【精選】六年級(jí)的作文300字錦集七篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文300字7篇，歡迎大家分享。

六年級(jí)的作文300字 篇1

　　我最好的朋友是幼兒園的楊可藝，她有一頭烏黑的短發(fā)，一雙水靈靈的`大眼睛，好像兩顆水靈的葡萄，她個(gè)子不高，瘦瘦的，但她上課很認(rèn)真，她喜歡看書，唱歌。

　　她脾氣很好，讀幼兒園的時(shí)候，我和她是同桌，上課時(shí)，她的手超過三八線了，我就用手捏她手臂，提醒她，她就將手放回去了。下課時(shí)，她在位置上看書，我偷偷地捏了一下她的手臂，她既沒哭，又沒喊，只是回頭對(duì)我笑了一笑，就又去看她的書了。

　　下午快放學(xué)的時(shí)候，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩，同學(xué)們“呼啦”一下子全跑光了，老師留在花壇邊上看手機(jī)。我看見楊可藝在滑滑梯玩，我瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)，跑過去捏了一下她的手臂，她知道我在旁邊，扭過頭來，對(duì)我說：“一起來玩吧。”我就跟她一起玩了。過了一會(huì)兒，差不多要放學(xué)了，老師讓我們排隊(duì)，我們乖乖排好隊(duì)跟著老師上去收拾書包，登記作業(yè)。楊可藝忽然叫起來，“老師，我的手流血了！”老師看了看，對(duì)我說：“可璋，你帶楊可藝去醫(yī)務(wù)室看一下�！薄芭�。”后來，醫(yī)生說只是不小心刮破皮流血了，沒事的，醫(yī)生給她包扎了一下，然后對(duì)她說，盡量不要碰水。

　　這就是我的好朋友楊可藝，一個(gè)好脾氣的好朋友。

六年級(jí)的作文300字 篇2

　　親情，就是一本搏大精深的書。啟迪人們智慧親情是充滿酸、甜、苦、辣。我覺得親情最可貴的。

　　記得夏天的一個(gè)早晨，小雨悠悠地下著。我說：“哥哥，這么大的.雨不去學(xué)了吧！”而哥哥一邊拿傘，一邊說：“這點(diǎn)雨就把你嚇找了，上來吧！”說著，他蹲下身子，哥哥笑著說：“你還怕我背不動(dòng)你嗎？”我笑了，負(fù)債哥哥那結(jié)實(shí)的背上。雨水砸在地上，濺起無數(shù)的水珠，我握著傘緊緊地伏在哥哥背上，我看見哥哥淋透了褲腳，便偷偷滴把傘往前移動(dòng)。盡管雨水打濕了我們的衣裳，但我們的心熱乎乎的。有一天，姥姥病倒了，幾次都是爸爸報(bào)警爆出，回家后，又和媽媽一起晝夜看護(hù)，喂水喂藥，端屎端尿。果然功夫不負(fù)有心人——牢牢的得病一天天的好轉(zhuǎn)……��！

　　親情真的好可貴，我們要好好珍惜身邊的所有親情吧！

六年級(jí)的作文300字 篇3

　　春夏秋冬，花開花落，一年四季盛開過無數(shù)芬芳的花，綻放過無數(shù)嬌艷的花，卻只有它能伴著縷縷幽香飄入我心。

　　校園的四月，是它——櫻花綻放的季節(jié)，沒有玫瑰的嬌艷，沒有荷花的出淤泥而不染，也沒有杏花的風(fēng)韻天成，卻依舊在微風(fēng)中盛開，在細(xì)雨中綻放。

　　站在遠(yuǎn)處欣賞，盛開的櫻花就仿佛一朵粉紅的彩云，又仿佛一位身著粉紅長(zhǎng)裙的婉柔少女，純潔，甜美，羞澀，一縷春風(fēng)輕輕拂過，片片櫻花飄飛在空中，比蝴蝶飛舞的姿態(tài)還柔美，比秋葉飄落的景象還唯美，使人仿佛置身于一段悠揚(yáng)的樂曲中片片櫻花宛如一個(gè)個(gè)音符，帶著人在“舞池”中翩翩起舞，禁不住，走近，用手接住一片飄飛的的櫻花，細(xì)細(xì)地觀賞，粉紅的花瓣中有著淡淡的白，綠油油的花莖，黃黃的花蕾，煞是好看，忍不住，伸手，輕輕撫摸花瓣，感覺雖無絲綢般柔滑，雖無廣玉蘭般柔韌，卻也能給人一種難以言喻的舒適。將櫻花緩緩的`靠近鼻子，就感覺有一股淡淡的清香似有若無地鉆進(jìn)鼻子，讓人感到清爽與純潔。

　　春去春又來，花謝花又開，縱使開過無數(shù)芬芳的花朵，我的心中也只會(huì)有它，也只會(huì)愛它，愛這獨(dú)一無二的櫻花！

六年級(jí)的作文300字 篇4

　　金黃的鱗片在陽光下閃耀著耀眼的光芒，靈動(dòng)的小嘴在水中吞吐著快樂的氣泡，瞧，此時(shí)的它們正在水中自由的舞蹈，這正是我家的倆條有著“特異功能”的小金魚。

　　我第一次看到它們是在那個(gè)小小的魚缸里面，這些美麗的小魚引起很多人的注意，我也連忙拉著爸爸一起到旁邊去看，我好奇的問爸爸這是什么魚啊，爸爸跟我說這是金魚，我聽到這個(gè)嚇了一跳，在我印象中”鯨魚”就是那個(gè)在大海中最大的.魚，我連忙問爸爸：“金魚不是很大的魚，為什么這里的這么小啊�！卑职致犃宋业脑�，對(duì)我笑笑說：“此金魚非彼鯨魚，它們的名字是不一樣的，這個(gè)是海洋中一種非常可愛的小魚，它們就這么大，很漂亮�！蔽耶�(dāng)時(shí)也被它們的美麗所吸引，于是我纏著爸爸買了倆條送給我。

　　我?guī)У郊液芫貌虐l(fā)現(xiàn)了這倆條金魚的“特異功能”，那就是“長(zhǎng)生不老”。由于我爸媽都很忙，就沒有時(shí)間來照顧它們，就沒有人給他們喂吃的，就在幾天前我突然想起來小金魚已經(jīng)一個(gè)月沒喂過了，我覺得它們肯定已經(jīng)死了，我心里很難過，于是我就急忙跑到陽臺(tái)上，這一看，把我樂壞了，這倆條小金魚竟然還生龍活虎的在水中嬉游著。

　　我的心里高興壞了，但是這也使我認(rèn)識(shí)到一定要好好對(duì)待自己家里的小動(dòng)物。

六年級(jí)的作文300字 篇5

　　我原在山東省xx市xx一小上學(xué)，我的老師姓張，叫張貴存。她個(gè)子不很高，也不很胖，她的眼睛不是很好，但是她是我們的一位好老師。

　　老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)，甚至勝過她自己的孩子。有一次，她的.孩子病了，馬老師過來告訴她說：“你的孩子生病了，家里人讓你趕緊回去。”我們怕老師的孩子的病情會(huì)加重就讓他去看孩子，可時(shí)老師說：“不能走，還沒上完這一節(jié)課呢�！弊詈罄蠋熯�是堅(jiān)持上完了那節(jié)課。

　　老師對(duì)工作很認(rèn)真，有一次，老師給我們改作業(yè)，別的老師和同學(xué)都走了，我們干完值日回家時(shí)老師還在為我們認(rèn)真批改作業(yè)。

　　老師也很關(guān)心我們同學(xué)。有一天我們打預(yù)防針，一位同學(xué)打完針頭暈，老師就親自帶她去醫(yī)院檢查了一下。沒事了老師才放心。

　　第21個(gè)教師節(jié)快到了，可是我已轉(zhuǎn)學(xué)來到了焦作，不能送給老師禮物了，我來的時(shí)候老師給我發(fā)了一個(gè)獎(jiǎng)狀，那時(shí)我哭了，這淚就是我對(duì)老師的真心感謝，是我給老師的最珍貴的禮物。老師我愛你。

六年級(jí)的作文300字 篇6

　　一張圓圓的臉龐上，嵌著一雙水汪汪的大眼睛。鼻梁癟癟的，再伸出手，鼓鼓的，十指又短又粗，一米四的個(gè)子，頭上扎了一個(gè)小辮兒。這就是我——馮丹華。

　　我是個(gè)活潑的女孩子。

　　我喜歡騎車，一到放假，我便會(huì)騎上車到好朋友家里玩，偶樂也會(huì)帶是弟弟，讓他坐在我后面。這么多日的騎車，我自己掌握路上行人生活規(guī)律，當(dāng)然“安全第一”了，因?yàn)閶寢尦３Ｔ谖叶�邊講：“你已在慢慢的長(zhǎng)大，要學(xué)會(huì)一步一步的'獨(dú)立，就像小燕子一樣，長(zhǎng)大后總會(huì)有一天要離開爸爸媽媽的懷抱，去獨(dú)立的生活，去獨(dú)立地面對(duì)這個(gè)世界�！�

　　我也喜歡拉二胡，我已有三年多拉二胡的年齡了，今年八級(jí)，再過一年，就是十級(jí)了。努力、努力、再努力。我常常獨(dú)自對(duì)自己講，學(xué)好一門特長(zhǎng)，我就會(huì)多一樣技能，何樂而不為呢！

六年級(jí)的作文300字 篇7

　　學(xué)了本組課文，我可謂是收益多多��！

　　比如，在第一課中，作者采用了比喻、擬人、排比等修辭手法，使文筆生動(dòng)活潑，而且，也很好地表達(dá)了作者對(duì)山中“朋友”的那份深厚的情感。還有這篇課文有著是一樣的韻律和情懷，飛揚(yáng)著作者豐富的想象。在第二課中作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描繪出雨聲的聲韻美和色彩美，表達(dá)出自己對(duì)山雨的獨(dú)特感受。在第三課中作者把自己看到一只在草叢中爬行的小蟲，把他想像成了一位“游俠”；看到花色斑斕的小蟲，把他想像成“南國(guó)的少女”；看到震動(dòng)翅膀的小蟲，把他想像成音樂家；看到推著食物的小蟲，把他們想像成從遠(yuǎn)方歸來的'“勞動(dòng)者”……豐富的想象，賦予小甲蟲以勇敢、勤勞和智慧的特質(zhì)，從而使一只只小蟲深深印在我們心中。還有第四課，用擬人的修辭手法淋漓盡致的展現(xiàn)了索溪峪的“野”。

　　除了在課文里學(xué)到的，我還在課外書上學(xué)會(huì)了許多寫作方法，如：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候采取想象、擬人、比喻等方法。

　　總之，學(xué)了本組課文，我收益多多��！

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