我的老師六年級作文（必備）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的我的老師六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師六年級作文1
五年級的時候，我們換了一位體育老師。他走進教室的一剎那，我們全班四十二雙眼睛齊刷刷地望向那個中年人。他大約三十五歲，身高一米七左右，高高的個子和強壯的身體看起來渾然天成。他身著一件白色T恤，頭發(fā)說長不長說短不短，那微粉色的嘴唇下面是一片刺手的胡渣，那對大眼睛很平靜地望著我們。剛開始，我覺得羅老師和別的體育老師沒什么區(qū)別，并不出眾，但后來的相處讓我改變了這種想法。
他上課總喜歡板著臉跟我們開玩笑，讓我們捧腹大笑。我總以為他沒有多少嚴厲。誰知第二天，他便給我們來了一個下馬威。那天我們班顯得特別吵鬧，隊伍亂極了，大家亂成了一鍋粥，都各自找著自己的朋友閑聊�！傲⒄�！”體育委員在前面重復了許多遍，回答他的卻只有寥寥幾人。羅老師似乎看不下去了，雙手交*在背后，大步流星地走向隊伍的正前方，怒目圓睜地等著我們，那嚴厲的目光仿佛就像冰錐一般劃過我的臉頰，臉上熱熱的就像火在燒一樣。看到羅老師嚴肅的表情，大多數(shù)人都低下了頭，一副知錯就改的.模樣。但隊伍中間的幾個同學還沉浸在自己的世界，和別人竊竊私語，這和邊上的安靜顯得格格不入。羅老師也很快察覺到這個不同之處，健步如飛地走到中間，揪出了幾匹“害群之馬”。羅老師還教育我們上體育課不僅僅是為了提高運動技能水平，還為了教我們做人的道理。這一番談話讓我們頗有感觸，也讓我們愛上了體育課。
在我們吵鬧的時候，羅老師會擺出他嚴厲的一面。但，偶爾羅老師也會耍耍小幽默。那節(jié)課我們考400米跑。跑400米已經很辛苦了，作為熱身，羅老師居然還讓我們考前跑400米。我們?yōu)榱税l(fā)泄自己心中的不滿全都發(fā)出怪叫，我們更多的是期盼羅老師能夠大發(fā)慈悲地給我們“減負”。誰知羅老師狡黠地一笑，說我們不能叫“噢”，應該說“耶”。說“噢”者再罰跑2圈。于是我們帶著不滿，舉著兩根手指，怪聲怪氣地學了聲“耶”。說完大家臉上洋溢著笑容，跑完了400米。
羅老師，這個時而幽默，時而嚴厲的體育老師。真希望他能在小學的最后一學期里給我們帶來更多的歡樂。
我的老師六年級作文2
敬愛的盧老師：
您好！
你，澄澈的目光中閃爍著自信；你，動人的談吐中散發(fā)著熱情；你，甜美的微笑中流露著真誠�？偸悄瑹o聞的付出，不求回報。
在我的印象中你很耐心，對于學生犯錯誤，她也總是慢慢糾正，從不心急。
記得在我剛上四年級時，由于上課沒有認真聽講，成績是一落千丈，正當我沒有信心去面對學習的時候，盧老師主動找我談了話。她語重心長地對我說：“王科順，你最近的成績退步了很多，但我相信你不是一個不求上進的孩子，只是因為你上課沒有認真聽講，走神了，是嗎？如果是的話，那就讓我們一起努力，每天認真的聽好每一節(jié)課。”聽完這些話后，我仿佛又有了信心去面對學習！
在之后的時間里，我每天都記住這句話，每天按照這個目標去完成，果不其然，到了期中考試的時候，我的成績果然有提高！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”，“隨風潛入夜，潤物細無聲�！庇鲆娔阒�，我終于明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！你如春蠶，吐盡珍絲，你如蠟炬，燃盡年華，犧牲自己，為了他人，默默地無私地奉獻。你為了我們，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切��！
時間像流水似的，過得可真快呀！一眨眼，我馬上就要升五年級了！在這里，我要對您說一聲謝謝。你是我心目中最好的老師了。
在您的關懷下，我從一個膽小怕事，不懂事的小男孩，變得有主見，愛學習。學會了許多的本領。
這一切都是您的.功勞。您還記得嗎？每次上課，您都會讓同學回答問題。如果遇到我會的題目，我就會把小手舉起，總是高高的。如果遇到我不會的題目，我會在心中暗暗地祈禱：“千萬不要叫我，千萬不要叫我。瞧，那么多同學高高舉著小手�？墒悄徽埶麄�，偏偏叫了我。我站起來，低著腦袋，手足無措，一言不發(fā)。頓時，同學的目光齊刷刷集中在我的身上，我的臉一下子紅了起來，頭低得更低了，像熱鍋上的螞蟻似的——著急呀！看我的樣子，您卻一點也沒生氣，和藹地說著，別害怕，想一想，慢慢說，錯了沒關系。我壯壯膽子，小聲地說出了答案。說完，。老師走過來摸摸我的腦袋，“說得挺正確的，以后膽子大些�！薄皠e害怕，想一想，慢慢說，錯了沒關系�！边@句話從此就牢記在心中。無論做什么事情，我總是想好了之后壯著膽子去做。
我的老師六年級作文3
在我所敬佩的人當中，最令我敬佩得五體投地的，就是我們的王老師了。她是一個美麗的女老師。在掛著微笑的臉上，閃動著一對靈活的大眼睛。在柳葉眉的襯托下，那雙眼像湖水一樣清澈，像細流一樣溫存。
王老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講讀課文以外，有時還會講些課外的小故事。每次，我們都能從中獲得某種道理。有一次，一位同學的作業(yè)因貪玩而沒有做。黃王師問到那位同學時，那位同學先騙她說作業(yè)本忘在了家里，后來又騙她說由于家里有事，沒來得及完成作業(yè)……王老師一直沒有說話，只是平靜地望著他。面對著老師那雙又大又亮的.眼睛，他的心里慌亂急了，眼睛躲躲閃閃的，說話也語無倫次起來。王老師什么也沒有說，只是繪聲繪色、娓娓動聽地講起一次晨會課上講過的品德小故事。講完后，她的眼光銳利地落在了那位同學的臉上，那位同學心里一陣羞愧，向老師承認了錯誤。黃平老師不僅沒有批評他，還耐心教他不會做的題目。頓時，我油然而生一股敬佩之情。
我最喜歡的是上王老師的語文課。上課時，她總能想出許多新招，讓我們提起精神。還沒講課時，她的問題就提了一大堆，你想放松腦子都不行。有時平淡的課文，她又會繪聲繪色地插進幾個小笑話，或做個小游戲。三年級下學期的一次語文課上，王老師在講《廬山的云霧》這篇課文，她見我們總也不理解課文的順序，于是，便拿起粉筆：“來，我們把課文所描繪的景物畫下來�！边@一句話使同學們來了精神。只見王老師用熟練、流暢的簡筆畫，廖廖幾筆就勾畫出了連綿起伏的山峰。在粉筆的幫助下，一幅栩栩如生的云霧圖出現(xiàn)在大家眼前。這么一畫，再對照課文，我們不一會兒就全弄懂了。
王老師，我愛你，因為你時時刻刻無微不至地關心我們；我敬佩你，因為你教給我們做人的道理。
點評：小作者善于抓住老師的外貌特點，寫眉毛時巧妙地運用比喻句，看似閑筆，其象征意味貫穿了全篇。第二小節(jié)中人物的心理活動真切自然，寫出了人物的無助和內疚，體現(xiàn)了老師幫助的及時。文章結尾處排比句很好地抒發(fā)了作者的情感，也深化了主題。
我的老師六年級作文4
我升入六年級了！開學這一天，我們老師早來到教室，等待新老師到來。大家都在猜測著新老師是一個什么樣的人。
上課鈴聲響了，以為笑容可掬的女老師走進教室。從她的自我介紹中我們了解到，她就是我們的語文老師兼班主任——宋波老師。她大約有30歲，中等身材，穿著樸素大方，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)直披到肩上，一雙會說話的大眼睛閃閃發(fā)亮。
宋老師講的課我們最愛聽。學習中，我們遇到不懂的問題，她總是耐心的引導，從不同的角度啟發(fā)我們，有時還用講故事的方式幫助我們解決疑難問題。更有意思的是宋老師還會表演，她的每一個表情，每一個動作，都能幫助我們理解課文，我們可佩服她了。
宋老師對我們的要求可嚴了，無論什么事情都不準拖拉。有一次，語文作業(yè)本發(fā)下來后，我見作業(yè)后面有一行字：“請把錯別字改正過來！”我看過以后，滿不在乎的把作業(yè)本合上，隨手塞進書包里。宋老師看到了，拍著我的肩膀對我說：“作業(yè)中的錯別字改正了嗎？”我漫不經心地回答：“明天再改就行啦！”“明天還有明天的事，今天的事一定要今天做完！”聽了老師的話，我趕緊拿出作業(yè)本來改正錯別字。宋老師耐心的幫我分析寫錯字的原因。我改過來以后，長長的吁了一口氣，一抬頭，觸到了宋老師那會說話的眼睛，好像在對我說：“知錯能改才是好學生�！�
宋老師使我們的“嚴師”，更像我們的“慈母”。那是一次習作課，突然，汪思成喊了一聲：“李冰冰的鼻子出血了！”只見宋老師三步并作兩步沖到李冰冰的前面，用自己的.手絹給李冰冰擦了擦鼻血，然后讓李冰冰把右手舉過頭頂，輕輕地按摩她的額頭，直到血不再留了。她去端來水，把李冰冰的臉洗的干干凈凈。這時，宋老師臉上露出了欣慰的笑容。接著，宋老師又教給我們流鼻血處理的方法，我們又跟宋老師學了一招。
當我們的表現(xiàn)好時，她的臉上總會流露出贊許的微笑；當我們遇到困難時，她總會及時給我們鼓勵；當我們做錯事的時候，她又會耐心的向我們講清道理。這是我們的宋老師——一位用心和血真情培育學生的好老師。
我的老師六年級作文5
您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您是園丁，用心血澆灌祖國的花朵；您是蜜蜂，采花釀蜜養(yǎng)育著我們；您是良母，向我們敞開愛的胸懷，讓我們吮吸知識的乳汁……
我要感謝您——谷老師。在我的記憶深處，您是那樣溫柔可親，幽默風趣。上課時，您的語言準確生動，聲調抑揚頓挫，表情豐富自然，您的課具有磁鐵一樣的吸引力，帶給我們美的享受。下課時，您又像完全變了一個人似的，同我們一起做游戲，談笑風生。六年來，您無微不至地關懷著班上的每一個學生。
老師，我要感謝您，感謝您的關懷。每當我生病或被欺負，您總會用您真誠的語言，真誠的心送來一個溫暖，一個問候，一個安慰。使我感受到了您的擔心，您的關懷。您的關愛就像一雙無形的手撫摸著我的心靈，帶給我無盡的喜悅。
老師，我要感謝您，感謝您的包容。有一次，您批評了我，因為我不敢上臺講話。您的每一句話都深深地烙印在我的心里：“不就是上臺講話，講錯了又有什么關系，別人一樣會打心里佩服你，佩服你驚人的勇氣。你要知道，有多少人因沒有自信而被人恥笑。林肯的父親是一名鞋匠，但他并不為此感到羞辱。他不就是用自信贏得了大家熱烈的掌聲嗎？”您的`教導讓我慚愧不已，最終勇敢地站在同學們面前表現(xiàn)自我。
還有一次，我期中考試沒考好，當看到成績時，我就像跌進了深谷，不知道怎樣去面對您和父母。您來到教室上課，我都不敢直視您，上課頭總是埋著頭，生怕您批評我。果然，下課后，您找我去辦公室談話，我心里忐忑不安，硬著頭皮等待您的斥責�？沙龊跻饬系氖�，您只是輕聲地詢問我考試失利的原因。我嚇得半句話也說不出來，支支吾吾的。您用手撫摸了一下我的頭，不再追問，而是拿出那張試卷，細心地給我講解。您一直微笑著，驅散了我心里的害怕，我暗暗下定決心，絕不辜負您的期望。功夫不負有心人，在您的鼓勵下，期末考試我竟取得了全年級第一的好成績。
老師，我要感謝您的太多太多。如果沒有您，我也許還是一個站在講臺下的膽小鬼；如果沒有您，那優(yōu)異的成績或許也將與我擦肩；如果沒有您，我的小學生活將會枯燥乏味……六年了，您為我付出得太多太多，我理當對您擁有一顆感激的心！
我的老師六年級作文6
老師是人類靈魂的工程師。”是老師哺育了一棵又一課稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在他們的精心呵護下，我們每天都在健康、活潑地成長。
在教過我的老師當中，最好的老師便是我們現(xiàn)在的班主任——吳麗英老師。
吳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，還有一雙會說話的眼睛，閃閃淚光灑滿了智慧的種子。但是，她留給我印象最深的卻是她那實事求是、敢于認錯的可貴品質。
老師給我們上課的方式很不一樣，教學方法獨特，很有個性，不會千篇一律，絕不會跟別人一樣的東西。所以她上課的方式，總是用多媒體電腦，很少用黑板。因此近視的同學很難看到屏幕上的資料。
記得有一次，老師叫我們在屏幕上抄一些重點內容，因為我有近視，所以屏幕上的字我一點也看不見，我也只好叫坐在隔壁的同學借我抄。我剛轉過頭，老師就把我叫住，讓我回答問題，屏幕上的字我一點也看不見，我只好呆呆的站在那兒，嘴里什么也說不出。同時我不停的責怪自己，為什么當時不好好保護自己的眼睛？這時又說我，上課在講話，不好好聽。當著同學的'面被老師這樣責罵，我覺得非常羞愧，同時又有幾分委屈：老師，我、、、沒說話，是你誤會我。這時我是多么想對老師說出這句話。我再也忍不住了，眼淚像斷了線的珠子往我的眼眶里滾下來。此時，我覺到這個世界很沒有人情味，很冷血，讓一個弱小的心靈受到委屈，沒有解釋的機會，這個世界太冷酷了！下課后，老師把我叫到走廊里，親切的對我說：“你剛才為什么在哭呢？”終于有解釋的時候了，這時我委屈的說：“老師，我剛才并沒有說話，是你誤會了我？”這時老師明白了一切，上課鈴響了，老師早早就走進了教室，她站了起來當著全班同學的面，把目光轉在了我的身上，對我說：“嘉敏，對不起，剛才那節(jié)課是我誤會了你，其實你并沒有說話，讓你受委屈了，對不起！”老師的話一下子把我心里的怨氣洗去了，我一下感覺舒服多了，但老師那句句話仍在我腦海里，她那實事求是，敢于認錯的可貴品質，不得不讓我感激她，她真是我最好的老師，老師，我愛你！
老師，你是愛的天使，美的化身。因為有你，莘莘學子才能成才；因為有你，祖國的花朵才開的那么鮮艷……老師你是我們的心田的春雨，染綠了世界，自己卻無聲的消失在泥土之中。老師，謝謝你為我們付出的一切，老師，我們永遠感謝你，永遠愛你！
我的老師六年級作文7
在我的印象中，有20多位老師曾教過我，她們或溫柔、或嚴格，或幽默風趣，或專業(yè)嚴謹。她們都是很好的老師，幾乎每一位老師，都給我留下了深刻的印象。
而獨獨要寫許老師，源于她的與眾不同。
許老師是從四年級開始教我們語文課的，至今為止，教了我們近兩年。兩年說長也長，說短又短，可就是這不長不短的兩年里，許老師身上的幽默、爽朗、正直，以及對文學的熱愛，對生活的熱愛，深深影響了我們。
許老師的課堂總是輕松隨意的，從不拘泥于普通刻板的教書模式，她總是把課堂交給我們這些學生，引導我們大膽的去想去說，培養(yǎng)我們的思考能力，也讓我們學會不斷汲取別人的思想。正因如此，不管是上課文還是講習作，許老師上課的氣氛總是那么舒服、暢快。對我而言，上徐老師的課，就像自由自在地遨游在文學的海洋里，從心底的感到愉快。這樣的感受，也許源于我對文學的喜愛�？蛇@之中，無不有著許老師的“耕耘”。
我從小就喜歡讀書，這是媽媽帶出的好習慣。若說這算是媽媽種下的種子，那使種子茁壯生長，開花結果的則是許老師的培育。
我是在徐老師的課上第一次感受到那些文字的魅力，感覺自己深深愛上文學的。并沒有多具體的事例，這就是在許老師，每一節(jié)精彩的語文課的積累下，每一次用心引導中的.，潛移默化的成果。每一篇作文上徐老師那工整漂亮的意見、點評都叫我如數(shù)家珍，總是一遍一遍的反復看，總因為這一行小字拼命的琢磨，可我卻也漸漸沉迷于這種不斷費盡心力的構思調整，反復修改作文的感覺；許老師在上課時對精彩文章的贊嘆，對優(yōu)秀發(fā)言的夸獎，對好的文字的喜愛，總是那樣的豪不保留，在悄悄影響著我，我們；許老師對于一些事的分析，對班級里一些壞現(xiàn)象的處理更是讓我們跟著樹立了正確的人生觀、價值觀……
許老師的教導，永遠是這樣，像春雨般，一點一滴，滴滴入心，滋養(yǎng)著所有的種子；這雨綿綿密密，澆的我們“根正苗紅”，逐漸成長。許老師從不澆透，只教我們學會自己汲取更多營養(yǎng)。
還有兩個月，就要離開，這位引導我愛上文學的老師了。她是一位優(yōu)秀的老師吶，而我，是一位難以忘記這樣一位好老師的學生。
我的老師六年級作文8
我和老師在我眼前，時常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師——祁麗。那時，我才讀三年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心里樂滋滋的，讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。這時候，祁老師來到我身邊，對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨�！弊詮哪谴卫蠋熀臀艺勑闹�，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥眩昧苏嬲挠颜x。在學習上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋�，F(xiàn)在我轉學了，又認識了新的同學，新的'老師。在這幾年里，我的學習有了很大的進步，每當我取得一點成績的時候，就會想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。
我的老師我有一個非�？删吹睦蠋�。她總愛穿一件藍色的衣服，文靜的臉上常帶著一副既嚴肅又可愛的表情。每當看到她那眼鏡后邊閃動的目光時，一件難忘的事情便浮現(xiàn)在我眼前。一次測驗，有道題把我難住了�？吹狡渌瑢W做得那么順利。于是，我東瞧瞧，西望望，想撈個便宜。然而，老師看透了我的心，心想，沒有機會了。當老師的眼睛投向了另一邊時，我趁機偷看了同桌的答案。做好了試題，心里舒坦多了。老師發(fā)下卷子來了，結果我得了100分，心里樂滋滋的。下課了，我剛走出教室，就聽到后面有人叫我�；仡^一看，是老師。她平時那么嚴厲，準不會放過我。我慌慌張張的跟著老師來到辦公室，我不敢接近她，也不敢抬頭看她。老師說：“做錯事不敢抬頭，只要你改正錯誤，我會原諒你的�！甭犃死蠋煹脑�，心里輕松了許多。我誠懇的說：“老師，我錯了！”
我的老師六年級作文9
在板粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀、無微不至的呵護中，多少位良師深深地印在莘莘學子的心中�。 }記
一個人靜靜地坐在書桌前，望著相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰的浮現(xiàn)在眼前......
臧老師，我小學的老師。臧老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學生和藹可親和風趣幽默的講課風格讓我們敬佩。朱老師對待學生似姐姐，但比姐姐更關心我們；似媽媽，但比媽媽更慈愛；似奶奶，但她的關愛卻不是溺愛我們。
有一次，我們班上有一位同學過生日，臧老師知道了，就讓我們全班同學準備一個生日驚喜。等到那位同學看見后，很是感動，眼淚已經不由得在眼眶里打滾了。老師說出了對他的生日祝福，最后我們一起唱生日歌。在那時，我們之間已經沒有了老師與學生之間的代溝了，只是一起玩的忠實同伴，共同為我們的好友慶生而已。
臧老師最大的特點就是上課語言幽默，形式多樣靈活。同學們都知道作文課，對于大部分同學來說是最頭疼的課。但是朱老師卻不像其他老師那樣死板，而是想方設法讓我們喜歡上作文課，愛上作文課。有一次上作文課，臧老師走上講臺沒告訴我們是作文課，而是問我們：“同學們喜歡做游戲嗎？”同學們異口同聲地說：“喜歡!”“那好，我們一起來做個小游戲�！标袄蠋熋鎺⑿Φ卣f并在黑板上畫了一幅畫，“一個非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的學生都是有愛心的學生，我們幫小女孩兒的鼻子找回來，看看我們誰最能干，能把眼睛蒙上，把鼻子貼在最合適的地方�！崩蠋煹脑捯魟偮�，同學們都高高舉起手，如同小樹林一般，個個都爭先恐后地說：“我來！我先!”看吶，同學們有的貼歪了，有的貼到了嘴上，有的`根本沒貼到臉上......其他看著的同學也笑得前仰后合。不知不覺中，一堂課已經過了一大半。同學們還猶意未盡，但老師打住了學生，說：“由于時間關系，不能讓每個學生都這樣來玩，不如這樣，我們先把這次活動寫下來，可以寫已發(fā)生的場面，同學們的表現(xiàn)、心情，也可以設想場面和你們自己的表現(xiàn)、心情。”“行！”同學們都拿起筆來，刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，卻變得簡單而開心！
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像園丁，細心培育我們這些祖國的花朵；老師像一顆閃爍的繁星，照亮了我們的錦繡前程......慢慢關上記憶的抽屜，將記憶永遠的鎖住！
我的老師六年級作文10
下雨了。窗外是被雨點拂去灰塵的大樹。幾朵小花緊緊依偎著樹干。樹，好像是一把為花兒們遮風擋雨的大傘，不辭辛勞、盡職盡責。這，使我想起了我們的班主任——賈老師對同學們無微不至的關懷與照顧。
記得走進教室的第一天，賈老師可愛的笑容便深深地印在了我的腦海里。她的語氣一直都是那么親切，她一直都是那么的平易近人！
臨近寒假的時候，我們班總會舉行“元旦聯(lián)歡會”。賈老師建議我參加。當時的我還是那么膽小，我本想一口拒絕的.，但是，當我抬起頭時，又看到了那張飽含鼓勵與贊許的笑臉，我猶豫了。最終，我選擇了報名參加。
聯(lián)歡會那天，班里熱鬧極了！我緊緊攥著裝有歌曲配樂的U盤，默默地坐在位置上，等待著賈老師宣布聯(lián)歡會的開始。那一刻真是難熬極了！我不斷地復習著那首備演的歌曲，平復著心中緊張的心情。半個小時后，我邁著緩慢的步子走上講臺，低著頭把U盤交給賈老師。那樣子，就像承認錯誤一樣。好多同學都在座位上偷笑，我看見賈老師給了他們一個警告的眼神，他們便馬上閉上了嘴巴。
配樂還沒有響起來，我就緊張得快要窒息，我不知道我為什么要緊張，也許是害怕唱不好，讓賈老師失望吧。我就那樣像塊木頭一樣站在講臺上，感覺四肢發(fā)麻，腦袋里就像有幾團亂毛線飛來飛去。配樂伴著喜慶的節(jié)奏響了起來，我剛用顫抖的聲音唱了一小段，賈老師就帶頭鼓起掌來：“唱得好！加油！”同學們也跟著大聲為我喝彩。這對于一個愛害羞的女孩子是多大的鼓勵啊。我頓時來了勇氣，順利唱完了后面的部分。瞧，賈老師總是有辦法讓我們信心滿滿，面對挑戰(zhàn)。
關于賈老師對同學們的關心，還有一件事令我難忘。那是一個星期三的下午。
這是一節(jié)體育課，外面下著大雨，同學們都感覺無聊極了。雖然賈老師現(xiàn)在完全可以在辦公室里休息，但是她還是選擇了來“管理”我們這幫搗蛋鬼，陪我們做游戲。突然，隊伍中間有一個同學摔倒了。賈老師臉上掛上了一抹急切，她讓同學們乖乖站著別動，自己卻快步走上前去，輕輕地把那位同學扶到一旁的椅子上，檢查他的傷勢，并關切地問他疼不疼。那位同學被問得不好意思了，連連說沒事兒，不疼。可賈老師還是把他背到了醫(yī)務室。還好后來沒什么大問題，賈老師擦了擦額頭上細密的汗珠，總算松了一口氣。在燈光下，我看見賈老師的頭上竟有幾根銀閃閃的白發(fā)……
這就是我們的班主任賈老師，一個和藹可親、平易近人的賈老師。我打心眼兒里喜歡我們的賈老師。
我的老師六年級作文11
老師，我在小學已六年了。在這整整六年里；給我留下了多少五彩斑斕的夢��！這些年我在母校的懷抱中茁壯成長，為升入中學打好基礎�，F(xiàn)在我就要離開母校的懷抱，邁進中學的大門了，我感到留戀。我舍不得可愛的母校；舍不得親密無間的同學；更舍不得辛勤教育我們的您！
是您，用知識的甘露，澆開我們理想的花朵：是您，用心靈清泉，孕育我們情操的美果。
記得在四年級開學的第一天，“鈴鈴鈴”，上課的預備鐘響了，同學們像快活的小鳥一樣飛進了自己的教室，等待老師來上第一節(jié)語文課。不一會兒，您就進來跟我們上課。您講的津津有味，使我們聽得聚精會神。您講課的聲音時高時低地變化著，仿佛山間的清泉緩緩地流過我們的心田。您講課的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。有時候，您還會在提問與回答中把新舊知識融會貫通。您講的課，是多么豐富多彩，每一章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。當您把知識寫在那黑板上，“雪花”就輕輕地飄落下來，地上立刻匯成了一條銀色的“長河”；飄到課桌上，課桌變成了白色的即雪川”；飄到您的手上，把您的手給染白了：飄到我們身上，變成了智慧的結晶。這“雪花”不是從天上飄下來的，而是敬愛的您為我們撤的。
您不僅把許多深邃的道理、知識灑進我們的心里，還帶我們到公園去認識大自然，開闊視野，讓同學們陶醉在暖暖的春意里。花兒散發(fā)著馥郁的芳香，大家在綠草坪上跳啊，滾啊。此時，您又用您那出口成章的口把周圍的美景比喻得生氣勃勃，那娓娓動聽的話語就像童話故事書一樣，一下子把我們引入了一個美麗的神話世界……
老師啊，當您不在我的身邊教導我時，您的身影都會不時地在我的'眼前浮現(xiàn)，您的聲音都會常在我的耳邊回響，您的一言一行都會印在我的腦海里。
再一次回想起您那甜甜的微笑，您那親切的話語，和您一起度過的那美好的時光，我想對您說：老師，您是真正的園丁，您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實！沒有您慷慨無私的奉獻，娜有我收獲的今天：十分感謝您，敬愛的老師！”
我的老師六年級作文12
在寬敞明亮的教室里，一位留著烏黑短發(fā)的女老師在教室里認真地講課，只見她手持一本語文書，面帶微笑地向我們講解課文，她用那委婉動聽的聲音，把我?guī)肓酥R的海洋。
這就是我們的語文老師，溫柔而又嚴厲的班主任。她是從小學一年級就開始教我們。我記得我剛進去時是不認真的學生，她卻從沒打罵我，最多給個眼神兒提醒一下。有一次，我和同桌講得正開心，被劉老師發(fā)現(xiàn)了，她手上的書本似乎要落了下來，我想：“糟了，被發(fā)現(xiàn)了�！边B忙嚇得閉上雙眼�？蓵怕湟话刖拖�90度大轉彎，從頭發(fā)上輕輕掠過，用慈愛的目光掃了我一眼，繼續(xù)講課去了。我的臉開始發(fā)燙，不好意思地垂下了頭。從此以后我上課再也沒有講小白話了。
同學們都知道我們班的語文成績一直是屬一屬二的，你一定會認為我們老師經常占課，或者是用的“題海戰(zhàn)術”，可你錯了，我們的劉老師很少占課，作業(yè)也是布置得最少的，可課本進度還比別的班上快。老師總是在很少的'空閑時間中抽出一部分上網查資料，找課件，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，正是這種兢兢業(yè)業(yè)的精神，給我們班帶來了榮譽。
老師鍛煉我們的能力和自己有更多的時間備課，就別有用心地為我們選了學習小組長，對同學們進行督促，聽寫、幫助，并把平時的語文作業(yè)檢查一下，只要不是重要的作文都要看。這樣，就能不知不覺地提高我們怕能力和對語文學習的興趣了。
劉老師不僅教學認真，還很關心我們的生活和健康。記得有一次，我被一輛的士車撞傷了，住進了醫(yī)院。我當時意識很模糊，腦子里一片空白。親人們帶我去檢查，在醫(yī)院外科住院樓的外面遇到了她，她用關切的目光看了看我，問了我的傷勢，和媽媽不知談了些什么就走了。后來，聽說劉老師還為我送來了她和全班同學的捐款，并買了些水果。我心里感到很溫暖，而這種溫暖的感覺一直伴隨著我，使我感覺到劉老師在生活中也是我的好老師。
功夫不負有心人。有了劉老師精湛的教學方法和關心他人健康的心，我們班的成績日益上升，而且運動會上也是名列前茅。劉老師，現(xiàn)在，我只對您說：“謝謝！”
我的老師六年級作文13
在過去的日子里，讓我最不能忘記的是張老師，是她讓我克服了內向的心理，與別人大膽地說話！下面就讓我來和大家說一說我們之間的故事吧？
在我還沒上四年級前，我一直是大家心目中的壞學生，成天調皮搗蛋，不做作業(yè)，甚至戲弄老師，直到我升四年級，遇見了她，才徹底改變了我的學習命運。
升級時，老師念完自己班學生的名單就帶著學生回教室了。回到教室，我不禁想象出老師的模樣“同學們好！”當我看到只是一個年齡只有20多歲的小老師時，不禁想起了惡作劇的念頭，那時正是夏天，我趁老師不在的時候，悄悄地捉了幾只癩蛤蟆放進了她的抽屜里，然后就回家了。
果然不出我所料，“是誰在抽屜里放了四只癩蛤蟆？能不能告訴我？”這話剛說完，同學們就想看敵人一樣的眼光看著我，老師也察覺到了“說出來我們就不罰她抄40遍課文了�！蔽疫B忙站起來，小聲的說“老師是我�！薄皼]事的，只要敢勇于承認錯誤，就是好孩子！”不知怎么的，我竟然第一次在老師的面前哭了，而且把三班的老師都給鬧來了，他一見這情況便輕蔑地說“哎呀！這真是千年難得見一回呀！”我生氣了，就打了三班的老師幾錘，被張老師看見了便要我給他道歉，我一愣，對三班老師說道“對不起老師，我錯了，你打我吧！”三班老師就像瘋了一樣大叫著出去了……
下課后，張老師把我拉到小樹林里對我進行了一次語重心長的對話，“你以后不要這樣了，你成績不好，我可以幫你補，要和同學們常說說話，克服自己的內向，即使你對哪個老師有“深仇大恨”也不要去打人，你就把我當成你的好朋友，我們又是一起商量可以么？”就這幾句短短的.話，使我終身受益無窮，功夫不負有心人，在開學來的第一次考試時，我以從24名升到了第7名，那一晚上，老師又約我出來見面，“你已贏得了別人對你的尊重，請繼續(xù)努力不要驕傲哦！”“是的！長官，保證完成任務！”“哈哈哈哈……”這一個美麗的晚上就在我們的歡笑聲中溜走了。
這就是人見人愛花見花開魅力無窮的張老師，真么樣�。�
我的老師六年級作文14
嗨！問大家一個問題：“蜜蜂、園丁、蠟燭、人梯、鋪路石、燈塔、渡船……通過這些詞，你們聯(lián)想到了什么？”對，那就是這世上最讓人尊敬的一個詞——老師。
今天我要向你們說說我的一位好老師——我的數(shù)學老師郭老師，也是我的班主任。她是一位美麗的女老師，感覺就像好媽媽一樣親切。她扎著馬尾辮，走得快時，那辮子就在她背后快樂地跳躍著，或開心地搖擺著，充滿了活力；她的'眼睛雖小，卻黑亮有神；她的嘴巴雖然有點大，卻會發(fā)出抑揚頓挫的聲音，“叮叮咚咚、叮叮咚咚”敲打著我們的心房。
她就像和煦的春風，一陣陣拂過我們稚嫩的心田。
記得有一次，我們班的唐蓓妍摔了一跤，手和腳都摔破了，還流了血，我和幾個同學都嚇壞了，我們急忙把她扶到郭老師的辦公室。郭老師一看也急了，連忙扶住唐蓓妍讓她坐在椅子上，然后拿出藥來給唐蓓妍擦，唐蓓妍一直在哭。郭老師見了，邊吹氣邊擦，還安慰她：“不疼了不疼了，要堅強一些喔。”聽著郭老師溫柔的話語，唐蓓妍不哭了，我們也松了一口氣，感到很溫暖。
我又想起了“王英豪事件”。是這樣的，那是上午的第四節(jié)課剛打鈴，我是班長，要維持紀律，我看見王英豪在玩卡，就對他說，讓他把卡交出來，下課再還給他。結果他一溜煙就跑出了教室，我馬上去追他，沒追到，怎么辦，我也慌了，心想：完了，完了。因為我沒處理好王英豪這件事情，他不見了，郭老師肯定會罵我的。沒辦法，還是去找郭老師吧。于是我鼓起勇氣到辦公室吿訴了郭老師，講清原由后，老師沒有批評我，還說我沒有錯，并且讓我先去上課，她自己去找王英豪。后來，經過郭老師辛苦的尋找，終于找回了王英豪。我覺得郭老師真辛苦，我以后要履行好班長的職責，做好老師的小助手。
老師就像一眼泉水，汩汩不斷流出活水澆灌著祖國的花朵，未來的希望。
常聽大人們說：“桃李滿天下”是對老師的祝福，老師的尊敬。我在這里也要祝郭老師桃李滿天下，希望我就是其中優(yōu)秀的一個，我們班上的同學就是那桃李中的優(yōu)秀的一部分。
我愛你，我的好老師——郭老師！
我的老師六年級作文15
她，中等身材，烏黑的頭發(fā)，戴著眼鏡，斯文里透著秀氣，說話聲音不大，見人總是笑瞇瞇的，十分和藹。只要學生遇到困難時，她就會出現(xiàn)。她就是學生的及時雨——陳雪平老師。
有一次上課，在最后幾分鐘的課堂知識檢測的`時候，我遇到了一件意外事件。
“現(xiàn)在把作業(yè)抄到本子上，我五分鐘后檢查�！标惱蠋熛裢Ｒ粯硬贾脤W習任務�！斑�？我的作業(yè)本哪去了？”我翻遍書包，沒有找到，不禁喊出聲了�！皼]有作業(yè)本怎么寫作業(yè)�。俊蔽倚南�。
于是我又把書包里所有的東西都倒了出來，不停地亂翻一氣，還是沒有找到�？磥砦业拇中拇笠庥忠淮谓o我一擊！面對課桌上的一片狼藉，我無奈地干坐著。這時，“啪”的一聲，一個新作業(yè)本落在了我的面前，陳老師輕盈的身體已經到了我的旁邊。
“給你！趕緊寫作業(yè)吧。以后可別粗心了，每天記住檢查一下書包！”我拿起本子，趕緊謝謝老師。陳老師把手一擺，半開玩笑地說：“下次再忘了，我就新帳老賬一塊算了��！”
還有一次，我因為家里有事落下了好幾節(jié)課。上學后，我發(fā)覺自己有些跟不上老師的教學進度，作業(yè)做起來很吃力，心中又急又無助，這可怎么辦��？
“你落了幾節(jié)課，這周放學以后你就留下來吧，老師給你補習一下�！狈艑W時，陳老師把我叫住了。我趕緊點頭，但又一想陳老師家離學校很遠，那豈不是要很晚才能回家？我剛想說，“那您回家……”話還沒說完，陳老師把手一擺，微微一笑，“好，我們開始吧！”
就這樣，我很快就趕上了其他同學，而且還超過了他們。
一天早晨我們正在上早讀課，這時突然有位同學臉色發(fā)白，頭暈眼花，陳老師趕緊接了一杯開水，讓同學喝下。接著，陳老師輕柔地詢問：“孩子你是生病了嗎？”同學有氣無力的搖搖頭說：“老師我沒有生病，因為今天鬧鐘壞了，起床晚了，我怕遲到就沒有來得及吃早餐�！甭犕旰�，陳老師兩步并著一步的朝前走去，不一會就端來一個飯盒，里面有雞蛋、面包、玉米，目光里充滿關懷，溫柔地說：“快吃吧，吃了你會舒服很多，上課就會有精神了�！蓖瑢W眼中閃著淚花，看著老師，不停地點頭。吃完早餐后，同學的情況真的好轉了，臉色恢復了正常。這時，陳老師才松了一口氣，緊鎖的眉頭也舒展開來。
看著陳老師笑瞇瞇的眼睛，蘊藏著無限的關懷，我感到無比的開心與幸福。
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