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找回作文600字優(yōu)秀8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的找回作文600字8篇，歡迎大家分享。
找回作文600字 篇1
一直以來(lái)，我都很自信，甚至可以說(shuō)是自負(fù)。每次參加比賽，我都對(duì)自己充滿信心，滿以為自己能夠得獎(jiǎng)，結(jié)果也都和我預(yù)料的差不多。但我的名次總是在往后退，從一等獎(jiǎng)直線退后到三等獎(jiǎng)�？晌覅s依舊那么自以為是。
這一次，老師叫我去參加寫字比賽，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“可不能太驕傲了，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你看看你，名次一次次后退，老師真失望！”聽(tīng)了這番話，我卻不以為然，依舊抱著我一定能拿獎(jiǎng)的心情，參加了比賽。
這一次，我真沒(méi)拿到獎(jiǎng)。慢慢的，我再也不自信了，倒變得自卑起來(lái)。老師再叫我去參賽，我也沒(méi)有積極性，反倒抱著一種無(wú)所謂的態(tài)度來(lái)參賽，屢次沒(méi)有得獎(jiǎng)。
眼間，快畢業(yè)了。老師又一次叫我去參加寫字比賽，并對(duì)我說(shuō)：“自從4年級(jí)的那一次失敗，你就對(duì)比賽沒(méi)了興趣。每次去比賽都沒(méi)有得獎(jiǎng)
“老師。”我打斷了老師的'話，“我不想去比賽了，把名額讓給別人吧�！�
老師笑了笑：“老師一直讓你去參加比賽，就是為了讓你恢復(fù)自信，獲得好名次。快畢業(yè)了，老師就希望你能夠恢復(fù)自信�！�
聽(tīng)了老師的話，我茅塞頓開(kāi)。
到了比賽的時(shí)候，一筆一劃我都寫的極其認(rèn)真。但是因?yàn)槲液芫脹](méi)有練字了，僅僅得了個(gè)三等獎(jiǎng)。
老師看著我的獎(jiǎng)狀，笑了：“我就相信你可以。只要你前一段時(shí)間好好練字，我相信你可以得到一等獎(jiǎng)的！”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我再也不自卑了，卻也不像以前那么自負(fù)。我盡一切努力把自己完善到最好，盡力做好每一件事。
就這樣，在老師的幫助下，我終于找回了屬于我的獎(jiǎng)狀，還有屬于我的那一份自信。
找回作文600字 篇2
如果說(shuō)人生如一段旅程，那么不經(jīng)規(guī)劃的人生就像是漫無(wú)目的的旅程。沒(méi)有自信的旅程注定是失敗的。有自信有規(guī)劃的旅程才是精彩的。
從小到大，我在父母同學(xué)眼中是一個(gè)活潑愛(ài)笑的孩子。但是，自從上了初三以后，自己不再愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了。經(jīng)常覺(jué)得自己生活地很迷茫，無(wú)聊。覺(jué)得自己的存在只是機(jī)械的遵循別人的意愿。為學(xué)習(xí)機(jī)械的學(xué)習(xí)著，為生活麻木的生存著。腦海里會(huì)經(jīng)常想，自己這樣學(xué)習(xí)，生活到底是為了什么？到底有什么用？我的心很亂，無(wú)法給自己合理的解釋，便常常陷入迷惘中。干什么都提不起精神，覺(jué)得人生好像失去了意義。對(duì)一切感到厭煩，不知該何去何從。 看到別人每天充滿自信的生活，身上洋溢著快樂(lè)的氣息。我決定，找回自信的我！自信在哪里？在那圓滑的筆尖上，在那溫暖的田徑場(chǎng)上。
曾記的，看到密密麻麻螞蟻似的題目，便“知難而退”用借鑒的方式來(lái)抄取別人的答案。現(xiàn)在的我，看到這樣的題目，便迎難而上，認(rèn)真的審題。拿起筆，拿起充滿自信的筆，認(rèn)真的思考，哪怕是不會(huì)，也不會(huì)視而不見(jiàn)，也要把他弄懂。這不是對(duì)題的思考，而是自信的.確立。
曾記得，一上體育課，只想著為節(jié)省體力而逃避，1500米的變速跑沒(méi)有勇氣一口氣跑完�，F(xiàn)在的我要改變自己，每天下午放學(xué)，都在操場(chǎng)上跑幾圈，增強(qiáng)體力，同時(shí)為明年的體育中考做準(zhǔn)備。這也許是自信在推動(dòng)著我，在鼓勵(lì)著我。
固然，你我都是一個(gè)平凡的人，但當(dāng)面臨失望、失意時(shí)，一定要點(diǎn)亮心燭照亮自己的旅程，找回自信。它必定能照射出生命的本色。
人生，一局落子無(wú)悔的棋，一場(chǎng)人喧鼓響的戲，一重波濤萬(wàn)頃的海。而我只是一個(gè)平凡的過(guò)客。但我自信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，奔向美好的未來(lái)。
找回作文600字 篇3
一個(gè)人只要有了自信，就像一艘順風(fēng)航行的帆船，駛向成功的彼岸；一個(gè)人只要有了自信，就像擁有了阿拉丁神燈，能實(shí)現(xiàn)一切理想。
以前的我，并不像現(xiàn)在那么開(kāi)朗，樂(lè)觀，自信。當(dāng)我遇到一點(diǎn)小小的挫折時(shí)，就會(huì)對(duì)自己失去信心，但有一句話，把我從不自信的深淵中拉了出來(lái)，讓我沐浴著自信的陽(yáng)光。
當(dāng)我再一次躊躇的走到鋼琴老師家門前時(shí)，不自信的感覺(jué)再次遍布我的全身。我能符合老師的要求嗎？我會(huì)按錯(cuò)琴鍵嗎？我會(huì)踩錯(cuò)踏板嗎？我?guī)е穷w砰砰跳的心，走進(jìn)了琴室……
“你怎么彈的？這個(gè)地方都說(shuō)過(guò)多少遍了？”老師在一次嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我。我低下了頭，心里想：我真沒(méi)用，連這么簡(jiǎn)單的地方都弄不懂……還怎么學(xué)鋼琴？
回家的路上，明凈的天，明亮的太陽(yáng)，翩翩起舞的小花，和隨風(fēng)搖曳的小草都不能讓我心情好轉(zhuǎn)，只覺(jué)得自己是那么無(wú)用，那么愚蠢……
回到家里，如大壩崩塌一般，眼淚不住的從眼睛里向外流淌，只覺(jué)得自己是世界上最失敗的人。
這時(shí)，一只溫暖的手拍了拍我的肩膀，我抬起頭來(lái)一看，眼里出現(xiàn)了媽媽的身影，她俯下身，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“只有想不到，沒(méi)有做不到。你接受能力強(qiáng)，只是因?yàn)椴粔蚺Α?lái)，振作起來(lái)，只要你每天堅(jiān)持多練一會(huì)兒，我相信你一定能學(xué)好鋼琴！”說(shuō)著豎起大拇指點(diǎn)了一下我的額頭。
媽媽的一席話為我注入無(wú)窮的.力量，我的眼淚瞬間無(wú)影無(wú)蹤。我點(diǎn)點(diǎn)頭，大聲地說(shuō)：“是的，我一定可以的！”從這天開(kāi)始我每天堅(jiān)持練習(xí)1小時(shí)，漸漸地越彈越順手。
一周后，我信心滿滿地走到鋼琴前時(shí)，彈出的不是斷斷續(xù)續(xù)的噪音，而是高山流水般，優(yōu)美的旋律！當(dāng)鋼琴老師夸獎(jiǎng)我有長(zhǎng)足進(jìn)步時(shí)，我的心像灌了蜜一樣甜……
如今，我鋼琴已過(guò)十級(jí)，而我能有這樣的成就，是因?yàn)閶寢尩囊痪湓捵屛易兊米孕�，給予我力量。自信能夠讓我揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪一步步駛向成功。讓我們一起做個(gè)自信的人，走向輝煌的明天！
找回作文600字 篇4
努力無(wú)處不在，自信心中永存。
——題記
自從四月的那次失利，自己都不愿意原諒自己，心情很差，整日沉沉悶悶的，大約持續(xù)了半月之久。直至那一天——
天空由明轉(zhuǎn)暗，云層不滿的撞擊著——轟隆隆，轟隆隆。樹(shù)葉、花朵都垂下了頭，等待天空的洗禮。
頃刻間，大雨如期而至。天地仿佛融為一體，朦朦朧朧，水氣茫茫。愈下愈猛，無(wú)數(shù)朵水花濺開(kāi)在土地上、樹(shù)葉間、花叢中，還有一朵在小小的翅膀上盛放……土地為水花的力量而驚訝；樹(shù)葉為水花的氣勢(shì)而顫抖；花朵為水花的美麗而甘拜下風(fēng)，不禁抖落花瓣，來(lái)做陪襯。漸漸地，漸漸地，雨勢(shì)減退了許多，有停止的跡象了。而那小小的翅膀還在掙扎著，拼盡全力。
雨停了，整個(gè)世界都安靜下來(lái)，到處都是大雨肆虐過(guò)后的痕跡——一些不堪重負(fù)的樹(shù)葉落滿大地；弱不經(jīng)風(fēng)的花兒殘缺不全，凌亂無(wú)比；小小的翅膀在泥土與花瓣中掙扎，掙扎……
“出去散散步吧�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。土壤和麥田的芳香摻雜著撲面吹來(lái)，貪婪地吮吸著，心情突然說(shuō)不出的暢快。路過(guò)一片花叢，殘花散發(fā)著憂傷。不經(jīng)意間瞥見(jiàn)一只蝴蝶，它微微顫動(dòng)的.身軀和奮力掙扎的翅膀吸引了我的視線。
蹲下身來(lái)仔細(xì)地看著它，它一定是貪玩忘了回家吧，可轉(zhuǎn)念一想，或許它是為了向別人證明生命的價(jià)值呢？蝴蝶看起來(lái)很累了，卻還不肯放棄。小小的翅膀不停的閃動(dòng)，急促的扇動(dòng)，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有思考，是那么果斷。它的心中只有一個(gè)念頭：我要沖破束縛，我要重獲自由！
它掙扎著，掙扎著，奮不顧身，拼盡全力！
終于，泥土斗不過(guò)它，也沒(méi)能留住它，它依靠這小小的翅膀，這薄如紗的翼，沖破了泥土的束縛！
望著它遠(yuǎn)去的身影，我的眼眶濕潤(rùn)了——連一只小且卑微的蝴蝶都能這樣堅(jiān)定不移，我的失利算什么？遇到這點(diǎn)小困難就沉沉郁郁，真是慚愧。
不過(guò)現(xiàn)在，所有的沉郁都即將消失，因?yàn)槲冶貏俚男判脑诤麙昝撌`的一剎那也掙脫了心底的束縛，飛回來(lái)了。
找回作文600字 篇5
這次我和朋友小華一起出去玩。之所以會(huì)出現(xiàn)這和諧的一幕，那是因?yàn)槲艺一亓四窃?jīng)失去過(guò)的友誼。
我和小華雖說(shuō)從小一起長(zhǎng)大，在其他同學(xué)眼里是“二合一”的好朋友，但是我們?cè)谝黄鹚龅娜魏问�，都是在傷害�?duì)方。
終于有一天，我們之間爆發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)。因?yàn)橐庖?jiàn)不一致。我們吵了起來(lái)，雖然這樣，我還是讓著她，可是其中他有一句話直接傷害了我：“我就是看不起你！早想和你絕交了，正好今天，我可以直接跟你說(shuō)這句話！”我也丟不下面子，氣沖沖的說(shuō)：“我也一樣看不起你，好！絕交就絕交！”她瞪了我一眼，眼里一種不會(huì)再和好的感覺(jué)。那一刻，我就就寫后悔了。
我和她不在說(shuō)話。就是這樣一個(gè)星期，我才知道有她這個(gè)朋友是多么好！想哭的時(shí)候她來(lái)安慰我，灰心的時(shí)候她來(lái)鼓勵(lì)我！之所以我們之間會(huì)走到這個(gè)地步，是因?yàn)槲覀兌紱](méi)有珍惜這段友情，雖然在一起很久，也都愛(ài)著對(duì)方，但是卻偏偏輸給了天長(zhǎng)地久。如果當(dāng)初對(duì)對(duì)方能平和的交流，就不會(huì)這樣了。所以，我要找回這失去的友誼。
我試著向她主動(dòng)說(shuō)話，雖然她沒(méi)有理我，但眼神是溫柔的，這讓我更有了信心。
有一次，老師選兩個(gè)人當(dāng)評(píng)委，就選中了我們倆。我覺(jué)得這是天賜的好機(jī)會(huì)！
在路上，卻是她先跟我說(shuō)話的'。她問(wèn)：“你是不是很想和我和好？”我回答：“是的”她看了我一眼，我也看著她！我說(shuō)：“都是我當(dāng)時(shí)太沖動(dòng)了！對(duì)不起，我真的想和你和好！”她正經(jīng)的說(shuō)：“也有我的錯(cuò)！對(duì)不起，我也想和你當(dāng)個(gè)好朋友”我笑著說(shuō)：“好！從現(xiàn)在開(kāi)始，一定要一直在一起，并好好對(duì)對(duì)方，一直到老！”我們笑了，手拉著手，度過(guò)了快樂(lè)又美好的下午。
找回那曾經(jīng)失去過(guò)的友誼，是我至今感覺(jué)最應(yīng)該的事。
找回作文600字 篇6
天黑如墨，月色慘淡。
周練完，在老師的催促聲和同學(xué)們的吵鬧聲中，試卷收完了。老師拿起書走出教室，同學(xué)們急忙的收拾書包，準(zhǔn)備回家。突然，窗外響起“滴答，滴答”的聲音。我抬頭望向窗外，哦，原來(lái)是下雨了。我伸手摸找書包中的雨傘，“糟了，雨傘沒(méi)帶。”一種不詳?shù)念A(yù)感油然而生，我嚇的一哆嗦，連忙瘋狂地在書包中翻找雨傘，可是天不隨人意，雨傘它就是不出現(xiàn)，我嘆了一口氣，雙手無(wú)力的.背起書包，沖進(jìn)了雨中。
我用雙手抱著頭，在雨中奔跑著，雨水肆無(wú)忌憚地拍打在我的臉上，生疼。我就如同小丑一樣，任隨雨水肆意地拍打我。突然，后面?zhèn)鱽?lái)一聲老奶奶的聲音，我回過(guò)頭，這位老奶奶向我招了招手，示意讓我過(guò)去。我急匆匆地跑過(guò)去，問(wèn)道：“奶奶，有什么事兒?jiǎn)幔俊薄巴饷嬗晏罅�，到我這兒來(lái)避避雨吧�！蹦棠陶f(shuō)道。我一時(shí)激動(dòng)的不知道該說(shuō)什么好，連忙向奶奶道謝，奶奶笑著摸了摸我的頭，嘴里小聲嘀咕著：“真向我孫女。”
我懷著好奇的心情環(huán)顧著這個(gè)小卻異常溫馨的屋子。這時(shí)，目光定格在飯桌上的一碗藕盒，一股對(duì)外婆的思念油然而生，淚水不知何時(shí)已填滿整個(gè)眼眶。奶奶似乎知道了我的心思，忙問(wèn)道：“想吃嗎，想吃的話我炸給你吃�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚也順勢(shì)流了下來(lái)。
奶奶打開(kāi)煤氣罐，將鍋中倒入少許油，看到這一幕，我不禁觸目傷懷，外婆那溫柔的話語(yǔ)似乎也在耳邊回響。記得，小時(shí)候，外婆總是給我炸藕合，可是每回只倒一點(diǎn)點(diǎn)油，這時(shí)我便會(huì)讓外婆多加點(diǎn)，可是外婆卻說(shuō)：“油也是要錢的好吧，倒多了不就浪費(fèi)了嘛，這一點(diǎn)就夠啦�！蔽夷攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴里不知道嘀咕著什么。這時(shí)，一股香味把我從幻想中拉到現(xiàn)實(shí)。奶奶端著炸好的藕合，我接過(guò)盤子，輕嗅了一口�！熬褪沁@個(gè)味�！蔽腋吲d的說(shuō)道。夾起一塊藕合放入嘴中。面粉與肉混合在一起的味道撩撥著我的味蕾。我感嘆道：“實(shí)在是太好吃了！”奶奶則在一旁慈愛(ài)的看我。
時(shí)隔2年，我終于找回了這味道！
找回作文600字 篇7
教室里怎么那么熱鬧了？原來(lái)科學(xué)老師在發(fā)科學(xué)雜志的贈(zèng)品。 我的同桌小杰拿到了一個(gè)可以粘在墻上的“南瓜蜘蛛”，他連包裝都舍不得拆，想中午帶回家好好把玩。看他愛(ài)不釋手的模樣，他的好朋友小樂(lè)因?yàn)闆](méi)訂那份雜志只落了個(gè)眼羨的.份。
下課后，小樂(lè)過(guò)來(lái)向小杰借 “南瓜蜘蛛”：“這個(gè)先借我玩一下，中午我就還給你。”小杰見(jiàn)好朋友向他借，也只好忍痛割愛(ài)勉強(qiáng)答應(yīng)了，但他也實(shí)在想玩 “南瓜蜘蛛”，就叮囑他：“中午一定要拿來(lái)喲！”小樂(lè)滿口答應(yīng)，拿起玩具樂(lè)呵呵地走了。
中午，小杰早早來(lái)到了學(xué)校，就是為了把“南瓜蜘蛛”給要回來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，小樂(lè)來(lái)了，他裝作若無(wú)其事地走到小杰的課桌前說(shuō)：“南瓜蜘蛛原本我是想還給你的，可是出門太急，忘記了，明天一定帶來(lái)！”小杰礙于他是自己的好朋友，他想好朋友總不會(huì)騙自己吧，就對(duì)小樂(lè)千叮嚀萬(wàn)囑咐：“明天可一定要把‘南瓜蜘蛛’帶來(lái)呀！”
第二天早上，小杰又早早就來(lái)到了學(xué)校，目的依然是拿回“南瓜蜘蛛”�？墒切�(lè)的回答依然如故：“明天一定帶來(lái)”，小杰也無(wú)可奈何，只能讓小樂(lè)第二天再帶來(lái)。
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，小樂(lè)還是沒(méi)有把玩具還給小杰。天長(zhǎng)日久，小杰就把這件事給淡忘了。一個(gè)星期天，小樂(lè)邀請(qǐng)小杰去他家玩，在小樂(lè)的小房間里小杰看到了本該屬于自己的那個(gè)玩具——南瓜蜘蛛。小杰想起小樂(lè)一次次地推諉，一次次地失信，他一聲不響地拿上玩具就回家了。小樂(lè)的媽媽知道了事情的緣由，把小樂(lè)狠狠地批評(píng)了一頓，并且要求他星期一向小杰道歉。
星期一早上，小樂(lè)主動(dòng)來(lái)找小杰道歉，但是小杰怒氣未消，還是無(wú)法接受。他又懇請(qǐng)小杰的另一個(gè)好朋友——小章幫他說(shuō)情，小章了解了事情的來(lái)龍去脈后也表示愛(ài)莫能助�？蓱z的小樂(lè)這幾天總是悶悶不樂(lè)，再也樂(lè)不起來(lái)了。小樂(lè)，你知道同學(xué)們?yōu)槭裁炊疾桓銟?lè)了嗎？因?yàn)槟銇G失了“誠(chéng)信”兩個(gè)字，如果你把“誠(chéng)信”找回來(lái)，同學(xué)們依然會(huì)和你交朋友，你也一定會(huì)越來(lái)越快樂(lè)。
找回作文600字 篇8
這幾天，我讀了《把愛(ài)找回來(lái)》這本書。里面，一句句貼心的語(yǔ)言溫暖著我，一個(gè)個(gè)故事感動(dòng)著我。
書中的主人公胖誠(chéng)是個(gè)熱心的孩子，可是他卻似乎不太明白怎樣去做好班長(zhǎng)，或者是不知道怎樣做才是真正地去幫助他人。因此，胖誠(chéng)在遭同學(xué)們冷落后，就顯得十分落魄，他也不知道自己究竟錯(cuò)在哪里。在媽媽的鼓勵(lì)和老師的引導(dǎo)下，胖誠(chéng)開(kāi)始嘗試著“為善不欲人知”，通過(guò)努力又找到了新快樂(lè)，讓同學(xué)們重新愛(ài)上他這個(gè)熱心的小班長(zhǎng)。
“為善不欲人知”，其實(shí)，我也有這樣的經(jīng)歷。李艾佳是一個(gè)文文靜靜，不愛(ài)說(shuō)話的小女孩，下課從來(lái)不和同學(xué)們打成一處，獨(dú)來(lái)獨(dú)往已成了她的習(xí)慣之一。下課，她常常坐在椅子上發(fā)呆，那雙明亮的眼睛里多了幾寂寞，那張漂亮的臉蛋里少了燦爛的笑容。一次聊天中，我了解到她是一個(gè)留守兒童，爸爸媽媽都在外地工作，平時(shí)就寄住在家教老師家。于是，我決定要用我的愛(ài)溫暖她，滋潤(rùn)她。午間，我和她同看一本課外書，穿梭于優(yōu)美的文字之間；課間，我拉著她的手一起游戲、玩耍，沉醉于笑聲的海洋之間；遇到難題時(shí)，我和她共同思考、討論，探索于知識(shí)的世界之間。周末媽媽帶我去靈湖玩，我提出把李艾佳也帶上。我們一起在靈湖的草地上奔跑，在花叢里歌唱，在湖邊嬉戲，在石板路上騎自行車。我第一次見(jiàn)到了李艾佳那燦爛的笑容，第一次看到了眼前這活潑快樂(lè)的女孩！臨近期末考試的這幾天，我每天都把她帶到家里寫作業(yè)、復(fù)習(xí)，希望她能在期末考試中取得好成績(jī)，過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的暑假。當(dāng)老師把語(yǔ)文的考試卷發(fā)下時(shí)，李艾佳笑了，笑得那么甜，她終于考到了95分。老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的夸贊，并有越來(lái)越多的人愿意和她成為好朋友，她終于找到了自己的`快樂(lè)。她的眼睛里有了熱情，臉蛋上掛起了燦爛的笑容，我暗暗地為她感到高興，心里如灌了蜜一樣甜。
“為善不欲人知”，愛(ài)是悄悄的，暖暖的。��！愛(ài)如陽(yáng)光，溫暖你的心田；愛(ài)如雨露滋潤(rùn)你的心田。幫助別人、自己也能收獲快樂(lè)，一起行動(dòng)起來(lái)吧！
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