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文具作文600字
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的文具作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文具作文600字 篇1
記得一個陽光燦爛的日子，小主人在琳瑯滿目、品種繁多的文具家族中看到了我，然后愛不釋手地把我買回家，之后又讓好多家族成員住進來，使原本空空如也的空間一下子熱鬧起來。
對，聰明的你猜對了，我是一個文具盒。我的樣子像一輛公交車，很漂亮。我身穿一件天藍色的外衣，衣服上還有精美的圖案呢。一只粉紅色小猴子坐在公交車上，手里捧著一束散發(fā)淡淡清香的花朵，坐在窗戶旁，欣賞著外面迷人的風景，好像在說：哇，好美的景色啊，真像一幅山水畫！我不僅外表美觀，而且我的肚子可大了，有三層，每層住著不同的文具：有愛臭美的自動筆小姐，有忠實的鋼筆先生，有和藹可親的中性筆爺爺和中性筆奶奶。
擁有愛臭美大獎的自動筆小姐是最愛臭美的，一天到晚都說自己是世界上最美麗、最迷人的`文具了。瞧，她又在我肚子里說臭美的話了。自動筆小姐不但愛臭美，而且還愛吃東西呢，小主人喂她筆芯吃，她才肯干活，如果餓了，她就會發(fā)脾氣，開始罷工，要是關鍵時刻一鬧騰，小主人可煩心了。所以，小主人還是比較器重鋼筆先生的。
鋼筆先生比自動筆小姐可靠多了，吃苦耐勞，默默奉獻。平常，他會幫小主人寫好很多作業(yè)，即使餓了，也會預告小主人即將斷墨水了。鋼筆先生穿著一件黑色大衣，不像自動筆小姐那樣，喜歡花花綠綠的衣裳。
中性筆爺爺對中性筆奶奶照顧得很好。小主人要用中性筆時，中性筆爺爺總是挺身而出，他倆經(jīng)常談笑風生，對其它文具都很和藹可親，小主人也好好地對待著他們。
我的肚子里還住著尺子、鉛筆、橡皮哪天小主人買了新文具了，很快又會搬進來的。期待見到新朋友哦。
文具作文600字 篇2
在學習上，我有一個忠實的伙伴－－文具盒。這個文具盒是媽媽在我過生日時送給我的，那時，我才剛上一年級，對這個三層文具盒充滿了好奇，左摸摸；右摸摸，愛不釋手�，F(xiàn)在，它已伴隨我四年多了。
這個文具盒長剛好２１厘米，寬９厘米多一點。粉紅色的外衣，很適合女孩子用。盒蓋上有精美的圖畫，中間是可愛的藍貓，它的兩只大眼睛望著天空，好象在看天上有什么東西；藍貓右邊的咖哩，頭轉(zhuǎn)向后邊看著青色的毛毛蟲，一副害怕的樣子；藍貓左邊的菲菲轉(zhuǎn)動著圓溜溜的大眼睛，好象很怕后面的＂頭＂－－肥仔；責怪它又闖了禍，又好象在想什么問題似的；最左邊正在奮力奔跑的淘氣，好似在問腳下的蝸牛：＂你能和我比賽跑步嗎？＂它們的下面還有一排英文字母。
打開文具盒第一層是一個放筆的架子，中間用塑料小環(huán)隔開；我的鉛筆 鋼筆 橡皮躺在各自的床上，互不干擾。隨時等候我來使用它們。中間一層是一個可以記筆記的塑料封皮的本子，白白的紙，是一個很不錯的記事本。最后一層與第一層大同小異，只是沒有塑料小環(huán)，我把尺子 剪刀 小刀放在這里。
這個文具盒是我學習上的好幫手。我非常喜歡它，尤其是經(jīng)歷了那件事后，我更加喜歡它了，更離不開它了。
那是我讀三年級的.時候，有一天放學回家，準備寫作業(yè)，可打開書包一看：＂啊！我的文具盒不見了。＂我大聲叫了起來，叫聲把媽媽引了過來，她說：＂慢慢找，想想放在哪了。＂可我?guī)缀醢盐葑永镎冶榱硕紱]找到，快７點了，我的作業(yè)還一字沒動，我急得都快哭了，只好放棄找文具盒，用其他的筆寫了作業(yè)，由于文具盒不在，寫作業(yè)用文具很不方便。我真想我那可愛的文具盒。第二天去學校，結果在課桌下發(fā)現(xiàn)了文具盒，看見失而復得的文具盒，我百感交集，我對我的文具盒更加愛護，更加喜愛了。
文具盒，是你幫我把文具保管得井井有條，你是我學習上不可缺少的伙伴。我愛你－－文具盒。
文具作文600字 篇3
我有一個心愛之物，那就是我的文具盒。這是我從外地買回來的。
可以這么說，這個文具盒見證了我的成長。以前我買的所有文具盒都是粉色的、紫色的、藍色的，都是一些很亮的顏色，而這個文具盒，它是低調(diào)、樸實的灰白色。而且這個文具盒它沒有任何圖案，封面只有兩個字――學霸。
看到這里，大家可能就會說：“這還低調(diào)呢，都寫上學霸了！”所以，我不得不說一下，我在那么多文具盒中看中了這一個，的確也是因為這兩個字，但并不是為了給別人看的，而是為了激勵我自己，這也是媽媽對我的提醒。
其實，我在我們班上成績是還可以的，以前我的成績也是可以在班上排到前幾名的�，F(xiàn)在，我的成績有點不太穩(wěn)定，一會兒上一會兒下的，我不由得有些灰心。寒假的時候，我們?nèi)胰ゾ暗骆?zhèn)玩，在逛超市時買下了這個文具盒。媽媽說，這個文具盒上的字會鼓勵我前進，我半信非信地點了點頭。
于是，這個文具盒便成了我學習上的小伙伴。一開始我的成績還是那個樣，不上不下的。這時，我又開始氣餒了，文具盒拉鏈上的帶子隨風搖動，好像在說：“這次沒考好沒關系，下次我們再好好努力，不過前提是要對自己有信心哦！”我突然想起媽媽對我說的話：“……這兩個字是用來鼓勵你的`。”對，如果我的學習不怎么樣的話，被別人看到文具盒上的“學霸”，一定會笑話我的，我一定要配得上“學霸”這兩個字呀！隨后，我便開始努力學習。
終于，到測試卷發(fā)下來的時候了。我很害怕，害怕自己的努力會白費，也很好奇，好奇自己的努力到底是什么回報。我看見了，我回到了原來的位置上——我離滿分只有一步之遙，我很興奮，也有些遺憾。我條件反射般地看向我心愛的文具盒，文具盒拉鏈上的帶子呈弧形，好像在向我微笑著：“你很棒，這段時間的努力沒有白費，不過你不能驕傲哦。”
現(xiàn)在，我終于可以心安理得地把文具盒放在桌子上了。��！我心愛的文具盒，我真慶幸，在我漫長的道路上有你的陪伴。你讓我明白了很多道理，衷心地感謝你！
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