實(shí)用的六年級(jí)作文9篇【必備】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
我有一個(gè)機(jī)靈活潑的小弟弟，今年剛六歲，喜歡畫畫。我有空就教他，他很用心，一次畫不好，一定要重畫，連畫紙都快磨破了。當(dāng)你看他的畫時(shí)，總覺得很好笑，很幽默。因此，鄰居們總夸弟弟將來是一位小畫家。我這位“老師”聽了也很高興。
一個(gè)星期六的下午，風(fēng)和日麗。我和弟弟背著畫興致勃勃地來到路旁的街心公園畫畫，這是弟弟最能展現(xiàn)自己創(chuàng)作才能的機(jī)會(huì)了。正當(dāng)我忙著觀察景物，選擇景點(diǎn)的時(shí)候，弟弟早已取出身后的小畫夾，坐在草地上，一本正經(jīng)地畫上了。只見他一會(huì)兒托著下巴，歪歪頭，眨眨眼，一會(huì)兒低下頭聚精會(huì)神地畫著。瞧著他那副天真可愛的樣子，我不禁笑出聲來，過了會(huì)兒，我悄悄走到他身邊，看了一眼他的畫，不由自主地大聲說：“你畫的`是什么呀！真逗！”“不許看，還沒畫好呢！”弟弟嚴(yán)肅地說�！笆牵 蔽抑缓梅䦶乃拿�，回到原位，也畫起來。
大約過了五分鐘，我又走到他身邊，只見他最后鉤了一筆，便清脆地說：“姐姐，我畫完了，你看好嗎？”我馬上接過他的畫，剛看了一眼就前仰后合地躺在草地上放聲大笑�！霸趺戳耍趺戳�，不好嗎？”弟弟疑惑地問�！昂�，挺好的！”我笑著說。
“弟弟，你為什么要讓花兒長手，而且還捂著腦袋傷心哭呢？”我不解地問弟弟。
弟弟睜大眼睛憤慨地說：“姐姐你瞧！那位小哥哥正在用力地折它的花枝呢，一片片花瓣都落了。托兒所阿姨說過，小朋友不應(yīng)該隨便摘花�？矗嵌浠ㄔ摱嗤窗。《嗫蓱z�。∷麄牡枚伎蘖�。”說著，眼淚在眼眶里打起了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。想不到，弟弟還真?zhèn)牧恕?/p>
“弟弟你畫的那朵菊花朝著太陽在笑，又是怎么回事？”我又問。
一弟弟用手比劃著，高興地說：“姐姐你瞧，太陽公公多么暖和呀！照在菊花身上，它一定會(huì)感到很舒服很溫暖的。看它多美麗，多神氣！��！菊花還把自己的香味獻(xiàn)給人們，讓人們都知道它是最最香的，還要跟別的花朵比比看呢！所以我就這樣畫啦！”
“嗨，我真笨，愣猜不透你。那么說你這幅畫里還隱藏了許多道理呢！”我說。
“當(dāng)然啦！百分之百！”弟弟自豪地說。
弟弟的畫雖然還很幼稚、天真，可畫里總蘊(yùn)藏著他的感情，有愛，有喜，有恨，有悲。他常常仰著小腦袋睜大眼睛高興地說：“姐姐，我長大了，要當(dāng)一個(gè)鼎鼎有名的大畫家。”
六年級(jí)作文 篇2
在這個(gè)充滿競爭的社會(huì)里，時(shí)時(shí)刻刻都給我們增添著壓力，老師的批評(píng)，家長的責(zé)罵，同齡孩子的恥笑，這一切的一切都會(huì)讓我們感到壓力的存在。星期一至星期五，我們白天在學(xué)校專心致志的聽老師上課，晚上回到家后又認(rèn)真的完成老師所布置的作業(yè)。
節(jié)假日本來是讓我們休息，放松的時(shí)間，但是父母總讓我們上這個(gè)班，那個(gè)班，剩下的時(shí)間還要寫作業(yè)，這讓我們無法休息。每個(gè)星期就在這樣的情況下反反復(fù)復(fù)，有時(shí)甚至?xí)屛覀兏械缴钍悄菢拥目菰餆o味。每當(dāng)面臨各種各樣的大小考試，爸爸媽媽都會(huì)給我們到書店去買各種各樣的輔導(dǎo)卷子給我們做�？荚囃旰�，總把我們和他們認(rèn)識(shí)的孩子做比較，夸別的孩子怎么怎么好。這讓我們失去了信心，雖然我們有一點(diǎn)進(jìn)步，但家長總把我們和比我們好的.同學(xué)相比，不管我們再怎樣努力在家長的心目中我們永遠(yuǎn)都是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子。
我真的不知道大人心里是怎么想的，好像自己的孩子永遠(yuǎn)都比別人的孩子差似的。為什么家長只知道讓我們學(xué)習(xí)，批評(píng)我們。為什么大人一有事就會(huì)埋怨我們。真希望大人們能改掉這些習(xí)慣。
六年級(jí)作文 篇3
曾經(jīng)有句話說得好：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。不久前的重慶公交車墜江事件深深地揭示了這個(gè)道理。
10·28日，重慶公交車上一女子劉某聲稱坐過了站，強(qiáng)烈要求司機(jī)冉某停車，兩人產(chǎn)生了激烈的爭執(zhí)，從言語辱罵升級(jí)到嚴(yán)重的人身攻擊。劉某用手機(jī)擊打冉某的頭部，冉某大怒，一手握著方向盤，一手與劉某干架。此時(shí)公交車突然失控，徑直拐彎沖向了長江，落入了滾滾江水之中。這一幕是不可否認(rèn)的人間慘劇，短短的幾秒鐘就有十五個(gè)鮮活的生命消散于人間，令人痛心疾首。
毫無疑問，女子劉某顯然是此事的罪魁禍?zhǔn)�。有句話說：“沖動(dòng)是魔鬼”。不錯(cuò)，因她一時(shí)的'沖動(dòng)，牽扯了一車人與她陪葬。這名女子身上的暴躁和戾氣是顯而易見的。從黑匣子出水到人們運(yùn)用黑科技使此案真相大白后，劉某便成了典型的控制情緒不妥當(dāng)?shù)姆疵娼滩模钊宋虻茫骸澳詯盒《鵀橹�，莫以善小而不為”�?/p>
其次，司機(jī)冉某也有著不可推卸的責(zé)任。為什么？因?yàn)閺目陀^來說，冉某的職業(yè)素養(yǎng)并不合格。不錯(cuò)，劉某的確不可理喻，可冉某也漠視了規(guī)則。他是司機(jī)，他手上的方向盤掌握著全車人的生命。哪怕是退一萬步說，冉某也先應(yīng)該把車停下再去與劉某進(jìn)行紛爭。說句簡單明了的公道話：劉某遷怒與司機(jī)，司機(jī)卻遷怒與乘客。
雖說如此，可千萬不要以為那些乘客就是真的一點(diǎn)兒責(zé)任都沒有了。這場悲劇其實(shí)原本是可以被及時(shí)制止，扼殺在搖籃里的。我在此很想問一句：為什么沒有一個(gè)人在劉某與冉某一開始拌嘴時(shí)出來調(diào)解一下？根本沒有！說得嚴(yán)苛些，這些乘客其實(shí)就是一群“看客”。他們都認(rèn)為“事不關(guān)己”，而冷眼旁觀。愚昧至極！作為社會(huì)的一分子，我們不是孤立存在的。當(dāng)你作為一個(gè)“看客”長久地凝望深淵時(shí)，深淵也在凝視著你。沒有人見義勇為，更沒有人路見不平，拔刀相助。就這樣，一件雞毛蒜皮的小事就演變成了生命的悲劇！
如今，我們還能說什么呢？人世的悲涼已像一盆冷水浸透人心。我們只能希望逝者安息，生者警醒！
六年級(jí)作文 篇4
他們一路同行，一個(gè)汲著水，一個(gè)負(fù)著火，形影相隨。在他們攜手共進(jìn)時(shí)，就產(chǎn)生了智慧。
――寫在前面
理智與情感戰(zhàn)爭，從亙古，到如今；
情感與理智同行，由滄海，至桑田。
每天每年，我們在這樣的戰(zhàn)爭中整編記憶；每日每月，我們在這樣的同行中梳理我們總也凌亂的靈性。辨著火的腳印，水的足跡……
他們似乎不共戴天。凌云壯志中夾雜了兒女情長，就好像總也難逃西楚霸王的悲劇，四面楚歌仍時(shí)時(shí)在歷史深處回響；純粹的情感中摻拌入世俗實(shí)務(wù)的因素，終將使美珍碧玉粉身碎骨，墜入泥淖，紅樓遺夢，終難掩那“原應(yīng)嘆息”之聲。水，難與火同行……
可是，沉睡多年的智慧偏要在水深火熱之中誕生。在火熱的情感中錘煉，在靜如冰水般的理智中復(fù)蘇――淬火后，它獲得了愛與美的`涅?，情與理的新生。
與你同行――愛是智慧的眼睛，它會(huì)將一切嫉惡所難尋的真理，剝離在智慧的面前。
與你同行――理是智慧的頭腦，它要把一切虛妄和表象，在智慧中過濾。
千年萬載的人們，都陷入感性與理性的困惑。自然為感性的人提供抒情與再現(xiàn)的場所。也為理性的人提供征服與探索的余地。
一路走來，誰與同行？
人類最豐富的情感，在情理交界中延伸；人類最可怕的念頭，是千方百計(jì)為情感所牽絆的錯(cuò)誤尋找合理的藉口；人類最殘忍的生存方式，是將感情封存，只迷信“理智”所能帶來的物質(zhì)哲學(xué)。
也許，一個(gè)截然相反的判斷，不來自情境的不同，只依賴于對(duì)對(duì)方不同的情感。
也許，一個(gè)最理性的抉擇，卻基于對(duì)真與美無情地屠殺，他對(duì)此，毫無感情可言。
這樣的認(rèn)識(shí)中，只有對(duì)人情世故的親疏，只有對(duì)財(cái)物俗華的迷戀，沒有智慧與他們同行。
情感的死角即是認(rèn)知的誤區(qū)，永遠(yuǎn)看不到美好的人，只要把自己捆綁在偏頗與猜忌的十字架上，永遠(yuǎn)難以企及智慧的圣餐。
讓水與火同行，情與理同行。堅(jiān)持愛與美的真理，讓沖動(dòng)與成見在你的足下沉淀，帶上淬火之后的智慧
――與你同行！
六年級(jí)作文 篇5
瞧瞧！那是誰？哇！是暴女，快跑！
知道我了吧？我就是大名鼎鼎的暴女小姐，誰要是敢欺負(fù)我，我長眼睛，可拳頭不長眼睛，一拳，估計(jì)就得讓那些不乖的男生“跪地求饒”了。
哇噻！那是誰？哇！大主持，鼓掌！
知道我了吧？我就是人見人愛、花見花開、車見車爆胎的大主持，在學(xué)校里我的'主持可是一流的棒，除了幾個(gè)冒尖的，幾乎次次主持是我呀！當(dāng)同學(xué)們見了我手中的稿子，必會(huì)說：“你又要主持啥了呀？”
哎呦！那是誰？哇！自戀狂，狂暈！
知道我了吧？我就是100%只愛自己的自戀狂！很多人問我：“你變不變態(tài)？100%只喜歡自己？為啥呀？”“暫時(shí)的啦，不過人連自己都不喜歡怎么做人呀！懂了不？”“哦，自戀吶！”
我操！那是誰？哇！速哭女，可怕！
知道我了吧？我就是全班最會(huì)哭的女孩，不必要傷心是發(fā)生在哭，隨時(shí)隨地都可以哭，只要一郁悶，就會(huì)哭，為啥呀？自個(gè)兒也不知道，不過這樣的水平可以去好萊塢演大電影！就憑著又大又傷感又會(huì)哭的大眼睛，肯定一炮成名！
我就是這個(gè)隨時(shí)隨地會(huì)換形象的傷感小女孩！
六年級(jí)作文 篇6
今天，我當(dāng)了一回神筆馬良，把一只在傷心的蝴蝶畫得開心地飛舞，給一只小蝸牛裝上了發(fā)動(dòng)機(jī)，給一只毛毛蟲添上了笑臉。
首先，我給蝴蝶添上了大大的眼睛，眼睛亮亮的，閃爍著光芒，像兩顆藍(lán)寶石。我給蝴蝶穿上一件帶花紋的衣衫，還有一條帶格子的`裙子。我想了想覺得應(yīng)該在她那雙靈活的翅膀上畫上條紋，我又動(dòng)了動(dòng)筆，又在她那觸角上涂上了五顏六色的顏色，據(jù)說這個(gè)觸角是昆蟲界用來接收無線WIFI的接收器。畫完后，蝴蝶仿佛活起來了，在我面前翩翩起舞，在空中自由的玩耍。
第二只小昆蟲是蝸牛，我在他那兩只觸角上畫上了兩只很害羞的眼睛，在他那羞澀的臉上畫上一張淡淡微笑的嘴巴。這只不是一只普通的蝸牛，它那個(gè)帶有漩渦的外殼下，原來裝著一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)，只要馬達(dá)一發(fā)動(dòng)，蝸牛不再是慢吞吞的了，它也可以像火箭一樣快速的奔跑。你看，暴風(fēng)雨就要來了，蝸牛開始發(fā)動(dòng)它的外殼，帶著它的家向遠(yuǎn)方的避風(fēng)港跑去了。
最后，到了毛毛蟲，圣誕節(jié)來了，我給小毛毛蟲戴上了圣誕帽，系上了圍巾，它看起來是那么可愛，惹人喜歡�？墒敲x跟我一樣想要在平安夜那個(gè)晚上拿很多的禮物，于是我在毛毛蟲身上畫上了幾對(duì)腳，然后給它帶上了襪子，這可是給圣誕老人放禮物的襪子哦，畫著畫著我笑了，回想起往年爸爸媽媽也會(huì)像圣誕老人一樣偷偷的給我送禮物。
這次，我感受到畫畫的歡樂，栩栩如生的三只小動(dòng)物仿佛在我面前玩耍著，多么羨慕他們那樣無憂無慮，自由自在的生活�。�
六年級(jí)作文 篇7
這個(gè)世界是一個(gè)充滿了競爭天地，想勝利就必須努力超越別人，處處硝煙彌漫。我也真想超越，但看著考試前的征兆。
考試前，老師對(duì)我們說：“想進(jìn)一個(gè)好的初中只有你們好好努力，那些坐享其成的人是不會(huì)有好的前程的！”考試前的幾分鐘，同學(xué)對(duì)我說：“哎！太麻煩了，這個(gè)世界可謂是‘壓力滿天下’，老師對(duì)我們還是寬容，可家長那關(guān)又怎過呢？為什么我不是一個(gè)差生！”開始考試了，同學(xué)們揮動(dòng)著手中的筆，“唰唰�！惫P尖在試卷上舞動(dòng)，試卷上寫滿了答案。但學(xué)生的臉上卻帶著憂郁與恐懼，他們恐懼考不好。考試結(jié)束了，所有的學(xué)生都放下了筆，心在“噗咚噗咚�！钡丶彼偬S，等待著結(jié)果。回家后，是家長充滿期望的`目光，我也在恐懼，萬一考不好怎么辦？達(dá)不成父母的期待我又能怎么辦？
天上的雨珠一滴一滴地落下，學(xué)生們有的興喜若狂，有的垂頭喪氣，世界的空氣仿佛凝結(jié)了起來。只有我能動(dòng)似的，我是那樣的悲傷。突然一道彩虹歷歷在目，‘風(fēng)雪后才會(huì)有彩虹’，怕什么的呢？明天是明天，我們只需要活出自己生命的精彩。家長的期望是對(duì)你的信心�！凹佑停∥业暮⒆�！”每個(gè)家長的愿望都是如此。我們進(jìn)發(fā)吧！
六年級(jí)作文 篇8
如火如荼的預(yù)選賽終于告一段落。我們班的足球驕子終于以全勝的戰(zhàn)績輕松晉級(jí)年級(jí)總決賽，對(duì)手將是強(qiáng)勁的141班，我們既高興又緊張。
決戰(zhàn)前夕，操場上早已人山人海，熱火朝天，空氣中隱隱彌漫著一絲戰(zhàn)火的硝煙味。雙方隊(duì)員和裁判也陸續(xù)上場。看著一個(gè)個(gè)生龍活虎的隊(duì)員，我們也一下子熱血沸騰了，一片歡呼聲頓時(shí)響徹全場。
哨音響起，戰(zhàn)火一觸即發(fā)。球動(dòng)人也隨之而動(dòng)，我們的心一下子緊張起來。只見雙方隊(duì)員積極跑動(dòng)，你爭我奪，激烈拼搶，勢均力敵。場外啦啦隊(duì)們和熱心觀眾的加油聲和喝彩聲此起彼伏，熱鬧非凡。球員們深受鼓舞，把球踢得很漂亮，注重傳球配合，體現(xiàn)了足球的魅力。突然，只見141班的一名最強(qiáng)的前鋒巧妙地晃過我方的一名后衛(wèi)，直接面對(duì)守門員。他果斷地一記抽射，球帶著弧線飛向球門死角。“糟糕！”我的心緊張得懸到了嗓子眼。只見我方守門員徐徐奮不顧身，縱身一躍，他的'一只手好像能無限延伸……��！他終于碰到了球，球被觸出了底線�！昂冒舭�！徐徐！”我們高呼著徐徐的名字，好像他就是我們的英雄。徐徐為我們化險(xiǎn)為夷，我方的隊(duì)員也總算松了口氣，他們繼續(xù)戰(zhàn)斗，上半場以0比0雙手言和。
短暫的休息之后，下半場開始了，比賽越發(fā)激烈。突然，我方隊(duì)員萬博滔在前場把球斷下，他真有想像力，從左前場直接把球吊入對(duì)方禁區(qū)。我方主力前鋒鐘生輝有如天神突然出現(xiàn)，他一腳凌空抽射，球直奔球門而去。對(duì)方守門員雖然已經(jīng)做出反應(yīng)，無奈鞭長莫及�！扒蜻M(jìn)了！”同學(xué)們歡呼雀躍，全場氣氛一下子沸騰了……最終，我們班以1：0艱難地贏得了這場比賽。我們是冠軍，我們好高興。
感謝我們班的足球健將，也感謝141班的足球健兒，為我們呈現(xiàn)了一場這么精彩紛呈的“足球盛宴”，更要感謝學(xué)校，是強(qiáng)盛的學(xué)校為我們創(chuàng)造了一個(gè)如此優(yōu)越的氛圍，讓我們在足球帶來的無窮喜悅中更加快樂、健康地成長。
六年級(jí)作文 篇9
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
你知道嗎？有一個(gè)國家，它有著悠久的歷史、有著端莊的文字、有著不改的容顏；這里的人們，黑眼睛、黃皮膚，他們是祖國的希望，是龍的傳人。他們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話。他們是中國人！
遠(yuǎn)近聞名的紫禁城，是明清兩朝的帝王之家。它是世界之最，他是中國古建筑的杰作。乾清宮、坤寧宮、養(yǎng)心殿、御花園，看著一張張金瓦紅墻、富麗堂皇的故宮圖片，就讓我難以忘記它的容顏。
“不到長城非好漢！”中國的萬里長城規(guī)模宏大，被譽(yù)為古代人類建筑史上的`一大奇跡。它像一條長蛇，更像一條巨龍，貫穿全國，把五十六個(gè)民族的心也穿在了一起。
這是龍之國度，更是地大物博的國家。這里的湖光山色，總是那樣耀眼。安徽黃山，山明水秀，集泰山之雄偉、華山之險(xiǎn)峻、衡山之煙云、峨眉山之秀麗等名山之長。
人們都說“桂林山水甲天下！”桂林是著名的風(fēng)景游覽城市、歷史文化名城。古老而美麗的土地被悠久的歷史孕育了富饒的文化。
除了故宮、長城、黃山、桂林山水，還有水波瀲滟的杭州西湖，“人間天堂”蘇州園林、地靈人杰的長江三峽、“天池”日月潭、樸素淡雅的承德避署山莊、威風(fēng)凜凜的秦兵馬俑。它們在一起被譽(yù)為“中國十大名勝古跡！”
我們是祖國的花朵，為了我們手中的接力棒，為了我們肩上擔(dān)負(fù)著的重任，我們要好好學(xué)習(xí)，為了祖國、為了祖國的錦繡河山而奮斗。
中國，一個(gè)昌盛的泱泱大國，它像一個(gè)繁華的大都市，里面應(yīng)有盡有；又好似一副五彩繽紛的巨大畫卷，這幅畫卷將永遠(yuǎn)在我心中！
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