有關(guān)六年級(jí)的作文合集6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
冬日的暖陽，一條小溪邊，一道不很顯眼的淡淡的腳印上粘著青黃的光折射出凄涼。
家里養(yǎng)了一條小狗，黃黃的毛發(fā)看起來有些頹廢，但也只是看起來。一雙水靈靈的眼睛望著你，忽爾間竄到別處去了，倒是機(jī)靈。
我一向?qū)?dòng)物是過敏的，也一向不喜歡這只狗，看它傻乎乎，臟兮兮的樣子就不想碰，可這狗就愛往你身上跳，所以每次見到它都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。有時(shí)候心情好的話，還會(huì)用腳碰碰它的頭，心情不好，呵，不踹它就算不錯(cuò)了。
“小灰快過來。”“小灰把那個(gè)球給我撿過來�！薄靶』艺姘��！薄艿艿瓜矚g經(jīng)常和爸爸一起逗它。
我也會(huì)和它玩，但無非就是朝它笑幾下，投幾塊糖給它吃，它時(shí)常會(huì)用水靈靈的眼睛望著我，向我吐了吐舌頭，搖了搖那毛茸茸的尾巴，樣子憨態(tài)可掬，但大多數(shù)被我給忽略了。
吃飯時(shí)，它在飯桌下竄來竄去的，好不快活。一會(huì)轉(zhuǎn)到那，一會(huì)轉(zhuǎn)到這，眨巴著眼找吃的，我時(shí)常會(huì)丟下幾塊肉，它倒吃得歡，三下五除二就沒了，厚厚的嘴唇里發(fā)出低微的`聲音，“嗚嗚——”還想吃呢。弟弟常拿著筷子夾走一塊肉，放到高處，狗就往上竄，但被奶奶制止了，這樣不夠衛(wèi)生，奶奶是很講究的。
它不見于冬天，在這之前，我?guī)ド⑦^一次步。
那天陽光很明媚，走著走著，它竄沒了影，真氣人！陽光透過白樺葉間，地上有著金黃符號(hào)�！吧成场卑珮鋮仓邪l(fā)出聲響，它竄回來了，我由生氣而變擔(dān)憂再變生氣地踹了它幾腳。
現(xiàn)在后悔了，應(yīng)該緊緊抱抱他才對(duì)呀。幾個(gè)月后，我跟爸媽回來看，狗窩空空如也，只留下了那一道淡淡的腳印。奶奶說是被拐走了，小灰好笨。
每逢回家，暖陽映照小溪，那道淡淡的腳印總能讓我想起它，淚痕，劃臉而過。
六年級(jí)的作文 篇2
太棒了！暑假有兩個(gè)月，一定要過得充實(shí)又快樂！
媽媽說好久沒回奶奶家了，奶奶住在郊縣，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，我們不�；厝ィ宜纳眢w不好，這次假期比較長(zhǎng)，我們決定回去度假。
爺爺很厲害，沒讀過什么書，卻懂得許多植物和昆蟲的知識(shí)，我最喜歡跟著爺爺?shù)教锢锶ィ麜?huì)帶我去找昆蟲、認(rèn)識(shí)植物，并且解說給我聽。
爺爺也是燒窯達(dá)人，他堆的土窯很大、很漂亮，能燒出好吃的地瓜、花生和土窯雞。爺爺說堆土窯的'土塊要大且乾，地基要穩(wěn)，才能疊得又高又大，燃燒的過程 要注意，免得一個(gè)不小心，土窯垮了就功虧一簣了。我們常常一邊烘窯、一邊觀察昆蟲、植物，時(shí)間一下子就過去了，總覺得還沒盡興就要回家。
其實(shí)，放假不一定要去游樂園人擠人，也不一定要花很多錢，有時(shí)和家人相聚，聊天、聽音樂，都是很好的選擇。到目前為止，我的暑假過得很快樂，下週起，我還要去參加很棒的桌球營(yíng)呢！
六年級(jí)的作文 篇3
那天，我終于沖破厚厚的土層，在路邊的一棵樹旁長(zhǎng)出了嫩綠的小芽。
��！外面的世界多么美麗，多么精彩！雖然我只是一株毫不起眼的小草，但是我要為這個(gè)世界增添自己的光彩。可是，同伴們對(duì)我這個(gè)夢(mèng)想?yún)s不以為然，勸導(dǎo)我說：“別做白日夢(mèng)啦！你就算開出了花，也不過是野花罷了，誰會(huì)注意到你呢？”
我不去理會(huì)它們的只言片語。我想：自己深受大地母親的寵愛，貪婪地吸取著陽光雨露的精華。后來，果然我結(jié)出了第一個(gè)雪白的花苞。
可是，沒過幾天，一場(chǎng)暴風(fēng)雨襲來，嬌嫩的.花苞被豆粒般的雨點(diǎn)打掉了。我很傷心，以為自己的生命走到了盡頭……但是，就在這時(shí)，一個(gè)蒼老的聲音在我耳畔響起：“孩子，不要放棄，堅(jiān)持你最初的夢(mèng)想，執(zhí)著追求下去，成功一定屬于你�！痹瓉硎且粔K石頭在對(duì)我講話。從它的眼神里，我悟出了它對(duì)我的肯定與鼓勵(lì)。望著他，我又暗暗下定決心……
一天早晨，我聽到兩株草在悄悄地議論：“你看它還真得開了花。”“嗯，咱們當(dāng)初真不應(yīng)該那樣說它�！笔窃谡f我嗎？我急忙看看自己：雪白的花瓣上有一顆露珠，在和煦的陽光的照耀下變得閃閃發(fā)光。��！我的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了！我終于開了一朵小花。我用自己有限的生命為大地母親無限增添了無限的美麗！
六年級(jí)的作文 篇4
荷香飄飄，千絲萬縷沁人心脾。荷花亭亭玉立，一塵不染；荷葉綠波蕩漾，令人心醉。一切都是那么美麗動(dòng)人！
清晨，我早早地坐上了開往荷花苑的車。沿途美麗的風(fēng)景勾起了我對(duì)荷花的無限遐想，仿佛聞到了她香遠(yuǎn)益清的味道，目睹了她亭亭凈植的美姿。在我的心目中，荷花猶如天使般純潔，心中充滿了對(duì)她的向往。
車子停在荷花塘的門口，我像小鳥一樣從車上飛下來，穿過一條小徑，那如詩如畫的荷花塘如畫卷展現(xiàn)在我眼前。清晨的一場(chǎng)霧，在荷花上留下了晶瑩的露珠。誘人的荷香彌漫在空氣中，引來了成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂，它們忙忙碌碌地穿梭在花叢中，給這個(gè)寂靜的世界帶來了美麗與生動(dòng)。水中肥葉如扇，左搖右擺，憨態(tài)可掬，千點(diǎn)嫩紅藏在其中，好似靦腆羞澀的姑娘。遠(yuǎn)處，那一朵朵嬌翠淋漓的花兒讓人看了眼花繚亂。走近了，這些花朵卻又各不相同。有的含苞待放，羞澀而立；有的三五成群，竊竊私語；有的高傲冷漠，孤芳自賞。其中，最讓我難忘的還是那一朵三色花，她穿著粉紅交錯(cuò)的外套，有著天使般純潔的花朵和金色的心。她是那樣的明媚多姿，飄然玉立中透著獨(dú)特的魅力。
夏風(fēng)習(xí)習(xí)吹來，這小小的農(nóng)家苑成了盛極一時(shí)的蓮花大舞臺(tái)。接待我們的老伯帶著我們進(jìn)了他的小房間，為我們講解，這時(shí)我才知道那勝似牡丹的花兒叫“圣火”，鮮艷的花瓣每一片都像火焰般跳動(dòng)，是這個(gè)綠色世界里的一個(gè)耀眼的.一點(diǎn)紅；那最負(fù)盛名的“并蹄蓮”——一根莖上有兩朵花，如今上面的花瓣已經(jīng)脫落，只留下兩個(gè)兄弟般親密的藕蓮。
荷葉是荷花的母親，在荷葉的襯托下，荷花才顯現(xiàn)出優(yōu)美動(dòng)人之處，荷葉為荷花遮風(fēng)擋雨，是那樣的溫柔細(xì)膩、那樣的呵護(hù)備至，那樣的渾然一體……清晨的太陽露出了她的笑臉，給這個(gè)荷的世界撒上了耀眼的金色。
我要回家了，但心中久久無法忘卻那些荷花，想起她們的姿態(tài)，想起那滾滾而來的香味，想起那無私奉獻(xiàn)的荷葉，想起那個(gè)汗流浹背的老伯。我將永遠(yuǎn)記住他們，永遠(yuǎn)將他們刻在心底……
六年級(jí)的作文 篇5
我的班主任馬老師，是個(gè)盡職盡責(zé)，關(guān)愛學(xué)生的一位好老師。
他今年40歲，中等個(gè)子，樣貌英俊，一頭烏黑的頭發(fā)油光發(fā)亮，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬，鼻梁下一張不大的嘴說起話來溫柔可親。
馬老師非常關(guān)愛學(xué)生。就在開學(xué)不久，當(dāng)我們還不太了解馬老師時(shí)，班內(nèi)出現(xiàn)了意外：趙博雅的腳被自行車夾傷了！馬老師得知消息，飛一般的沖過來，簡(jiǎn)單問明情況后背起她就往醫(yī)院走去。后來我們發(fā)現(xiàn)馬老師不但將趙博雅一步一步的背回來，而且又背到三樓教室的'座位上！我們看著這一幕，簡(jiǎn)直就不敢相信自己的眼睛：這是多么濃厚的師生情意呀！
馬老師還很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記得有一天下課，馬老師把我叫到辦公室，我不知道有啥事，還以為我的作文寫得不好，讓我重寫呢！我懷著忐忑不安的心情來到辦公室。誰知，原來是馬老師要給我指導(dǎo)作文寫法！我感動(dòng)極了。后來，馬老師還將我寫的這一篇作文《小烏龜》當(dāng)作范文在班內(nèi)講評(píng)，并當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了我。我也暗下決心：一定不能驕傲，爭(zhēng)取下次寫得更好！
馬老師講課很有特點(diǎn)。他常常先提問題，往往讓我們丈二和尚摸不著頭腦－－為什么要提問題呢？能聯(lián)系到課文嗎？后來我們才知道：老師采用探究的方法，吸引我們到課文中去探索、去發(fā)現(xiàn)，讓我們快速記住重點(diǎn)問題，在趣味中學(xué)習(xí)知識(shí)。我們頭一次見到老師這樣講課，覺得新穎、有趣，當(dāng)然喜歡上語文課了！一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我們知道馬老師是優(yōu)秀教師，特級(jí)教師，俗話說：名師出高徒。我一定要好好學(xué)習(xí)，成為“名師”的“高徒”。如果有人問我“你的班主任是誰呀？”我會(huì)很自豪地說：“我的班主任是馬新田老師！”。
可能是受馬老師的影響，我也想將來當(dāng)一名老師，像馬老師一樣，盡職盡責(zé)，做一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的好老師。
六年級(jí)的作文 篇6
我們的語文老師叫盧江，平時(shí)課堂上會(huì)講一些故事給我們聽，豐富我們的大腦。我們最喜歡的除了那些令我們神經(jīng)放松的副課之外，那便是語文課，這個(gè)寒假我讀了《諸子百家》一書，有許多不解之處，便向老師請(qǐng)教。
老師對(duì)我說：“春秋戰(zhàn)國(guó)是一個(gè)虎氣騰騰、風(fēng)云變幻的時(shí)代，周王權(quán)衰落，諸候爭(zhēng)霸的局面逐漸形成，在這個(gè)時(shí)候，許多思想家紛紛提出自己的看法與主張，便造成了諸子爭(zhēng)鳴的場(chǎng)面。此后的幾個(gè)千年里，都未超越過這種輝煌�！蔽矣謫柪蠋煟骸叭褰獭⒌澜�、與儒家、道家是一個(gè)意思嗎？”老師說：“二者根基相同，奉祖同，大概可以說一樣�！�
我懂了點(diǎn)，老師問我：“諸子百家有什么主要人物與作品？”我說：“所謂諸子百家，以儒家、道家、法家、名家、墨家、雜家、陰陽家、縱橫家等。儒家以孔子、孟子為代表，作品有《論語》、《論語》；道家以老子、莊子為代表，主要作品有《道德經(jīng)》、《莊子》；法家以慎子、韓非子為代表，作品有《韓非子》、；墨家以墨子為代表，作品有《墨子》等；縱橫家人物有蘇秦、張儀，有《鬼谷子》一書；雜家有《呂氏春秋》，名家代表人物公孫龍，有《公孫龍子》一書。老師說：可以，挻用心看的`。我說：諸子百家的精神會(huì)永遠(yuǎn)流傳下去嗎？老師說：當(dāng)然，是好書就一定會(huì)流芳百世。這件事便結(jié)束了，但我仍然感慨不已。
儒家以什么為思想，道家以什么為思想，老師的話給我留下了無盡的思考，儒家以“仁”為核心思想、維護(hù)禮制，提倡德治、重視人治。道家主張清靜無為，在于承應(yīng)道法自然、無為而治。墨家提倡“兼愛”、“非攻”等思想。法家以慎子、韓非子為代表，反對(duì)禮制，主張以法治國(guó)……那些智慧直至今日仍閃爍著耀眼的光芒，給后人留下深刻的啟示。
在中國(guó)的歷史長(zhǎng)河里，沒有哪一朝代的學(xué)說超越過諸子百家齊爭(zhēng)鳴的場(chǎng)面，沒有哪個(gè)朝代的學(xué)說能夠在以后的幾千年里影響著中華民族人民的思想與生活。
孔子有孔廟，老子有后人傳誦，莊子人人皆知，孟子何人不曉�？鬃拥摹秾W(xué)而》；老子的《曲則全、枉則直》，莊子的《秋水》；孟子的《梁惠王》；幾千年來有多少人從中得益啊!
雖然老子、孔子的時(shí)代離我們遠(yuǎn)去，但那一篇篇膾炙人口的故事，一個(gè)個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿郑淮巳栽陂W光的智慧紛呈思想，卻仍就在展現(xiàn)它們無窮的力量。這些寶貴的思想文化，是我們生命向上不可缺少的基礎(chǔ)，就是這些基礎(chǔ)才有了一批又一批名震四海的中國(guó)人!它是思想之根基，是祖先指導(dǎo)我們后人的人生觀的引導(dǎo)燈，令我們至今仍在受益，諸子百家必永垂不朽!
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