六年級年的作文4篇【優(yōu)】
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級年的作文 篇1
那年暑假,我們?nèi)チ巳迳酵�，�?jīng)歷了一場奇怪的雨。
那天，我們先乘火車到黃山站，然后換坐旅游大巴。車行駛了一個多小時，淅瀝淅瀝的下起了小雨，雨點打在車窗上“啪啪”直響，車窗上都是水珠滾動。不久起了大霧，外面大霧彌漫，看不清路上的車子。車又開了一個多小時，三清山到了。車外下起了暴雨，大霧道是煙消云散，不見了蹤影。在車上穿了雨披，又打開了傘，才敢下車。一下車，傘上“噼里啪啦”的聲音直響，地上的積水早有兩三厘米深了，周圍盡是密集的雨幕。進入索道大廳，外面的雨幕似乎更加密集了。上了索道車廂，大概行到半路，車廂開始晃動了，通氣孔“哧哧”的朝車廂內(nèi)噴冷氣，外面的風好像很大。終于到站了，出了索道站，我們還要走一千多米的棧道上去。這時，外面又起了大霧，在索道站附近還看的清楚，一上棧道，幾米開外什么也看不到。一片白茫茫的，霧氣騰騰，別有一番景象。
上了棧道，淅瀝瀝的小雨一直下著。走了快兩個小時，開始走臺階了，這時霧散了，但雨卻下大了。導游趕緊給我們講景點。很快霧又起了，我們到了半山腰，有家飯店，我們便進去吃飯了。吃完飯，我們又要開始往上走了。霧似乎再次變大了一些，籠罩著整個山野。雨是越下越大，我身上穿著雨披，還打著傘，但里面的.衣服已經(jīng)濕透了，山上的風很大，我好冷啊！由于我一直在打哆嗦喊冷，于是媽媽跟導游說了一下，我們一家先下山了。
下山途中，天氣卻突然變晴了，久違的太陽竟然出來了，我也覺得不太冷了。我和媽媽津津有味地欣賞這雨后美景，山里雨后的空氣非常清新�？墒�，好景不長，又開始下起了下雨，唉，我們走啊走啊，周圍很安靜，只聽到我們的鞋踩在水里“啪嗒啪嗒”的聲音，終于，終于我們走到索道站了，我松了一口氣，路好長啊。
從三清山回來，我記不得它的景，只記得那場奇怪的雨。
六年級年的作文 篇2
也許因為缺少溝通，使你錯怪了別人的好意。
也許因為缺少溝通，使你與父母之間存在著一堵心墻。
也許因為缺少溝通，使你猜不透他人動作背后的含義。
為什么學生見了老師要繞道而行，讓高尚的師生情變質(zhì)？為什么父母與子女之間的代溝會越來越深，使和睦溫馨的家庭充滿爭吵？為什么人與人之間的交流越來越少，讓人感到世態(tài)炎涼、人心冷漠……正因為人與人之間缺少真心的溝通，人們在各自心里筑起一道“圍墻”，把心牢牢地裹住，才使缺乏溝通的世界變得暗淡無光。
一直以來，我都認為我與父母之間有代溝，我說的流行語言他們聽不懂；而他們的苦口婆心我卻不理解。道理我也懂，我知道父母從我呱呱墜地到長大成人付出了多少精力，可我卻不知道怎么與他們溝通。
記得一天晚上，爸爸來接我放學，我坐在車里閑著無事就把CD 打開聽歌�！皬]州月光，灑在心上……”耳邊傳來熟悉的音樂，我順口說了一句：“是姐姐買的CD 吧？”粗心的我沒有注意到爸爸臉上欲言又止的表情和從喜悅到失望的神情。回到家后，我問姐姐：“姐，你什么時候買的許嵩的CD 呀？”
“嗯？不是我買的，應該是你爸買的吧！”
我心納悶，咦！爸爸怎么知道我喜歡許嵩的歌？第二天爸爸再來接我的'時候，我問爸爸：“爸，CD 是你買的嗎？你怎么知道我喜歡聽許嵩的歌呀？”
“哦，我那天聽你在電腦上放，然后就買了，你不喜歡？”
“沒，沒不喜歡�！�
忽然，我感覺眼角有點濕潤了，我的眼淚流了下來。我又聽到了一聲巨響，原來是我的心墻倒了。我終于感受到了父母的愛，他們的愛夾著陽光透過心墻照進了我的心房。
原來溝通是那么重要。溝通是人與人的交流，是心與心的對話。只要你肯伸出你的雙手，敞開你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情，那么也許只要一個眼神，一個手勢就足以讓人看到赤誠的心了。
六年級年的作文 篇3
唉，又調(diào)位了，老師總是喜歡男生和女生調(diào)在一起，本來出于好意，想讓我們互相制約，互相督促。可這反而更加激化了男女之間的矛盾。這不，每張課桌上都有一條嶄新的“三八線”，是男生為了表明與女生勢不兩立的決心。唉，男生怎么這么小肚雞腸，我在心中小小鄙視了一下。
我原來是懷著高高在上的態(tài)度去對待男生，可漸漸地發(fā)現(xiàn)，其實他們都有著過人之處，譬如:幽默，滑稽大方，仗義，還有一股不甘落后的韌勁。只是他們不善表現(xiàn)而已。
不過，最讓人可氣的.是，他們都有著很重的疑心，容易懷疑別人，還曾把我赤裸裸地氣哭。那一天，我們幫忙在這把操場上的樹枝收拾一下，可馬戰(zhàn)帶頭不聽指揮，我們已經(jīng)
習以為常。老師下來監(jiān)督，誰知，他們又興致勃勃了干了起來，我們這邊已經(jīng)干完了，出于好心，默不做聲地幫他們干，也不知誰挑撥的，馬戰(zhàn)與一群男生氣勢洶洶地找來了，竟說我們不懷好意，有目的的幫他們，當時我深知爭辯不成，淚水不爭氣得溢滿眼眶.....
這群男生讓人捧腹大笑，又讓人怒火燃燒，不過，我還蠻欣賞的。
六年級年的作文 篇4
真空中的光速是最古老的物理常數(shù)。伽利略曾經(jīng)建議在7.5公里的距離內(nèi)測定光路，以確定它的速度，但由于當時使用的設備不完善，所以也沒有成功。
在1676年，丹麥天文學家羅邁第一次提出了有效的光速測量方法——利用木星衛(wèi)星的成蝕。是第一次來計算光的傳播速度約20萬公里/秒；1728年，英國天文學家布拉德雷得出光速為310,000公里/秒； 1849年，法國人菲索測量光的速度是315,000公里/秒，1850年，法國物理學家傅科測出以光的速度是298,000公里/秒；1874，考爾紐測得光速為299990公里/秒。
近幾十年來，隨著科學技術不斷發(fā)展，人類開始利用激光測量光速，得出光速C=299 792 458米／秒，因此，現(xiàn)今人們通常認定光速C為30萬公里/秒。
相比較光速，人們認知當中的電的傳播速度也是非常快的.，這個電的速度大小，其實是指電場的傳播速度。而不是說一個電子的移動速度，其實相比較電子如此微小體積與質(zhì)量，以微觀角度來看就已經(jīng)非�？焖倭�。其實，電的傳播速度大致是這樣的，導線當中各部位的電子其實沒有發(fā)生明顯運動，而電能是通過一種電磁波形式傳播的，這種電子之間的振動波速度也基本相當于光速。