- 相關(guān)推薦
數(shù)學(xué)作文600字(必備4篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)作文600字4篇，歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)作文600字 篇1
有人說網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它可以使一些人沉迷其中而不能自拔。但在我看來，網(wǎng)絡(luò)卻能伴我學(xué)數(shù)學(xué)。
就是依靠網(wǎng)絡(luò)，我有幸認識了外校的幾位數(shù)學(xué)名師。他們樂于助人、誨人不倦，有問必答、有難必解，讓我受益很多。每每碰到百思不得其解的難題，只要我網(wǎng)上詢問，兩三天之內(nèi)總能獲得圓滿的回復(fù)。
也是依靠網(wǎng)絡(luò)，我很容易找到這樣或那樣的數(shù)學(xué)例題。其中，不少堪稱經(jīng)典而又不乏趣味，越做越覺得興致盎然。因此，無論期中或期末，我都會在網(wǎng)上搜些相關(guān)的數(shù)學(xué)題，考前練練手，考中不發(fā)愁。
仍是依靠網(wǎng)絡(luò)，我發(fā)現(xiàn)了幾個挺棒的數(shù)學(xué)講解視頻。就像眾享、平行線、學(xué)而思，還有外省的，每周都有新內(nèi)容。仔細地看，認真地聽，總能學(xué)到新鮮的數(shù)學(xué)知識和獨到的解題思路，讓人頓開茅塞。
還是依靠網(wǎng)絡(luò)，我結(jié)交了一些同年級或高年級的解題高手，還結(jié)識了一位在哈爾濱工業(yè)大學(xué)讀書的.河南老鄉(xiāng)。有一次，我遇上一道奧數(shù)難題，就近問了一個遍，始終無人應(yīng)答。到了，還是這位老鄉(xiāng)把解題過程寫給了我。
更不用說，依然是依靠網(wǎng)絡(luò)，我創(chuàng)建了一個學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的平臺——QQ群“初中理科聯(lián)盟”。在這個平臺上，我可以提出自己不懂的問題，求教高手，拓展思路；也可以幫助他人答疑解難，鍛煉自己的解題技巧；還可以組織解題比拼，看誰最有靈感，第一個做出正確答案；更可以分享資料，什么中考題、競賽題、趣味題、壓軸題，大家共同討論一起做。當然，我還加入了網(wǎng)上幾個類似的數(shù)學(xué)群，目的也是為了更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
于是，我要說，網(wǎng)絡(luò)確實是一把雙刃劍。然而，如果能很好地利用，它就是一個無限美好的學(xué)習(xí)天地。它就像無邊的大海，海闊憑魚躍；它就像深邃的藍天，天高任鳥飛；它就像一處長滿智慧樹的大森林，能讓人采擷各式各樣的知識碩果，諸如我的數(shù)學(xué)果，你的文學(xué)果，他的物理果……
數(shù)學(xué)作文600字 篇2
忘不了那風(fēng)度翩翩的滑稽身影；忘不了那滔滔不絕的幽默話語；忘不了那千篇一律中的改革創(chuàng)新；更忘不了帶給我們魔力般教誨的數(shù)學(xué)老師。
自從編班以來，這位和藹可親的老師就替換了原來嚴峻的老師。別的老師往往講究一個“快”，快點學(xué)完，早點解放，而他一反常態(tài)。他總是先讓我們理解，等待我們成為一個明白人，才轉(zhuǎn)向另一個話題。
別看他頭發(fā)稀疏，腿腳不利。但每一根細而長的頭發(fā)中都飽含著豐富的知識，緩步行軍的道路上，帶領(lǐng)我們走的是一條成功的道路。無論我們遇到多少困難，他總是為我們不厭其煩地解答。無論多么難解的疙瘩，他帶領(lǐng)我們總能夠迎刃而解，絲毫也不含糊。他的教導(dǎo)就是一條成功的捷徑——時間短，效果好。
聽他的課無疑是一種享受，在我們班里，可以說每個人都能深刻地體會到這一點。數(shù)學(xué)知識是一些枯燥的數(shù)字，老師把握不好帶給我們的可能就是講臺下的懨懨欲睡或者是呵欠，然而在他的課堂里，無論多么枯燥的內(nèi)容，經(jīng)他的嘴巴一修辭，課堂氣氛便立馬活躍起來，間或還有些許的'畫龍點睛之精彩絕倫。那瞬間的一幽默，常常讓同學(xué)們也跟著幽了一默。但他也借著這幽默來婉轉(zhuǎn)地批評那些在那彎彎月亮上“釣魚”的同學(xué)。
每一節(jié)課來臨，我們總是能看到他邁開大步，左手捧書，右手提筆，在教室里閑庭信步的場景。邊走邊講，邊講邊走，我們自然聽得津津有味。講完后，他會再次詢問我們，而我們則不約而同地來回答他。隨后，他就仍用那抑揚頓挫的語調(diào)開始了嶄新的內(nèi)容。
我們才高八斗的班主任也常常這樣說：“我和你們的李老師，還有我們原任的體育老師現(xiàn)在的李校長，我們會把班級治理的‘政通人和，百廢俱興’，那景象就如同‘開元盛世’。我想：他們就是我們學(xué)生的幾朵“福星”。
數(shù)學(xué)作文600字 篇3
鄭老師是我的數(shù)學(xué)老師。我很少見她笑，從她的近視鏡后射來的眼神是那么嚴厲，總之她看上去很兇。我們上數(shù)學(xué)課都不敢走神，眼睛總是目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板，無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)我們都不敢馬虎。
有一次和媽媽的同事小朱阿姨一起聊天，小朱阿姨告訴我鄭老師也是她小學(xué)時的數(shù)學(xué)老師。小朱阿姨說要是沒有鄭老師當年對她兇，她就考不上大學(xué)。小朱阿姨還說鄭老師是個特別好的老師，其實她沒有看上去的那么兇。
鄭老師每次在黑板上寫字都把字寫得很大，就怕我們看不清楚。我們做課堂作業(yè)時她總是提醒我們一定要端正坐姿，千萬別像她一樣變成近視眼。每當這個時候，我們覺得鄭老師其實也沒那么兇。
有一天活動課，鄭老師來找同學(xué)改錯題�？墒切≤幐牧藘纱芜�是錯的，我們心想這下小軒倒霉了。可是鄭老師耐心地又講了一遍，直到她會了。鄭老師抬手又在黑板上寫了一道類似的題，讓小軒去黑板上做，可是小軒太矮了，夠不到黑板。鄭老師就一下把她抱起來讓她完成這道題。小軒寫字很慢，而且她是個小胖妞，鄭老師累得臉漲得通紅，但她堅持抱著小軒完成那道題目�？粗≤幍恼_答案，鄭老師高興地放下小軒說：“真棒！老師獎勵給你一顆星！”
有一次在寫數(shù)學(xué)家庭作業(yè)時，題目是一只兔子2只眼睛4條腿，四只兔子有多少只眼睛多少張嘴？我一馬虎寫成了8只眼睛16張嘴。媽媽幫我檢查作業(yè)時，在16旁邊打了個×，并且寫了“怪物”兩個字。我一看就哭了：“媽媽，你弄亂了我的作業(yè)，老師要求作業(yè)要寫工整！”第二天我不安地交了作業(yè)，下午作業(yè)本發(fā)下來時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)鄭老師在我的.錯題旁邊畫了個笑臉，在我改正的題目旁寫了一句話：只要細心，相信你一定是最棒的！鄭老師的笑臉真萌！
數(shù)學(xué)作文600字 篇4
姓李，叫李忠軍，據(jù)說是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀很大，聽說教了30年書了，他在上課的時候經(jīng)常和我們開一開玩笑，讓我們笑個不停。
記得有一次，有一個同學(xué)有一道題做錯了，李老師笑著說：“你連這么簡單的題都做錯了，是不是天天和木頭在一起�。窟@樣的話你就成木頭了，然后我就罰你到操場上站著，接著你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時候都怪你��！”剛說完，我們就笑成一片，這時，老師撫摸著那位同學(xué)的頭說：“下次好好做��！別成大禍根了��！要不地球就毀滅了！”那位同學(xué)點了點頭。李老師不僅愛開玩笑，有時還和我們轉(zhuǎn)圈子��！記得還有一次，老師在講一份題，他說：“這道題誰做對了就不用舉手了！”因為老師總是對我們說“誰做對了舉手”，所以我們大部分同學(xué)沒有反應(yīng)過來，都舉手了。這時李老師有點幸災(zāi)樂禍的說：“哎呀，怎么這么多錯的��？”說完我們都蒙了，這不是做對的挺多的嗎？正反應(yīng)不過來，李老師說：“我剛才說什么？我說做對的不用舉手了！”我們都“啊呀”了一聲，然后李老師說：“再來一次！誰做對了就不用不舉手了！”這下我們又是都蒙了，全沒舉手，只有兩三個同學(xué)聽懂舉手了，李老師又用幸災(zāi)樂禍的口氣說：“哈哈，反應(yīng)不過來了吧！”“再來一次！”我們不服氣的說，“好啊”，李老師答應(yīng)了，于是我們仔細聽著李老師說什么。“誰做錯了就不用不不舉手的'反義詞了！”我們還是都傻了，好長時間才反應(yīng)過來，原來李老師的意思是讓錯了的同學(xué)舉手�。∵@一次我們?nèi)姼矝]！
這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？
【數(shù)學(xué)作文600字】相關(guān)文章：
有趣的數(shù)學(xué)精選作文07-03
數(shù)學(xué)敘事作文03-07
有關(guān)數(shù)學(xué)小學(xué)作文07-03
數(shù)學(xué)作文400字06-30
關(guān)于數(shù)學(xué)的優(yōu)秀作文06-30
數(shù)學(xué)作文800字06-30