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(優(yōu)秀)誠(chéng)實(shí)作文600字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的誠(chéng)實(shí)作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
誠(chéng)實(shí)作文600字 篇1
“人生需要經(jīng)歷，我們是在一次次經(jīng)歷中慢慢長(zhǎng)大成熟的�！钡拇_如此，經(jīng)歷了那件事后，我明白了：誠(chéng)實(shí)，是做人的基礎(chǔ)，它就好比房子的地基，需要扎扎實(shí)實(shí)打好。
記得兩年前的一天，我在家里做閱讀題，那題可是“前所未有”的難，什么理解題啦，生活連線呀……這對(duì)剛接觸閱讀題的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是折磨。“唉，什么時(shí)候才能寫(xiě)完呢?”我真想“唰”的一下把題完成，好早點(diǎn)去玩。眼睛雖然盯著作業(yè)本，可我的腦子已經(jīng)開(kāi)始搗亂了。
突然，我的腦子里靈光一閃：“不是有答案嗎?媽媽不是把答案收好了嗎?要是能找到答案的`話，嘿嘿嘿……”想到這，我激動(dòng)不已，剛才還籠罩在我頭頂?shù)臑踉扑查g消散了。
“媽媽最有可能把答案放在書(shū)柜最上層�！蔽臆b手躡腳地走到書(shū)柜旁，輕輕地爬上書(shū)柜，伸長(zhǎng)手臂在最上層抓呀抓，沒(méi)幾分鐘，書(shū)柜就變得一團(tuán)糟。
突然，我腳底一滑，一個(gè)不注意摔在了地板上，沒(méi)想到這一摔卻歪打正著，連拉帶拽地把答案扯了下來(lái)。“真是天助我也!哈哈……”我欣喜若狂，早已忘記疼痛�！皩氊悆海袥](méi)有傷到哪里?”這時(shí)，媽媽聞聲跑來(lái)。我趕緊把答案藏到屁股底下：“沒(méi)傷!”聽(tīng)了這話，媽媽就回廚房了。我回到書(shū)桌旁，拿出答案，瘋狂地抄著。我正抄得起勁，“咚咚咚!”敲門(mén)聲響起，打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)媽媽站在門(mén)口，神秘地笑著說(shuō)：“給你一張紙條!”我疑惑地打開(kāi)紙條，紙條上面寫(xiě)著：“寶貝，誠(chéng)實(shí)是做人的本分，媽媽希望你能對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，對(duì)他人誠(chéng)實(shí)!”我的臉頓時(shí)滾燙滾燙的，我默默地回到書(shū)桌旁，一聲不吭地收起了答案。
“誠(chéng)實(shí)是做人的本分!”簡(jiǎn)單的一句話，卻深深觸動(dòng)了我。是啊!人如果失去了誠(chéng)實(shí)，也就失去了一切。愿大家都做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
誠(chéng)實(shí)作文600字 篇2
“誠(chéng)實(shí)比一切智謀都好，而且它是智謀的基本條件”。今天，我閱讀了《人生最好的教育》，其中第三個(gè)故事給我的感觸最深。
這個(gè)故事主要講了有一個(gè)工作崗位需要招人，并且還要具備兩年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，有四位應(yīng)聘者前去應(yīng)聘，前三位都說(shuō)自己有類似的工作經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)招聘者的考問(wèn)，很快顯示出他們對(duì)這一行的'無(wú)知，最后來(lái)了一位男青年，他坦率地說(shuō)他沒(méi)有這方面的工作經(jīng)驗(yàn)，但他有信心經(jīng)過(guò)實(shí)踐后勝任它。男青年用自己的誠(chéng)實(shí)打動(dòng)了招聘者，獲得了工作崗位。
這篇文章告訴我們：一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，其實(shí)是最具有勇氣的。他必須敢于面對(duì)事實(shí)和真理，當(dāng)別人唯唯諾諾的時(shí)候，他能夠勇敢地說(shuō)出真相。
我們?cè)谏钪袝r(shí)時(shí)處處都要想著誠(chéng)實(shí)。記得有一次，我和姐姐出去玩，突然，我在一個(gè)水果攤前看到有一個(gè)橘子掉了下來(lái)，滾在了地上，我偷偷地將這個(gè)橘子拿起，離開(kāi)了水果攤�；氐郊液�，我將這個(gè)橘子吃掉了。不知道怎么了，我一點(diǎn)也沒(méi)嘗出橘子的甜味，反而覺(jué)得心里像堵著一塊大石頭一樣。媽媽下班回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)了我神色不對(duì)，我將事情的經(jīng)過(guò)告訴她。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)就改，就還是一個(gè)好孩子。”然后她陪我到水果攤那里把錢(qián)付給老板，我一下子覺(jué)得輕松了許多。是啊，誠(chéng)實(shí)，是一盞燈，點(diǎn)亮著我們的生命；誠(chéng)實(shí)，是一把火，燃燒在我們心中；誠(chéng)實(shí)，是一架梯子，讓我們到達(dá)人生的最高境界……當(dāng)你考試想要作弊時(shí)，請(qǐng)你想一下誠(chéng)實(shí)；當(dāng)你做錯(cuò)事不敢說(shuō)時(shí)，請(qǐng)你想一下誠(chéng)實(shí)；當(dāng)你向別人撒謊時(shí)，請(qǐng)你想一下誠(chéng)實(shí)……
誠(chéng)實(shí)是我們寶貴的精神財(cái)富。讀了《人生最好的教育》這篇文章， “誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)”四個(gè)字深深地刻在了我的心上，伴我成長(zhǎng)！
誠(chéng)實(shí)作文600字 篇3
上次，皇帝把花種都炒熟了，所以都種不出美麗花朵�；实壑惶暨x了一個(gè)沒(méi)有花盆開(kāi)花的孩子。在茫茫人群中，有一個(gè)孩子十分狡猾，他故意躲在最后面，悄悄把插上的花拔掉了，并自己毛遂自薦。皇帝看了，暗暗吃驚，沒(méi)想到也有個(gè)孩子也誠(chéng)實(shí)，便又舉行了一場(chǎng)兩個(gè)孩子的比賽。
比賽規(guī)則是：發(fā)給他們兩個(gè)一盆花，誰(shuí)能種出美麗的花來(lái)，誰(shuí)就當(dāng)我的繼承人。
那個(gè)狡猾的孩子想：哼！這次肯定又是煮熟的花種，這還能難到我？
狡猾的孩子接過(guò)花，再也沒(méi)管過(guò)那盆花。
那個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子便一天天精心培育那盆花，時(shí)間一天天過(guò)去了，誠(chéng)實(shí)的孩子培養(yǎng)的那盆花成了世界上最美的花。
而那個(gè)狡猾的孩子，還得意揚(yáng)揚(yáng)的想著明天交花時(shí)受皇帝表?yè)P(yáng)呢!
交花的時(shí)間到了，皇帝看著這兩個(gè)孩子培養(yǎng)的花，一直點(diǎn)頭。
“下面我宣布，繼承我財(cái)產(chǎn)的人是開(kāi)出全世界最漂亮的花的孩子。因?yàn)�，這次的花種不是炒熟的。”皇帝說(shuō)。
不可能！狡猾的孩子想。
“你還在想這些花種是炒熟的吧！你大錯(cuò)特錯(cuò)了，我這樣是為了測(cè)試出一個(gè)孩子的誠(chéng)實(shí)度，而你，是個(gè)心地不純的孩子。”皇帝氣憤的說(shuō)。
旁邊一個(gè)孩子開(kāi)口說(shuō)了：“皇帝，請(qǐng)恕我直言，我那天看了這個(gè)心地不純的孩子在你第一次選繼承人的時(shí)候知道這種子是煮熟的時(shí)候，他把他插上的花拔掉了，我親眼所見(jiàn)。他這樣才自報(bào)上名的.，你別這個(gè)心地不純的孩子騙了！”
“你犯得是欺君大罪啊！拖下去，斬了！我們國(guó)家沒(méi)有這樣的孩子�！�
所謂的：惡有惡報(bào)，善有善報(bào)�。�
那個(gè)老皇帝死后，誠(chéng)實(shí)的孩子繼承了他的王位。從此這個(gè)國(guó)家太平和諧。
誠(chéng)實(shí)，在每個(gè)人心中都有，但有些人卻不去利用誠(chéng)實(shí)，而是利用誠(chéng)實(shí)最大的天敵：說(shuō)謊，狡猾。
如果你是說(shuō)謊，狡猾這樣的人話，我勸你盡早改過(guò)來(lái)，因?yàn)椋赫\(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)！
誠(chéng)實(shí)作文600字 篇4
誠(chéng)實(shí)，這個(gè)詞人人都會(huì)說(shuō)，有些人卻從來(lái)不會(huì)做。生活中往往充滿欺騙：大人騙小孩今天加班，其實(shí)是去酒吧；小孩騙大人今天沒(méi)發(fā)試卷，其實(shí)是考砸了。但是為什么人人都互相欺騙，而不是實(shí)話實(shí)說(shuō)呢？為什么人們明明知道欺騙不好，卻偏要互相欺騙呢？可能他們并不知道一句謊言有多大殺傷力吧！你尚且聽(tīng)我說(shuō)一個(gè)故事，領(lǐng)會(huì)其中的含義吧！
曾經(jīng)有一個(gè)鄉(xiāng)下的小孩，因父母工作之故搬到城市，可憐這位剛來(lái)城市的鄉(xiāng)下娃，他多么多么思念鄉(xiāng)下的玩伴哪！于是，他冒險(xiǎn)乘上了回鄉(xiāng)的客車(chē)。這孩子一不見(jiàn)，便把孩子爸媽急的'像熱鍋上的螞蟻。孩子玩過(guò)幾天后，乘上了回城市的車(chē)，依依不舍地離開(kāi)了。
孩子回到家，父母先是又親又抱，但不一會(huì)兒，他們的臉“唰”地一下子，頓時(shí)火起來(lái)。生氣的父親，手持雞毛撣子，盤(pán)問(wèn)著兒子：“死小子！說(shuō)！這些天！死哪去了？難道被猶太人綁了不成？”孩子心里又驚又怕，說(shuō)：“那些猶太人捉我到他們房子的地下室里暴打我，不給我飯吃，到現(xiàn)在方才讓我回來(lái)！”父親聽(tīng)后，帶著他來(lái)警察局報(bào)案�；貋�(lái)的路上，一個(gè)個(gè)行人聽(tīng)了他們父子繪聲繪色地描述，也憤憤不平，都說(shuō)要替孩子討回公道，不能讓孩子被白打了，行人們回家取來(lái)各種各樣的“武器”涌上街頭。見(jiàn)一個(gè)猶太人，便不由分說(shuō)地打下去，對(duì)方還沒(méi)弄清楚是什么事，便已被亂棍打死了。街道上滿是大人小孩的慘叫聲，人們的咆哮聲，整條街都?xì)怛v騰。這一句話害死了很多無(wú)辜的人，其中還有兩個(gè)被誤認(rèn)為是猶太人的。
政府同情這些不幸遇難者，讓他們都入土為安，并把他們房子的地下室做成博物館。很多年后的一天，在這里坐著一位手持拐杖的老人，他便是那件事的發(fā)起者——那小孩。他至今也不能原諒自己當(dāng)年的這個(gè)錯(cuò)。一句話，賠上了很多條人命，而且他們都是無(wú)辜的，這是多么大的悲劇。我們應(yīng)該從生活中的點(diǎn)滴做起，為他人樹(shù)立起誠(chéng)實(shí)的榜樣。