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黑板作文600字
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的黑板作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
黑板作文600字 篇1
時(shí)間：123世紀(jì)45年6月7日8時(shí)9分地點(diǎn)： 123世紀(jì)法庭人物：粉筆、黑板、黑板擦、法官和書(shū)記員粉筆、黑板和黑板擦因要比誰(shuí)最實(shí)用而告到了法庭。
在法庭上，粉筆、黑板和黑板擦在不停的吵架。“啪”，“別吵了！”在法官的一聲令下，吵架戰(zhàn)爭(zhēng)終于平息了。法官生氣地說(shuō)：“快說(shuō)，你們?yōu)槭裁闯臣�？”粉筆說(shuō)：“我們是來(lái)法庭讓法官和書(shū)記員評(píng)一評(píng)誰(shuí)最實(shí)用�！狈ü倌巧鷼獾腵眼神終于消失了，他說(shuō)：“你有什么看法呢，粉筆？”粉筆心想：“嘻嘻，黑板和黑板擦他們倆根本不能和我筆�！�
粉筆聽(tīng)到法官問(wèn)自己，于是說(shuō)：“老師們都用我來(lái)寫(xiě)粉筆字，他們用我來(lái)寫(xiě)知識(shí)，所以我才是最實(shí)用的�！焙诎迓�(tīng)了，心想：“粉筆那臭小子，他有什么用，我才是最實(shí)用的呢！”法官轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)黑板：“你有什么看法呢？”黑板得意洋洋地說(shuō)：“粉筆有什么用，如果沒(méi)有我，它到哪寫(xiě)粉筆字，所以我才是最實(shí)用的�！�
說(shuō)完，它做意笑了笑，以為這下子可以讓粉筆沒(méi)話可說(shuō)了。法官又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，問(wèn)：“黑板擦，你呢？”黑板擦很不服氣地說(shuō)：“粉筆、黑板，你們別得意了，如果老師們寫(xiě)錯(cuò)了，就會(huì)用我去解決，所以我才是最實(shí)用的�！狈酃P說(shuō)：“我才是最實(shí)用的�！薄拔也攀亲顚�(shí)用的�！薄拔也攀亲顚�(shí)用的�！薄拔也攀亲顚�(shí)用的�！薄� 粉筆、黑板和黑板擦又嘰嘰咕咕地吵起來(lái)了。 “啪”，“別吵了！”法官生氣得像一頭發(fā)怒的豹子，他重復(fù)了剛開(kāi)始說(shuō)的那句話。法官的話讓粉筆、黑板和黑板擦愣住了，它們都眼也不眨地望著法官。法官說(shuō)：“你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起為你們的主人——人類(lèi)服務(wù)�！�
粉筆、黑板和黑板擦想了想，異口同聲地說(shuō)：“對(duì)，團(tuán)結(jié)才是力量！”
黑板作文600字 篇2
我家的一個(gè)墻角邊上放置了一塊小小的黑板。它，記錄了我成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴......
媽媽小時(shí)候成績(jī)就比較優(yōu)秀，所以每當(dāng)我有什么學(xué)習(xí)上不懂的問(wèn)題，黑板就如同媽媽的機(jī)器助手一樣，幫我一一解答。
我曾在黑板上笑過(guò)，哭過(guò)，也生氣過(guò)。
當(dāng)我英語(yǔ)考試不及格時(shí)，媽媽就讓我在黑板上默寫(xiě)這一單元所有的單詞。我默寫(xiě)不出眼淚就嘩嘩地流到了黑板上，黑板看著正在哭泣的我，好像在說(shuō)：你看吧，單詞沒(méi)默出來(lái)，考試難怪沒(méi)考好。別灰心了，拿著英語(yǔ)書(shū)，好好地記吧，我相信你一定能默出來(lái)的。這時(shí)，我立馬停止住了眼淚，開(kāi)始默默地記單詞。
當(dāng)我剛學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)，我拿起粉筆在黑板上畫(huà)了一只小綿羊。我把小綿羊畫(huà)得鼻子不像鼻子，嘴巴不像嘴巴，而且畫(huà)得特別搞笑。我自己都認(rèn)不出這是什么了，這時(shí)的我捂著嘴巴大聲笑，笑得好開(kāi)心，好燦爛......
當(dāng)我每次做錯(cuò)事情時(shí)，媽媽總要我在黑板上寫(xiě)知錯(cuò)能改，善莫大焉這八個(gè)大字。我知道媽媽想讓我知錯(cuò)就改，可有時(shí)候明明不是我做錯(cuò)了，我為什么還要寫(xiě)呢？那天，爸爸在外地出差給我?guī)Щ亓艘恢т摴P，我對(duì)它視如珍寶。妹妹因?yàn)槟昙o(jì)太小，所以爸爸只給她帶了吃的�？伤@支鋼筆，我一氣之下就把妹妹推到在地。這件事情明明就是妹妹做錯(cuò)了，可是媽媽仍要我在黑板上寫(xiě)這八個(gè)字悔過(guò)，我感到非常氣憤，但又不知道向誰(shuí)發(fā)泄，所以就對(duì)著黑板撒氣。它不僅沒(méi)指責(zé)我，反倒貌似說(shuō)：做人要寬容大度一點(diǎn)嘛，這件事你也有錯(cuò)，妹妹雖然有錯(cuò)，但你比她大，就別計(jì)較了唄。我聽(tīng)到后，非但原諒了妹妹，還跟她主動(dòng)和好。
黑板，謝謝你一直陪著我，在我灰心時(shí)，你給我鼓勵(lì)；在我疑惑時(shí)，你給我?guī)椭�。你真是我的`好朋友，好老師，希望在以后的道路上你能一直給予我更多的幫助。
習(xí)作點(diǎn)評(píng)：小小黑板，成了小作者的良師益友，給她無(wú)盡的鼓勵(lì)和幫助。文章巧借黑板展開(kāi)聯(lián)想，追憶了童年的許多往事。開(kāi)頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，渾然天成；主體部分運(yùn)用排比段，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，氣勢(shì)恢宏。
黑板作文600字 篇3
每當(dāng)我在題海中奮戰(zhàn)的筋疲力盡時(shí)，我總會(huì)抬起頭，注視著黑板，而黑板呢?總是用它那黝黑，深邃的眼睛回答我，我感到渾身都充滿(mǎn)了力量，于是低下頭，繼續(xù)寫(xiě)起來(lái)……
從我步入幼兒園起，黑板就成了我們學(xué)習(xí)生涯中不可磨滅的記憶……
依稀記得，幼兒園老師總喜歡用各種顏色的粉筆，為我們這群天真的孩子們編織五彩斑斕的夢(mèng)境：陽(yáng)光下，我們每一個(gè)人都是專(zhuān)注地盯著黑板，用稚嫩的聲音模糊不清的讀著不知名的兒歌，“兩只小鴨子，在河邊玩……”一遍又一遍，沒(méi)有人分神，沒(méi)有人嬉笑，我們都被這黑板上的文字深深吸引了。老師笑了，如花般靜靜的笑了，好美。黑板上的兒歌響徹了我的幼兒園時(shí)光，黑板帶給我的是一種神圣的，模糊的文字記憶。
后來(lái)，我就進(jìn)入了天真爛漫[注: 天真：指心地單純，沒(méi)有做作和虛偽;爛漫：坦率自然的樣子。形容兒童思想單純、活潑可愛(ài)，沒(méi)有做作和虛偽。]的小學(xué)時(shí)代，由于我學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，各方面表現(xiàn)都不錯(cuò),老師建議我參加學(xué)習(xí)委員的競(jìng)選。我懷著忐忑不安的心情參加了比賽，當(dāng)我鼓足勇氣大聲背誦演講稿時(shí)，我找到了自己，我天真地以為一定能選上當(dāng)我滿(mǎn)懷信心地等待勝利的消息時(shí)。我看到黑板上我的名字下面只有依稀幾筆，而好友呢?幾乎是全票，我一味的.不相信這個(gè)結(jié)果，一味的想哭，我看到黑板上好友的名字下面“正”字的每一筆都好像是在嘲笑，我不甘心啊!于是我更加努力了，幾乎每一次都排在好友前面，終于，在下一次競(jìng)選中，我全票通過(guò)，黑板也好像在鼓勵(lì)我，每一個(gè)“正”字都好像快樂(lè)的音符翩翩起舞，黑板帶給我的是失敗的奮進(jìn)與成功的喜悅。
現(xiàn)在，黑板已經(jīng)成了我的好朋友，總會(huì)給我?guī)?lái)前進(jìn)的力量。相信黑板會(huì)成為我記憶之河的一顆最亮的星星，瞧!又在熠熠的發(fā)著光呢!
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