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    六年級關愛作文

    時間:2022-01-15 16:38:22 六年級作文 我要投稿

    六年級關愛作文集錦7篇

      在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的六年級關愛作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    六年級關愛作文集錦7篇

    六年級關愛作文 篇1

      ”叮鈴鈴——雙腿自然放松,雙手自然搭在腿上……“這時,下午第一節(jié)課的下課鈴聲響了起來,緊接著,眼保健操的鈴聲也響了。蔣筱蝶站起身,緩緩地向教室后方走去,拿起水果筐,準備給我們發(fā)水果。

      我全神 貫注地做完了六節(jié)眼保健操以后,慢慢地睜開。蔣筱蝶正好把兩個蘋果放在中間,在這兩個蘋果中,其中一個又大又紅,另一個卻又黃又小。我的同桌衛(wèi)文俊做了一個請的動作:”鐘一丹,你先挑吧!你想吃哪一個就拿哪一個,剩下的一個蘋果我來吃吧!“我伸出右手,迅速地抓了一個既大又紅的.蘋果,張開了大嘴就吃了起來。衛(wèi)文俊卻拿了一個又黃又小的蘋果吃了起來。放學鈴聲響了以后,我就像一支離弦想箭一樣沖出了校門,神采奕奕地跑回了家,像小鳥一樣飛進了家門。我把今天分蘋果這件事告訴了媽媽,媽媽聽著聽著,臉上慢慢地變地變嚴肅了。最后,媽媽又溫和地對我說:”你這樣做就錯了,你要懂得關愛他人,顧及他人的感受!你看人家衛(wèi)文俊,多有紳士風度啊!雖然你不是男孩,但是你要懂得謙讓,這樣做,才是一個優(yōu)秀的女孩的所作所為啊!

      我聽了媽媽的話,感到很慚愧。我的臉羞得通紅。

      第二天下午,分水果員蔣筱蝶又把兩只鴨梨放在了課桌中間,我也學著衛(wèi)文俊上次的樣子做了一個請的手勢,道:“今天你先挑吧!剩下的一個我來吃!”衛(wèi)文俊呢?卻又挑一個小小的鴨梨,說:“小的鴨梨我來吃,你吃一個大的鴨梨吧!”從這件事中,我懂得了給予別人是快樂的。把好的東西讓給別人,一個人要是從小受到這樣的教育的話,長大以后會懂得與別人分享。

      原來,關愛他人,也會讓自己快樂。

    六年級關愛作文 篇2

      關愛是體貼,是電腦桌上的一杯咖啡;關愛是同情,是乞丐碗中的一枚硬幣;關愛是寬容,是大家一陣陣地歡笑......

      記得那是一個炎熱的下午,我們幾個小姐妹們結伴去光彩買東西。那輛車不但非常難等而且人還多,車上也沒有空調,和我們同一站上車的有位老人和青年男女。車上悶熱,空氣中還混雜著汗味、食品味......這讓從不暈車的`我,覺得的頭暈暈地。我用力搖搖;了搖頭好讓自己更清醒一些,為了分散注意力,我開始掃視車廂內的一切事物,最后,我的目光落在了車廂中部;有的人捏著鼻子往車廂后或前走,還有的人帶著厭惡的表情在看,于是我擠了過去,剛剛過去,我便聞到了一股惡臭的味道,一看原來是一位老奶奶暈車,而且還吐了一車廂。我從衣服口袋中掏出來一個裝著白色藥片的小瓶子,我拿出一片藥送到老奶奶的嘴邊,說:“老奶奶,你沒事吧?我坐車時也暈車,所以隨身帶著暈車藥,您吃一片吧,會好一些.”說著又把自己水杯遞了過去。老奶奶抬起頭,哽咽著說:“謝謝!謝謝小姑娘!”這時我也馬上過去,把老奶奶扶到我的位子上,說:“好些了嗎?您坐吧!”謝謝!謝謝!老奶奶連著說了好幾個謝謝。我微笑著站在一旁,車上的乘客也微笑著看著我和那個小姑娘,我感覺的到他們在心里已經(jīng)給我們抻大拇指了。

      我也深深的感受到對身邊得人做一點力所能及的關愛是一件很幸福的事。

    六年級關愛作文 篇3

      現(xiàn)在的老人很需要關愛,但有的人卻不理老人,甚至對他們厭煩。雖然老人們在不斷衰老,記憶力減退,他們小時候的教育和環(huán)境和我們是完全不同的,他們的學歷較低,對事物的判斷力和價值觀與我們的看法是有差距的。但也不能厭煩老人的,這樣做是不對的`!

      老人,最怕的是孤獨,所以,我們要給他們找一些伙伴、朋友,來接近老人,還要發(fā)自內心的關愛老人,再說了,老人還是我們的長輩呢!我們還要多陪陪老人,陪老人聊聊天、說說話。

      在生活上,也有很多地方需要關愛老人、關心老人!比如:在公車上,要給老人讓坐。在馬路上,看見老人要過馬路,應該扶著老人過馬路……

      還記得一句話嗎?那就是:關愛老人的今天,就是關愛我們的明天,意思是我們也會到當老人的那一天,就因為這句話,我們更應該關心、關愛老人,因為關心老人,就等于關心自己!

    六年級關愛作文 篇4

      送人玫瑰,手留余香,幫助和關愛別人是一件快樂的事情。得到他人的關愛是一種幸福,關愛和幫助別人更是一種美德!在我成長的歲月中,我得到了許許多多的關愛和幫助。在這個溫暖幸福的氛圍中,我一天天的長大。因此在我的心中,也早已種下了一顆顆給予關愛和幫助的種子,伴隨我在成長的每一天,力所能及的'給予別人關愛和幫助。

      懷著感恩的心,能給予別人關愛和幫助是我的快樂,盡管我還很小,但是我會盡自己微薄的力量去幫助別人,關愛同學。同學生病我會主動陪她去校醫(yī)室看病,也會陪遺失物品的同學到校園去尋找衣物,我也會利用課余時間幫助學習較差的同學補課,更會熱心主動地去接近新來的同學,讓他們在新的校園環(huán)境里不至于孤單……

      就在前不久的一次臺風橫掃校園的時候,那天正好是放學時間,風很大,家長們以為短時間不會下太大的雨,可萬萬沒有想到,頃刻間,傾盆大雨鋪天而降,我和媽媽也正好走到校操場邊,幸虧媽媽帶了兩把傘,盡管雨很大,但還是可以對付以下的。正當我和媽媽艱難行走的時候,我忽然看到了操場邊小樹下,有個叔叔正帶著一個低年級的小弟弟在躲雨,這么大的雨怎么躲。课亿s緊跑過去把我手中的傘毫不猶豫的遞給了叔叔,頭也不回的跑進媽媽的傘下。盡管我的身上落了很多的雨水,頭發(fā)和衣服都淋濕了,但是我卻很開心,因為我又一次幫助和關愛了別人。

      由此我也深刻地體會課文中剛學到的——“給”永遠比“拿”愉快這句話的真正含義了,如同給予關愛和幫助別人一樣,真的是非常的快樂和開心。在以后成長的日子里,我還會一如既往地給予別人關愛和幫助。

    六年級關愛作文 篇5

      在我們的學習和生活中很多時候,我們都會受到別人的幫助和關愛,而我們也會經(jīng)常幫助和關愛別人,關愛的相互的。

      記得剛剛踏入一年級的時候,我遇到了交到了一個好朋友,她和我住的很近,就住在我家樓下,每天上學、放學都走在一起?墒撬幸淮,數(shù)學算數(shù)弄不懂,馬上又快到期末考試了,于是她來到我家里向我請教算術題。我平時又是最善長數(shù)學算數(shù),所以想都沒想就教她算數(shù),她學會后,連聲對我感謝,我感到高興極了,我想這就是幫助別人的快樂吧。在那次期末考試中,我的.數(shù)學算數(shù)考到了全班第一,她也考了90多分。因為教她的時候,我也自己復習了功課,因此我們兩個人都有了進步。這才使我真正明白,關愛的真正含義——關愛是相互的,我和她在算數(shù)的海洋里共同進步,互幫互助,才有了今天的好成績。

      也許你曾關愛過他人,別人只是向你投來善意的微笑或一聲輕輕的“謝謝”。但你在事后卻會感受到快樂,這就是你內心深處的升華。在那一刻,每個人的心田都將受到一股從天而降的清流滋潤。依昔記起這樣一句話:只要人人都撒下一點愛,愛將布滿人間。

      伸出自己的手,行動起來去關愛他人吧,做一些力所能及的事,讓我們把愛傳播!

    六年級關愛作文 篇6

      關愛無所不在,需要我們用心去感受。

      記得以前,我寫字特別不好看,一會兒涂一下這,一會兒涂下那,有時連我自己都看不清楚了。媽媽見狀狠狠地批評了我?晌疫是老樣子。之后,媽媽決定帶我去參加書法培訓班。那天烏云密布,樹葉從樹上掉下來,小鳥也不叫了,它們好像都在為我擔心。我很緊張,心想:這下可完了,我寫的字這么丑,一定少不了老師的責罵。讓我意想不到的是,老師并沒有罵我,他看看我的本子,笑著對我說:“你的寫的還可以啊,要是再認真一些,寫得更好!甭犂蠋熯@么一說,我頓時自信起來。我看看窗外。烏云不見了,小鳥也唱起了唱,我的心情舒暢極了。

      不知不覺中,開始上課上了。老師教我練字的方法后,我便認真地練了起來。寫完之后,我給老師看。這個時候,我不知道為什么又緊張起來,不自信起來。老師接過我的本子,看了看,說:“小子,練得不錯,繼續(xù)加油!”我聽了老師的.話,心里暖洋洋的。其實,我知道自己寫得如何,但是老師并沒有批評我,反而鼓勵我,這讓我動力十足。

      接下來的日子,我每天堅持練一個小時,漸漸地,我的字變得漂亮了,在一次考試中,我居然一分書寫分都沒扣。老師知道后,在班上,點名表揚我。那時,我的心里有種說不出的感受,我想:這就是關愛吧!難道不是嗎?

      關愛無所不在,你感受到了嗎?

    六年級關愛作文 篇7

      關愛,就如一位降落在人間的天使,無處不在,它時刻陪伴在每個人的身邊。

      當我每次乘坐公共汽車時,都會看見幾位五官端正、衣衫整潔的大哥哥大姐姐為佝僂著腰、拄著拐杖,還時不時用手撐一下腰的老人讓座,并溫柔的說上一句:“您老坐吧,我快到站了。”老人則會瞇起雙眼,向為她讓座的人慈祥地笑,并擺手致謝?墒,這些大哥哥大姐姐是真的'快到站了嗎?其實多半都不是。那些借快到站為由的人,只不過不想讓老人為難罷了。

      當同學在那里為一塊橡皮而東張西望、焦急地流汗時,你遞給他一塊橡皮,這時,你對同學濃濃的關愛之情就已經(jīng)表達。當同學在那里為一道不會的題而緊縮眉頭時,你過去耐心地為他講解,這時,你對同學的心意也已表達。

      當?shù)湍昙壭W生互相廝打,扯對方的耳朵、并疼得呲牙咧嘴時,作為高年級的我們不再袖手旁觀,而是上去把他們拉開,并安慰勸解時,我們對低年級同學的關愛之情也已表達。

      當你看到繁華喧鬧的超市旁,有一位因迷路而正在撅著嘴,不停地哭泣的小女孩時,上去為她擦拭眼淚,詢問她的父母在哪里,并打電話找尋她的父母。我相信,她的父母到來時,你會看到小女孩的眼睛有多明凈,鼻子有多小巧筆直,嘴巴有多像櫻桃,眉毛有多像柳枝,鵝蛋臉有多美麗,蹦跳起來有多活潑可愛,笑容是多甜蜜……這時,你的心里一定洋溢著幸福的感覺。

      總之,關愛不需要理由,關愛也無處不在,誰不希望自己的身邊有一個無處不在的小精靈呢?

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