實(shí)用的六年級(jí)年的作文匯編5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
今天,是丁丁的生日。天氣晴朗，風(fēng)輕輕地吹著，陽(yáng)光灑向大地，大地一片溫暖。
媽媽為丁丁買來(lái)了他最喜歡吃的草莓蛋糕，蛋糕周圍點(diǎn)綴著一個(gè)個(gè)鮮紅欲滴的草莓，就像一顆顆的紅寶石。蛋糕中間用奶油寫著“祝你生日快樂(lè)!”。
丁丁的'爸爸點(diǎn)燃了蠟燭，燭光映紅了他們的笑臉，是那樣甜，又是那樣美。他們又唱起了生日歌，快樂(lè)的歌聲飄灑在整個(gè)房子里。媽媽把蛋糕切成了幾塊，他們吃得又香又甜。
這真是個(gè)難忘的，快樂(lè)的生日!
六年級(jí)年的作文 篇2
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”，每當(dāng)聽到這首歌，我就會(huì)想到那個(gè)“無(wú)力回天”的諸葛亮。有時(shí)我會(huì)想如果給諸葛亮一個(gè)手機(jī)，會(huì)扭轉(zhuǎn)乾坤嗎？
一天，諸葛亮正在軍營(yíng)商議怎樣防止魏軍的進(jìn)攻。突然，一個(gè)細(xì)探來(lái)報(bào)：“報(bào)，大王，魏軍已派大批軍隊(duì)進(jìn)攻，他們大約有十幾萬(wàn)的人，可我們只有幾百人，那些軍隊(duì)還都是些善戰(zhàn)的'老兵！”諸葛亮聽了連忙問(wèn)大臣們：“你們有誰(shuí)自告奮勇的去拖住魏軍？”只見馬謖站起來(lái)說(shuō)：“大王，讓我去吧！我用我的人格擔(dān)保我絕對(duì)不會(huì)讓魏軍攻進(jìn)來(lái)的！”諸葛亮有點(diǎn)不相信馬謖，但是只有他一個(gè)人自告奮勇。無(wú)奈，諸葛亮只好說(shuō)：“你去吧！”
馬謖走后，諸葛亮又派王平去輔助馬謖。諸葛亮對(duì)王平說(shuō)：“你去幫我看著點(diǎn)，我有點(diǎn)不放心，你到了那里給我發(fā)張地圖�！�
馬謖領(lǐng)兵到街亭，查看地形后，馬謖哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)道：“諸葛亮也太小心了吧！這里地勢(shì)險(xiǎn)要，司馬懿肯定不會(huì)來(lái)這里的！”王平說(shuō)：“還是小心為妙，魏軍也有可能來(lái)這里！”馬謖不聽王平的話，還是堅(jiān)持要來(lái)這里。
王平就偷偷的給諸葛亮打電話，“嘟嘟嘟”只聽電話里傳來(lái)熟悉的聲音：“對(duì)不起，您撥打的電話正在通話中，請(qǐng)稍后再撥！”王平?jīng)]打通，他又急忙打了一個(gè)，這次打通了，他對(duì)諸葛亮說(shuō)：“丞相，馬謖他非在山上扎軍營(yíng)，我說(shuō)這里太引人注目，還是換個(gè)地方吧！可是他不聽�。 蓖跗竭�沒(méi)有說(shuō)到一半，就沒(méi)有信號(hào)了。他急忙吧手機(jī)往高處舉，可是山上只有樹根本就沒(méi)有信號(hào)。
此時(shí)此刻，諸葛亮在家里急的茶不思，飯不想的，就一不做二不休，拿起手機(jī)給馬謖打了一個(gè)電話說(shuō)道：“馬謖你快給我從山上下來(lái)，你這樣只會(huì)壞我的好事�！榜R謖聽從命令，從山上下來(lái)了。后來(lái)到的司馬懿看到蜀軍正在險(xiǎn)要的地方安營(yíng)扎寨，就撤退了。
可是，再美也是一種假設(shè)，我們不可能把歷史改寫。
六年級(jí)年的作文 篇3
“叮鈴鈴……”下課鈴聲一響，同學(xué)們愉快地走出教室，頓時(shí)，寂靜的校園熱鬧起來(lái)了。沙坑前，有幾個(gè)同學(xué)在跳高，大家的目光一齊投向那位穿著紅色上衣的4號(hào)運(yùn)動(dòng)員。他一會(huì)彎彎腰，一會(huì)壓壓腿，熱身完之后，信心十足地走向沙坑，在離沙坑不遠(yuǎn)的'地方停下來(lái)，深深吸上一口氣，大步跑向沙坑，在竹桿前用腳輕輕一點(diǎn)，再一躍，就跳過(guò)了橫桿，身子落在了沙坑里。
為了慶�！傲ひ弧眱和�(jié)，有幾位同學(xué)在排練。只見她們穿著白色的紗裙，在舞蹈室里翩翩起舞。這時(shí)，一位穿著紫色紗裙的人慢慢轉(zhuǎn)到中間，也和大家跳起舞來(lái)。
在操場(chǎng)中央，還有兩個(gè)班的同學(xué)在拔河，只見拉拉隊(duì)的同學(xué)大喊：“加油！加油！”四周站滿了圍觀的人。兩個(gè)班的同學(xué)都摩拳擦掌。第一局開始了，大家都使盡全力地往自己這邊拔，腳上像定了釘子。拉拉隊(duì)的聲音更大了，我們一用力，一下子拔了過(guò)來(lái)，我們勝利了。
真是一次豐富多彩的課外活動(dòng)��！
六年級(jí)年的作文 篇4
望著窗外的綿綿細(xì)雨，我的“書癮”又來(lái)了。于是，我翻開了心儀的書本《意林》，里面有許多豐富精彩的故事，其中，最令我深有感觸的故事是《朋友是怎樣煉成的》。
有這樣一頭梅花鹿，它不善于交際，因此沒(méi)有什么朋友。它想擁有很多的伙伴，于是它鼓起勇氣，向朋友如云的角馬討教交友秘訣。
角馬要組織一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)，要梅花鹿招待來(lái)客。為了學(xué)到角馬的交友秘訣，梅花鹿決定全力以赴地做好招待員。梅花鹿干得很用心，很投入。它對(duì)每一位來(lái)客，不管是否認(rèn)識(shí)，都如同見了老朋友一般，熱情地接待。來(lái)客若有什么困難，它總是積極，主動(dòng)地去解決。無(wú)論是與它產(chǎn)生過(guò)矛盾的獵狗，或是曾令它厭惡的狐貍，還是為人猬瑣的老鼠，對(duì)于梅花鹿熱情的`接待都會(huì)贊嘆不已。聯(lián)歡會(huì)后角馬并沒(méi)有說(shuō)什么，而聰明的梅花鹿已經(jīng)猜了個(gè)大概，因?yàn)樗F(xiàn)在已經(jīng)有許多朋友了。
原來(lái)，只要愿意會(huì)出自己，朋友就會(huì)無(wú)處不在。
我一年級(jí)時(shí)，就很膽小，生怕說(shuō)錯(cuò)什么，令別人討厭我。
有幾次，我想問(wèn)同桌的名字，可是，總是不敢說(shuō)。終于，有一次，我鼓起勇氣，開口問(wèn)：“同學(xué)，你……好…..，我叫蔣詩(shī)涵…..”
“哦，你好呀，我叫吳欣梓�！彼ζ饋�(lái)真的很可愛，胖嘟嘟的。
“吳…..”哎，我不認(rèn)識(shí)這么多字，自然還是聽不懂。
“吳….欣…梓”這一欠她說(shuō)得很慢，想讓我聽清楚些。
“懂了！”看到她這么耐心，即使是幼兒園的小孩子也該聽懂了。
可是，過(guò)了幾分鐘，我又忘記了，又問(wèn)她叫什么名字，同桌還是非常耐心地告訴我。為了防止自己不忘記我還特意不停地讀“吳欣梓，吳欣梓，吳欣梓…..”念了好長(zhǎng)時(shí)間，這個(gè)名字便永遠(yuǎn)印在了我的心上。此后，我們倆便成了形影不離的好朋友。由于受到了好朋友的鼓勵(lì)，我開始和班級(jí)里的其他同學(xué)交流，漸漸地，我的膽子大了，漸漸地，我的好朋友越來(lái)越多了，直到現(xiàn)在，我的好朋友已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，但是，無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，我都不會(huì)忘記，我曾經(jīng)有一個(gè)叫吳欣梓的好朋友。
交友的秘訣，其實(shí)只要付出自己的愛心和寬容，就會(huì)擁有許多朋友，朋友就會(huì)無(wú)處不在。
六年級(jí)年的作文 篇5
在一棵枯黃的樹上，憩息著兩只小蟲，正在閑聊著。
“這樹現(xiàn)在可是越來(lái)越少了，這以后叫我們?cè)趺椿?”“還有那該死的什么益鳥，老盯著我們，這樣下去，我們都快絕種了!”“是呀，那白癡的人類，還叫它們是什么益鳥，以后，等我們數(shù)量剩幾只的時(shí)候，那群白癡的人類會(huì)像保護(hù)熊貓一樣，保護(hù)我們，把我們列為一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，那時(shí)，那該死的鳥就是罪魁禍?zhǔn)琢�。哈哈哈……”“那�?huì)是何年何月何日呢?這群執(zhí)迷不悟的人類，唉�！币恢恍∠x仰天長(zhǎng)嘆。
“這人類也真是的，他們把這整片樹林就砍剩這幾棵，光速度就比我們快一百倍，一千倍，不，是一萬(wàn)倍�！薄皩�(duì)對(duì)對(duì)，他們?yōu)E用自然資源，還吃了不少動(dòng)物――蛇、虎、獅、狼等，還有這‘追殺’我們的鳥。”“你看咱樹下的.螞蟻兄弟，以前呀，任人蹂躪，生死掌握在人類手里。如今，螞蟻界的光榮――紅火蟻開始反抗，這群殺‘人’如麻的人類又開始找如何滅它們的東西了，真可憐啊!”另一只小蟲仰天長(zhǎng)嘆。
“唧”，一只從天而降的鳥抓起這只可憐的小蟲，一口氣吞了下去，另一只小蟲則在樹干上大聲地沖那鳥叫喊：“兄弟，相煎何太急?”
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