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窗前作文600字【熱門(mén)】
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的窗前作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
窗前作文600字 篇1
“靜靜的深夜，群星閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，勤勞的身影……”這是我小學(xué)時(shí)學(xué)唱過(guò)的一首歌，每一次唱起來(lái)，都有別樣的情感，我總是會(huì)想起老師的一點(diǎn)一滴的恩慰。
由幼兒園到高中，每一位教過(guò)我的恩師，我都銘記于心。小小的時(shí)候，記得是幼兒園的老師手把手教會(huì)我疊被子，教我唱兒歌。上了小學(xué)是老師教會(huì)我要認(rèn)真學(xué)習(xí)孝敬父母，也漸漸懂得老師的含義，并且很崇拜老師，夢(mèng)想著自己有一天，也能像老師一樣，站在神圣的講臺(tái)上，傳播知識(shí)，但是，到上了初中，才懂得原來(lái)做老師并不簡(jiǎn)單。
你看到啦老師頭上的青絲了嗎?那是長(zhǎng)年的熬夜，辛勤工作，歲月的不饒人而得來(lái)的。看到了老師指尖的蒼白了嗎?那是長(zhǎng)年握粉筆而得來(lái)的。看見(jiàn)來(lái)時(shí)那眼角的.絲紋了嗎?那是被調(diào)皮的孩子氣來(lái)的。
人們把老師稱(chēng)作春蠶，蠟炬。但是，我覺(jué)得還不夠。春蠶到死絲方盡，老師把我們都培養(yǎng)成破繭的蝴蝶;蠟炬成灰淚始干，老師用自己的光和熱為我們照亮前途。每個(gè)人都敵不過(guò)歲月的流逝，但老師這個(gè)名稱(chēng)將永垂不朽，無(wú)論刻在那里，都會(huì)萬(wàn)古長(zhǎng)青。
自古就有孔子誨人不倦，可見(jiàn)老師之偉大。為人師表，老師，是我們的榜樣，是我們永遠(yuǎn)景仰的對(duì)象。老師，不僅是教我們書(shū)本上的知識(shí)，更教會(huì)了我如何做人。老師的教訓(xùn)我們一定要銘記于心。
其實(shí)，每一個(gè)老師都有一顆同樣的心他們都是一樣的。
每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前，那一桌書(shū)，滿堆得作業(yè)本，試卷，都觸動(dòng)我的心。老師，請(qǐng)你多休息，別把身體累壞了。師恩難忘，老師的恩情，如父母般深重。
無(wú)論春夏秋冬，老師仍如一如既往的辛勤。講課講到嗓子都啞了，仍不停歇地講課，改作業(yè)試卷到深夜。仍不知疲倦。這一切，我們都看在眼里，聽(tīng)在耳里，記在心里。
老師，請(qǐng)你保重身體，別太辛苦，操勞。此時(shí)此刻，這首歌又在我耳邊晌起來(lái)“啊……每當(dāng)我想起你，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”
窗前作文600字 篇2
幽暗冰冷的房間里，灰暗而又孤獨(dú)，陣陣涼意從腳底升起，漸漸蔓延全身，我不禁打了個(gè)寒顫。一縷陽(yáng)光從窗戶的空隙中闖了進(jìn)來(lái)，我追逐著那一縷陽(yáng)光，來(lái)到窗前，迫不及待地推開(kāi)它。
窗前，秋日的陽(yáng)光傾瀉而下，透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，在地上形成一個(gè)個(gè)絢爛的光斑。陽(yáng)光照射進(jìn)房間里，房間逐漸有了溫度，不再那么灰暗，不再那么冰冷。
我靜靜地看著窗外，一縷縷清風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)梢的葉子輕輕擺動(dòng)，鳥(niǎo)兒也在枝頭蹦蹦跳跳，歡快地鳴叫著。看著眼前的美景，我漸漸開(kāi)始變得恍惚，眼前變得朦朧。透過(guò)朦朧的眼簾，我似乎看見(jiàn)了那自由奔馳在草原上的駿馬，那在天空翱翔的雄鷹，以及那漫步云海的彩虹。我想追逐它們而去，我發(fā)了瘋一樣朝門(mén)口沖去，卻無(wú)法打開(kāi)那扇近在咫尺的門(mén)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)沒(méi)有鑰匙。我垂頭喪氣地回到房間，看著窗外優(yōu)美的風(fēng)景，思緒卻早已飄去了可望而不可即的門(mén)外。
人們說(shuō)，門(mén)外有著連墻接棟的高樓大廈，有著川流不息的車(chē)輛，有著璀璨奪目的霓虹燈，也有著歷史悠久的高等學(xué)府。我多想猶如草原上的駿馬一樣奔馳，多想猶如藍(lán)天上的雄鷹一樣展翅翱翔，多想猶如彩虹一樣漫步在云海�？墒�，我卻無(wú)法打開(kāi)那扇門(mén)，只能待在這陰暗而又冰冷的房間。
我回過(guò)神來(lái)，看著窗前那只活潑的.小鳥(niǎo)，眼中浮現(xiàn)出幾絲羨慕。我拿起桌上的書(shū)本，認(rèn)真地閱讀起來(lái)。我會(huì)不斷地收集著浩瀚的知識(shí)，為大腦補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，一寸寸，一寸寸搜尋著那把精致的鑰匙，打開(kāi)那扇通往未來(lái)的大門(mén)�？傆幸惶�，我會(huì)像駿馬一樣自由奔馳，像雄鷹一樣自由翱翔，像彩虹一樣漫步云海�；蛟S，那一天并不遙遠(yuǎn)；或許，那一天即將來(lái)臨。
門(mén)外與窗前，并不是同一種境界。窗前的風(fēng)景固然美麗，卻是一成不變的。只有門(mén)外的風(fēng)景才是無(wú)與倫比的，才是最美麗的，才是沒(méi)有盡頭的。人，不要局限于窗前，要勇敢地，努力地走向門(mén)外，那兒才是你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方。
窗前遐想。
門(mén)外追尋。
馳騁云端。
風(fēng)景如畫(huà)。
窗前作文600字 篇3
驀然回首，諸多東西已悄然溜走，歲月的流逝是惋惜么？曾經(jīng)的花兒，花瓣已零落在地；曾經(jīng)的葉兒，葉已發(fā)黃入土，丹桂飄香的九月大約是遠(yuǎn)了。
忘不了窗前那顆姿態(tài)萬(wàn)千，風(fēng)情萬(wàn)種的紅樹(shù)，忘不了樹(shù)下那顆滴水觀音的明綠萌芽。
窗前那樹(shù)開(kāi)得紅艷——綠蔭中的一點(diǎn)紅。點(diǎn)點(diǎn)紅花穗聚在枝頭，三吐花蕊是三季春夏。樹(shù)下的滴水觀音生得翠綠——他是有故事的生命。那日，它的主體枝干斷截，我們親握鋤頭，刨開(kāi)褐褐泥土，將它深種大地。如今，它已是枝繁葉茂。
窗前的美景已伴隨我三年，課上偶遇煩悶，偏頭望望窗外，那舒心代替了渾身的苦郁，偶爾見(jiàn)不到紅艷，仍是無(wú)妨，因?yàn)橹浪鼤?huì)吐穗的，“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候”不亦是如此。滴水觀音的`發(fā)芽是幾經(jīng)風(fēng)雨。我們也曾誤入歧途，也曾畏懼發(fā)芽，畏懼舞臺(tái)的絢爛燈光—照得我們睜不開(kāi)眼。我害怕生長(zhǎng)的孤單與失去。生長(zhǎng)向上定會(huì)遠(yuǎn)離溫潤(rùn)的土壤，失去與它朝夕相伴的時(shí)光，讓那些東西一去不復(fù)返。但當(dāng)我觸及溫暖的陽(yáng)光，清新的空氣，萬(wàn)象的萬(wàn)物，我便堅(jiān)定，我要成長(zhǎng)。它的發(fā)芽與茂盛是大約是注定的。
然而，春陽(yáng)普灑的那日下午，幾個(gè)小鬼大呼“Hi”便把那綠葉脈絡(luò)扯斷，滴水觀音本生流滴的水珠滾動(dòng)著，我的心揪著……曾是它讓我鼓足勇氣去成長(zhǎng)去探觸。
那枝干光禿禿的，如一根青蔥散開(kāi)，陽(yáng)光下的小鬼們將葉兒浮動(dòng)，浮動(dòng)在盈盈的水面。那是一個(gè)器皿，承載著歲月的厚重……它浮著，悠悠流向遠(yuǎn)方。
短暫的三年，匆匆流逝，亦如那如蓋的綠葉。初中落幕暫時(shí)會(huì)擾亂我的心緒，然而那根仍存，它會(huì)如萬(wàn)物般再次生長(zhǎng)，跟會(huì)重發(fā)，葉會(huì)再綠，脈絡(luò)也會(huì)愈加清晰生硬，那滴落的水珠會(huì)照就折射耀人的光芒。
如今畢業(yè)在即，我們會(huì)懷念以往看看窗外的日子，品味成長(zhǎng)的苦辛與情味意趣，這僅是一次轉(zhuǎn)身，我們?nèi)詴?huì)向前，攜著夢(mèng)想再次在春的催發(fā)下發(fā)芽成長(zhǎng)。
畢業(yè)了，我忘不了窗前美景，紅樹(shù)相伴下的那株滴水觀音。
夜晚做夢(mèng)，良辰美景虛設(shè)，竟傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲……
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