實(shí)用的六年級(jí)的作文匯編5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
“海上生明月，天涯共此時(shí)”。中秋是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。今年中秋節(jié)，我要和爸爸媽媽回婆婆家過(guò)節(jié)。
上午，我們很早就出發(fā)了。在回家的路上，我說(shuō)：“我好期待晚上一邊品月餅，一邊賞月啊�！卑职诛L(fēng)趣的說(shuō)：“十五的月亮十六圓（元）啊。你想看月亮，那可是要收費(fèi)的�！薄罢娴囊召M(fèi)嗎？收多少錢啊？誰(shuí)來(lái)收呢？”我驚奇的問(wèn)到�！坝裢谜驹陂T口收。哈哈！”爸爸笑著道。沉思了好一會(huì)，終于，媽媽發(fā)話了。她說(shuō)：“你想想看，那個(gè)‘圓’可不可以是一元錢的‘元’，如果是會(huì)怎樣呢”？媽媽還沒(méi)說(shuō)完，我就搶著說(shuō)：“哦，原來(lái)要十六元呀！十六元！”我的笑聲傳出了窗外。
中午吃飯時(shí)，我碗里的菜堆得就像一坐小山�？墒瞧牌胚�總是不停地往我碗里夾菜。還要等我一口一口吃完了，她才自己吃。爺爺則又問(wèn)爸爸媽媽，“這個(gè)燒鵝是不是沒(méi)有以前燒得香�。俊薄澳睦镉邪�，再說(shuō)了，這鵝要是真的不香，那也不是你手藝的問(wèn)題，是原材料的問(wèn)題。”小姨還添油加醋地說(shuō)。爺爺聽(tīng)了這話，嘴巴笑開(kāi)了花，怎么也合不攏。
外面下著大雨，我坐在小桌邊畫畫，聽(tīng)見(jiàn)從外面?zhèn)鱽?lái)滴滴嗒嗒的聲音，我抬頭看見(jiàn)弟弟頂著一把傘，站在院子里的`一個(gè)角落，上面的水管正滴水。這個(gè)聲音吸引了我，我也走出門和弟弟一起玩耍。你瞧，我們?cè)谶@個(gè)水管下待一會(huì)，又蹦到另外一個(gè)水管下頭，玩得不可開(kāi)交，都要跳起舞了。
短暫的中秋節(jié)即將結(jié)束，但它給我留下的那一片歡聲笑語(yǔ)，我卻永遠(yuǎn)也忘不掉。
六年級(jí)的作文 篇2
傾聽(tīng)冬季的聲響
一片葉子，這是秋天最后的樹(shù)葉，從枝頭飄落了下來(lái)，落在地上。洪亮的聲響，寫著大自然的音符，在風(fēng)中飄啊飄。
天空很高很藍(lán)，大地一片蒼茫。帶著安靜，牽著陽(yáng)光，傾聽(tīng)冬季的聲響。
冬季，沒(méi)有夏天的炎熱，卻有著一種自然的鎮(zhèn)定和堅(jiān)韌。冬季，沒(méi)有秋天的收獲和豐盛，卻有著蓄勢(shì)待發(fā)的內(nèi)斂和睿智。冬季，就是一幅是非素描。線條簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著深?yuàn)W的生命真諦。
冬季像一首高雅的古典音樂(lè)，在靜靜的傾訴，猶如那湖面泛起的點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，又似枝頭掛滿的音符。
在靜靜的流動(dòng)中，沉積出心底那份寂靜和純潔。
冬季，猶如童話世界。
冬季，最喜歡那漫天飄動(dòng)的雪花，隱藏著生命的隱秘，冬季是靜靜飄雪下那凜然開(kāi)放的美麗花朵。
那份孤僻，那份沉積，厚重得讓人心疼，讓人歡喜。
走在冬季的大地上，找尋冬季的聲響。那是陽(yáng)光融化雪花的洪亮，那是小草在大地的'交頭接耳。那是一顆顆大樹(shù)寫滿年輪的聲響，那是湖水流動(dòng)的歡笑。
似乎聽(tīng)到了空氣中的涼爽，似乎聽(tīng)到了泥土中小蟲子的嬉笑追逐。
走在冬季的大地上，傾聽(tīng)冬季的聲響，你聽(tīng)到了嗎？
六年級(jí)的作文 篇3
從一年級(jí)到現(xiàn)在，令我最難忘的事情就是我?guī)驼Z(yǔ)文老師訂正一個(gè)錯(cuò)別字，老師說(shuō)我可以做語(yǔ)文老師的老師了。
這件事情發(fā)生在20xx年11月9日早上，語(yǔ)文老師為我們講單元試卷。當(dāng)老師講到“寫‘驚奇’的近義詞”時(shí)，我們的回答是“驚訝”，老師把答案寫在黑板上。咦？“驚訝”的“訝”怎么不太對(duì)勁？我越看越別扭。下課了，我為了解開(kāi)自己心中的疑惑，便向班里的.搞笑大王袁偉同學(xué)借了一本《近義詞、反義詞詞典》，認(rèn)真地查找起來(lái)。找到了，原來(lái)老師把“訝”的右半邊寫成“樂(lè)”，疑惑終于真相大白。上課的鈴聲響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，我高高地舉起手。語(yǔ)文老師看見(jiàn)了，便說(shuō)：“李楠同學(xué)，你有什么事？”我站起來(lái)說(shuō)：“老師，你把‘驚訝’的‘訝’寫錯(cuò)了，右半邊應(yīng)該是‘牙’，而你寫成‘樂(lè)’了�！崩蠋熥屑�(xì)地看了看黑板，紅著臉說(shuō)：“老師粗心，寫錯(cuò)了字，考不到100分了�！崩蠋熤v完試卷，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“李楠同學(xué)，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣真是越來(lái)越好，寫字水平超過(guò)老師了，可以做語(yǔ)文老師的老師了�！蔽抑t虛地說(shuō)：“不能，我只不過(guò)是細(xì)心罷了�！鳖D時(shí)，教室內(nèi)響起熱烈的掌聲。
下課后，同學(xué)們喊我“李老師”。我明白了一個(gè)道理：成功等于百分之五十的勤奮加上百分之五十的細(xì)心。
六年級(jí)的作文 篇4
春是一年的開(kāi)始，是一個(gè)希望的季節(jié)。漫步校園，不禁一怔，春正等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
綠芽?jī)壕髲?qiáng)地從干燥的枝里鉆出來(lái)，一個(gè)個(gè)拖出去了一年冬天的大皮被，露出了嫩色綠襯衫。一眼望去，那每一棵樹(shù)上，一個(gè)個(gè)綠色的小精靈，像在給春姑娘織披風(fēng)咧！
呦！打扮得花枝招展的，打算去哪兒了？我心里問(wèn)候著那剛冒紅的花仙子�；ㄏ勺有咧X袋，捂起了臉。依次，在書里看見(jiàn)：“春天為什么令人陶醉，因?yàn)樗?jīng)歷了嚴(yán)冬的考驗(yàn)。春天的花朵正因?yàn)槿绱瞬棚@得更加?jì)擅摹⒄滟F……”我又不禁敬佩花兒，當(dāng)我們穿著棉襖躲在溫暖的房間時(shí)，這些蘊(yùn)含著花骨朵的枝丫，還在受著寒風(fēng)的`襲擊……
“嘻嘻！”“哈哈！”我不禁回首一望。只見(jiàn)同學(xué)們帶著青春時(shí)代的光彩，流連于春日的美麗，沉迷于花朵的艷紅，陶醉在點(diǎn)點(diǎn)幽香里。不時(shí)得發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的響聲，不時(shí)得手舞足蹈，在春天的懷抱，盡情放縱。她（他）們天真、純潔、好奇、熱情。浪漫地、幽幽地把希望播種。
我獨(dú)立徘徊上前，這是我小學(xué)生活中最后一個(gè)春天了，這個(gè)春天，是眼睛里流露的自信；是胸腔里的奔騰的，活生生的朝氣，走過(guò)這個(gè)春天，我就會(huì)踏上七月的圣地。那么，來(lái)，我跟你一起努力學(xué)習(xí)，不負(fù)春光，瞧，春姑娘在祝福我呢！
六年級(jí)的作文 篇5
去年的春天，媽媽帶我去鄉(xiāng)下觀賞油菜花。
我們坐在車子上，透過(guò)窗戶，遠(yuǎn)處一大片黃地毯似的花海呈現(xiàn)在眼前。
一下車，我和媽媽就歡快地往油菜花地跑去，一走進(jìn)花叢中，陣陣清香撲鼻而來(lái)，我仔細(xì)地觀察起了油菜花，有的綻開(kāi)了美麗的笑臉，露出了嫩黃色的花蕊和四片花瓣，呈十字形排列，有的正待含 苞欲放，有的還是花骨朵兒，美麗極了！花叢中，幾只蝴蝶翩翩起舞，遠(yuǎn)處，飛來(lái)了幾只可愛(ài)的小鳥，湊熱鬧似的唱起了歡樂(lè)的歌兒。成片金黃的油菜花與鄉(xiāng)村的瓦房構(gòu)成了一幅美麗的春日畫卷，我猶 如在畫中游啊！
微風(fēng)吹過(guò)，金黃色的花海迎風(fēng)搖曳，此起彼伏，我站在花海中，仿佛自己也成了一朵漂亮的油菜花，我聽(tīng)到田間農(nóng)民伯伯在哼著小曲兒，聽(tīng)到孩子們嘻戲地歡笑聲。媽媽叫我拍照，我這才從童話的.意 境中驚醒。
你也可以在度假踏青的時(shí)候順手拍幾張油菜花，給自己留下春天的腳印。油菜花真美，我愛(ài)家鄉(xiāng)的油菜花。
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