描寫老師的作文600字
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第一篇：尹老師
我的母校坐落在一個小村莊里，那里沒有先進的教學(xué)設(shè)備，沒有高大的樓房，但卻為我留下了寶貴的記憶。最使我難忘的，是我的班主任尹老師。
尹老師個子不高，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上爬滿了皺紋。我從未仔細的看過尹老師。當時的我是一個學(xué)習(xí)平平的學(xué)生，總害怕與尹老師那充滿嚴厲的眼光對視。但是，尹老師又十分關(guān)心、疼愛我們。
有一次我們上體育課，尹老師帶我們玩“貼膏藥”游戲。我好靜，不愛動，悄悄的都在一個不容易被發(fā)現(xiàn)的角落里，獨自享受著陽光�？墒遣痪弥�，我的“小反對派”們發(fā)現(xiàn)了我，并決定要捉弄我一番。不知她們耍了什么把戲，稀里糊涂的我就成了“失敗者”。”失敗者“可是要像猴子一樣被耍來耍去呀！沒辦法，我只好束手就擒。不知被耍了多少次，下課鈴終于”拯救”了我，我以飛一般的速度回到了教室。
中午時，我突然發(fā)現(xiàn)自己的飯錢丟了。在我們這樣的小學(xué)里，丟了就不可能找回來�！鞍�！又要餓肚子啦！”我自言自語道。正我無助時，尹老師向我伸出了援助之手：“李霞，怎么還不去吃飯？”我便一五一十的說給老師聽。可老師聽后卻微笑著說：“要不我請你吧�！薄安唬�，老師，怎么能讓您請呢？”我委婉地拒絕著�？墒俏疫�是在老師的盛情邀請下吃完了這頓飯。我敢肯定，那頓飯是我生平吃過的最香的一頓，那種味道是甜甜的
尹老師不僅是我們的班主任，而且還教我們數(shù)學(xué)、音樂和美術(shù)。至今我還記得她教我們的歌。
“為救李郎離家園，為救李郎中狀元”
可惜我剛升入三年級，尹老師就退休了。但是我相信尹老師會一直在我們身邊，一直會
初一:會心微笑
第二篇：管樂老師
我的管樂老師姓胡。
剛開始教我們的時候，我們并不那么喜歡他。他是四川人，穿得很隨便，不過是一件某年建軍節(jié)發(fā)的上衣，一條深黑色的西褲。愛踢球，踢完球以后大汗淋漓，讓人覺得邋遢。后來，我們開始愛他。說不上為什么。
胡老師在訓(xùn)練完以后給我們講“路漫漫其修遠兮”，可惜當時我們還是孤陋寡聞的毛孩子。
胡老師沒有家室，所以一個人輕輕松松游遍了大江南北。
前年暑假，胡老師去了西藏。他總說，如果有條件，希望我們也能多出去看看這個世界。他搭車去然后徒步旅行。胡老師說，只有脫離商業(yè)的旅行，才能看到更真實的世界。所以，胡老師跟過馬隊，去過偏僻的地方露營，去過藏民的家里過夜，見過天然的東西，接觸過最淳樸的人民
不知道青藏鐵路能否真的如天路一般，只帶安康和幸福進大草原，不攙雜任何污穢地？還是，會成為另一個海南？
胡老師是一個豁達的人，那么瀟灑。一個人穿過大草原，一個人飄飄蕩蕩。對于漂泊的人來說，整個世界屬于他，所以沉甸甸地幸福著，卻又好像整個世界都不屬于他，所以輕松地隨遇而安。
胡老師很喜歡莫扎特的音樂，他說，那是不張揚的音樂。
胡老師有一雙很小的眼睛，但是那里裝進了中國一半的自然。
胡老師訓(xùn)練遲到了就罰自己抬水，因為他討厭遲到的人。
胡老師樂呵呵地告訴我們，他熬夜看足球比賽，結(jié)果支持的球隊0分。
我不會擔(dān)心他快不快樂，雖然他由于家里出事所以不再教我們了。
因為他不需要。他是一個真正堅強快樂的人。
以上這些平淡的文字獻給平平凡凡的胡老師。謝謝他，曾給過我那些平平凡凡的感動。
第三篇：老師……
老師，你還記得么？曾經(jīng)的你與我們在一起的時光，在歡笑的你，在生氣的你，在擔(dān)心的你，一個個你串成那溫暖的回憶。每次想起你，都有過想哭的沖動，因是為你使我們成長，是你陪伴我們走過了風(fēng)風(fēng)雨雨。
老師，你還記得么？剛開學(xué)的時候，你說我們都是你的“孩子”，我們說我們不是孩子，你在那淺淺的笑著，但我明白我們永遠都是“八班的孩子”。在你的眼里永遠都是長不大的小孩。
老師，你還記得么？在我們一起從軍訓(xùn)的地方回來的路上，我們一起和你唱著歌，仿佛我們只不過是知心的朋友，那時的我們無憂無慮的在一起。
老師，你還記得么？在去年的夏天，你說你不再帶我們班了，我們每個人都很沉默，因為我們不知道該說些什么。我們從來沒有想過，當我們要走上初三的“戰(zhàn)場”時，你這位“將軍”卻不復(fù)存在。
老師，我還記得：你曾說過你不是一位好老師，沒有將我們班帶成年級第一；但是我明白你為我們付出了多少。因為我們的任性使你幾次被年級組長罵，但你從來都護著我們。
老師，我還記得：你曾說過我們每一個人都是希望的種子，總有一天會發(fā)芽，然后慢慢長大�？傆幸惶鞎L的比你高大；但我明白不論我們怎么成長，你永遠都是我們心目中的“參天大樹”。
老師，如今的我已經(jīng)長大了，不再是那個任性的女孩了，但是你已經(jīng)不能回來了吧
時光飛逝，我們都已經(jīng)長大，或許這一切都是成長的代價。這些片段回憶起來是都還是那樣的溫暖。當溫存的記憶再一次打開時，我發(fā)現(xiàn)屏幕前的我早已淚流滿面。往窗外望時，我發(fā)現(xiàn)今天天氣與軍訓(xùn)回來時的一樣，陽光肆姿的從云上傾瀉下來，耳畔又響起那時的歌聲
老師，我們都很喜歡你
紅星中學(xué)高一：夏艷
第四篇：致王老師
王老師：
您好！
王老師，我畢業(yè)了，我長大了，不知道教了我五年的你有沒有替我開心呢？你在成都過得還好嗎？王老師，你知道嗎，我好想您，好想好想
你還記得嗎，那天早上，你告訴我們你要被調(diào)去成都教書的時候，同學(xué)們都哭得撕心裂肺，而您，卻是跑到教室門口偷偷抹去眼淚，我看到了你的帶著淡淡憂傷背影，也看到了你依依不舍的神情，看到了你脆弱的心靈你還對我們說：“天下沒有不散的宴席�！�，可我們不信，我們知道，我們一定還會和你在一起，還會見到你的！對嗎，王老師，我們一定會再在一起的，是不是？
你還記得嗎，二年級的時候，我在跑步的時候摔跤，是你把我扶起來，是你用母親般的眼神看著我，是你擔(dān)心我，也是你關(guān)心我我忘不了，忘不了我們之間濃濃的師生情誼！
你還記得嗎，同學(xué)們慶祝你的生日，我們買了好多禮物送給你，這一份份禮物代表著我們愛你、敬佩你的心！
你還記得嗎，六一兒童節(jié)，你和冉老師親自上陣為我們跳舞，為我們慶祝，當時那個場景是多Hi��！你們知道同學(xué)們有多開心、多感動嗎
我一直都記得你對我的期望，也一直在努力，我現(xiàn)在不在萬源，我在外地為學(xué)習(xí)奮斗，我知道，我一定會再次見到你的，到那時，我一定會很自豪的對你說：“王老師，我沒有辜負你的期望！”
王老師，你還記得嗎，你都還記得我們那個六、四班嗎？
那五年，風(fēng)風(fēng)雨雨有您幫我們擋，淳淳教導(dǎo)是你對我們的關(guān)懷！
祝：
身體健康，開心每一天！
你的曾經(jīng)的學(xué)生劉暢
2012.7.2
江蘇南通家紡城小學(xué)六年級:741021669
第五篇：岳艷老師
無意間看到了“倜儻”這個詞的解釋：“灑脫，不拘束”，覺的這個詞特別適合形容我們的英語老師：岳艷老師。
岳老師上課別具一格，在她的課上，你會感覺你與她不是師生，而是朋友。短發(fā)，映襯著炯炯有神的雙眼，這雙眼，不知從多少場考試中找出作弊者，從多少本作業(yè)中找出退步者。我們都認為她很會與我們談心，很了解我們，她每個月教我們一首英文歌，我們對英文歌的興趣從此被培養(yǎng)出來了。
岳老師上課，講臺下都是轟轟響的，不過不是講話，而是回答問題。岳老師經(jīng)常把那些成績稍微有些退步的同學(xué)叫到辦公室談心，詢問為什么成績退步。她還主張“因材施教”，對每個同學(xué)都以一種很好的教學(xué)方法，我們都認為她Mostgreat��！
她最與眾不同的一點就是：不喜歡讓我們抄寫單詞�？赡苣銜f：不抄寫單詞怎么能記住單詞呢？岳老師不讓我們抄寫單詞，不代表不讓我們記住單詞，每天岳老師都要對我們進行聽寫，以便考察我們單詞的記憶。但她每次聽寫過后都要我們交換批改，你可能又會問了：老師怎么會相信你們呢？這正是岳老師的高明之處，岳老師對我們說過：“我把誠信交予你們，你們不會把欺騙還給我吧？”這正如商鞅立柱一樣，從此，我們之中在也沒有人欺騙過岳老師。
岳老師鼓勵我們積極參加課外活動，像“希望英語風(fēng)采大賽”呀，“英語百詞競賽“呀等等。我們一旦站到臺上，望見臺下她那鼓勵的眼光，便立刻信心十足，滔滔不絕的講起來。比賽完畢，我們走下講臺，岳老師會帶頭報以熱烈的掌聲給予鼓勵。
這就是我們?yōu)⒚摚痪惺脑览蠋煛?/p>
安徽淮南鳳臺縣鳳臺縣第四中學(xué)初二:孔帥
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