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老師作文600字(精品3篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的老師作文600字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師作文600字 篇1
最近幾天,由于那些懶惰的學(xué)生做作業(yè)不自覺,作業(yè)落下一大堆。數(shù)學(xué)老師擔(dān)心他們跟不上步伐,便成立了一個“幫困小組”。由一些成績優(yōu)異的學(xué)生當(dāng)小老師,來教懶惰的學(xué)生。我很“榮幸”地成為了我們班的大炸彈——鮑洋的小老師,這可累壞了我!
鮑洋是我們班脾氣最壞的學(xué)生,但跟我是個好朋友,一開始鮑洋還給足了我面子,但漸漸的也就原形畢露了。體育課下課,我照常拿著我的作業(yè)去鮑洋座位上,我作業(yè)還沒放好,鮑洋就嘟噥著要去上廁所。我裝出一副老師的嚴(yán)肅神情說:“上節(jié)課下課你不是去過嗎?”鮑洋立刻答道:“人有三急,再說老師又沒有禁止我們拉小便!”我拿他沒辦法,只好放他走,我就趁機(jī)做一會作業(yè)吧!一分鐘,兩分鐘,三分鐘過去了,可是還不見鮑洋的蹤影。出于責(zé)任感,我便前去“偵查”一番,才剛走出教室門,只見一個胖嘟嘟的身影在玩空竹的人群中時隱時現(xiàn),我再定睛一看,這個不是別人,正是鮑洋。我花了九牛二虎之力,終于把鮑洋連拖帶拽進(jìn)了教室。這回可以安心做作業(yè)了吧!可是“好景不長”,鮑洋連椅子還沒做熱,又開始“橫行霸道”了。一會兒搶葉曉江紅筆;一會兒在徐家樂橡皮上搞惡作;一會兒攔著馮柯達(dá)不讓他過去。鮑洋座位周圍簡直是他的'小天地,愛怎么樣就怎么樣,愛干嘛就干嘛。我束手無策,自己的作業(yè)還沒做完呢!我沒把鮑洋教好,可別讓他教壞我了。我決定繼續(xù)做我的作業(yè)時,徐老師來巡視了。無奈,我只好又投入到我的“工作”中去了......
我連鮑洋一個都沒管好,老師卻要教我們班這么多人!誒,當(dāng)個老師也不容易呀!
老師作文600字 篇2
我認(rèn)為每個人肯定都有最討厭的老師。比如老師沒有耐心,令人討厭;老師嚴(yán)厲,令人討厭;老師自己沒有教好卻責(zé)罵學(xué)生令人討厭。但讓我感覺最討厭的老師,就是我的××老師,她的煩人勁兒,都令世人敬佩,如果誰是她的'學(xué)生都會有自殺的沖動。
煩老師長得很漂亮,高個兒,水汪汪的大眼睛,優(yōu)美的身姿,帶了一副“平底鍋”似的眼鏡,還俗稱“進(jìn)士”,一個櫻桃小嘴兒。別看外貌美麗,可內(nèi)心充滿了“超神”的黑暗。煩老師有三大特點:罰作業(yè)、嚴(yán)厲、自戀,只要一說出這三個特點,別人肯定知道是她。
罰作業(yè)是煩老師的拿手好戲,如果我們有皮臉的,上課開小差的同學(xué),老師就會毫不留情的罰他們。記得有一次,××老師的課上到一半兒,老師好像累了,眼睛一亮,掃了一下我們,目光馬上集中到我身上,說:“小于同學(xué),背下公式!”我站起來,一臉蒙。心想:啥公式呀?我們這節(jié)課也沒講什么公式呀?老師又說:“不會呀,罰寫二十遍!”我說:“老師,我們這節(jié)課也沒學(xué)什么公式呀?”“上節(jié)課的!”老師接著說,“我去!”“你去啥?你去,馬上寫,下課前給我!”這個算罰的輕的呢,我無奈地開始寫罰寫。
后來老師找了各種理由把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都罰了,而她卻坐在椅子上把鏡子打開,開始自戀,一會兒弄一下眼毛兒,一會兒抹了抹口紅,一會兒又梳梳頭發(fā)?戳艘院,我都要吐血而亡了。
她不僅是一位罰寫作業(yè)高手,還是一位嚴(yán)厲狂。
有一次,就是因為一位同學(xué)寫錯了一個字,被她發(fā)現(xiàn)了,嚴(yán)厲地說:“給你嘗一嘗苦頭,出去站著!”這位同學(xué)只好乖乖的去門外站著。
這就是我最討厭的老師---××老師,她就是讓我們要吐血的老師!
老師作文600字 篇3
親愛的老師:
您還好嗎?
不知有多少次,我靠坐在窗邊,望著窗外綻放的白色花朵,不禁想起我們初次見面時的場景,腦海中浮現(xiàn)出您溫婉和藹的笑顏。埋藏心底的話,卡在喉間,怎么也說不出口。今天,借著這篇作文,我想問問您:還記得我們的約定嗎?
老師,我清楚記得我們的第一次見面。那時的你,上身穿著白色上衣,下邊是青色的碎花裙,就那么安靜地坐在講臺上,像極了書上的仕女圖。我挽著媽媽的手,望了您半天也沒開口說話,因為我實在不忍心破壞這美好的一幕。可是,您還是發(fā)現(xiàn)了我,我至今還記得,您當(dāng)時那抹停留在唇邊的笑,是多么燦爛,連雙眼,也含著滿滿的笑意。小學(xué)時的我,是內(nèi)向的'、懦弱的、自卑的,在踏進(jìn)初中這扇大門的一瞬,一股隱隱的不安、惶恐從心頭蔓延。我是多么幸運遇到了您!是您那安撫似的一笑,掃去了我心底的陰霾,您的笑,我銘記在心!
老師,還記得您住院的那些時日嗎?那時的你,穿著醫(yī)院的病服,半躺在床上,臉色蒼白又憔悴,一雙眼失去了往日的神采,微微有些紅腫,平日里秀挺的鼻子卻由紗布包扎著。雖然您依舊在笑,卻顯得那么苦澀。老師,如果那個頑劣少年向您揮動拳頭時,我們不是圍觀而是及時阻止,那么那一幕將不會發(fā)生!您可知道,您住院后不久,我、A君、B君曾安靜地站在門外,透過玻璃往里邊望,忍不住,流了淚。老師,對不起,我們幾十個人都沒有站出來保護(hù)您。對不起,老師,真的對不起!老師,您還記得我們在醫(yī)院的最后一次談話嗎?我知道,您累了,倦了,厭了,所以才將無盡的傷痛咽入腹中,不想讓我們看到您脆弱的一面。那次,我和您約定,無論我們相距多遠(yuǎn),無論這世界怎么變,我們都是永遠(yuǎn)的朋友!
老師,感謝命運讓我們相遇。請您,一定要幸福、安康!
您的學(xué)生:×××
20xx年6月17日
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