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師恩作文600字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的師恩作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
師恩作文600字 篇1
劉慈欣在《鄉(xiāng)村教師》中說道：“這個(gè)沒有記憶傳承的文明，在無其他文明干涉的情況下，竟然建立了B級文明！”這其中老師功不可沒，那么請問你最喜愛的老師是誰呢？
我最喜愛的老師是我們小學(xué)5、6年級的班主任：楊老師。
有一次楊老師因?yàn)榻o我們改卷子一宿沒睡，第二天硬撐著給大家上課，第三天就病倒了。當(dāng)時(shí)老師一步三搖，累得睜不開眼，還一手提著擴(kuò)音器，一手顫抖地拿粉筆在黑板上寫出一個(gè)個(gè)歪曲的小字。甚至在病倒后還不忘批改我們的作業(yè)。當(dāng)時(shí)老師的背影和飛揚(yáng)的粉筆灰我至今記憶猶新，就像昨天發(fā)生的一樣。
還有一次事件也讓我印象深刻，說這件事改變了我人生的軌跡有點(diǎn)兒過，但至少對我?guī)椭艽�，對自己而言是一次很好的改變。一直到五年級開始的時(shí)候其實(shí)我的成績一直是十分一般的，甚至有些偏下，主要原因就是因?yàn)槲也粔蚺�，不好好學(xué)，追求所謂的“高效學(xué)習(xí)”。楊老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，所以在下午放學(xué)后把我叫到了辦公室。當(dāng)時(shí)老師嘆了一口氣，表情嚴(yán)肅卻又帶著三分親切，語重心長地對我說：“孩子��！你所謂的‘高效學(xué)習(xí)’是不靠譜的，老師是不會害你的`，教你的都是好方法……”說的的確很有道理，可當(dāng)時(shí)的我卻屢教不改，還老覺得老師多管閑事。但是，隨著時(shí)間的流逝，漸漸地，我體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和自己“高效學(xué)習(xí)”的可笑之處。不用老師逼著，自己就努力學(xué)習(xí)，后來就提高了成績，我也更加上進(jìn)了。
老師，就像海上的燈塔，指引著人生這艘船的方向；老師，就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。如果沒有老師就沒有人類的輝煌文明，所以我們應(yīng)該愛護(hù)我們的老師。師恩難忘，感恩永存！
師恩作文600字 篇2
有一群人，他們用雙手撐起浩闊的天空，用辛酸的汗水匯成江河，用生命點(diǎn)亮未來的曙光。他們都擁有一個(gè)美麗的名字——老師。
老師是一個(gè)讓人充滿敬意的稱呼。人們常說老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
03年，是我踏入小學(xué)的第一年。記得以前總幻想自己戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾站在飄揚(yáng)的五星紅旗下，而我終于做到。看著和藹的陳老師把血一樣紅的紅領(lǐng)巾發(fā)下來，我愛憐的撫摸著，陳老師疑惑的看了我一眼，我回了一記傻傻的微笑。而陳老師也回饋了我一抹溫柔的微笑。那種感覺就像是一位母親對待一位孩子……
第二天，我便迫不及待的把期待已久的紅領(lǐng)巾戴上了，微風(fēng)吹來在胸前飄揚(yáng)就像是一只欲飛的蝴蝶，很美很美。然而在吃早餐時(shí)一位同學(xué)不小心的'把粥灑在了我的紅領(lǐng)巾上，原本鮮艷的紅領(lǐng)巾此時(shí)變得黯然失色了。我“哇”的哭了，也許是哭聲太大了所以連陳老師都給引了過來，陳老師年輕而溫柔的臉出現(xiàn)在我的面前。我驀然停止了哭泣，也許是因?yàn)樗菧厝岬哪樔莅�，可是下一刻我又“嘩”的哭了，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候什么也比不上我的紅領(lǐng)巾，陳老師一聲聲溫暖的溫柔的哄聲傳入我的耳際，而我也奇跡般的停止了哭泣，因?yàn)檫@時(shí)的陳老師好像媽媽。仿佛一直以來陳老師都像媽媽一樣照顧著我們，當(dāng)我們這些不懂事的小孩子在人生道路中迷途了她會指點(diǎn)我們，當(dāng)我們受到傷害她會像媽媽一樣照顧我們，當(dāng)我們的學(xué)習(xí)受到了障礙她會給我們啟示。
感謝您，敬愛的老師。記得冰心老人曾說過：“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得花香彌漫。這是您的真實(shí)寫照也是每一位老師的真實(shí)寫照。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。大愛是無言，但師恩永難忘！感謝您，我最愛的老師。
師恩作文600字 篇3
記得，曾學(xué)過這樣一句經(jīng)典名句：老師是人類靈魂的工程師，人類知識的傳播者。我認(rèn)為，用這句話來形容我的語文老師是再恰當(dāng)不過的了。六年以來，是她教給了我知識，鑄就了我的靈魂。
我這人啊，在老師的眼里是個(gè)勤學(xué)好問的好孩子，學(xué)習(xí)中決不留下一絲一毫的疑問，但也經(jīng)常死鉆牛角尖，大有不撞南墻不回頭的架勢。尤其是在學(xué)習(xí)語文中這樣的現(xiàn)象屢見不鮮。語文學(xué)科答案多樣性強(qiáng)，因此，有時(shí)雖然答案是惟一的，但我總是想可能會是多樣答案，所以我從多方面考慮，經(jīng)常答得與眾不同，引發(fā)同學(xué)們的議論，但我還是據(jù)理力爭�？衫蠋煆牟粣阑�，總是耐心地將內(nèi)容一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)行正反多方面的分析，然后引導(dǎo)我認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤之處，以致我心服口服。末了，還讓我自己再分析一遍。日久天長，我對老師那溫和的與語調(diào)、平和的態(tài)度和循循善誘的教導(dǎo)佩服得五體投地，并漸漸學(xué)會了先思考后下筆的做題方法，對和老師頂過牛的題更是記憶頗深。
在家里，我是個(gè)十足的小皇帝，衣來伸手、飯來張口，從不勞動。在學(xué)校，我從不參加大掃除，值日時(shí)連地都掃不干凈，更別說提水擦桌了。像我這樣的同學(xué)也不少，老師見了，知道硬趕鴨子上架是不行的，便身先士卒，親自上陣，手拿一塊抹布和一張報(bào)紙，站上板凳，很快就擦干凈了一塊玻璃�？吹梦覀兡康煽诖簦阕杂X地各自加入了大掃除的隊(duì)伍中。老師無聲的`教育，使我明白勞動是一種美德。于是我在家里也幫媽媽掃院拖地、灑水抹桌，媽媽直夸我：我們的‘小皇帝’長大了，會幫媽媽掃地了！我說：這都是老師的功勞！
像以上這樣的事情數(shù)不勝數(shù)，恐怕三天三夜也說不完。我們即將畢業(yè)，但老師對我們的這份恩情卻深深地烙進(jìn)了我的心中，使我永生難忘，回味無窮。
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