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回味作文600字錦集(3篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的回味作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
回味作文600字 篇1
一上課，黃老師就神秘地說：“我今天去了一個(gè)有趣的地方——老北京炸醬面館，印入眼簾的是一個(gè)一米多高的大柜臺，上面畫著一個(gè)金黃色的倒福字。左面的`墻上手繪著具有老北京特色的街景，仿佛讓人們來到了老北京的大街上。再往里走，服務(wù)員熱情地招呼：‘來了您那！幾位呀？’……”我隨著黃老師的講述仿佛來到了面館，心想：“黃老師是不是帶我們吃炸醬面呀！”
正美滋滋地想著，黃老師拿出一個(gè)大碗，大家都湊上前去，只見碗里是白嫩柔軟，晶瑩剔透，粗細(xì)均勻的面條，上面鋪著菜碼，有黃瓜，黃豆，豆芽，心里美蘿卜，芹菜丁……真是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。黃老師又打開另一個(gè)盒子，一股肉醬的香味撲鼻而來。黃老師用小勺盛起醬介紹：“老北京炸醬面的精髓就在這醬上。這醬是用五花肉煸炒出油之后，再配六必居的干黃醬和天源醬園的甜面醬，小火熬一個(gè)多小時(shí)才制成的，最后還要加入冰糖。這樣熬出的醬香而不膩，咸而不齁�！秉S老師邊講邊拌面條，我們都伸長脖子探著頭聞，眼睛里直泛光。大家一邊咽唾沫，一邊喊著：“我要吃！我要吃！”
黃老師拿出一摞一次性碗，把老北京炸醬面分給我們吃。哇！面條裹上醬呈現(xiàn)金黃色。吃上一口，嘴里有醬的香，肉的嫩，菜的脆，面的筋道……真讓人回味無窮！關(guān)鼎喆同學(xué)是最后一個(gè)吃到的，他眼巴巴的看著我們吃直咽口水，黃老師看著他那可憐的樣子，趕緊把他那份給了他。吃完的同學(xué)們都圍了過來，跟他搶。他雙手抱著碗，大聲地說：“黃老師救命啊！”然后他狼吞虎咽地吃了起來，一會(huì)兒就吃了個(gè)碗底朝天。
我喜歡這堂課，更喜歡吃老北京炸醬面。
回味作文600字 篇2
無言獨(dú)立窗前，長嘆息，我回味為青春，又過了夏，轉(zhuǎn)眼又是秋，冬的雪飄過窗前卻也只是過眼云煙。漸漸的，回味著回味著，便失去了味道。
秋的天空是含蓄的，蔚藍(lán)的天空中只飄著幾朵白云，金色的太陽躲在云層里。溫柔而矜持，不愿露出崢嶸。那年的這個(gè)季節(jié)你可否記得？我們曾手拉著手，走在這片陽光下。我們笑著、跳著，是怎樣的快樂。
記得那天你舉著一朵棉花糖像精靈般跳著向我走來。你快樂地向我炫耀：“看，媽媽給我買的棉花糖還是花形的呢？”我心里直流口水卻不好意思說，但你卻大方的的到我面前，“我們一起吃吧，你吃那邊我吃這邊�？凑l吃得快、吃得多？”隨著你一聲令下我們倆瘋狂的吃了起來。感受著軟綿綿的棉花，在口中慢慢融化。酥酥的'甜甜的，不一會(huì)兒這朵美麗的花就被我們兩吃了個(gè)精光。我們看著彼此那張臟兮兮的小花臉，不由得發(fā)出了咯咯的笑聲。“你笑我，哼！你敢笑我�？次以趺词帐啊銊e跑……”爽朗的笑聲在涼爽的空氣中蕩漾。明媚的陽光下洋溢著兩個(gè)小姑娘天真的笑臉，棉花糖的味道在舌尖流動(dòng)。這聲音經(jīng)久不息。
慢慢的嘴里卻已沒了那棉花糖的甜味。我不知道是因?yàn)榛匚兜奶枚チ�。還是因?yàn)槌粤藙e的東西被掩蓋了�？傊畯那暗奈兜揽偸腔夭粊砹�。過去的的人今日也不知去了哪了。
秋日的斜陽下我單手舉起一朵花型的棉花糖。我想找回從前的味道就覺得好像沒有那么甜了味道也不對，可能真的少了些什么吧？也許人生就是這樣，回味的久了就失去味道了，而真正的味道在你心里。
回味作文600字 篇3
童年如夢一樣，醒來時(shí)它已悄聲離開。夢摸不到也捉不到，但童年的往事卻可以讓我們回憶。每每回憶都會(huì)是甜甜的，讓人回味無窮。
求知之路
童年是一個(gè)不斷求知的.過程，這一路走來我們學(xué)到了好多，記得有一次……
那天媽媽買了一個(gè)電水壺回來，我看著好奇就趁媽媽出去時(shí)拿出來看，可能是心理作用，我感到很渴，于是我就決定自己燒水喝。
往壺里倒點(diǎn)水，插上電源，電水壺就開始它的“工作”了，不到一分鐘水響了，我趕緊
拔下電源，心想：不愧是高科技產(chǎn)品，這速度太快了。
我趕緊把水倒了出來，喝了一小口，不錯(cuò)，不燙而且甜甜的，想不到這水壺還有這本事。于是我又喝了好幾杯。
晚上媽媽回來，我給她講我有多么“偉大”：我會(huì)自己燒水喝啦�？蓩寢屄牶笏谋砬樽屛抑两穸纪涣耍龊跷乙饬狭�。
“我只是會(huì)自己燒水喝了，用得著這么震驚嗎？”半天媽媽才開口說：“但愿你今天不會(huì)拉肚子。”
果真，晚上不幸便降臨到我頭上。
我找媽媽“理論”，說：“媽媽，您買壺上當(dāng)了！壺連水都燒不開，害得我跑廁所�！笨蓩寢屄犃撕螅皇切Χ淮�，讓我從書中找答案。
沒辦法，我只好找我的“老師”——《十萬個(gè)為什么》�？赐曛�，我終于明白了“響水不開，開水不響”。
從此我再也沒喝過“響水”。從那以后我懂得了求助于書，是它幫我解決了求知路
上一個(gè)個(gè)問號，又把它們拉直變成了感嘆號，讓別人對我刮目相看。
理想之路
童年還是理想之路，它見證了我們一個(gè)又一個(gè)的理想，從幼稚變?yōu)槌墒�。很小很小的時(shí)候我想當(dāng)工人，因?yàn)楣と藗兛梢哉焱嫔匙佣覜]人管。大一點(diǎn)我想當(dāng)售票員，每天可以去好多地方，還是免費(fèi)的。
……
我的理想在以前每隔幾天、幾個(gè)星期就會(huì)更新，但現(xiàn)在不同了，我長大了，有了自己的理想，并且我會(huì)為之不斷努力。
童年、理想、求知，那個(gè)橋梁在我心中永遠(yuǎn)不會(huì)消失。是童年見證了我的理想，是童年讓我求知。童年真美好。
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