雨后那令人留戀地氣味。
但是最近，連續(xù)的`陰雨天，使我們同學(xué)的開心指數(shù)低落谷底，快是負(fù)數(shù)了。因此，我不得不從那深深喜愛雨天的環(huán)境中脫出身來，和同學(xué)們一起舉起“SOS”抗議牌來抗議，為什么有這么多的陰雨天。這許許多多的陰雨天，使我們學(xué)生沒有了活力，就像被雨水浸泡了長時(shí)間地爛了根的一株奄奄一息的小草。
關(guān)于陰雨天，對(duì)我來說有關(guān)于陰雨天的好，有關(guān)于陰雨天的壞初中，有關(guān)于陰雨天的美，也有關(guān)于陰雨天的許多許多。
六年級(jí)作文 篇9
冬天，真的好美！放眼望去，一個(gè)銀裝素裹的世界。
冬之美——雪美
不知何時(shí)，雪已經(jīng)下了。雪花是那么純潔，沒有一絲雜質(zhì)，一片又一片，飄飄灑灑地落下來。四周白茫茫的一片，萬物都變成了清一色，雖單調(diào)卻不失美感。樹上的積雪變成了毛絨絨的樹葉，為孤獨(dú)的大樹添了無限的.快樂。
冬之美——梅美
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。梅是冬的代表物，動(dòng)人可愛：一朵朵五彩繽紛的小花在寒風(fēng)中翩翩起舞，冰心玉骨。細(xì)細(xì)一聞，一股香氣不禁迎面撲來，馨香陣陣，淡雅清新，頓時(shí)使人感到心曠神怡。不僅如此，梅還是中華民族精神的象征，它的靈魂甚是偉大，不畏嚴(yán)寒、傲然挺立、堅(jiān)貞不屈，這不正告訴我們：要努力奮斗，為正義事業(yè)投身，永不向惡勢(shì)力屈服。
冬之美——人美
冬天的冰如此厚，稍不小心就會(huì)滑倒。這不，又有人倒了。哦，是個(gè)年過六旬，穿著笨重大棉衣的老爺爺。原來，老爺爺正在冰上艱難的行走，不料，一個(gè)不穩(wěn)老爺爺就倒了。頓時(shí)，圍了一圈人，大家將老爺爺扶起后噓寒問暖，并關(guān)切地詢問著它的傷勢(shì)。雖然那厚厚的冰難以融化，但再厚也無法低過人們金子般善良的心！
冬天，真的好美！我永遠(yuǎn)都愛冬，因?yàn)槎o了我太多的快樂：堆雪人、打雪仗，這些都在我腦中揮之不去。
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