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感謝老師的作文600字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的感謝老師的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感謝老師的作文600字 篇1
在二年級(jí)的那次作文比賽中，我得了年段的第一名，這次四年級(jí)的作文比賽 我又得了班級(jí)第一。年段第二的好成績(jī)，我永遠(yuǎn)忘不了那一天領(lǐng)獎(jiǎng)狀的情形。當(dāng)然，我也忘不了我的作文指導(dǎo)老師----吳老師。
可以說，打開我通向?qū)懽鞔箝T的人就是她了，她是一個(gè)和藹可親的老師，身材高高瘦瘦的，鼻梁上架著一副老花眼鏡，看起來弱不禁風(fēng)，可教起作文來卻有板有眼，諄諄善誘。真的讓我佩服得五體投地。
回憶那年，一年級(jí)暑假，媽媽帶著我去吳老師家拜師學(xué)藝,教我怎樣寫好作文，于是，吳老師就像一個(gè)教我學(xué)走路的人一樣，一步一步地引導(dǎo)我走向正確的寫作道路。
那時(shí)侯我很愛看書，一有空就細(xì)細(xì)品讀一些精典名著。吳老師知道了，鼓勵(lì)我多看，多讀。還跟我說書中自有黃金屋。要我把好詞好句記在腦子里，學(xué)會(huì)運(yùn)用。并教我怎樣寫好作文。遇到我不太理解的，她會(huì)不厭其煩地一遍又一遍跟我講解，直到我聽懂為止。不止教我寫作文，她還教我許多做人的道理，比如孝敬父母長(zhǎng)輩，跟同學(xué)睦相和處。我在她那里學(xué)到了很多，受益匪淺。
有一次，我寫的一篇童話故事，《青蛙姑娘流淚了》得到了吳老師的好評(píng)。老師還在后面寫了一句話：本文想像豐富，植得一讀！這句話使我倍受鼓舞，決心要在寫作上更上一層樓！
有一天吳老師跟我說，你可以嘗試寫作投稿，看看你的寫作水平有沒有提高，也可以展現(xiàn)你的實(shí)力。于是我通過郵箱把一篇作文發(fā)給我的語文老師----洪老師，叫她幫我投稿，不久，出版社寄來了一本厚厚的書，上面寫著大大的《簡(jiǎn)明作文》，我迫不及待地打開一看，我的作文就刊登在里面呢！太好了！我開心得一蹦三尺高！
到了作文比賽的時(shí)候，我把吳老師教我的.方法學(xué)以致用，取得了第一名的好成績(jī)。
有了吳老師的指教，我在寫作的天地里有更多更廣的想像空間，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，我在這里用千言萬語匯成一句話：謝謝你！吳老師！
感謝老師的作文600字 篇2
那一年，我讀高中一年級(jí)，有一個(gè)女老師，我連她的臉都記不起來了，只依稀記得她的臉上有那么一兩顆青春痘，但好像覺得她是很美的，充滿著青春的氣息，剛從邵陽學(xué)院畢業(yè)，學(xué)中文，做我們的語文老師。
在哪一個(gè)學(xué)生心目中的老師不美呢，也恍惚記得她的身上有那么一種難言的親切，她讓課時(shí)教過我什么，我已經(jīng)完全沒有印象了，但永遠(yuǎn)記得那個(gè)語文課后的中午。我是通學(xué)生，吃過中餐后，我去食堂背后的那水井里面喝水。剛好女老師也在，他看到我在井里喝生水的時(shí)候，忽然對(duì)我說：“喝生水不好，以后你要喝水的時(shí)候可以到我房中來喝茶�！蔽姨饾M是井水的臉，望著女老師。在中午陽光的照耀下，她的臉散發(fā)著一種圣潔的光輝，連她臉上那兩顆青春痘看上去都是一種絕美的點(diǎn)綴。我突然感覺到了一種特別溫暖的愛。
從那以后，我喜歡上了那女老師的語文課，不管是語文的'基礎(chǔ)知識(shí)，還是作文，我都有了一個(gè)飛躍，在同年級(jí)里每一次的考試我都是第一名。同時(shí)我的各科成績(jī)也都有了很大的提高。
從那以后，我遇見無數(shù)的學(xué)者，他們尊嚴(yán)而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師多，她的愛心，她對(duì)人不吝惜的關(guān)心，使我感受到了被人尊重的意義。
可以說那次井臺(tái)上與女老師的相遇沒有挖掘出我所有的自信和潛力，我不知道自己后來通過高考場(chǎng)后的人生到底會(huì)怎么樣？也許這對(duì)于那位女老師來說，是一句微不足道的話，也許她已經(jīng)忘了，可她怎么會(huì)知道，她的一句普通的話語或許真的改變了一個(gè)人的一生。
人的心猶如一個(gè)溫暖的櫥窗，隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷的豐富會(huì)逐漸被瑣碎的人事和情感填滿。有些東西被遺忘了，消除了，還有一些卻成為印刻在櫥窗壁上的花紋，永遠(yuǎn)美麗的綻放。也許多年以后你忘記了這些人的姓名和容貌，卻不會(huì)遺忘那些“鉆石”的美麗和珍貴。
時(shí)隔多年，我終于咀嚼她教會(huì)我的意義有多美。
感謝老師的作文600字 篇3
當(dāng)寫下這個(gè)題目時(shí)，我的耳邊立刻回響起一首熟悉的歌：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……啊，每當(dāng)想起您，我敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”這首歌真切地把我對(duì)老師的`心情和感受表達(dá)了出來，尤其是我最敬愛的老師——金老師。
剛上小學(xué)時(shí)，我的字寫得不好看，又粗又寬，像個(gè)站不穩(wěn)的大胖子�？晌矣质莻�(gè)好勝的女孩，看著別人本子上的“優(yōu)”，心里羨慕不已，可是自己又不懂寫好字的技巧，字就越寫越差，還上了幾次“黑名單”，我心急火燎。有一次班級(jí)舉行鋼筆字比賽，我心想，這可是個(gè)好機(jī)會(huì)。我一個(gè)字又一個(gè)字認(rèn)真地寫，可是我越想寫好，筆就好像越不聽使喚，我脾氣又急躁，越寫越心急，最后看著自己的字，真恨不得把本子撕了。金老師似乎看出了我的煩躁，輕輕地走過來問：“怎么了？”我羞愧地看著她，懊惱地指了指我的本子。想不到，她并沒有責(zé)怪我，反而用她溫暖的大手輕輕握住我的小手，一筆一劃地帶領(lǐng)我寫了起來，邊寫還邊不時(shí)地指著一個(gè)個(gè)字對(duì)我說：“你瞧，這個(gè)字要寫得瘦長(zhǎng)一些才好看，這個(gè)字三部分要貼得緊一些，這個(gè)字要……”她還仔細(xì)地幫我分析了字的結(jié)構(gòu)。寫完后，她把我的本子拿上講臺(tái)，讓同學(xué)們幫我一個(gè)一個(gè)提出意見，我認(rèn)真地聽著，把重要的記了下來。下課后，她還送我了一本鋼筆字帖，叫我每天練一頁，我感激地看了她一眼，鄭重地接了過來。
現(xiàn)在，多虧了那本字帖，我的字寫得比以前好多了，這都要感謝金老師呀！雖然金老師現(xiàn)在不教我們了，但是每次我碰到她都會(huì)恭恭敬敬地叫一聲“金老師”。
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