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鏡頭作文600字匯編（4篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的鏡頭作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鏡頭作文600字 篇1
小學(xué)的六年時光，轉(zhuǎn)瞬即逝，雖已經(jīng)記不起入學(xué)場景，卻已然被照片記錄。
翻開相冊，在照片之中，一個滿臉笑容，額頭上貼著一個五角星，那個五角星金閃閃的，貼著五角星的那個人不正是我嗎？那天的景象，我已經(jīng)記不清了，只是依稀記得，那是開學(xué)第一天放學(xué)的時候，而這照片，記錄了我那天的喜悅�？粗掌业淖旖遣唤幸稽c兒上翹，我的臉上也露出了不易發(fā)覺的微笑。
接著往下翻，看到的那張照片中不止我一個人，還有我的同學(xué)，站在操場上，臉上都洋溢著快樂的笑容，而我卻記不起來了。努力回想，只想起這是六一兒童節(jié)表演結(jié)束后所發(fā)生的事，至于是幾年級所發(fā)生的，都忘得一干二凈�？蛇@照片，卻記錄了我已然忘卻的寶貴回憶。
不知不覺間，我又翻了一頁，又看到了一張既熟悉、可又陌生的集體照，大伙兒站在臺階上，臉上的笑容顯而易見�？梢姡翘齑蠹叶己荛_心，炎熱的天氣，也絲毫不能阻擋大家的喜悅。
看完這張，我又翻到了另一張�！啊偹阏业揭粡埼矣杏∠蟮恼掌耍 蔽也唤f道。在這張照片上，所有人都背對著鏡頭，每個人背上都貼著一張自制名牌，這我有印象：記得那是在四年級春游的'時候，因為《奔跑吧！兄弟》這檔欄目的上映，撕名牌，這種游戲瞬間變成了小學(xué)必玩的游戲，我們自然也不例外，趁著春游激動無比地玩了起來，那轟動無比的時刻，也都被照片記錄了下來。
我的心中百感交集，即悲傷，又夾著一點喜悅，悲傷的是這些美好的記憶已經(jīng)漸漸淡忘了，喜悅的是，那些已經(jīng)淡忘的記憶，都被這些照片給記錄了下來，我心中頓時感覺到一種想哭又哭不出來的感覺。
鏡頭作文600字 篇2
小區(qū)里，花園旁，長椅上，總會坐著幾個咿咿呀呀，說著陳年往事，樂滋滋地曬太陽浴的老人，其中年齡最長的，要數(shù)住在花園旁十六棟一層的老奶奶，我親切的稱呼她為“阿太”。
阿太已經(jīng)八十幾歲高齡了，孤零零一個人過著沒有老伴、兒女陪伴的生活，只是由一個保姆照顧。由于手腳不太靈便，不能走太遠(yuǎn)的路，又不愛悶在家里，就最喜歡坐在花園里曬太陽，向過往的行人招手問好。
小時候我是一個瘋瘋傻傻的小丫頭，整天騎著一個小小的自行車在小區(qū)里瞎跑。阿太是慈愛地看著我，在我路過花園的時候，咧開少了幾顆牙齒的嘴笑，一聲一聲的叫：“囡囡，囡囡”。還向我揮手。“阿太好”！看到我最親愛的阿太，我總會停下小車，禮貌地向她問好，阿太笑的更開心了，手也揮得更用力了。
帶著快樂與歡笑，我升入了小學(xué)，因為家離學(xué)校近，上學(xué)放學(xué)我都自己走，每次走都會穿過花園，阿太每天都早早在花園等待�？粗蚁裥▲B一樣飛來，笑容更像朵朵花兒一樣綻放開來。右臂緩緩抬起，向我揮手，“阿太”“囡囡”還是如此。
五年級，我們奮力在課業(yè)中掙扎。玩的時間少了，我連看著書包都覺得不舒服。上學(xué)的路上，嘴里吃著早飯，腳下也不停。偶然間聽見一絲輕輕的呼喚：“囡囡……”我猛然停下了腳步，轉(zhuǎn)過頭，一個顫顫巍巍的身影——阿太，她的右臂依舊抬起，揮手，動作是那么熟悉。我呆住了，一聲模模糊糊的`“阿太”一個真切的微笑。
每每聽到“囡囡”兩個字，我便想起了微笑，揮手的阿太，這些小小的鏡頭永遠(yuǎn)刻印在了時間的墻上。
鏡頭作文600字 篇3
當(dāng)運動員們正在運動場上努力拼搏，揮灑汗水的時候，幾個鏡頭已經(jīng)對準(zhǔn)了他們。
鏡頭一：
小侗同學(xué)最先沖過了終點！讓我們來回放一下。加油啊，小侗，你一定要跑第一��！我鼓勵小侗說。盡我所能吧。小侗答道。只見小侗站在第2跑道上，她緊張的手不停地去提她的褲子，等到裁判說預(yù)備的時候，她兩手放在了起跑線上，為了避免摔倒，她把手挪到了前腳兩側(cè)。隨著砰的一聲槍響，她像離弦的箭一樣沖了出去。只見她大步向前奔去，在奔跑中兩腿向前快速交替�？炝�，快了，快到終點了，在最后那一剎那，她大步一跨，抬胸向前一挺，前腳最先跨過終點線，小侗得了第一名！就在她邁入終點線的那一瞬間，形成了跑道上最亮麗的風(fēng)景。
鏡頭二：
這些運動員們努力拼搏的'背后，還有老師們的良苦用心。只見班主任龔老師來到跑道邊，在離終點線約5米的地方或單膝跪下，或躬身站立，擺好姿勢舉起手機，在小侗同學(xué)沖過終點的一瞬間拍下她那光彩的一瞬。只有要
班上運動員進(jìn)行比賽時，龔老師看到哪個就拍哪個，拍出來的照片個個都抓拍的很細(xì)致，而照片背后，是龔老師對我們的關(guān)懷。
鏡頭三：
唉，我只跑了第三名。剛跑完800米比賽的小路同學(xué)嘆息道。第三名不錯啊。小隆同學(xué)點頭贊道�？晌业哪繕�(biāo)是前二啊。沒事，下次努力嘛。這時，A同學(xué)拿來了兩瓶水分別遞給了小路和小隆，B同學(xué)前來攙扶小路和小隆，扶著她倆行走，這溫馨和諧的一幕，以及同學(xué)之間互幫互助的友情，成為賽場上最美麗的風(fēng)景。
這一組鏡頭，是運動場上最普通的一部分，但都是我心中最亮麗的風(fēng)景。
鏡頭作文600字 篇4
鏡頭一
“同學(xué)們，老師現(xiàn)在有些事，你們這節(jié)課在班里寫《名師測控》，寫完的同學(xué)可以看《西游記》�！闭f完，老師便匆匆走了。“門神”楊浩然同學(xué)朝門外探出腦袋“勘察敵情” 見老師不見了蹤影，便露出斷了半截的門牙“哈哈哈哈——�！鳖D時，班里就像炸開了鍋......
張鑫燦把放在桌子里的漫畫大搖大擺地拿了出來；張佳茹拿出手機給別人發(fā)“*扣”； 馬露陽和許聰儀開始談天說地......見此情形，班長大人發(fā)功了“安靜——！”班長一聲吼 ，同學(xué)抖三抖。班里頓時安靜了下來，只剩下筆尖的“沙沙”聲。
鏡頭二
竊竊私語聲又響了起來，不一會兒，班里又變成了人聲嘈雜的`“菜市場�！卑嚅L見絕招失效，也不管了，和同桌“外號之王”鴻哥交流起班主任的外號：“小宋還是大宋呢？你知道老師芳齡幾何嗎？”“小宋吧，年輕點兒......”有一處地方還處在三國時期——李子木同學(xué)因太好欺負(fù)被女生大軍包圍，連連求饒，可女生領(lǐng)軍人不由分說，就要對李子木同學(xué)行刑�！皳习W癢！”接到命令，大軍一擁而上，其余男生因女生太過彪悍，不敢上前，只得哭喊：“主公啊主公！”
鏡頭三
鏡頭轉(zhuǎn)向我后頭的倆“冤家�！蹦橇R人的詞匯量比我這個語文控會的字還多，估計倆人命運不合，八字相克。二合罵進(jìn)入白熱化狀態(tài)，我聽著新詞變成舊詞，不由得心生感慨......
鏡頭四
“老師來了！”門神報告，班里頓時來了個“乾坤大挪移，”下位的同學(xué)以劉翔百米沖刺的速度回到位上；佳茹同學(xué)停止化妝，把馬上粘好的雙眼皮貼揪了下來：馬露陽同學(xué)翻著書包找《名師測控》......
唉，老師，這些慘不忍睹的場面你永遠(yuǎn)不會知道。
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