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天才作文600字(精)
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的天才作文600字5篇，歡迎大家分享。
天才作文600字 篇1
天才是指擁有一定的天賦、卓越的想象力、創(chuàng)造力和聰明才智的人�，F(xiàn)實生活中又分為歌唱小天才、表演小天才、創(chuàng)作小天才……而我被同學們稱為課堂小天才，想不想知道我是如何獲得這個稱號的呢？下面就聽我娓娓道來吧！
那是在一節(jié)語文課上，我還是像以前那樣坐在座位上像個木頭人一樣，而其他同學都在聚精會神地聽老師講課，對于我來說，無論老師講解得如何精彩，我都無動于衷。
這時，老師提出了一個問題讓我們來回答，有的同學絞盡腦汁地思考，有的同學趴在桌上，一副懶洋洋的模樣，有的轉動著筆頭費勁地思考……我抬起頭，看了看老師提的問題，下定決心要找出問題的答案。我一而再再而三地反復閱讀課文，終于在課文中的一段話中找到了答案。我舉起手，又放下，又舉手……
我不敢舉起手因為我怕老師說我的答案是錯誤的。這時，外面的鳥兒向我啼叫，好像在說：“不要害怕，舉起手來，就算你答錯了，但你也勇敢地站了起來�！贝髽湓陲L中搖擺著，仿佛也在鼓勵我，讓我舉起手來。可是我最終還是沒有勇氣舉起那雙小手。教室里鴉雀無聲，老師溫柔地目光看了看全班同學說：“有誰知道這題的.答案，跟大家分享一下呢？”最后又意味深長地看了我一眼，就是這一眼，給了我莫大的勇氣，使我勇敢地舉起了手，聲音宏亮地把答案一字不漏地回答出來。老師率先鼓起掌來，同學們都投來佩服的目光和熱烈的掌聲。
從那以后，課堂上無論是語文課還是其他課程，我都積極思考，勇于舉手發(fā)言，成績也直線上升�，F(xiàn)在我是名副其實的小天才——課堂小天才，我光榮！我自豪！
天才作文600字 篇2
每個人都是天才，只要你具備以下條件：
天才，是百分之百的汗水。
沒有汗水的揮灑，哪來成功的靈感？有言：“靈感需要發(fā)掘。”但發(fā)掘的效果決定于發(fā)掘的尺度。所以說，只要功夫深，鐵杵磨成針。只要汗水灑得歡，靈感自會滾滾來。愛因斯坦那所謂的百分之一的靈感，不過是投機于他的最后一滴汗水而已。只是他把那百分之一的汗水，誤認為百分之一的靈感。如果沒有千百次失敗的教訓，他怎么能夠獲得這最后的靈感？
可見，笨鳥先飛不是巧，巧的是：靡不有初，鮮克有終。天才，是百分百的汗水，即堅持與勤奮的總和。
天才，是百分之兩百的謙虛。
沒有胸懷的人，難以成就大事。總是自以為是，好似勇者無敵。殊不知，是那般“匹夫之勇”。家喻戶曉的`孔大圣人，他的一生都是在謙虛和無盡的學習中度過�？鬃訉W于師襄子，學琴。會其音，卻堅持要會其意；會其意，還要精；精于琴，便求問琴曲的創(chuàng)作者^試問，古往今來，有誰有這般不恥上問，謙虛萬分呢？不似當代，許多人自認為身懷絕技，技藝高超，到處張揚炫耀。到頭來，卻讓人看了笑話，說是“茶壺里煮餃子——倒不出”。
可見，一個人本身是天才，但只有謙虛才有助于成為真正的天才。因為只有做到學無止，問無窮，才能屹立于“天才之林”。
天才，是馬不停蹄地鉆研。
一分耕耘，一分收獲；一滴汗水，一縷甘泉。只有時刻不停止對自己學術的鉆研，才會每時每刻都得到成功帶來的驚喜。只有奮力奔馳，才有可能抵達成功的彼岸。
綜上所述，天才，是百分百的汗水加百分之兩百的謙虛，再配合永不放棄的刻苦鉆研的精神。
所以，我們每個人除了要相信自己是天才之外，還要不失時機，落實自己的行動，促成質的飛躍。
天才作文600字 篇3
周宇川是我們班的體育天才。什么排球、足球、籃球、前滾翻后滾翻、仰臥起坐、跳山羊，都是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。他個子不高，身上又沒什么肉，但他卻是我們籃球對的主力隊員。他頭小小的，瓜子臉。皮膚黃黃的也透點兒黑。他的'手臂細得和我差不多，可他的力氣比我的大多了。
這一天，周宇川組織了我們男生打籃球的“精英們”，黑白K分出了倆隊伍：分別由周宇川和周一寧領隊。一場驚天動地的比賽就此開始了。沒等體育老師喊“開始”，我們瘋了似的沖向周宇川，去搶他手上的球。只見周宇川對我們這群“精英”中的菜鳥的突襲，面不改色，依然淡定地站在那兒，左右手不斷地拍著球。突然，他飛快地跑動起來，一路運著球，來到籃球架下，準備投籃。我們蜂擁而上，極力阻止他的投籃，可太遲了：他以迅雷不及掩耳之勢對球框猛攻，球進了！他開心地咧咧嘴，對我們扮了個鬼臉。馬上地，他又沉下臉，一本正經地指揮他的隊伍繼續(xù)比賽。我被這迅速的表情變化驚呆了，以至于沒注意到隊長傳來的球。球在半空中“嗖”地打了個轉，朝我飛來。在我身旁的周宇川見此機會，右腿蹬地，左腿發(fā)力，雙腳一躍。左手觸到空中的籃球，就順勢緊緊地抓牢了。我們瞠目結舌，他輕輕松松，在無人防備的情況下，一個擦板球，又把球送進了籃框里。他得意地朝我們喊：“2:0了”。
我們似乎也被激怒了。隊員鞏安瑞直接把球傳給了隊長周一寧�？上ЯΦ捞p，被對方隊員接住了。那人傳給了周宇川。周宇川正準備著投籃，周一寧出現(xiàn)在他的面前，雙手高舉著，阻止他的投籃。雖說周宇川沒有周一寧高，但見他把球從周一寧的胯下一扔，他自己就趕緊朝旁邊一閃，跑去撿球了，還沒等周一寧緩過神來，他已經在籃筐的另一邊跳了幾下，球像夢幻彩虹一般“砰……”“砰—”“咚”!在籃框上轉了幾圈, 然后優(yōu)雅而下。周宇川激動地抱著隊友吳俊良，大笑不止……
這就是擁有豹一般速度、鷹一般準度、象一般力度的運動天才——周宇川！
天才作文600字 篇4
他是我的好朋友，說天才，難判處他不是靠自己的努力才獲得這個稱號的嗎？
他有著一可愛的“瞇瞇眼”，兩只大耳朵，當然也少不了那一張帥氣的小臉蛋。雖然，他有時十分頑皮，但學習時，總能異常得認真安靜；雖然他還會耍帥吹牛，但他也是有真本事的。最值得我敬佩的是，他永遠能在最吵鬧胡環(huán)境下安靜靜專注的學習。
為什么會這么說呢？因為那次在他的`家里那次使我感受到了他對學習的熱愛，在任何環(huán)境下都能學習得好，故事發(fā)生在一個星期天的早晨。
當天一早，我們幾個小朋友，就被他給請到他的家里。窗外，柳樹姑娘，著細長原秀發(fā)，靜靜得欣賞著晨景；天空中淡淡飄浮的云朵，拂去了太陽的焦熱；熱鬧的廣場也因為太早，而沒有一個人在廣場上玩耍打鬧。
而家里，反而和外面截然不同。如此安靜的清晨，在我們這兒，一群“熊孩子”們在房間里邊“瘋玩”。但誰也沒有想起還有作業(yè)。忽然，他站了起一類，跑出房間，找來了書包，從書包中拿出作業(yè)，坐到了書桌前安安靜靜的做了起來。這時，我們也察覺到了他的異常。他心里也許會想：“糟了，作業(yè)還沒做完，我必須趕快做起來，不然就做不完了！”我們連忙拍了拍他：“我們趕快再玩會兒吧，一會再做。”可他反問我們：“能保證做完嗎？”他又轉回頭支，繼續(xù)做作業(yè)。我們只好也跟他一起做，可我們始終無法像他那樣如此認真的寫作業(yè)，一會兒就要講話，可他從頭到屋竟沒有說過一句話。所以他不公高質量，還最快的做完了�？晌覀冏隽艘粋�多小時還沒做完作業(yè)，質量又不高。
也許，這就是他“天才”的原因吧！
你們猜出他是誰了嗎？
天才作文600字 篇5
“叮鈴鈴”考試時間到了，同學們將卷子紛紛交到考官手中，只聽同學們怨聲載道：
“哎！我的父母也不是大學生，沒有文化，要不然我的學習成績肯定能名列前茅！”
“就是，就是……”
我不認可同學們的這種觀點，我認為想要取得好成績就要靠自己的努力。
有人輔導當然好，但是父母輔導的再到位，你自己不用心學習也是沒用的。
這樣的例子不勝枚舉，就拿我們班的李剛同學來說吧：
他的爺爺奶奶是老知識分子，爸媽又是大學生畢業(yè)，可是到了他這輩就截然不同了，不知怎么的'就厭學了，整天被爸媽送著來學校，一上課就無精打采，心不在焉。老師勸，家長管，都無用。那成績，真是飛流直下三千尺！可見父母的文化再高，家庭背景再好，也不一定能取得優(yōu)異的成績，所以，取得好成績，要靠自己的努力。
這一點，我們班的李燕就是很好的例子，她剛從農村來到這里，父母大字不識幾個，整日忙于做生意，無暇顧她。但她偏愛學習，勤奮刻苦，不恥下問，成績如日沖天，從以往的倒數(shù)至今日的名列前茅。就在去年，她還被評為“全市十佳少年”。
李燕雖無父母的輔導，也無良好的學習環(huán)境，但卻照樣取得了優(yōu)異的成績。因為她努力了，這是她用自己的勤奮刻苦換來了優(yōu)異的成績。
古代也有許多這樣的例子：
大家都知道匡衡鑿壁借光的故事吧！匡衡兒時十分喜歡讀書，卻無燭，遂借鄰家之光讀書。借此微光來讀書，終有一日，書盡。
村中有一大戶人家，家中藏書甚多，匡衡愿不收任何報酬，為他工作，只求在那里讀書。日復一日，年復一年，功夫不負有心人�？锖獬蔀榱伺e世聞名的大文豪。
從古至今，這個道理，永遠都不會改變。事實證明：好成績要靠自己的努力。
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