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啟示的作文600字(優(yōu)選)
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的啟示的作文600字5篇，希望對大家有所幫助。
啟示的作文600字 篇1
每個人都有自己的座右銘。當然，我也不例外，我的座右銘是“世上無難事，只怕有心人�！彼鼤r刻提醒著我。
在我上三年級的時候，回到姥姥家。那時是該收獲的時候，爸爸、姥姥、姥爺去剝玉米了，只留下我、媽媽、姐姐和哥哥在家。過了一會兒，我看見他們回來了，便興沖沖地跑了過去，看見金黃色的玉米，我的口水都快流下來了。
接下來就該將玉米運到房頂上了。要把玉米放在房頂上，需要幾個人站在房頂上，幾個人站在地上。上面的人要抓住一根繩子，下面的人要把籃子系在繩子上，放好玉米。上面的.人再把籃子釣到房頂上面，放在平房上。
我和哥哥姐姐也想在房頂上收玉米�？墒牵覀円葟奶葑由吓赖椒宽斏�。姐姐在農(nóng)村長大，對于她來說，爬梯子再簡單不過了。姐姐像一個機靈、調(diào)皮的小猴子飛快地爬了上去，并示意我們快上去。哥哥也毫不示弱，緩緩地爬了上去。輪到我了，我小心翼翼地往上爬，上爬一不小心就掉下來。梯子只有2米多長，可對我來說簡直是幾千米長啊！姐姐對我說：“加油！”哥哥對我喊道：“世上無難事，只怕有心人。加油！”聽到這句話，我的信心又回來了，便努力往上爬，終于上來了！我高興地直拍手，運上來的玉米好像在對我笑，天上的白云好像在說“你真厲害”，風輕輕地吹過，樹上的葉子發(fā)出了“沙沙”的聲響，好像在為我鼓掌。我的心里像吃了蜜一樣甜。“世上無難事，只怕有心人。”這句話深深地印在我的心里，也成了我的座右銘。
“世上無難事，只怕有心人�！弊屛颐靼琢耍菏澜缟蠜]有太難的事，只怕你不想做、不敢做。
“世上無難事，只怕有心人�！边@句話像一股清泉，滋潤著我成長；像一團燃燒的火，為我趕走寒冷、趕走黑暗；像一位老師，指引著我。
啟示的作文600字 篇2
在我8歲那年，記得外祖母給我講名人名言時，我對一句名言記憶猶深什么是路？就是從沒有路得地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。我一直把這句話作為我的座右銘，隨時提醒我：要有創(chuàng)新的意識，不要走那些別人開辟的路。
外祖母先給我講了一個故事：從前有兩個兄弟，他們都是大山里長大的，也從沒想過要出了這座大山。有一天，一個富有的人家來這里度假時，帶走了大哥。聽到這里時，我大叫道：大哥真好！不靠自己的努力，也會有一大筆財富！外祖母說：先聽我說完，好嗎恩！一年后，這個養(yǎng)父把公司里的`一半財產(chǎn)，分給了大哥。而小弟仍然堅持種地，不久后，培育出了不少雜交品種，漸漸也富了起來。
外祖母說：孩子。你從這個故事中有什么發(fā)現(xiàn)嗎？發(fā)現(xiàn)？有啊，比如小弟靠自己攀上了高枝，而大哥卻繼承了養(yǎng)父的資產(chǎn)。我回答說。其實，我心里很奇怪，為什么要問這個問題呢？外祖母接著說：除了這些表面的，還有什么內(nèi)在的發(fā)現(xiàn)嗎？我思索了一下，說：是小弟的智慧讓他富有的，而大哥什么也沒做。這對于一個才二年級的的學生來說，已經(jīng)想到極限了。
外祖母盯著我看了一會，我猜不到她在想什么。
過了好一陣子，外祖母終于開口了：其實，他們最大的差別在于一個走著自己開辟的路，一個走著別人開辟的路。
在小弟的路上，可能不是一帆風順，但也是自己付出后的成果，就算沒有太多的鋪墊，就算只是普通的水泥石子路，也滴滿了自己辛酸的汗水。而大哥的路上，與那些堅固的地基揮揮手，一了了之。在人生成長的路上，如果以兄弟兩人為例，我會選擇小弟的路，因為我覺得那樣的路，踩著才踏實。
山西太原長風小學五年級:朱珠可欣
啟示的作文600字 篇3
在我記憶中，一直有一件事忘不掉，它給我的啟示我終生難忘。
那是在一個深冬的傍晚，我在學校值日，直到天黑了，才回去，回去的路上我看見一個低年級的小弟弟，我想：大概他也是今天值日吧。小弟弟走著走著，忽然摔在了地上。我想：小弟弟肯定會哭鼻子的。不想，小弟弟不但沒哭還自己站了起來，拍了拍身上的土，揉了揉碰傷的地方，一瘸一拐的向前走著。我愣在原地一動不動，大概是被小弟弟的精神感動了吧！
第二天，到了學校，剛放下書包同桌就小聲對我說：“嘿！前天咱們考的試卷今天發(fā)下來�！薄鞍�！糟了，那天我只想著快點寫完卷子出去玩，根本就沒有認真寫，也沒有檢查，這次可糟了�！蔽医辜钡恼f道�！八隳愕姑梗蠋煖实糜�(xùn)你一頓�！蓖缼е韧橛殖靶Φ恼Z氣和我說�！扳弤~~~~~”上課鈴響了。老師拿著一摞厚厚的卷子進來了。念道：“XX98，XX95,XX91······曹文碩57······曹文碩一會你來我辦公室一下�！�
我來到老師的辦公室，老師語重心長的對我說：“文碩，就快期末考試了，就找你這樣的成績，怎么還能考個好成績呢？對于你這樣的學生來說，考51分是不應(yīng)該的�！焙髞�，就是一頓劈頭蓋臉的'訓(xùn)斥。
下學回到家，心情很失落，媽媽看到我這樣就問：“怎么了？”我說了聲：“沒事。”就回到房間，“啪”的一聲把門關(guān)上。趴在床上很失望。那時心情失落的我?guī)缀鯁适Я诵判摹Ｎ液鋈幌肫饋�，小弟弟的那件事，一想我�?yīng)該向小弟弟學習。跌倒了，那就爬起來！我馬上去認真復(fù)習。
過了幾天，又要考試，我鼓足勇氣好好答題。終于獲得了一個100分。
“跌倒了爬起來”那件事給我的啟示我會一直記在心里，永遠不會忘掉。
啟示的作文600字 篇4
粉筆的樣子平平常常，不過五、六厘米長，不過是石灰石和石膏做成的圓柱體。它們的顏色普普通通，只有白色、藍色、綠色、粉色、黃色和紅色這幾種顏色。平常他們靜靜地躺在粉筆盒里，一點也不惹人注意。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”清脆悅耳的上課鈴聲響起來了！同學們都端端正正地坐在座位上，粉筆也閃亮登場，要為我們服務(wù)了。老師拿出一支粉筆，在黑板上筆走龍蛇，一氣呵成，一個個龍飛鳳舞的字跳上了黑板，像一朵朵可愛的小精靈愉悅我們的`眼睛，仿佛一個神奇的導(dǎo)游帶我們走進知識的王國。粉筆又像一把金鑰匙，打開了知識的寶庫。粉筆灰在飛揚，粉筆在一截截地縮短，漸漸的，粉筆只剩一點兒了，只聽見“咚”的一聲，粉筆便光榮“下崗”了。
出黑板報了，各種顏色的粉筆，在黑板上八仙過海各顯神通。一會兒用白色粉筆細筆勾勒，畫出各種各樣的邊框，一會用彩色粉筆，濃墨涂抹，畫出一幅幅美麗的插圖，粉筆灰像天女散花一樣地飄落下來，三下五除二，黑板報出好了！這時，打分員來了，看著這么五彩斑斕的黑板報，發(fā)出嘖嘖的贊嘆，興高采烈地打了滿分，就連走過路過的老師都情不自禁地豎起大拇指，對這美麗的黑板報贊不絕口。而幕后的功臣——粉筆呢？他們有的變成粉筆灰隨風飄揚，有的變成了一個個粉筆頭，被人進了垃圾桶里。我小心翼翼地撿起一根粉筆頭，默默地陷入了沉思：粉筆犧牲了自己，卻讓我們學到了知識，這默默無聞，無私奉獻的精神，不是我們無聲的老師嗎？我怦然一震：哦！做人我們要做粉筆那樣的人呀！
我小心翼翼地珍藏了一支粉筆，它那無私奉獻的精神，給了我終生的啟示。
啟示的作文600字 篇5
0.01，這個微不足道的數(shù)字，相信大家從未重視過它。可你有沒有想過，每天進步0.01或每天退步0.01，結(jié)果有何不同？
這節(jié)課，我們的數(shù)學老師恐怕又要“姍姍來遲”，只見語文老師親自上馬，操起粉筆，在黑板上寫下了幾個鏗鏘有力的大字：1^365 =？
“同學們，1的365次方是多少？”老師問道。
雖還在驚異老師的“語數(shù)雙全”，不過我們回答得可毫不含糊：“ 1！”
“那么，”老師微笑著又開始發(fā)問，“（1-0.01）的365次方是？”
這下可熱鬧了，同學們七嘴八舌地爭論起來。
“對啦，那（1+0.01）的365次方又是多少呢？”老師的問題像連珠炮似的。
教室里鴉雀無聲，大家都在冷靜地思考著。
“我來告訴你們吧�！崩蠋熣苏樕�，“前者的結(jié)果約等于0，而后者約等于38。”
怎么會！只不過是在先前的算式中多或少了一個小小的0.01，為何會有如此的云泥之別？
老師語重心長地教導(dǎo)我們：“大家要仔細想想這三個算式的含義�！�
我沉吟了一會兒，猛然醒悟：365代表一年的365天，而0.01則是明天細微的進步或退步。它們雖然微不足道，但日積月累卻能匯集成不可忽視的力量，足以讓你變成一張白紙或一本精巧的書籍。而永遠不會變的1，則代表原地踏步。但學習如逆水行舟，不進則退。如此看來，1也是一種無形的退步呀！
這讓我不禁感嘆道：“繩鋸木斷，水滴石穿�！蔽业�.作文一直寫的不錯，那是因為我喜愛讀書。名家名篇引起我對人生的思考；詩歌使我放松，繼而靈感泉涌；跌宕起伏的故事使我打開想象王國的大門……我如饑似渴地積累著，受優(yōu)雅文字的熏陶，我才會妙筆生花。
如此想來，這三個算式竟表達了三種不同的人生態(tài)度，甚至決定了三種未來。這下我可要每天自問一次：今天，你進步0.01了嗎？
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