六年級年的作文必備[3篇]

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的六年級年的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級年的作文 篇1

　　夏夜，涼風習習，帶來一陣陣竹子的清香。仰望天上的繁星，是如此絢爛。更加美妙的是那輪冰鏡，在這墨黑的天空中，獨自發(fā)出輕柔的光芒，是那樣溫和，是那樣完美！看著這令人陶醉的景色，我漸漸進入了夢鄉(xiāng)。

　　在這甜美的夢中，我的身體輕飄飄的，能夠浮在空中。我利用浮力向月球駛?cè)�，不久便離開了地球，幾分鐘過去了，我終于站在月球上。這里跟書上講述的內(nèi)容不一樣，書上說月球上寸草不生、一片荒涼。但是我看見這里到處盛開著五顏六色的鮮花，簡直是一片花海呀！聞著這充滿著花香的空氣，我心情良好，慢慢散步著。到了盡頭，是一種不知名的植物茂密地生長著。非常奇怪！它們是透明的，像是用水晶雕刻成的，但是摸起來的質(zhì)地卻跟真的'沒什么不一樣�！斑青�、咔嚓······”是什么聲音？我?guī)е�心中無窮的疑問，躡手躡腳像做小偷似的往前面走去，撥開擋住我視線的葉子，觀察剛才發(fā)出怪聲的人。他是一名中年男子，30~40歲左右，身上穿著古裝，長長的頭發(fā)用帶子綁起，手中拿著鋒利的鐵斧頭用力向奇怪的植物砍去，讓我驚奇的是植物并沒有受到損傷，反而愈合了！“誰，誰在里面”由于我驚嘆植物的愈合力，被他發(fā)現(xiàn)了。我只好跳出來，笑笑說：“你好！我的名字叫陳晨，請問您的名字？”看我沒有惡意，他也笑笑對我說：“我叫吳剛”“吳剛？你就是當年玉皇大帝派來砍伐桂花樹的吳剛嗎？”“是的”“那么這些奇怪的植物就是桂花樹！”他點點頭，“請問廣寒宮怎么走？”“穿過桂花樹叢，一直向前走，記住不要碰奇異之花！”知道了方向，我大踏步向前走，恨不得立刻到達廣寒宮。咦！這朵花是不是吳剛口中的奇異之花？它散發(fā)著濃濃的香氣，耳邊傳來一支悅耳動聽的音樂，我受不住誘惑，伸出手摸摸它。忽然，一陣黑風掠過。我陷入昏迷，醒來時被一些士兵抓住了。他們帶我去見女王。女王著一件黑色的服裝，像一朵黑色郁金香。她皺著眉頭，打量打量我，下令處決我。正當她說完一個穿著白色衣服的女子帶走了我。在我的追問下知道了她的名字——嫦娥，嫦娥姐姐請我吃了各種各樣的美食，還將我送回來地球。

　　“叮�！�…”我醒了，雖然這是假的，可我希望這是真的！

六年級年的作文 篇2

　　在我小的時候，由于父母工作繁忙的原因，有段時間，我被送回鄉(xiāng)下外公家，在那里，我經(jīng)歷了一段快樂而又難忘的鄉(xiāng)村生活。

　　外公家在廣西興安，是著名的葡萄之鄉(xiāng)，盛產(chǎn)各種品種的葡萄。夏天，葡萄成熟之即，也是外公最繁忙的時節(jié)，每到這時，外公總是背著我到葡萄地里，外公一邊忙著疏果，一邊給我講有趣的故事，我呢，也總是特別的好奇，不是扒葡萄葉子，就是扒葡萄籽，常常將那些好的葡萄籽給扒下來，外公每次看到我這樣，都特別的心痛說道：“萱寶，葡萄籽不能這樣扒的呀，要用小剪刀將那些小顆粒的籽剪下來的。”而我總是仰起頭對外公說道：“為什么��？長得這么好的葡萄籽干嘛要剪掉�。　蓖夤�也總是摸著我的頭笑道：“我家寶貝就是聰明！”其實，那時不管外公怎么給我解釋，我也不明白其中道理。玩累了，我就干脆一屁股坐在松軟的.泥土里地上，撿拾掉落地上的一顆顆綠色的小葡萄籽，然后用綠色的小葡萄籽拼成各種各樣的圖案，有圓圈、有方形、也有一些類似小動物之類的圖形，然后叫外公過來看，外公左看右看，然后高興的拍手說道：“好看，好看，好大的餅干……”說著外公在地上拾起一根小木枝，在“餅干”上面打了一個“洞”，樂呵呵地說道：“這個餅干被你咬了一口，哈哈……”我也跟著呵呵的笑個不停。

　　秋天到了，葡萄成熟了。每次到葡萄園，枝繁茂盛的枝丫上都掛滿了紫黑色的葡萄，在陽光的照耀下，碧綠的葉子點綴下，葡萄就像一顆顆紫色的寶石般，漂亮極了，總是惹得我直流口水。外公一邊找尋，將最大、最熟的葡萄摘下給我吃，我經(jīng)常是左手、右手各拿一串，一口咬左邊的、一口咬右邊的，不一會兒功夫，地上就到處灑落著葡萄皮，而我也吃的全身上下都是葡萄汁。

　　吃飽了，我又開始在地上玩泥巴。突然，看見外公在葡萄園的另一頭鉆來鉆去，一會兒匍匐在地上，一會兒半彎著腰，似乎像一只野貓看見獵物一般。不一會兒，外公像戰(zhàn)士一樣高興的像我奔跑過來，說道：“萱寶，快來，我給你抓到一只好玩的��！”我一看，只見外公手里抓著一只“狗毛蛇”，當時我不懂，嚇得大叫：“啊，有恐龍呀！外公，我不要，趕快放了它�！蓖夤�才笑著說：“這不是恐龍，是狗毛蛇！”原來，在鄉(xiāng)下，還有一種類似恐龍的動物，小小巧巧的，不但好吃，并且也非常的好玩，是鄉(xiāng)下孩子嬉戲歡鬧的好伙伴。于是，外公教我怎樣養(yǎng)狗毛蛇，一段時間后，我不再害怕它，給它喂食，用繩子牽著它出去曬太陽，給它唱歌，很快，我與狗毛蛇變成為好朋友，它陪伴我度過了在鄉(xiāng)下許多快樂的時光。

　　如今，我已經(jīng)回到城里許多年，往事仍然歷歷在目，我忘不了我們的葡萄之鄉(xiāng)，更忘不了那些鄉(xiāng)村的趣事。

六年級年的作文 篇3

　　在實驗小學，有很多的老師教過我，在這么多老師中，令我印象最深刻的是王老師，同學們沒有一個人不愛聽他講的數(shù)學課。今天，我就與大家一起分享王老師幽默教學的故事。

　　在上六年級之前，我就聽同學們說學校有個善于出卷和容易占課的王老師，同學們稱其為“出卷王”和“王占課”，以后有可能會帶我們班。于是冷汗流過后我又對充滿挑戰(zhàn)性的未來多了幾絲期待。

　　開學了，當我看到同學們指著一位看起來五十多歲的爺爺，說他就是我們的數(shù)學老師時，心中不免大失所望，心想，他講的課一定十分枯燥。然而第一節(jié)課，就讓我吃驚不小。

　　課間操后我們回到教室，看到王老師邊翻書邊端起茶喝一口。他穿著藍色的襯衫，白色的紐扣一顆不落的全都系上了，看起來分外嚴謹，給人很大的'壓力。

　　開始上課了，王老師并沒有做自我介紹。有的同學忍不住提醒，王老師便放下手中的書，一本正經(jīng)地問：“你們知道我是誰嗎？”“王占海老師！”我們異口同聲地回答。王老師便說：“知道了還做啥自我介紹，上課吧。”說完這句話，他轉(zhuǎn)身便飛快地寫下了幾行數(shù)字，只留下同學們呆呆地望著彼此。開課就幽默了一把，后面更是精彩不斷。

　　因為是男老師，所以男同學們顯得特別活躍。太吵鬧時，王老師就說：“要不是蘇老師不在，爺才不教你們呢”。略帶調(diào)侃味道的話語讓同學們哄堂大笑。在提問時，王老師有時會不論輩分地說：“袁哥你說這道題該咋解？”因此，同學們有時也會親切地稱他為“海哥”。講課時，他總是面帶微笑、激情四射，用幽默的話語使同學們高度關(guān)注，認真聽講，讓整堂課妙趣橫生。那天我們學習圓柱和圓錐，王老師在講臺上拿出一個圓柱體，發(fā)現(xiàn)同學們無精打采。這時，王老師突然把圓柱體掰成了兩半，同學們發(fā)出一陣驚呼。老師緩緩張開了手，手中有八片鋸齒的硬木板。老師又把手一合，竟然變成了一個長方體！好奇的我們就這樣被王老師帶入了知識的海洋。我的心中充滿了驚訝，原來數(shù)學課也可以如此生動，一股敬佩之情油然而生。

　　就這樣，在一堂堂有趣幽默的數(shù)學課中，我感受到了學數(shù)學的樂趣。王老師不僅上課有趣，連作業(yè)本上的姓名一欄也讓我們難以忘懷。班里經(jīng)常會有幾個忘記在作業(yè)本或試卷上寫名字的“無名大王”，這個即使華佗在世也未必能治好的“忘名病”，居然被王老師奇跡般的治好了。原來，每當有同學不寫姓名時，王老師便會在姓名一欄畫個丑得要命的“豬頭”，讓同學們望而生畏，改掉了忘寫名字的壞習慣。在這之后，王老師的這一做法居然廣為流傳，被其他老師紛紛效仿。

　　王老師的幽默教學，讓師生之間少了距離，多了親切；讓課堂上少了壓抑，多了互動；讓數(shù)學課少了枯燥，多了快樂。我喜歡上數(shù)學課，更喜歡幽默的王老師。

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