生動(dòng)作文600字（通用22篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的生動(dòng)作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生動(dòng)作文 1
經(jīng)常聽(tīng)爸爸媽媽對(duì)我講要好好保護(hù)牙齒。今天我參加了蕭山日?qǐng)?bào)名師講座的小記者活動(dòng)。神通廣大的小鹿姐姐請(qǐng)來(lái)了蕭山牙科醫(yī)院著名的萬(wàn)醫(yī)生來(lái)為我們講課。
只見(jiàn)年輕帥氣的萬(wàn)醫(yī)生身穿白大褂，一副和藹可親的樣子�！巴瑢W(xué)們好！”萬(wàn)醫(yī)生一發(fā)言。會(huì)議室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我們都開(kāi)始認(rèn)真地他講課，我還開(kāi)始做筆記。
萬(wàn)醫(yī)生告訴我們牙齒對(duì)我們?nèi)梭w非常重要，是我們器官必不可少的組成部分。我們平時(shí)的飲食，發(fā)聲都離不開(kāi)它。它一旦損壞會(huì)對(duì)我們健康形成危害，講話會(huì)口齒不清，而且外表形象也會(huì)大打折扣。
萬(wàn)醫(yī)生還告訴我們，人的一生有兩種牙齒，乳牙和恒牙。我們小朋友一般是從六歲開(kāi)始乳牙換成恒牙的。當(dāng)換成了恒牙它就要跟隨我們一輩子了，所以我們必須好好了解它們保護(hù)它們。
那么如何保護(hù)牙齒呢？萬(wàn)醫(yī)生說(shuō)最要注意的就是飲食習(xí)慣，平時(shí)我們要少喝雪碧、可樂(lè)、芬達(dá)等這些碳酸飲料。因?yàn)樗鼈儠?huì)破壞牙齒的保護(hù)層會(huì)讓細(xì)菌更容易入侵我們的牙齒。還有糖果、甜品等甜食也不能多吃，因?yàn)樗鼈儠?huì)給細(xì)菌提供營(yíng)養(yǎng)會(huì)讓它們更快的生長(zhǎng)。我們應(yīng)該平時(shí)多吃水果、蔬菜、粗糧還有高鈣食物。因?yàn)槎喑运鼈兡軌虼龠M(jìn)牙齒骨骼的發(fā)育，會(huì)讓牙齒變得更加堅(jiān)固整齊。另外我們還要特別注重刷牙。因?yàn)樗⒀滥軌蛉コ谰�。萬(wàn)醫(yī)生還教了我們一個(gè)準(zhǔn)確簡(jiǎn)單，易記的一種刷牙方法。叫“333”黃金刷牙法。就是早中晚在牙齒的`三個(gè)面各刷三分鐘。他還建議我們小朋友可以用打圈圈的方法刷牙。就是在牙齒的三個(gè)面打圈圈。這是一種很快樂(lè)，很有趣，很酷的刷牙法。
萬(wàn)醫(yī)生的這些話我都一一把記下來(lái)了。我內(nèi)心暗暗想，我一定要好好保護(hù)我的牙齒，讓它們變的像珍珠一樣，晶瑩潔白。我還會(huì)把這些知識(shí)告訴身邊的小伙伴們，讓他們也一起來(lái)保護(hù)牙齒吧。
生動(dòng)作文 2
今天，在新世紀(jì)的八樓，我看見(jiàn)了很多生活在大海里的動(dòng)物。有水母、蛇、大海龜、……
到了那里，令我大開(kāi)眼界的是倒立水母。說(shuō)實(shí)話，我跟沒(méi)有見(jiàn)過(guò)水母，也沒(méi)有看到過(guò)能倒立的水母。這些水母都是頭朝下，好幾條腿朝上，游起來(lái)，整個(gè)身子長(zhǎng)一下，短一下的，真是好玩。有時(shí)候，我就好奇，這些水母游起來(lái)都不會(huì)碰著別的東西，是不是它們有眼睛，可是它們的眼睛到底在哪里呢？
我還喜歡海月水母，這些水母是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的一種，這些水母全身都是透明的，和白色沒(méi)什么區(qū)分。起初，我看到浴缸里什么都沒(méi)有，可是，當(dāng)浴缸后面的紅燈一閃，我才發(fā)現(xiàn)這些透明的小精靈。它們長(zhǎng)得都很可愛(ài)，穿著一身透明的衣服。還有，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)，它們很愛(ài)玩捉迷藏。
在這里，最讓我害怕的就是那長(zhǎng)長(zhǎng)的'蛇，長(zhǎng)著圈圈的頭，大大的眼睛，尖尖的牙齒，粗粗的身子，從長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇神，看起來(lái)就讓人害怕。一開(kāi)始，我看著它，感覺(jué)這就是假的，大海里怎么可能會(huì)有這些東西。可是過(guò)了一會(huì)，那蛇慢慢地把頭低下了，我大聲地叫了一下，驚動(dòng)了別人�？闪钗页龊跻饬系�，是一個(gè)比我小的小男孩，走到我的前面，用手摸著面對(duì)蛇嘴的魚(yú)缸，一點(diǎn)也不害怕。我想，我的膽子怎么還沒(méi)有這個(gè)小孩大呢。
在這小小的魚(yú)缸里，大海龜可是受了委屈。這么大的個(gè)頭，卻要呆在這么點(diǎn)的地方。我看著大海龜?shù)难劬�，心想：它是想回到大海里去吧，并且這么點(diǎn)的地方，它會(huì)很難受的吧？想完，我出乎意料，這只海龜竟然想出來(lái)，它使勁地振動(dòng)翅膀，想要離開(kāi)，但是這是不可能的事。它放棄了，開(kāi)始調(diào)頭，可是魚(yú)缸太小了，在它調(diào)頭的過(guò)程中，一不小心卡住了，它使勁的扭著，直到解脫位置。
今天，我和這些海生動(dòng)物打交道了。
生動(dòng)作文 3
課堂是用來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的，而生活中的課堂是給你普及那些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，但能提高修養(yǎng)的知識(shí)。
我曾經(jīng)在一條街上看到過(guò)這樣的一幕：那天天氣炎熱，太陽(yáng)火辣辣的照在地上，一個(gè)估摸著大約七八十歲的老人，不知怎么摔倒的面色有些痛苦，周圍的人見(jiàn)老人摔倒了，紛紛迅速的`向旁邊走去。都離老人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，唯恐老人萬(wàn)一抓住自己的衣服，指名道姓的說(shuō)自己是撞倒他的人。
路人的臉上寫(xiě)滿了嫌棄，我見(jiàn)老人摔倒，剛想上前。去扶一把，順便得幾句好話，可我又轉(zhuǎn)念一想：“那么多人呢，應(yīng)該輪不到我去扶，而且現(xiàn)在碰瓷的人這么多，而且大多好像都是老人，我還是不去了吧……″想著想著，抬腳就準(zhǔn)備走，余光瞥到老人時(shí)，卻看到一個(gè)小女孩將老人扶了起來(lái)，用身上隨身帶的手帕，彈掉了老人身上的灰塵，還噓寒問(wèn)暖。
那女孩看起來(lái)才11歲左右，眼角有一顆細(xì)細(xì)的痣，看起來(lái)漂亮極了。女孩將老人扶坐到一塊看起來(lái)干凈的磚頭上，得知老人有些中暑了，周圍好心人聽(tīng)到后送來(lái)了冰礦泉水和濕毛巾給老人消暑。
看了這一幕，我不禁自愧不如，忍不住想到自己上一次在新聞上看到的：一個(gè)也是七八十歲的老人突然中暑倒地，不省人事：周圍的群眾以為是碰瓷，紛紛躲開(kāi)，假裝看不到他，把他當(dāng)成空氣一樣。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間才有人看到倒在地上的老人，迅速打了電話打給了120，但卻錯(cuò)過(guò)了最佳搶救時(shí)間，不幸過(guò)世了。
我們應(yīng)該向小女孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的高尚品格，人們通常會(huì)因?yàn)槟臣聜α俗约旱呢?cái)力而不去信任他。
生動(dòng)作文 4
暑假里，爸爸、媽媽帶著我來(lái)到了杭州動(dòng)物園。那里我去過(guò)好多次，但這次并不像以前一樣興奮。以前看到奔跑的駿馬，上竄下跳的猴子，以為它們過(guò)得很快活。那天，我卻看到它們傷心和無(wú)奈的樣子。在這酷暑里，馬兒不知要為多少游客服務(wù)，它們疲憊地耷拉著腦袋。上竄下跳的猴子被訓(xùn)練員鞭打，很可憐的樣子！
走著走著，我又看到很多小動(dòng)物被關(guān)在籠子里，像小鳥(niǎo)、小兔、小狗都關(guān)在很小，很濕的地方，小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在說(shuō)：“我又不是犯人，干嘛把我關(guān)起來(lái)，生活在比監(jiān)獄還差的.地方，真是太不公平了！”小兔“吱吱”地叫，好像在說(shuō)：“救救我，我不想生活在這樣的地方！”小狗“汪汪”地叫，好像在說(shuō)：“你們還說(shuō)動(dòng)物是人類的朋友，對(duì)待朋友是這樣子的嗎？”
我們來(lái)到了黑熊住的地方，很多游客都不停往里面扔?xùn)|西，根本沒(méi)有注意旁邊的警告牌“勿扔食品！”管理員告訴他們不要這么做，他們不聽(tīng)勸告，繼續(xù)往里扔?xùn)|西。在報(bào)紙上曾經(jīng)報(bào)告過(guò)一個(gè)大學(xué)生為了做實(shí)驗(yàn)竟然把硫酸潑在一只黑熊身上，使它痛苦地倒下了，身受重傷。為什么那位大哥哥會(huì)這樣殘忍？難道他沒(méi)有想過(guò)這樣黑熊會(huì)很痛苦嗎？
人們常說(shuō)：“動(dòng)物是人類的朋友�！睂�(duì)待朋友是這樣的嗎？對(duì)待朋友要像對(duì)待自己一樣，這樣才公平。動(dòng)物是人類朋友，我們就該保護(hù)動(dòng)物，善待朋友。
生動(dòng)作文 5
在每一個(gè)班集體中，總會(huì)有那么一個(gè)令人煩惱，令人著急的人。確實(shí)，在我們班就有這樣一個(gè)人。假如你想知道，就聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！
上課生動(dòng)，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒
�！险n鈴響起，教師現(xiàn)已就位，程序開(kāi)端運(yùn)轉(zhuǎn)。但是總有一個(gè)大錯(cuò)時(shí)犯，小錯(cuò)不斷的程序毛病。這不，教師的一個(gè)問(wèn)題，便有開(kāi)起了這形如潘多拉寶盒的毛病盒。生動(dòng)的他，早已按耐不住，騰空而起，與自己的座位隔著十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)。舉起他的手說(shuō)“我，我”。只聽(tīng)教師一聲令下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。讓我原本大方得當(dāng)?shù)淖肿兊孟竦昧斯琴|(zhì)疏松癥相同。這樣的工作經(jīng)常發(fā)作，每逢一個(gè)問(wèn)題的橫空出世，伴隨著殺出的第一個(gè)程咬金總是他。他的生動(dòng)有誰(shuí)比得上呢？
下課奔走，何處停步
下課了，他又多加了一個(gè)好動(dòng)的標(biāo)簽。在教室里，處處是他的身影，他的個(gè)子雖小，但聲響卻能在千軍萬(wàn)馬中響徹云霄，滿臉烏黑的皮膚讓他愈加詼諧。他就像一個(gè)永久停不下來(lái)的陀螺，四處奔走，左晃晃，右晃晃。我想就算教室里的`同學(xué)們都出其不意地坐在自己的位子上不動(dòng)，他自己也會(huì)處處游走。那個(gè)教室中歸于他的座位恐怕也會(huì)由于他的好動(dòng)而無(wú)家可歸吧！
行到深處，情難自禁
他現(xiàn)已沒(méi)有辦法掙脫掉生動(dòng)好動(dòng)的桎梏。他不論同學(xué)們的說(shuō)道，教師們的茶會(huì)教訓(xùn)，依然每一節(jié)課，每一天都這樣。上課生動(dòng)，下課奔走，這便是他，同學(xué)們現(xiàn)已逐漸習(xí)慣了的他。他便是他，那個(gè)生動(dòng)好動(dòng)又令人喜歡的他
生動(dòng)作文 6
學(xué)了《搭石》這一課之后，老師讓我們?cè)诮淌依矬w驗(yàn)一次真人版——走搭石，感受鄉(xiāng)親們走搭石的情景。
在課上，我們所體驗(yàn)的搭石，其實(shí)就是用呼啦圈做道具，老師讓我們自己擺“石頭”，然后讓每個(gè)同學(xué)一個(gè)一個(gè)走過(guò)去，讓我們知道什么是“緊走搭石慢過(guò)橋”的道理，讓我們知道了做什么事都要協(xié)調(diào)有序，有個(gè)過(guò)程。
接下來(lái)我就具體介紹我們是怎么搭石的吧！我們是按課外小分隊(duì)的隊(duì)組讓每個(gè)隊(duì)員按著順序來(lái)走�！笆^”是我們自己擺放的，可以根據(jù)自己的想法隨意來(lái)，沒(méi)有固定的樣式。我耐心地看著他們幾組一個(gè)一個(gè)地走完。只聽(tīng)郭老師一聲：請(qǐng)第五組上來(lái)體驗(yàn)，輪到我們友善小分隊(duì)了，我和組員還有組長(zhǎng)往講臺(tái)上走，由我們的組長(zhǎng)小翁同學(xué)擺完“石頭”之后，我們就開(kāi)始了。他們一個(gè)一個(gè)走完，就輪到我了。我以輕盈的腳步，快速地走到了另一頭去，我們的.體驗(yàn)結(jié)束了。接著到了第六組體驗(yàn)完畢，我們也就下課了。
這次體驗(yàn)使我懂得了：過(guò)搭石要走的快，才能平穩(wěn)；而且在行走過(guò)程中要相互配合，有序進(jìn)行，做到快慢一致，才不會(huì)碰撞不會(huì)跌倒。我喜歡這樣的體驗(yàn)課，不但讓我很快掌握了課文知識(shí)，也讓我有身臨其境的感覺(jué)。既風(fēng)趣又易接受，感謝郭老師給我們這生趣的體驗(yàn)，我很喜歡，你們呢！
生動(dòng)作文 7
大千世界，云云眾生。在我們的生活世界里，與周圍的水生物作“鄰居”，是值得慶幸的，它伴隨人類共生存共發(fā)展。不由我想起那次參觀上海水生物館時(shí)，最吸引我的那件鎮(zhèn)館之寶“桃花水母”。
水母是人類生存環(huán)境的晴雨表，有“水中大熊貓”之稱。水母的種類很多，有桃花水母、海月水母、燈塔水母、僧帽水母等等，其中桃花水母最富有神奇與矯美。它的生存環(huán)境對(duì)水質(zhì)要求極高，水中不能含有毒害物質(zhì)，水溫不得超過(guò)35攝氏度。據(jù)資料顯示，上個(gè)世紀(jì)60年代，在我國(guó)湖北、四川、江蘇等地先后發(fā)現(xiàn)過(guò)活體水母，由于環(huán)境變化，80年代后就很少發(fā)現(xiàn)。近年來(lái)再次發(fā)現(xiàn)久違的`水母，專家認(rèn)為，主要原因是該地區(qū)的水環(huán)境得到了有效改觀。它又回到了我們身邊。
桃花水母是人類潔凈優(yōu)美的化生，有“水中天使”之稱。作為地球上一種最原始、最低等的無(wú)脊椎腔腸動(dòng)物，已生存6億多年，被譽(yù)為生物進(jìn)化的“活化石”，而桃花水母極為罕見(jiàn)，和桃花一樣，一年只現(xiàn)身一次。它現(xiàn)身時(shí)，十分動(dòng)人美麗，在清澈見(jiàn)底的水中千萬(wàn)個(gè)像硬幣大小般的水母，神奇般的一張一合，在朝暉下翩翩起舞，熠熠閃耀。這就是大自然的魅力與神奇。我驚訝，我快樂(lè)，世上竟有如此美麗可愛(ài)的小精靈和我們生活在一起。
從水族館出來(lái)，我一直追思著桃花水母。它只是千萬(wàn)種水生物中的一員。如此嬌嫩可愛(ài)的桃花水母，竟有對(duì)水質(zhì)環(huán)境如此的敏感。使我明白了生存與環(huán)境衛(wèi)生的關(guān)系。
總而言之，保護(hù)水生物，就是保護(hù)人類自己。
生動(dòng)作文 8
“叮零零！”下課了，“怎么這么快就下課了？”“是不是打錯(cuò)鈴了？”同學(xué)們發(fā)出了一個(gè)個(gè)疑問(wèn)。
原來(lái)，那是一節(jié)語(yǔ)文課�！巴瑢W(xué)們，上課了！”語(yǔ)文老師說(shuō)。唉！又是一節(jié)無(wú)聊的課，“老師好。”同學(xué)們無(wú)精打采的回答著。突然，老師并沒(méi)有象以往一樣在黑板上面寫(xiě)著課題，而是打開(kāi)電腦在大屏幕上彈出了課題“10。大瀑布的葬禮”這時(shí)同學(xué)們一下子來(lái)了精神，要知道，我們的大屏幕已經(jīng)壞了很久，回此近日老師上的課都令人乏味聽(tīng)瀑布那震耳欲聾的聲音，從音響里發(fā)出，同學(xué)們聚精回神的'細(xì)耳茶聽(tīng)！老師說(shuō)：“今天，我特地從網(wǎng)上下載了瀑布的聲音，請(qǐng)大家現(xiàn)在閉起眼睛，趴在桌上，細(xì)細(xì)的‘品嘗’吧！”現(xiàn)在，同學(xué)們都安安靜靜地聆聽(tīng)著瀑布那震耳欲聾的巨響，連以前討厭上語(yǔ)文課的“小搗蛋”也安靜下來(lái)，一段錄音聽(tīng)完了，同學(xué)們一下子來(lái)了興趣，老師說(shuō)：“聽(tīng)了這段錄音后，大家來(lái)讀一讀課文�！薄叭貏P達(dá)斯大瀑布一直是……”同學(xué)們跟著錄音讀了起來(lái)，仿佛意憂未盡。老師通過(guò)對(duì)比圖片精彩地講述著大瀑布的今昔，同學(xué)們仿佛也深深陶醉于其中，為今日的大瀑布的景象而惋惜，大家和巴西總統(tǒng)菲格雷特一起祈禱。不久“叮零零”下課了。
同學(xué)們議論紛紛，這可是一節(jié)生動(dòng)的課，老師采用新穎的講課方法，讓我們和故事主人公一樣陶醉。
生動(dòng)作文 9
思想者，一件家喻戶曉的雕塑作品�？|縷灰塵遮蓋在他的衣著上，卻始終沒(méi)能侵蝕那深邃、悠遠(yuǎn)的目光。但生活的利刃磨平了思想的棱角，生動(dòng)的目光也隨之暗淡。
熾熱的陽(yáng)光閃耀著眼前的課堂。沉思良久，我抬起頭，專注地凝視著老師，對(duì)答如流，一次又一次接過(guò)珍貴的話語(yǔ)權(quán)。在如此喧囂的的桌椅間，老師也將零散的目光逐漸聚焦到我的身上，如一尾巨龍，無(wú)形地向我馳騁而來(lái)，愈發(fā)生動(dòng)。短短幾秒的對(duì)視，思緒便如泉涌翻來(lái)覆去，在日光的陪襯下，閃爍著燦爛的金。
我背對(duì)著父母，冷峻的燈光中，矯健有力的'步伐逐漸踏入考場(chǎng)。但那從未走遠(yuǎn)的目光，始終緊貼著我的背，給予著無(wú)窮的希望與力量。我回眸一笑，自信地說(shuō)道：“別擔(dān)心，我能行的！”擔(dān)心的眼光才肯漸漸地遠(yuǎn)去。考試結(jié)束，關(guān)切的目光再次掃視著緩緩流出的人群，突然一亮，露出了欣慰的笑容。
夕陽(yáng)西下，赤橙的天染紅了整座校園，他拍了拍我的肩，關(guān)切地望向我。分別許久的好友如此意外相遇，早已不是當(dāng)年情。眼前這個(gè)高二的朋友，使人猝不及防，神情恍惚。沉重的目光中，兩人沉默了許久，是他先打塵封已久開(kāi)了話匣：“初中一定要認(rèn)真讀啊……”他盯著我，目光中透露著無(wú)聲的告誡，尖銳而又期盼，無(wú)聲地傾訴著學(xué)業(yè)的艱難。
枯燥世界，是生動(dòng)的目光賦予了色彩，盡管難以維持，終將變得沉重，但也要努力堅(jiān)守。
生動(dòng)作文 10
一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我正準(zhǔn)備給貓咪喂飯，可我東找找，西找找，就是不見(jiàn)小貓咪的蹤跡，我想：它應(yīng)該去玩了，并沒(méi)有在意�？墒�，連續(xù)一兩天，我都沒(méi)有見(jiàn)到它。我急忙去找，我很失望，覺(jué)得都是自己沒(méi)把它照顧好，心情又有幾分自責(zé)。
今天，我出去玩回來(lái)時(shí)，我隱隱約約聽(tīng)到幾聲貓叫，我隨著叫聲尋找，走到了一戶人家的門外。我“喵兒?jiǎn)瑁鲀簡(jiǎn)琛钡慕�，它�?tīng)到后叫聲更急切了。通過(guò)聲音，我敢肯定那是我家的貓咪，我又從窗戶叫，它一下跳到了窗臺(tái)上。那時(shí)，我愣住了，淚水控制不住的流了下來(lái)，奪眶而出，那么多天沒(méi)有見(jiàn)到它，突然見(jiàn)到，我有一些意外。我看到它的眼睛睜的大大的。叫聲都很嘶啞，我感覺(jué)到了他的恐懼感。我連忙跑去找媽媽，把這一情況告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：”那你哭什么?’“沒(méi)什么，趕快走吧�！眿寢尯臀业搅四莻�(gè)地方，我從窗戶叫，媽媽看到就是我家的`貓咪，敲了敲別人家的大門，沒(méi)有人，我們回到家，心里還惦記著貓咪，媽媽讓我上去看有沒(méi)有人，”有人了!“我高興得欣喜若狂，一蹦三尺高，媽媽聽(tīng)后連忙趕去。果然有人，看了門后，我叫了幾聲，貓咪從樓上跑了下來(lái)，我摸了摸貓咪的頭，抱起來(lái)，哭了，哭得淚流滿面。
看著這可愛(ài)的小家伙，我既自責(zé)又高興，自責(zé)沒(méi)把它照顧好高興他又回到我的身邊，平安無(wú)事。
我在內(nèi)心里呼喚：小貓咪，我的心肝，別走了，我的心承受不住再次打擊，好嗎?
生動(dòng)作文 11
有人喜歡我們祖國(guó)的生日――國(guó)慶節(jié)；有人喜歡“長(zhǎng)達(dá)七天”的勞動(dòng)節(jié)；我也非常喜歡屬于我們自己的節(jié)日―兒童節(jié)；但我更希望建立一個(gè)特殊的節(jié)日―放生節(jié)。
每當(dāng)我看到一只只動(dòng)物被抓去動(dòng)物園；許多動(dòng)物被捕殺，一只只海洋動(dòng)物被放進(jìn)海洋世界，我心中就會(huì)想起有兩天的放生節(jié)。但那兩天你一定要切記：這個(gè)放生節(jié)可不是叫你把自己最心愛(ài)的寵物―小狗和小貓給放了，因?yàn)檫@樣它們有的可能根子跑回來(lái)，有的可能迷路了，還有的就可能餓死了。所以，現(xiàn)在需要你放生的只有那些屬于對(duì)大自然的動(dòng)物們。只要到了10月的第四周星期六和星期天那就是放生節(jié)。
10月23日，我和爸爸、媽媽帶著五只田螺，31只快要變成青蛙的蝌蚪，開(kāi)車來(lái)到了一個(gè)非常偏僻的山坡上才剛剛下車的.我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小池子，我跑去一看，因?yàn)檫@個(gè)池了非常淺而且有一點(diǎn)渾濁。所以我決定把幾顆田螺就留在這里。我們大約走了兩個(gè)小時(shí)都還沒(méi)有找到小蝌蚪們的家，而小蝌蚪們卻急得在口袋里到處游動(dòng)，好像在說(shuō)：“我們的家在哪，快幫我們找一個(gè)家吧！”嘿，好像這話可真靈，就在不遠(yuǎn)處有一條清澈透明的小溪，于是我趕快把小蝌蚪放進(jìn)了小溪里，小蝌蚪們望著我搖著它們那條短小的尾巴好像在說(shuō)“謝謝你，給我們找了一個(gè)美麗的家！再見(jiàn)了”
望著放生節(jié)第一天美麗的景色，我仿佛又回到了春天里……
生動(dòng)作文 12
一堂語(yǔ)文課上，老師和顏悅色地對(duì)大家說(shuō)道：“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲。請(qǐng)大家同時(shí)用左右手各畫(huà)出一個(gè)正方形。誰(shuí)自告奮勇先來(lái)試試？”
同學(xué)們躍躍欲試，把手舉得高高的，嘴里還說(shuō)著：“選我，選我！”“美術(shù)課代表，就你了！”課代表小麗迫不及待地站起來(lái)，自信滿滿地走上講臺(tái)，左右手各拿起一支粉筆，還沒(méi)等老師說(shuō)開(kāi)始，就畫(huà)了起來(lái)。
只見(jiàn)她飛快地畫(huà)了幾筆，沒(méi)想到她的雙手完全不聽(tīng)使喚，不由自主地抖了起來(lái)，畫(huà)出來(lái)的'線條彎彎曲曲，就像一條條麻花。教室里頓時(shí)哄堂大笑。小麗額頭上緊張得滲出了冷汗。她把彎彎扭扭的線條擦掉重新開(kāi)始畫(huà)。這次，她變得小心翼翼，可雙手還是不住地顫抖，竟然畫(huà)出來(lái)兩個(gè)說(shuō)不上是什么的圖形。她噘起了嘴，皺起了眉，連連搖頭。這次同學(xué)們笑得更厲害了。
老師笑著對(duì)大家說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們也拿出筆，畫(huà)一畫(huà)吧�！贝蠹矣械漠�(huà)成了圓形，有的畫(huà)成了一個(gè)小點(diǎn)，而我畫(huà)成了三角形……同學(xué)們笑得前仰后合，連眼淚都快流出來(lái)了。
老師意味深長(zhǎng)地問(wèn)大家：“這個(gè)游戲大家學(xué)到了什么？”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)這個(gè)游戲看似很簡(jiǎn)單，卻很難成功；有的認(rèn)為這個(gè)游戲太難了，根本做不到……老師不緊不慢地說(shuō)道：“同學(xué)們課后可以多試試，肯定會(huì)越畫(huà)越好的。這看似簡(jiǎn)單的游戲?qū)嶋H上蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理：凡事開(kāi)頭難，只要多實(shí)踐，就能成功�！蓖瑢W(xué)們紛紛點(diǎn)頭，表示贊同。
這堂課，我們不僅玩到了游戲，還懂得了一個(gè)深刻的道理，真是一堂生動(dòng)的課啊。
生動(dòng)作文 13
因?yàn)槲壹业男}(cāng)鼠要被送走了，可我又是多么不想讓他離開(kāi)呀!媽媽，請(qǐng)你聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)心里話。
這只小倉(cāng)鼠是我七歲生日時(shí)爸爸送給我的，它毛茸茸的，圓滾滾的，白色的絨毛摸起來(lái)非常舒適，右耳上的棕色“胎記”讓我一眼就喜歡上了她，你看他是多么可愛(ài)呀!
它進(jìn)食時(shí)小小的.嘴巴吧唧吧唧的嗑著瓜子，它吃的飯可不一般，它必須吃最好的瓜子，不然他就堅(jiān)決不肯進(jìn)食。
它睡覺(jué)就更可愛(ài)了，胖乎乎的身子趴在那軟綿綿的墊子上，臉和肚子上的肉變一下子塌了下來(lái)。哼，虧我還天天讓它運(yùn)動(dòng)，你說(shuō)它怎么一點(diǎn)兒也沒(méi)瘦，原來(lái)是他吃完了就睡，睡醒了就吃呀!這回可算是讓我逮著了!
它溫順起來(lái)是那么惹人疼愛(ài)，它運(yùn)動(dòng)起來(lái)是多么令人喜愛(ài)呀!
有了他，我的生活充滿了歡樂(lè)，有一次我讓它來(lái)我的手掌上，平時(shí)不服從的它今天卻異常的乖，它跳到我的手掌上，我?guī)е黄饡窳藭?huì)兒日光浴，回到籠子里時(shí)，它用那雙水汪汪的大眼睛望著我，似乎在說(shuō)還想讓我陪著它，可是我要去寫(xiě)作業(yè)了，于是我就給它撒了一點(diǎn)兒瓜子。過(guò)了一會(huì)兒，我再看它時(shí)竟然發(fā)現(xiàn)他在跑步機(jī)上跑步，它嘴里的食物把腮幫子撐的又大又圓，像拔兩顆珍珠含在嘴里似的。臉上那豆大的汗珠一顆顆流下來(lái)，像早上晶瑩的露珠似的�？墒沁@一顆顆的露珠又蘊(yùn)含了他不懈的努力。
自從這只小倉(cāng)鼠在我家安營(yíng)扎寨后，我的生活就變得更加多姿多彩了。媽媽，你是不是也舍不得把它送走了呢?
生動(dòng)作文 14
“快快快，要遲到了！”我急切地對(duì)媽媽說(shuō)：“今天可是我們難得的活動(dòng)課呢，如果遲到了，可是得不償失呢！”媽媽受不了我唐僧似的嘮叨，不耐煩地答道：“我正在加速呢。”終于到了奧沃斯，我健步如飛，很快來(lái)到教室里，開(kāi)始了我期盼已久的“壽司之旅”。
首先由美食家黃校長(zhǎng)親自做示范，大家都目不轉(zhuǎn)睛地看著。終于到了我們大施拳腳的時(shí)候，我先用早已經(jīng)準(zhǔn)備好的小勺子弄了一點(diǎn)米飯，快速地鋪在方方正正的海苔上。呀，定睛一看，那里多了一點(diǎn)，我就用小勺子抹平，咦，那里又少了一點(diǎn)？我又耐心地補(bǔ)上一點(diǎn)。就這樣，我不斷地修整海苔上的.米飯，直到看上去均勻了。接著就是放胡蘿卜絲，我從盒子里抓出一些擺在米飯上面，別出心裁地?cái)[出一個(gè)笑臉的造型，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，真像一個(gè)人在沖我微笑呢。緊接著我又把黃瓜條、腌制好的蘿卜條、火腿、雞蛋條等依次擺在上面，可是它們總是滾呀滾呀，像一群調(diào)皮的小孩子一樣不聽(tīng)話。
終于要開(kāi)始卷了，我用竹簾托起海苔，小心翼翼、一點(diǎn)一點(diǎn)地卷著。費(fèi)了九牛二虎之力，我終于完成了我的第一個(gè)作品，心里瞬間松了一口氣。
到了最后一步：切！我一下刀，呀，老師說(shuō)太薄了，不容易成形。在老師的指導(dǎo)下，我調(diào)整了尺寸，慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地拉著手中的刀，看到自己完美的作品被裝盒，心里別提多得意了。
今天這一節(jié)作文課，真是既快樂(lè)又充實(shí)。我不僅親手學(xué)會(huì)了做壽司，還體會(huì)了媽媽勞動(dòng)的辛勞。
生動(dòng)作文 15
星期天，老師布置了一篇作文。明明回到家就拿出文具盒、語(yǔ)文書(shū)、作文本開(kāi)始寫(xiě)作文，他一看題目《一堂生動(dòng)的作文課》，明明瞪著眼睛嘟囔著說(shuō)：“老師怎么出這個(gè)題目，太難了，這可怎么寫(xiě)呢？”爸爸在旁邊聽(tīng)到了，笑著說(shuō)：“好好開(kāi)動(dòng)你的腦筋，想想看平時(shí)老師是怎么講的，不就有了嗎？慢慢想，一個(gè)小時(shí)我來(lái)檢查�！闭f(shuō)完就出去了。
明明低著頭，嘴咬著筆桿想了起來(lái)，他想啊想啊，怎么也想不起來(lái)，明明急得出了一身汗，一會(huì)兒撓頭，一會(huì)兒在屋子里轉(zhuǎn)圈圈，腦子一片空白，他轉(zhuǎn)到書(shū)架旁邊看見(jiàn)書(shū)架上有一本作文選，明明打開(kāi)作文選一看63頁(yè)《一堂生動(dòng)的作文課》眼睛一亮，有了，抄一篇不就行了。明明很快就抄了起來(lái)，十幾分鐘就抄完了。他正想松口氣，爸爸進(jìn)來(lái)了笑瞇瞇地問(wèn)明明:“寶貝寫(xiě)完了嗎？”“寫(xiě)完了”明明得意地說(shuō)。爸爸拿起作文一看，“啪”把作文本摔到了桌子上，臉頓時(shí)晴轉(zhuǎn)陰，氣急敗壞地說(shuō)：“作文選是讓你學(xué)習(xí)別人是怎么寫(xiě)，從中得到啟示，不是讓你抄的，平時(shí)多注意觀察，多讀書(shū)，積累更多的'知識(shí)，這樣寫(xiě)作文就不難了�，F(xiàn)在重新開(kāi)始寫(xiě)�！闭f(shuō)完就走了。
明明又低著頭思考起來(lái)，一會(huì)兒看看作文選，一會(huì)兒看看書(shū)。突然明明的眼睛一亮。有了，今天不就是一堂生動(dòng)的作文課嗎。明明很快寫(xiě)了起來(lái)，一節(jié)課的時(shí)間就寫(xiě)完了。
這次，爸爸看了看明明寫(xiě)的作文，臉頓時(shí)陰轉(zhuǎn)晴，笑了。
生動(dòng)作文 16
幾周前的一個(gè)星期天上午，我獨(dú)自一人在家。做完作業(yè)我就一邊看電視一邊等加班的媽媽回來(lái)做午飯。
媽媽回來(lái)了，手中提著剛買的菜，對(duì)我說(shuō)：“|淇淇，快削土豆皮，今天中午我們吃土豆?fàn)F牛肉。”我盯著我最喜歡的《喜羊羊與灰太狼》，不耐煩地說(shuō)：“我不削，我最討厭吃土豆了。”媽媽聽(tīng)了，和顏悅色地說(shuō)：“你不喜歡吃可爸爸媽媽喜歡吃呀！”我生氣地說(shuō)：“誰(shuí)喜歡吃誰(shuí)削，我要看電視！”媽媽意味深長(zhǎng)地看了我一眼，轉(zhuǎn)身去廚房里做事了。
晚上睡覺(jué)前我發(fā)現(xiàn)校服少了一顆鈕扣。于是我大聲說(shuō)：“媽媽，我的.鈕扣掉了，快幫我釘釘吧！”媽媽說(shuō)：“校服我又不穿，我還要趕著寫(xiě)報(bào)告，沒(méi)時(shí)間釘�！蔽意筲蟮叵耄骸拔矣植粫�(huì)釘，算了，沒(méi)一顆鈕扣也可以穿�！庇谑侵缓蒙洗菜X(jué)了。第二天起來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)媽媽早已悄悄為我釘好了鈕扣。想到昨天我的所作所為，我慚愧極了。
又過(guò)了幾天，放學(xué)回到家，看見(jiàn)媽媽正在削土豆皮，我主動(dòng)說(shuō)：“媽媽，我來(lái)削吧！”媽媽奇怪地說(shuō)：“怎么，今天想吃土豆了嗎？”我不好意思地說(shuō)：“我不喜歡吃，可你們喜歡吃呀！”媽媽笑著說(shuō)：“是呀，不能只想著自己，也要學(xué)會(huì)關(guān)心家里的人，關(guān)愛(ài)身邊的人！”
媽媽，我的好媽媽，你給我上了生動(dòng)的一課——你讓我明白了愛(ài)需要付出，要用愛(ài)來(lái)回報(bào)愛(ài)！
生動(dòng)作文 17
請(qǐng)問(wèn)各位有沒(méi)有想過(guò)動(dòng)物的感受呢?
今天，我要站在動(dòng)物一邊，勸說(shuō)那些不珍惜動(dòng)物生命的人。大家是不是常說(shuō)狗是人類最好的朋友，但是又有多少人做到和狗當(dāng)朋友。有不少的人，等到狗長(zhǎng)大后就屠宰了它，吃狗肉。
有些人說(shuō)喜歡狗，那是因?yàn)樵诠纺暧讜r(shí)很可愛(ài)。長(zhǎng)大以后，因?yàn)槭请s交狗，沒(méi)這么可愛(ài)就宰了吃掉。還有從成語(yǔ)方面說(shuō)，就沒(méi)一個(gè)好聽(tīng)的，比如：狼心狗肺、狐朋狗友、豬皮狗臉等等，從這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)還是有部分人不喜歡狗。
我還要在生命的法庭為狼辯解。人們說(shuō)把壞人引到家里，叫做引狼入室。人們把狼當(dāng)成十惡不赦的瘟神。我在想，如果狼理解這些話，只會(huì)增加對(duì)人的仇恨。
比如，拿我和我的寵物來(lái)打比方。我都養(yǎng)了它這么久了，他到現(xiàn)在都不肯相信我是真的不會(huì)傷害它，這就可以看出動(dòng)物是多么的害怕人類。人們覺(jué)得動(dòng)物獵殺別的動(dòng)物是很可惡的事，但這也是為了生存。而人打獵，有的是為了消遣、有的是為了賺錢。
動(dòng)物園里的動(dòng)物，很多都失去了活力、野性，有些甚至是從獵人手上買來(lái)的`，讓動(dòng)物失去了自由。也有許多人認(rèn)為，動(dòng)物的母親不如人類母親那么愛(ài)自己的孩子，我相信不管是動(dòng)物還是人類，誰(shuí)都會(huì)愛(ài)自己的孩子。
我相信不用多久，動(dòng)物和人類可以和平共處，讓生命的法庭也能為動(dòng)物們打開(kāi)。
生動(dòng)作文 18
星期六，潘老師沒(méi)有來(lái)給我們上課。在上課的時(shí)候，馮老師走進(jìn)來(lái)了。噢，今天是馮老師來(lái)給我們上課。別看他表面的樣子非常兇，但是在上課的時(shí)候卻是顯得那么的和藹可親，說(shuō)話風(fēng)趣幽默，常常引得我們哈哈大笑，簡(jiǎn)直忘記了這是在上課，因此所學(xué)的內(nèi)容記得特別深。而且馮老師說(shuō)話非常直爽，知識(shí)豐富，我們都佩服他。
他走進(jìn)來(lái)乘著我們做眼保健操的時(shí)候，在黑板上面寫(xiě)了四個(gè)字，并且還出了四道題目。等到我們做好眼保健操，睜開(kāi)眼睛看到這四道題目都是出乎我們意料之中的。比如馮老師要我們說(shuō)出福這個(gè)字的.造字的理由�？墒�，我只知道這個(gè)字是福字，并不知道福字的來(lái)歷。有一些人就根據(jù)自己的想像進(jìn)行猜測(cè)：古代的人只要有了一口田，就非常幸福了。又有的人認(rèn)為那是因?yàn)橛幸路吞锏鼐托腋�。等到大家說(shuō)完了看法，沒(méi)有新的說(shuō)法，老師才說(shuō)大家的說(shuō)法不正確。我們都驚呆了。我們都在想為什么我們的回答都錯(cuò)了。那么正確的答案又會(huì)是什么呢？接著，馮老師說(shuō)出了正確的答案：古代人們放一只供桌，旁邊放一壇酒，進(jìn)行祭祀，祈求降福。那張供桌慢慢就成了左邊的那個(gè)偏旁，右面那壇酒變成了一口田。
馮老師在說(shuō)的過(guò)程中間還夾雜著動(dòng)作和圖畫(huà)。我們都聽(tīng)得入迷了。因?yàn)檫@些知識(shí)和字的來(lái)歷都是我們以前沒(méi)有學(xué)到過(guò)的呀！
這一堂作文課真是生動(dòng)有趣呀！
生動(dòng)作文 19
我們家有一條黑狗，爸爸給它取名“磊子”。
磊子是一條公狗，他有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，全身長(zhǎng)滿黑黑的毛。走路時(shí)前腳走后腳跟著，他跑起來(lái)速度很快。
平時(shí)每天早上爸爸都要帶他出去玩，讓他出來(lái)“方便方便”。有時(shí)候放假了，我們?nèi)乙黄饚鰜?lái)玩。磊子很懂事，在家里多久也不會(huì)“方便”。出來(lái)后，他很高興，總是喜歡東跑跑西跑跑，還老把一條腿搭在樹(shù)上，撒一泡尿，聽(tīng)爸爸說(shuō)，他是在給所經(jīng)過(guò)的`地點(diǎn)留下一點(diǎn)氣味，回來(lái)聞到自己的味道就能找到回家的路了。我好佩服磊子的聰明！這個(gè)時(shí)候，我們只要喊一聲磊子它就急忙跑過(guò)來(lái)，跟在我們身邊，搖頭晃腦。我每天放學(xué)回家，他都會(huì)馬上三步兩步跑到門口迎接我，好像在說(shuō)：“小主人，你回來(lái)了！”我總要放下書(shū)包和他胡鬧一會(huì)兒。
他愛(ài)吃肉骨頭，家里有肉骨頭我們都留給他，他吃得很歡，好像那是美餐。他還愛(ài)吃火腿腸。用兩個(gè)前腳心抓住兩頭用牙咬破吃。有一次老師來(lái)我家，看到磊子這樣吃火腿腸，高興地一直看著他，說(shuō)磊子又聰明又可愛(ài)！
他睡覺(jué)時(shí)耳朵貼在地面，可以聽(tīng)到很遠(yuǎn)的響聲，一聽(tīng)到有動(dòng)靜就立刻叫起來(lái)。磊子會(huì)看家，他對(duì)我們家的人很溫順，一看到不認(rèn)識(shí)的人，就兇猛地汪汪叫個(gè)不停，如果沒(méi)有我們家的人喊他，他會(huì)很大聲地叫很久，樣子很可怕！所以，很多人一看到高大威猛的磊子，都嚇得遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開(kāi)！
磊子是一只可愛(ài)的狗狗，我們把他當(dāng)做我們家庭中的一員，我們都愛(ài)他！
生動(dòng)作文 20
首先，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的園，我心想：這是要做什么？為什么要畫(huà)一個(gè)圓？一個(gè)個(gè)小小的問(wèn)號(hào)在我腦中產(chǎn)生了。接著，老師又在圓里畫(huà)上了眼睛，嘴，最后又畫(huà)了耳朵。剛畫(huà)完，同學(xué)們就捧腹大笑，這人也太有意思了，兩只耳朵不對(duì)稱，沒(méi)有鼻子和頭發(fā)，活似一個(gè)小丑。我看著沒(méi)鼻子的小丑和教桌上的`毛巾，還有紅紅的大鼻子圖，腦海里跳出三個(gè)字：貼鼻子。果然我猜中了。
游戲開(kāi)始了，規(guī)則是上臺(tái)的同學(xué)用毛巾蒙住眼睛，給小丑貼鼻子，看誰(shuí)貼得最準(zhǔn)。下面的同學(xué)不許說(shuō)話。第一個(gè)是張冉超上，只見(jiàn)他大步流星的走上講臺(tái)，信心十足的讓老師為他蒙上眼睛，先左轉(zhuǎn)三圈，再右轉(zhuǎn)三圈，我估計(jì)此時(shí)他已經(jīng)分不清東南西北了，他摸索著，摸到了多媒體，一手拿著鼻子，另一手摸著多媒體的邊緣，在講臺(tái)上徘徊著，猶豫不決，生怕貼錯(cuò)了。不過(guò)，他還挺明智，一直小心翼翼的，每要下手時(shí)聽(tīng)到同學(xué)們笑就又重新拿下來(lái)，最后劉老師說(shuō)：“果斷一些！”這時(shí)他才鼓足勇氣“啪”的把鼻子按到黑板上，摘下毛巾一看，鼻子貼在嘴上了，我笑得前仰后合，其它同學(xué)也哄堂大笑。
最后，是我的結(jié)拜兄弟唐霄鵬上，他蹦蹦跳跳地跑上講臺(tái)，老師為他系上毛巾，他挪動(dòng)腳步，小心翼翼的走著，走到講臺(tái)上時(shí)，他先左右移動(dòng)，最后果斷一按，鼻子竟然貼到臉的外邊。
比賽還在進(jìn)行，教室里的笑聲此起彼伏。
生動(dòng)作文 21
在我的童年里，上過(guò)許許多多的課，它們就像美麗的貝殼。今天，我就拿起一只貝殼，打開(kāi)，看見(jiàn)里面那閃閃發(fā)光的珍珠……一堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。
現(xiàn)在，我正在回憶那堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課……
下節(jié)課是我們最喜歡的數(shù)學(xué)課�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴……”上課鈴響了，全班同學(xué)連忙跑進(jìn)教室，整齊地坐下來(lái)。大家都在期待這節(jié)數(shù)學(xué)課——老師又要耍奸什么新花樣。我們都帶著好奇的心情等待著老師的到來(lái)。
一只腳伸進(jìn)教室的門口，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都?xì)g呼起來(lái)。隨后，王老師也慢慢地走上講臺(tái)�？匆�(jiàn)王老師快要張口說(shuō)話，我們?nèi)喽鉴f雀無(wú)聲了。王老師說(shuō)：“大家今天想不想在學(xué)習(xí)時(shí)玩點(diǎn)游戲呀？”我們異口同聲地答道：“想！”
王老師沉思了一會(huì)兒，我們知道她是在想新花樣，我們心跳也跟著加快了許多。
王老師有力地說(shuō)道：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲：大家來(lái)傳數(shù)，二個(gè)一個(gè)地說(shuō)，第一排說(shuō)完了，第二排就接著說(shuō)，只要說(shuō)到3的倍數(shù)就拍手，如果說(shuō)到了3的`倍數(shù)沒(méi)拍手，就上臺(tái)唱歌�！�
游戲開(kāi)始了，大家都非常起勁，一個(gè)都沒(méi)錯(cuò)，快到我了，我的心情越來(lái)越激動(dòng)了。到了，終于到我了，我猶豫了一會(huì)兒，我馬上拍手�！肮�！”全班同學(xué)都笑了起來(lái)。我有點(diǎn)疑惑，于是就去問(wèn)我的同桌，他笑著說(shuō)道：“你說(shuō)的數(shù)字是31，不是3的倍數(shù)，不應(yīng)該拍手！”
老師叫我上臺(tái)唱歌，我猶豫地唱著《十元人民幣》，全班同學(xué)都捧腹大笑起來(lái)……
這真是一堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課��！
生動(dòng)作文 22
今天，我陪外公去菜市場(chǎng)買菜。到了菜市場(chǎng)，哇，買菜的人可真多啊，各種叫賣聲此起彼伏，真熱鬧�。∥液屯夤叩劫u菜揚(yáng)湯止沸攤前，挑好西紅柿，賣菜的阿姨剛要用塑料袋裝上，外公擺擺手說(shuō)：“不用了，我自己帶著包呢�！蔽蚁耄和夤媸怯斜阋瞬粫�(huì)占，塑料袋又不用錢，裝東西還方便，為什么不用呢？我剛想對(duì)外公說(shuō)，外公就拉著我來(lái)到一個(gè)賣手帕的地方，掏出錢，對(duì)老板說(shuō)：“給我來(lái)兩條手帕。”老板挑了兩條潔白的手帕遞給外公，外公小心翼翼地把手帕疊好放進(jìn)包里。貨架上五顏六色的小玩意讓我目不暇接，這時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)外公正在撿地上的塑料袋，我不禁樂(lè)了，外公也真是的，別人給他他不要，別人扔了他又去撿，真有趣！
回家的路上，我不解地問(wèn)：“外公，剛才買菜的時(shí)候你不要塑料袋，現(xiàn)在又去撿地上的，為什么？”外公說(shuō)：“你想想看，地上的塑料袋那么臟，不僅影響清潔，還造成污染，你們老師沒(méi)教過(guò)嗎？”我的`臉“唰”的一下紅了，我們老師怎么會(huì)沒(méi)教過(guò)呢？外公從提包里拿出一條手帕，遞給我說(shuō)：“別小看這手帕，便宜、方便，還可以循環(huán)使用！”
聽(tīng)了外公的話，我明白了：外公那么老了，還懂得保護(hù)環(huán)境，而我……想到這兒，我鄭重地從外公手里接過(guò)手帕，放在口袋里。沒(méi)想到文化程度只有小學(xué)的外公，竟給我上了這樣一堂生動(dòng)的課！
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