六年級年的作文5篇[集合]

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的六年級年的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級年的作文 篇1

　　空氣清涼舒適，沉淀著窗外難耐的酷熱，冰封的回憶忽然在此躍出，緩緩又靜靜地，在我的腦海中攤開。

　　那張年代久遠躺椅看起來有些黯淡，不是灰塵堆積所造成的，而是一種孤寂的氛圍環(huán)繞著它沉默的容顏。它記得在很久很久以前，年老的男主人喜歡靠著他的身子休憩；男主人總是吹著低沉緩慢的口哨，那令人感到滄桑的音調(diào)圍繞在他身旁，很悠遠也很令人安心。

　　色彩鮮明的記憶一筆一筆勾勒出沉默的爺爺戴著老花眼鏡看著報紙的畫面。那是幅寧靜的畫面，那樣的畫面曾令我感到心安。但現(xiàn)在他卻喚醒我沉寂許久悲傷，打破我自以為是的.防御，彷佛勝利者般高高俯視著被擊垮的我，好似嗤笑我的天真。

　　不想承認自己的脆弱、不想回憶躺臥在白色病床上的爺爺因病魔而痛苦扭曲的面容、不想留下冰涼的淚珠，為了讓爺爺安心的走。親戚們愁云慘霧的在我耳邊輕輕的說：“可能撐不過今晚了。”

　　無數(shù)個記憶片段有如雪花紛飛在我腦中掠過，最后，定格在那個令人淚眼的畫面。莫非這是上天賜予的試煉，要人體會生命的無常以及痛徹心扉？因為宛若流星般的生命逝去了，但日月仍不停地周轉(zhuǎn)，這世界的腳步如此迅速，而它并不會停下來為塵世的異變?yōu)碾y哀悼，就如同人必須不斷不斷的前進，回憶再苦澀、再悲傷也不能因而一厥不振。

　　因此，就讓這幅沉靜又哀傷的畫面，細膩地刻畫在永恒的過去；也許未來的我忽然頓足、回首之時，仍然看到白霧彌漫的記憶深處，那坐在躺椅上年邁和藹的老者，會抬起那歲月駐足的臉龐，慈祥溫和的凝視著昂首邁向未來的我，然后靜靜地露出微笑。

六年級年的作文 篇2

　　在這個星期里，發(fā)生了許多事，但我覺得非常有趣，讓我們來回顧一下。瞧！

　　分別

　　一下就到星期一了，就要和爸爸媽媽分別了，我很舍不得，在離開家的時候，我坐在車上，再看了一眼車窗外的媽媽就回學校去了。走在學校的土地上，氣味是這樣熟悉。不過，我又回頭看了看門外的爸爸，可是爸爸走了，我多希望還能在家里一會兒��！

　　籃球賽

　　這個星期進行了激烈的籃球賽，女籃和四班七班五班都打贏了。那時大伙拼命喊：“五（6）班加油！五（6）班加油！”場上的運動員們也不弱，拼著命跟對方大，特別是楚伊，搶球很“狠”，讓對方搶也搶不到球；龔偉莉呢，是個“投籃高手”，十個球里有七個球投進；金藝旋三步上籃厲害，一下就能投進一個。有了她們，自然能贏！可是后來和一班打時，由于上體育課的.時候太累了，所以沒發(fā)揮好，輸?shù)袅恕�…不過我們女籃在最后贏了十二班，得到了第三名。男籃則三次都輸給了4班和1班，不過也贏了七班，在打五（10）班的時候，終于敢打了，以高分贏了五（10）班得到了第七名。這次大家都沒努力，我們以后要加油、努力，一定要超過其他班，取得第一。

　　春游

　　星期三，大家一起去春游，聽到這個消息，大家歡呼起來，興奮不已，我也不例外。

　　漫長的星期一和星期二過去了，終于到了星期三。來到公園里，吃好了東西后，老師帶我們?nèi)ヅ郎�，來到山頂上，老師一會兒讓我們爬，一會兒滾，一會兒跑……讓我們這次春游變得多姿多彩，更加有意思的是我們還下了“葉子雨”呢！

　　你聽了一定很奇怪，什么是葉子雨呢？我來說吧，就是撿起一大把椅子向上撒，無比幸福。

　　吹口風琴

　　馬上就要口風琴比賽了，我們都很努力地吹，都想得到第一名，可是吹不好，宋老師就生氣了，大發(fā)雷霆，兇地像只豹子，眼睛瞪得足有拳頭那么大，我們就默不做聲了，可能是知道錯了吧。

　　我相信大家一定會努力吹好的！

　　這就是我多姿多彩的五天！

六年級年的作文 篇3

　　雪花紛飛，于空中翩然起舞，姿態(tài)萬千!雪花如同冬季里一朵朵傲氣白梅接二連三地落地，周圍被白雪堆砌成了一個堆銀徹玉的夢幻世界!這場雪，是南陽的初雪。但是，在這樣的情景里，我到底為什么要被老師啊?

　　事實要追究到我與同桌之間的課堂搗亂，妨礙課堂紀律，干擾自己以外，對其它想學習的同學也造成了一定影響。啊!仔細想象，真實后悔莫及。

　　輕飄飄的白雪，飄落在我烏黑的短發(fā)，融了，順著脖頸徑直流在我的衣裳里，一股寒氣自身上涌起，我不禁打了個寒顫。雙腿開始麻痹，原本靈活的手指不知何時已無知覺。

　　然而，這一切的一切還不都是自己造成的?

　　雖然如此，心里也會有所埋怨，埋怨老師過于苛責。

　　就在此時，班主任跑了出來，道:“你們是想討論如何給老師道歉，還是討論如何怎樣上課繼續(xù)玩鬧?”話畢，小松就道：“走吧，我們道歉去!天氣那么冷，我不想再繼續(xù)站下去了，我被凍得快忍不住了。”他走在我的前面，因為我心里始終有些不甘，所以走在了后邊。

　　剛到班主任門前�！斑M屋吧!”聲音溫和中又帶著一些沙啞，了解后才知道樂兒發(fā)燒了，留在家里休息，班主任正在看護她呢。因為班主任這段時間身體也不是很好，不但要看護樂兒，還要教導我們，所以，方才對班主任心懷不滿的`情緒就這樣消散無蹤了。我們呆呆地站在門外，眼里瞧著班主任忙里忙外，著實認為班主任很是勞碌。外面如此寒冷，班主任于心不忍，便有心放話準許我們我們進屋。

　　須臾，一陣敲門聲響起，趙竹筍同王東兒進屋，嘴里說著王東兒今天頭疼需要請假回去休息，班主任聽聞立即把樂兒的藥擱置到一旁。手里拿著電話，給王東兒的家長致電，看到此，我微微一笑，心不由一暖。

　　班主任又急切匆匆地趕到醫(yī)務(wù)室去為王樂兒拿藥。哎!有點想為班主任分擔一些壓力呢，可惜的是我不僅沒有幫到忙，而且還到處惹禍，盡給老師惹麻煩。因為自己的行為，我想同班主任道一聲“抱歉”。除了班主任以外，還要給所有教過我的老師說聲對不起，‘請原諒我過往的無知，原諒我的惹是生非’。

　　此時，我正呆在班主任的屋里，我同小松埋頭苦干，為寫好檢討書而奮斗著。而王樂兒正埋頭看書，周圍很安靜很安靜，然而我的心卻遲遲無法安寧……

六年級年的作文 篇4

　　春，是萬物的設(shè)計師。她把樹爺爺?shù)墓忸^染上了一眼難忘的綠色，從遠處看就是一個返老還童的小朋友。

　　春，她把小河如鏡的`冰面打碎了嗎，小河又生機勃勃的奔跑起來！

　　春，她換回了活力無限的“小歌唱家”——小鳥。

　　這一切的一切源自于向我們走來的春天！

　　這些春天的感悟也源自于我那次失足。

　　那天，我剛上完BBC就看見爺爺在對面的小花園里等著我，于是，我就開開心心的跑了過去。一不留神，被一塊不起眼的小石頭拌到在草坪上。睜眼時，看見了一朵艷麗的小紅花在微風中站立著；小鳥在枝頭歌唱，萬物都復蘇了。

　　��！春天來了真是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀�！�

　　我愛春天給我們帶來的禮物！你呢？

六年級年的作文 篇5

　　我有一個小侄子。他活潑可愛卻又調(diào)皮。他經(jīng)常到我家來玩。

　　有一次星期六，他又到我家來玩。我連忙上前迎接，拉著小侄子的手，走進屋子，給他一些東西吃。

　　小侄子真可愛。他的眼睛大大的，圓溜溜的，好像兩顆大珍珠。嘴巴可小了，好象人們說的櫻桃小嘴。鼻子也十分小。他頭上戴著一頂咖啡色的.小帽子，身上穿著一件藍色的小外套，下身穿著一條黑色的米老鼠褲子，非常討人喜歡。

　　我的小侄子雖然討人喜歡，卻十分調(diào)皮，使人覺得有點受不了。一次，吃好午飯，我休息了半個小時，就開始做老師布置給我們的周六作業(yè)。我做了一會兒作業(yè)，小侄子走進來了。他看到我手中拿著筆寫字，覺得好玩，就跟我要筆。我不給，他就硬要拿。我說：“我還要做作業(yè)，筆不能給你�！彼�聽了，非常不高興，還馬上坐在地上“哇哇”地哭了起來。我沒有去理他繼續(xù)做作業(yè)。坐在旁邊的媽媽和舅媽也只是停下來，看了一看坐在地上的小侄子，接著又大聲聊起了天來。小侄子看到大家都不去理他，就從掩住雙眼的手指縫里偷偷地看了大家一眼。然后，他就站了起來走到外面去玩了。我做好了作業(yè)就去找小侄子玩。他顯得十分高興。

　　從此以后，我不管什么時候做作業(yè)，他都不來吵著要拿我的筆來玩了。

　　看，這就是我的小侄子，他既討人喜歡，又非常調(diào)皮。

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