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天才作文600字(精)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的天才作文600字5篇，歡迎大家分享。
天才作文600字 篇1
天才是指擁有一定的天賦、卓越的想象力、創(chuàng)造力和聰明才智的人�，F(xiàn)實(shí)生活中又分為歌唱小天才、表演小天才、創(chuàng)作小天才……而我被同學(xué)們稱(chēng)為課堂小天才，想不想知道我是如何獲得這個(gè)稱(chēng)號(hào)的呢？下面就聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！
那是在一節(jié)語(yǔ)文課上，我還是像以前那樣坐在座位上像個(gè)木頭人一樣，而其他同學(xué)都在聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)論老師講解得如何精彩，我都無(wú)動(dòng)于衷。
這時(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題讓我們來(lái)回答，有的同學(xué)絞盡腦汁地思考，有的同學(xué)趴在桌上，一副懶洋洋的模樣，有的轉(zhuǎn)動(dòng)著筆頭費(fèi)勁地思考……我抬起頭，看了看老師提的問(wèn)題，下定決心要找出問(wèn)題的答案。我一而再再而三地反復(fù)閱讀課文，終于在課文中的一段話(huà)中找到了答案。我舉起手，又放下，又舉手……
我不敢舉起手因?yàn)槲遗吕蠋熣f(shuō)我的答案是錯(cuò)誤的。這時(shí)，外面的鳥(niǎo)兒向我啼叫，好像在說(shuō)：“不要害怕，舉起手來(lái)，就算你答錯(cuò)了，但你也勇敢地站了起來(lái)。”大樹(shù)在風(fēng)中搖擺著，仿佛也在鼓勵(lì)我，讓我舉起手來(lái)。可是我最終還是沒(méi)有勇氣舉起那雙小手。教室里鴉雀無(wú)聲，老師溫柔地目光看了看全班同學(xué)說(shuō)：“有誰(shuí)知道這題的.答案，跟大家分享一下呢？”最后又意味深長(zhǎng)地看了我一眼，就是這一眼，給了我莫大的勇氣，使我勇敢地舉起了手，聲音宏亮地把答案一字不漏地回答出來(lái)。老師率先鼓起掌來(lái)，同學(xué)們都投來(lái)佩服的目光和熱烈的掌聲。
從那以后，課堂上無(wú)論是語(yǔ)文課還是其他課程，我都積極思考，勇于舉手發(fā)言，成績(jī)也直線(xiàn)上升�，F(xiàn)在我是名副其實(shí)的小天才——課堂小天才，我光榮！我自豪！
天才作文600字 篇2
每個(gè)人都是天才，只要你具備以下條件：
天才，是百分之百的汗水。
沒(méi)有汗水的揮灑，哪來(lái)成功的靈感？有言：“靈感需要發(fā)掘�！钡l(fā)掘的效果決定于發(fā)掘的尺度。所以說(shuō)，只要功夫深，鐵杵磨成針。只要汗水灑得歡，靈感自會(huì)滾滾來(lái)。愛(ài)因斯坦那所謂的百分之一的靈感，不過(guò)是投機(jī)于他的最后一滴汗水而已。只是他把那百分之一的汗水，誤認(rèn)為百分之一的靈感。如果沒(méi)有千百次失敗的教訓(xùn)，他怎么能夠獲得這最后的靈感？
可見(jiàn)，笨鳥(niǎo)先飛不是巧，巧的是：靡不有初，鮮克有終。天才，是百分百的汗水，即堅(jiān)持與勤奮的總和。
天才，是百分之兩百的謙虛。
沒(méi)有胸懷的人，難以成就大事�？偸亲砸詾槭牵盟朴抡邿o(wú)敵。殊不知，是那般“匹夫之勇”。家喻戶(hù)曉的`孔大圣人，他的一生都是在謙虛和無(wú)盡的學(xué)習(xí)中度過(guò)。孔子學(xué)于師襄子，學(xué)琴。會(huì)其音，卻堅(jiān)持要會(huì)其意；會(huì)其意，還要精；精于琴，便求問(wèn)琴曲的創(chuàng)作者^(guò)試問(wèn)，古往今來(lái)，有誰(shuí)有這般不恥上問(wèn)，謙虛萬(wàn)分呢？不似當(dāng)代，許多人自認(rèn)為身懷絕技，技藝高超，到處張揚(yáng)炫耀。到頭來(lái)，卻讓人看了笑話(huà)，說(shuō)是“茶壺里煮餃子——倒不出”。
可見(jiàn)，一個(gè)人本身是天才，但只有謙虛才有助于成為真正的天才。因?yàn)橹挥凶龅綄W(xué)無(wú)止，問(wèn)無(wú)窮，才能屹立于“天才之林”。
天才，是馬不停蹄地鉆研。
一分耕耘，一分收獲；一滴汗水，一縷甘泉。只有時(shí)刻不停止對(duì)自己學(xué)術(shù)的鉆研，才會(huì)每時(shí)每刻都得到成功帶來(lái)的驚喜。只有奮力奔馳，才有可能抵達(dá)成功的彼岸。
綜上所述，天才，是百分百的汗水加百分之兩百的謙虛，再配合永不放棄的刻苦鉆研的精神。
所以，我們每個(gè)人除了要相信自己是天才之外，還要不失時(shí)機(jī)，落實(shí)自己的行動(dòng)，促成質(zhì)的飛躍。
天才作文600字 篇3
周宇川是我們班的體育天才。什么排球、足球、籃球、前滾翻后滾翻、仰臥起坐、跳山羊，都是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。他個(gè)子不高，身上又沒(méi)什么肉，但他卻是我們籃球?qū)Φ闹髁﹃?duì)員。他頭小小的，瓜子臉。皮膚黃黃的也透點(diǎn)兒黑。他的'手臂細(xì)得和我差不多，可他的力氣比我的大多了。
這一天，周宇川組織了我們男生打籃球的“精英們”，黑白K分出了倆隊(duì)伍：分別由周宇川和周一寧領(lǐng)隊(duì)。一場(chǎng)驚天動(dòng)地的比賽就此開(kāi)始了。沒(méi)等體育老師喊“開(kāi)始”，我們瘋了似的沖向周宇川，去搶他手上的球。只見(jiàn)周宇川對(duì)我們這群“精英”中的菜鳥(niǎo)的突襲，面不改色，依然淡定地站在那兒，左右手不斷地拍著球。突然，他飛快地跑動(dòng)起來(lái)，一路運(yùn)著球，來(lái)到籃球架下，準(zhǔn)備投籃。我們蜂擁而上，極力阻止他的投籃，可太遲了：他以迅雷不及掩耳之勢(shì)對(duì)球框猛攻，球進(jìn)了！他開(kāi)心地咧咧嘴，對(duì)我們扮了個(gè)鬼臉。馬上地，他又沉下臉，一本正經(jīng)地指揮他的隊(duì)伍繼續(xù)比賽。我被這迅速的表情變化驚呆了，以至于沒(méi)注意到隊(duì)長(zhǎng)傳來(lái)的球。球在半空中“嗖”地打了個(gè)轉(zhuǎn)，朝我飛來(lái)。在我身旁的周宇川見(jiàn)此機(jī)會(huì)，右腿蹬地，左腿發(fā)力，雙腳一躍。左手觸到空中的籃球，就順勢(shì)緊緊地抓牢了。我們瞠目結(jié)舌，他輕輕松松，在無(wú)人防備的情況下，一個(gè)擦板球，又把球送進(jìn)了籃框里。他得意地朝我們喊：“2:0了”。
我們似乎也被激怒了。隊(duì)員鞏安瑞直接把球傳給了隊(duì)長(zhǎng)周一寧�？上ЯΦ捞p，被對(duì)方隊(duì)員接住了。那人傳給了周宇川。周宇川正準(zhǔn)備著投籃，周一寧出現(xiàn)在他的面前，雙手高舉著，阻止他的投籃。雖說(shuō)周宇川沒(méi)有周一寧高，但見(jiàn)他把球從周一寧的胯下一扔，他自己就趕緊朝旁邊一閃，跑去撿球了，還沒(méi)等周一寧緩過(guò)神來(lái)，他已經(jīng)在籃筐的另一邊跳了幾下，球像夢(mèng)幻彩虹一般“砰……”“砰—”“咚”!在籃框上轉(zhuǎn)了幾圈, 然后優(yōu)雅而下。周宇川激動(dòng)地抱著隊(duì)友吳俊良，大笑不止……
這就是擁有豹一般速度、鷹一般準(zhǔn)度、象一般力度的運(yùn)動(dòng)天才——周宇川！
天才作文600字 篇4
他是我的好朋友，說(shuō)天才，難判處他不是靠自己的努力才獲得這個(gè)稱(chēng)號(hào)的嗎？
他有著一可愛(ài)的“瞇瞇眼”，兩只大耳朵，當(dāng)然也少不了那一張帥氣的小臉蛋。雖然，他有時(shí)十分頑皮，但學(xué)習(xí)時(shí)，總能異常得認(rèn)真安靜；雖然他還會(huì)耍帥吹牛，但他也是有真本事的。最值得我敬佩的是，他永遠(yuǎn)能在最吵鬧胡環(huán)境下安靜靜專(zhuān)注的學(xué)習(xí)。
為什么會(huì)這么說(shuō)呢？因?yàn)槟谴卧谒腵家里那次使我感受到了他對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，在任何環(huán)境下都能學(xué)習(xí)得好，故事發(fā)生在一個(gè)星期天的早晨。
當(dāng)天一早，我們幾個(gè)小朋友，就被他給請(qǐng)到他的家里。窗外，柳樹(shù)姑娘，著細(xì)長(zhǎng)原秀發(fā)，靜靜得欣賞著晨景；天空中淡淡飄浮的云朵，拂去了太陽(yáng)的焦熱；熱鬧的廣場(chǎng)也因?yàn)樘�，而沒(méi)有一個(gè)人在廣場(chǎng)上玩耍打鬧。
而家里，反而和外面截然不同。如此安靜的清晨，在我們這兒，一群“熊孩子”們?cè)诜块g里邊“瘋玩”。但誰(shuí)也沒(méi)有想起還有作業(yè)。忽然，他站了起一類(lèi)，跑出房間，找來(lái)了書(shū)包，從書(shū)包中拿出作業(yè)，坐到了書(shū)桌前安安靜靜的做了起來(lái)。這時(shí)，我們也察覺(jué)到了他的異常。他心里也許會(huì)想：“糟了，作業(yè)還沒(méi)做完，我必須趕快做起來(lái)，不然就做不完了！”我們連忙拍了拍他：“我們趕快再玩會(huì)兒吧，一會(huì)再做。”可他反問(wèn)我們：“能保證做完嗎？”他又轉(zhuǎn)回頭支，繼續(xù)做作業(yè)。我們只好也跟他一起做，可我們始終無(wú)法像他那樣如此認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)，一會(huì)兒就要講話(huà)，可他從頭到屋竟沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)。所以他不公高質(zhì)量，還最快的做完了�？晌覀冏隽艘粋�(gè)多小時(shí)還沒(méi)做完作業(yè)，質(zhì)量又不高。
也許，這就是他“天才”的原因吧！
你們猜出他是誰(shuí)了嗎？
天才作文600字 篇5
“叮鈴鈴”考試時(shí)間到了，同學(xué)們將卷子紛紛交到考官手中，只聽(tīng)同學(xué)們?cè)孤曒d道：
“哎！我的父母也不是大學(xué)生，沒(méi)有文化，要不然我的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定能名列前茅！”
“就是，就是……”
我不認(rèn)可同學(xué)們的這種觀點(diǎn)，我認(rèn)為想要取得好成績(jī)就要靠自己的努力。
有人輔導(dǎo)當(dāng)然好，但是父母輔導(dǎo)的再到位，你自己不用心學(xué)習(xí)也是沒(méi)用的。
這樣的例子不勝枚舉，就拿我們班的李剛同學(xué)來(lái)說(shuō)吧：
他的爺爺奶奶是老知識(shí)分子，爸媽又是大學(xué)生畢業(yè)，可是到了他這輩就截然不同了，不知怎么的'就厭學(xué)了，整天被爸媽送著來(lái)學(xué)校，一上課就無(wú)精打采，心不在焉。老師勸，家長(zhǎng)管，都無(wú)用。那成績(jī)，真是飛流直下三千尺！可見(jiàn)父母的文化再高，家庭背景再好，也不一定能取得優(yōu)異的成績(jī)，所以，取得好成績(jī)，要靠自己的努力。
這一點(diǎn)，我們班的李燕就是很好的例子，她剛從農(nóng)村來(lái)到這里，父母大字不識(shí)幾個(gè)，整日忙于做生意，無(wú)暇顧她。但她偏愛(ài)學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，不恥下問(wèn)，成績(jī)?nèi)缛諞_天，從以往的倒數(shù)至今日的名列前茅。就在去年，她還被評(píng)為“全市十佳少年”。
李燕雖無(wú)父母的輔導(dǎo)，也無(wú)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但卻照樣取得了優(yōu)異的成績(jī)。因?yàn)樗α耍@是她用自己的勤奮刻苦換來(lái)了優(yōu)異的成績(jī)。
古代也有許多這樣的例子：
大家都知道匡衡鑿壁借光的故事吧！匡衡兒時(shí)十分喜歡讀書(shū)，卻無(wú)燭，遂借鄰家之光讀書(shū)。借此微光來(lái)讀書(shū)，終有一日，書(shū)盡。
村中有一大戶(hù)人家，家中藏書(shū)甚多，匡衡愿不收任何報(bào)酬，為他工作，只求在那里讀書(shū)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，功夫不負(fù)有心人。匡衡成為了舉世聞名的大文豪。
從古至今，這個(gè)道理，永遠(yuǎn)都不會(huì)改變。事實(shí)證明：好成績(jī)要靠自己的努力。
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