[經(jīng)典]體驗(yàn)作文600字

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的體驗(yàn)作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

體驗(yàn)作文600字 篇1

　　時(shí)光荏苒，如白駒過隙，曾滿樹繁花，經(jīng)年月鏤刻磨畫，如今卻是枯藤枝椏�？赡酋r花靈動(dòng)的心卻始終如一地跳動(dòng)著，催促著人返璞歸真，憶起那茶在水中婀娜曼妙的舞姿，體驗(yàn)茶文化……

　　靜謐的午后，在池塘邊的桌椅上瞇縫著眼，狀若小憩，時(shí)而握起畫筆在紙上勾勒皴擦，亦不知所云。年歲尚小的我，似乎庸碌至極無事可做，直到瞥見漁歸的祖父。他是一個(gè)漁者，心思卻極其細(xì)膩，時(shí)常擺弄出一副陳年的茶具，蘊(yùn)著神秘的文化氣息，興致勃勃地與我交談，時(shí)而迸出幾句意味深長(zhǎng)的文言語調(diào)，圓著腔嗓，讓人摸不著頭腦。可我依稀記得，他緩緩地放茶，沏茶，濾茶，聞茶，品茶，令我十分憧憬。他又道：“孩子，你要做個(gè)如茶般自由卻執(zhí)著美麗的人�！�

　　這話令我如今都記憶深刻，而那時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，想要切身體驗(yàn)“茶文化”�？粗�那茶在水中溫婉盛放的模樣，也依葫蘆畫瓢，也羞澀地扭捏出似印度姑娘的那般姿態(tài)，眼神直勾勾地向上，笑頰粲然，踮著腳尖，舒展著腰肢，嫵媚極了。祖父瞧了大笑一通：“孩子，我是指從心靈上體驗(yàn)。”臉頰微微泛紅，我竟如此滑稽膚淺地趣舞。

　　百思不得其解，那話仍在耳畔，甚至使我執(zhí)著，使我魂?duì)繅?mèng)縈，久而久之，它成為我一個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)，體驗(yàn)茶文化，成為一個(gè)如茶般的人，而不只是僵硬的肢體，引人發(fā)笑的.舞姿……

　　隨著歲月的沉淀，終于學(xué)習(xí)到，我那隱秘的想望，是能讓我如茶般，在光輝歲月中靜如止水，在黑暗壓抑時(shí)破繭重生，像那茶般不急不躁，崇尚自由。

　　其實(shí)，當(dāng)祖父第一次教我茶道時(shí)，便殷殷盼望著，想體驗(yàn)茶文化，只是不成熟，還很膚淺，而我“東施效顰”般的體驗(yàn)雖引人嗤笑，卻永遠(yuǎn)引領(lǐng)我向著夢(mèng)最光亮的遠(yuǎn)方前行。

　　感謝祖父的引領(lǐng)，讓我隱秘美好的夢(mèng)潛伏在心底，經(jīng)歲月洗禮仍不褪痕跡。雖滑稽無比，卻引我在茶文化之途上一騎絕塵而去……

體驗(yàn)作文600字 篇2

　　人的一生是漫長(zhǎng)的，在成長(zhǎng)的過程中會(huì)有許多的成功，同樣也會(huì)有無數(shù)的失敗。成功能催人奮進(jìn)，失敗會(huì)使人心灰意冷。這就是成長(zhǎng)的體驗(yàn)。

　　有一次，老師組織我們大家以“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”這個(gè)話題為內(nèi)容寫作文，我準(zhǔn)備參加全國(guó)小學(xué)生作文競(jìng)賽。這篇作文可以從多方面來寫。正在我猶豫不決的時(shí)候，老師給了我一些啟發(fā)，讓我想到了要寫的內(nèi)容。經(jīng)過多次的修改，參賽的稿子終于發(fā)出去了。老師在班上表揚(yáng)了我的作文，讓我對(duì)自己的作文更加有了信心，我相信自己一定能得獎(jiǎng)。為此，我還跟爸爸媽媽談了條件，只要我得獎(jiǎng)，就給我獎(jiǎng)勵(lì)。之后的每一節(jié)作文課，我都充滿了期待。期待得到獎(jiǎng)狀，期待老師的表揚(yáng)，期待得到爸媽的獎(jiǎng)勵(lì)。終于，在一個(gè)月后，老師收到了獲獎(jiǎng)同學(xué)的獎(jiǎng)狀。老師念著獲獎(jiǎng)同學(xué)的名字。我從心底里為這些同學(xué)的獲獎(jiǎng)而感到高興，同時(shí)，我也在為沒有念到自己的名字而擔(dān)心。獲一等獎(jiǎng)的'名單念完了，二等獎(jiǎng)的名單也念完了，連三等獎(jiǎng)的名單也念完了，可我還是沒有聽到自己的名字。瞬間，我的心情由滿心的期待，轉(zhuǎn)化為滿臉的失望。這時(shí)，老師從優(yōu)秀獎(jiǎng)的名單中念到了我的名字。這個(gè)突然到來的驚喜雖然并不大，但卻讓此時(shí)的我得到了莫大的安慰。課間休息的時(shí)候，老師安慰我：“這次沒有得一、二等獎(jiǎng)沒有關(guān)系，要加倍努力�！甭犃死蠋煹脑挘�我意識(shí)到了自己的不足之處，并決定下次參賽時(shí)，不要再犯同樣的錯(cuò)誤了。當(dāng)媽媽來接我時(shí)，聽說我沒有得一、二等獎(jiǎng)，并沒有責(zé)怪我，而是鼓勵(lì)我，讓我不要灰心。

　　這次獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，雖然不算什么，但我還是要感謝老師，用心血澆灌我們的成長(zhǎng)；我還是要感謝父母，鼓勵(lì)我重拾信心；我還要感謝同學(xué)們與我一起度過的快樂時(shí)光。我要感謝所有鼓勵(lì)我，夸獎(jiǎng)我，安慰我的人。

　　參賽是接受考驗(yàn)的時(shí)刻，是鍛煉自己的機(jī)會(huì)，學(xué)到知識(shí)才是最終的目的。不管是成功的歡笑，還是失敗的淚水，這些都是成長(zhǎng)的體驗(yàn)。

體驗(yàn)作文600字 篇3

　　每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，都會(huì)遇到困難和挫折，它可能會(huì)讓你害怕、退怯，但當(dāng)你決心要做好一件有意義的事情時(shí)，你便會(huì)想盡辦法去面對(duì)它、克服它，因?yàn)橹挥羞@樣才能讓你越來越敢于面對(duì)生活，讓你更上一層樓，得到更大的收獲！

　　記得去年暑假時(shí)，媽媽在府文廟和幫我報(bào)了“金秋助學(xué)——為貧困學(xué)生捐獻(xiàn)”的義工活動(dòng)。媽媽說：“這不僅能獻(xiàn)愛心，還可以練練膽量。”從來沒上街當(dāng)過義工的我聽了，心里既緊張又期盼。

　　做義工的那天下午，天氣很悶熱，主辦方讓我的.伙伴們舉著牌子，又讓我抱著一個(gè)捐款箱，我們便跟著一支龐大的隊(duì)伍出發(fā)了。一路上，我們高喊著：“為貧困學(xué)子獻(xiàn)一份愛心……”我們的聲音從靦腆到自然，最后便像號(hào)角一般在寬闊的街道上回蕩著，讓人感覺很振奮�？赡苁俏覀兊男袆�(dòng)感染了身邊的人，不時(shí)就有一兩個(gè)小孩在家長(zhǎng)鼓勵(lì)的目光下走過來捐款，為的是幫助山區(qū)貧困的哥哥、姐姐，甚至是同齡的小伙伴們讀書。半路上，我還遇到了我們五（3）班的林瀧權(quán)，他一看到我們，便立刻把自己的零花錢捐獻(xiàn)出來，還說：“希望他們能夠早日重返校園�！蔽掖�表山區(qū)的孩子們向他道謝后，便繼續(xù)跟隨大隊(duì)伍向東湖公園的方向走去，心想：那兒人多，肯定能遇到更多的愛心人士。我抱著那個(gè)沉沉的箱子，在烈日下走久了，額頭上滲出了汗珠，感覺手臂酸痛無比，腳也磨出了泡，嘴巴更是喊得沒了聲音，但是想著能夠幫到山區(qū)的孩子們，我還是咬著牙堅(jiān)持著。一天就這樣過去了，看著我抱著的箱子裝滿了愛心款，我的心溫暖無比。

　　這次體驗(yàn)讓我明白了——當(dāng)個(gè)義工真的不容易，但更不容易的，是我們突破了自己！

體驗(yàn)作文600字 篇4

　　5月11日下午，為了紀(jì)念5.12大地震三周年，也為了提高我們的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)校專門舉行了一次地震逃生疏散演練，讓我們親身體驗(yàn)了一次災(zāi)難來臨之前的情境。

　　下午半節(jié)課后，突然聽見了大隊(duì)輔導(dǎo)員的緊急通知，要求大家在教室里尋找安全的地方躲避起來。同學(xué)們一點(diǎn)都不慌張，有的迅速躲在課桌底下，用手護(hù)著頭部；有的隨手掂起一本書往頭上一蓋，沖向墻角……先是就近避震，然后是震后的緊急疏散，隨著“嘀——嗚——”的警報(bào)聲，同學(xué)們迅速而有序的'撤離了教室，跑向操場(chǎng)，圍成了一個(gè)大大的圓圈兒。整個(gè)過程大家秩序井然，臉上是興奮而嚴(yán)肅的神情，仿佛在完成一項(xiàng)艱巨而神圣的使命！沒有一個(gè)人慌張，也沒有一個(gè)人兒戲，因?yàn)槲覀兌济靼孜从昃I繆的道理-------只有做足了準(zhǔn)備，在大災(zāi)大難面前才能從容不迫。

　　這次體驗(yàn)讓我憶起了三年前的那場(chǎng)災(zāi)難！有多少人在這次強(qiáng)震中逝去了生命、失去了親人、失去了心愛的家園！但是，三年來，人們從沒有放棄希望，而是更加努力的去重建家園。大家萬眾一心、眾志成城！在不懈的努力下，你看，汶川終于有了嶄新的面貌：一排排整齊劃一的新樓房拔地而起；一條條筆直寬廣的馬路縱橫交錯(cuò)；孩子們背上新書包，高高興興的在寬敞明亮的教室里讀書，還吃上了免費(fèi)的營(yíng)養(yǎng)餐呢……眾人拾柴火焰高啊！在一方有難，八方支援下，如今的汶川今非昔比！這種大愛值得銘記！

　　災(zāi)難面前，我們經(jīng)受住了考驗(yàn)！

　　讓我們大家珍愛生命，齊心協(xié)力，共同創(chuàng)造美好的明天吧！

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