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難忘的師生作文600字八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的難忘的師生作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
難忘的師生作文600字 篇1
親愛(ài)的孫占強(qiáng)老師：您好！謝謝您！在我患病期間您像我親生父母一樣關(guān)心我、照顧我，跑前跑后、為我排憂解難……直至康復(fù)。
曾記得，8月20日是咱校開(kāi)學(xué)的第一天，我請(qǐng)假您不準(zhǔn)，您和聲細(xì)語(yǔ)的告訴我“學(xué)生有事，必須由學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校取得聯(lián)系后，方可批假”。我住在姥爺家，就讓姥爺與您取得聯(lián)系，批準(zhǔn)了我去參加《燕趙都市報(bào)》小記者的活動(dòng)。
天有不測(cè)風(fēng)云，我從報(bào)社回到學(xué)校后，上腹開(kāi)始疼痛，還一個(gè)勁的腹瀉，孤身一人躺在宿舍內(nèi)感到凄凄涼涼。此時(shí)此刻在家的情景，只要有一點(diǎn)不舒服，姥姥姥爺準(zhǔn)讓我去診所看醫(yī)生的熱情場(chǎng)面浮現(xiàn)在眼前。剛想到這里，宿舍的門(mén)就開(kāi)了，孫老師就將醫(yī)生領(lǐng)進(jìn)門(mén)來(lái)了，經(jīng)醫(yī)生診斷，說(shuō)我患的是“急性胃炎”，需要住院治療您二話沒(méi)說(shuō)，背起了我，三步并作兩步走就去了市醫(yī)院。您支付住院費(fèi)、門(mén)診費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)，陪我輸液。見(jiàn)此情景，我說(shuō)讓我母親來(lái)院伺候我，您說(shuō)：“我的責(zé)任是向?qū)W生負(fù)責(zé)，有我在，讓你母親他們?cè)诩野残牡倪^(guò)日子吧”！然后您就像醫(yī)生詢(xún)問(wèn)了有關(guān)我的病情應(yīng)該注意哪些飲食？醫(yī)生說(shuō)：“少吃辛辣食物，糯米等，最好喝一些小米粥及蜂蜜”以養(yǎng)胃。學(xué)校條件有限，您就天天熬好小米粥，用飯盒給我送來(lái)，師母還送來(lái)了蜂蜜水，您就像疼愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)心和照顧我，直至出院。
住院期間不管白天還是黑夜，孫老師您始終都沒(méi)有離開(kāi)我半步。在陪床時(shí)，您在翻閱著‘用社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系鞏固思想道德基礎(chǔ)’的'論述，出院后，您又為我加班加點(diǎn)補(bǔ)習(xí)落下的課程，您高尚的道德形象永銘記在心中，您是我做人的依據(jù)，要永遠(yuǎn)以您為榜樣，向世人施恩。
借第30個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我真誠(chéng)的衷心祝愿您——孫占強(qiáng)老師，節(jié)日快樂(lè)！
難忘的師生作文600字 篇2
回憶這個(gè)學(xué)期，時(shí)間雖短暫，卻有著歡樂(lè)、有著悲傷、有著感動(dòng)我與老師之間也擁有著這些難忘的事兒，不管這些經(jīng)歷是否多么的微不足道。
記得小學(xué)我與老師的關(guān)系是許多的不好。因此，對(duì)于新學(xué)校的老師們沒(méi)有了任何的期待。但是，一直沉寂的心中又怎么沒(méi)有幻想那么的幾分老師的關(guān)心呢？可就這么不相信著，卻因?yàn)樾碌睦蠋煻淖兞俗约旱囊恍┫敕ā?/p>
這位便是我們和藹的陳老師了。最近我的許多感觸也來(lái)源于她。學(xué)期將至，我十分不舍老師，這篇合適的作文下，回憶著我與陳老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我有一個(gè)藏在心里的惡魔，它很可怕，在我的心情低落的時(shí)候，尤其的消極時(shí)，它會(huì)冒出來(lái)，縈繞在我身邊，吞噬著我最后的那一些理智，強(qiáng)迫著自己回憶那些糟糕的經(jīng)歷。我不愿意說(shuō)，因?yàn)槲抑浪耸遣粫?huì)理解自己，散發(fā)著負(fù)能量也會(huì)讓他人遠(yuǎn)離自己。即使我知道馬克思的'一句話：自暴自棄，這是一條永遠(yuǎn)腐蝕和啃噬著心靈的毒蛇，它吸走心靈的新鮮血液，并在其中注入?yún)捠篮徒^望的毒汁。但我還是拯救不了自己。
就在最無(wú)助的一個(gè)夜晚里，我決定寫(xiě)下一篇發(fā)泄的周記。我明白，這一篇周記會(huì)交給陳老師。雖然我害怕老師向自己投來(lái)異樣的眼神，但自己還是更加相信與老師相處的時(shí)光。我想要被一個(gè)人解救。是那天，我接到了老師親自遞來(lái)的作文本，老師溫暖的笑容讓自己感染了幾分。打開(kāi)作文本，上面是幾段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的文字。老師對(duì)我的安慰與鼓勵(lì)讓自己頓時(shí)淚流滿(mǎn)面，沒(méi)有不理解，沒(méi)有指責(zé)，沒(méi)有異樣我知道，我的心理上的問(wèn)題還沒(méi)有完全解決，但是老師對(duì)我的愛(ài)就填滿(mǎn)了自己的心。
又是學(xué)校見(jiàn)到老師時(shí)，雖然一句簡(jiǎn)單的"老師好"，老師也回應(yīng)一句"你好"，十分的日常，卻是我們之間的不一樣的溫暖。
難忘的師生作文600字 篇3
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！笔前�，有人說(shuō)師恩比山高，有人說(shuō)師恩比金子貴重，我說(shuō)師恩比天空更寬闊。在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
您，有一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛，每時(shí)每刻都提醒著我努力學(xué)習(xí)；您，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，不斷地教導(dǎo)我怎樣做人做事；您，有一對(duì)“順風(fēng)耳”，班里發(fā)生的大大小小的事情您都知道。上課時(shí)，您講的課文形象生動(dòng)，令人身臨其境；而下課時(shí)，您又變成了我們的大朋友……
不知您是否還記得和我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的歡樂(lè)時(shí)光：
在五年級(jí)時(shí)，您和其他老師一樣，每次做完廣播體操之后會(huì)和我們一起做游戲，當(dāng)時(shí)我們喜歡跳大繩。您看見(jiàn)了也興致勃勃地來(lái)參加。您為我們組織秩序，還規(guī)定每人進(jìn)去跳一下就出去，但有些同學(xué)不會(huì)一下跳出去，只能在繩中多跳幾下，同學(xué)們都催促他快點(diǎn)出去，可您卻耐心等待，我知道，您是在等待他勇敢的邁出那一步，也許是信念的力量吧，他真的跳出去了。
可在您跳繩的過(guò)程中，我們給您增加了難度，讓您轉(zhuǎn)圈、拾東西……可您卻露出了甜美的笑容，那也是我見(jiàn)過(guò)您最燦爛的笑容……
您下課時(shí)是我們的大朋友，上課時(shí)卻是我們敬愛(ài)的“故事家”。
那次，在為我們描述桂林山水的奇異美景時(shí)，您隨著多媒體播放的背景音樂(lè)，用您那細(xì)甜柔美的`聲音對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，我來(lái)朗讀桂林山水這篇課文，大家可以想象一下那里的美景�！蔽揖従彽亻]上了眼睛，隨著柔美的音樂(lè)和您那甜美的聲音，我的眼前仿佛出現(xiàn)了奇異多姿的石頭、一顆顆高大的樹(shù)木和一面如鏡子般寧?kù)o的湖水。啊！桂林的景色真美！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯就快結(jié)束了，您對(duì)我的教導(dǎo)，和我在一起共度的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我一定會(huì)銘記在心的。
難忘的師生作文600字 篇4
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)就要畢業(yè)了。在這即將分別的時(shí)刻，我真舍不得朝夕相處的同學(xué)們，更舍不得可親可敬的老師，您教我知識(shí)，伴我成長(zhǎng)。
我不會(huì)忘記，上五年級(jí)的時(shí)候，班主任顧松霞老師腳崴了，上樓梯都很困難。您強(qiáng)忍疼痛堅(jiān)持上課，疼得額頭冒汗，同學(xué)們心疼的場(chǎng)景，我至今都難以忘懷。有一天，顧老師把我叫到辦公室說(shuō)：“又銘，你該上六年級(jí)了，要繼續(xù)努力，以后就該升初中了，初中畢業(yè)后要回來(lái)找我�！蔽掖饝�(yīng)了，這是您對(duì)我的鼓勵(lì)和期望，這種期望好像一直在我身后，注視著我前進(jìn)的身影。
我不會(huì)忘記，六年級(jí)班主任尚秋紅老師。去年我有幾篇作文寫(xiě)得比較好，您真摯的批語(yǔ)給我贊賞和肯定，使我感到自豪！但我的字寫(xiě)的太小，特別是寫(xiě)思維導(dǎo)圖等，視力下降很多，您曾幾十遍批評(píng)我說(shuō)：“字太小，再寫(xiě)大一點(diǎn)……”直到我改正為止。這種百遍不厭的母愛(ài)精神，是多么偉大呀！
我不會(huì)忘記，數(shù)學(xué)劉慧麗老師，三尺講臺(tái)前，您奮筆疾書(shū)的.背影，對(duì)我們認(rèn)真輔導(dǎo)關(guān)心愛(ài)護(hù)。今年期中考試，我考砸了，您語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“又銘，思維量大的題你都做對(duì)了，不該錯(cuò)的題你錯(cuò)了，你要找出錯(cuò)因，把成績(jī)提上去�！笔悄o了我信心，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的斗志。這次期末考試，我要以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)您！還有英語(yǔ)呂夢(mèng)涵老師，是您培養(yǎng)我們讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好思維能力，引導(dǎo)我們求知好學(xué)。
我不會(huì)忘記，負(fù)責(zé)寢室的王會(huì)粉老師，您深夜替我們蓋被子的情景，同學(xué)病時(shí)您照顧同學(xué)吃藥的情景，我們要知恩報(bào)恩。
教誨之恩，終身難忘。我們將要進(jìn)入初中了，無(wú)論我們走得多遠(yuǎn)，我們的心總是和母校恩師的心緊緊相連。我們帶著恩師的希望和祝福，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，立志成器，用我們的成果報(bào)答恩師！
難忘的師生作文600字 篇5
每一個(gè)學(xué)生都有老師，而每一個(gè)老師都會(huì)在學(xué)生心里留下深刻的印象，在我的心里我的小學(xué)語(yǔ)文楊老師讓我印象深刻。
人們都說(shuō)“好媽媽勝過(guò)好老師”�？晌覅s認(rèn)為“好老師可以勝過(guò)好媽媽”。媽媽的愛(ài)偉大，老師的愛(ài)也無(wú)私。
我記得很清楚，在夏天的`一個(gè)晚上，下了一晚的大暴雨，把莊稼淹得一團(tuán)亂。
那時(shí)我在測(cè)井學(xué)校上學(xué)，每周六要上語(yǔ)文輔導(dǎo)班。早上我第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，看到空曠的學(xué)校操場(chǎng)也被大雨淹沒(méi)了，我把褲腿卷試探著想慢慢走進(jìn)去，可是操場(chǎng)里的水淹沒(méi)了我的膝蓋，要是一不站穩(wěn)，便會(huì)摔倒在水里，我害怕了想了一會(huì)，決定還是站校門(mén)口等著老師和同學(xué)來(lái)吧。時(shí)間一分一秒過(guò)去，同學(xué)們也一個(gè)一個(gè)地到了，可是卻沒(méi)見(jiàn)老師的身影。 正當(dāng)我們疑惑的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)路口有一個(gè)身影騎著一輛三輪車(chē)向我們走來(lái)，“是楊老師”！我喊了一聲。楊老師騎著三輪車(chē)來(lái)到我們跟前，我們都很奇怪，問(wèn)老師“楊老師，您怎么騎著三輪車(chē)來(lái)了？”楊老師笑著對(duì)我們說(shuō)“雨下得太大，我想水肯定把學(xué)校淹了，你們進(jìn)不了教室，所以就騎著三輪車(chē)可以把你們都送過(guò)去�！贝蠹衣�(tīng)明白后，都搶著對(duì)老師說(shuō)“我來(lái)騎，我來(lái)騎。”“你們就坐著吧，還是我來(lái)，你們太小了，老師力氣比你們大”。說(shuō)完，就騎上了三輪車(chē)，讓我們坐穩(wěn)蹬了起來(lái)。楊老師吃力地騎著三輪車(chē)慢慢地向前進(jìn)著，從校門(mén)到教室平時(shí)只要二、三分鐘就能到的距離，今天卻覺(jué)得那么遠(yuǎn)。一趟、兩趟、三趟，看著老師來(lái)來(lái)回回吃力蹬車(chē)的樣子，我們都不忍心，都想下去幫老師推車(chē)，楊老師卻堅(jiān)決制止了。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了二十多個(gè)上輔導(dǎo)班的學(xué)生終于都被老師安全送到了教室，而此時(shí)楊老師也滿(mǎn)身是汗，疲憊地坐在凳子上。我們都心疼地趕緊給老師擦汗倒水，休息了一會(huì)，老師又抓緊時(shí)間給我們上起了補(bǔ)習(xí)。
這件事已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間了，但是在我有腦海里仍然記憶猶新，是什么力量讓老師能走過(guò)那短短的一段路？是楊老師對(duì)我們這些學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。
老師，您的愛(ài)，我們永記于心！
難忘的師生作文600字 篇6
靳老師是教我們體育課的老師，他長(zhǎng)得又高又大，眼睛小小的，皮膚黝黑黝黑的，讓人覺(jué)得他是位很兇的老師。因?yàn)轶w育是門(mén)副課，所以受不到同學(xué)們的重視，我們有時(shí)會(huì)裝病來(lái)逃避上體育課。于是在開(kāi)學(xué)的頭一天，靳老師就對(duì)我們說(shuō)：如果你們這幾天有人生病不能上體育課，就讓家長(zhǎng)寫(xiě)病假條；假如突然覺(jué)得不舒服，我看著你的眼睛就知道你是不是在裝病。不僅如此，不管男生女生，只要上課做小動(dòng)作，靳老師都會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，所以，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很怕他。可是，在靳老師兇兇的外表下，還有不為人知的溫柔的一面。
記得有一次，我的胃突然很疼，而且頭很暈。而下節(jié)課就是靳老師的體育課了，短暫的課間十分鐘很快就過(guò)去了，我強(qiáng)打精神向操場(chǎng)上走去，準(zhǔn)備集合上體育課。在這期間，我的胃疼不但沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而疼得越來(lái)越厲害，好像故意和我對(duì)著干似的。上課的時(shí)候，我一直在猶豫是否要請(qǐng)病假，因?yàn)槲乙粵](méi)病假條二怕老師靳老師。猶豫了半天，我才怯生生地說(shuō)：老師，我胃疼還沒(méi)等我說(shuō)完，靳老師就說(shuō)：那你快去休息吧！注意身體！我聽(tīng)了，心里暖洋洋的，心想：靳老師還是很平易近人的'嘛！于是，我就在志學(xué)長(zhǎng)廊里休息。
自由活動(dòng)的時(shí)候，傅辰彥來(lái)陪我玩包、剪、錘的游戲。正當(dāng)我們玩得高興的時(shí)候，靳老師大步向我們走來(lái)，關(guān)心地問(wèn)我：胃還疼嗎？我有點(diǎn)受寵若驚，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：嗯還還有點(diǎn)突然,讓我意想不到的事情發(fā)生了:靳老師輕輕地拿起我的手,邊掐虎口邊對(duì)我說(shuō)：以后不管哪里疼，都可以掐虎口減輕疼痛。我呆住了，愣愣地坐在那兒，直到坐在旁邊的傅辰彥捅了我一下，我才驚醒。我剛想說(shuō)聲謝謝，靳老師卻已經(jīng)走遠(yuǎn)了。望著他遠(yuǎn)去的背影，我心里暖暖的。
今天是教師節(jié)，我想對(duì)靳老師說(shuō)；老師，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂(lè)！
難忘的師生作文600字 篇7
“慶六一”文藝匯演結(jié)束后，老師將我們召集到教室里，準(zhǔn)備布置作業(yè)�！半m然明天是休息日，但今天是六一兒童節(jié)，而且我們的老師又一直那么理解我們，所以，這個(gè)星期天的作業(yè)一定不多�！蔽以谛睦飿�(lè)滋滋地想著，“又可以在這兩天好好休息一下，做自己想做的事了�！�
老師發(fā)給每人一張大紙，讓我們記家庭作業(yè)�！斑@也太浪費(fèi)了！用得著這么一大張紙嗎？作業(yè)又不多，難道這兩天的作業(yè)很多？！”我在心里分析著，老師的聲音在我耳邊響起：“為了讓大家擁有一個(gè)刻骨銘心的'兒童節(jié)，我決定讓大家沉浸在學(xué)習(xí)的海洋中，沐浴在習(xí)題的陽(yáng)光里！”
“不會(huì)吧，老師？”大家異口同聲，眼神中滿(mǎn)是請(qǐng)求。
“唯有如此，你們才會(huì)刻骨銘心！”老師一本正經(jīng)。
隨著作業(yè)內(nèi)容的增多，同學(xué)們的抗議聲也此起彼伏：
“哇！怎么像是暑假作業(yè)？！”
“讓我消失幾天吧！”
“果然是刻骨銘心，骨頭都會(huì)被刻碎了！”
“……”
可老師的話總讓我有著怪怪的感覺(jué)，可又說(shuō)不上來(lái)，直到老師報(bào)出最后一項(xiàng)作業(yè)“以上——全部作業(yè)——作廢”時(shí)，我才徹底醒悟過(guò)來(lái)：“我們被捉弄啦！”然而我那不小的聲音終被大家的狂呼聲淹沒(méi)了。
此時(shí)此刻，天邊的晚霞與教室中震耳欲聾的笑聲匯成了一首和諧的詩(shī)篇：
晚霞簇?fù)碇﹃?yáng)，彩燈映紅了教堂。
五年級(jí)二班上，學(xué)生們輕笑朗朗，
似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘……
云煙過(guò)眼，繪就永恒的圖畫(huà)。
是誰(shuí)華麗了會(huì)場(chǎng)？是誰(shuí)裝點(diǎn)了學(xué)堂？
是濃厚的師生之情，匯聚成歡樂(lè)的海洋！
難忘的師生作文600字 篇8
師生情，每一個(gè)人都有，有的人是嚴(yán)肅，有的人是和藹可親，但是我們的徐老師是一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親。當(dāng)然在我班的任課老師中，我與他們都有著深厚的感情，班主任梅老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，時(shí)刻教導(dǎo)與鞭策著我們，對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍不放松，平時(shí)灌輸我們良好的做人道理，慢慢我學(xué)會(huì)理解他人。懂的尊重他人。數(shù)學(xué)廖老師更是爭(zhēng)分奪秒，有時(shí)利用課余時(shí)間講解題意，一遍遍的，使我從害怕數(shù)學(xué)到現(xiàn)在逐漸喜歡上。我想師生情就是平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而產(chǎn)生的吧！
今天我就說(shuō)說(shuō)我們的徐老師的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他大概有50多歲了。矮矮的，圓圓的肚子， 在他走路的時(shí)候，他有時(shí)會(huì)摸摸他的肚子， 有時(shí)他的手會(huì)背在后面走路， 當(dāng)他上課的時(shí)候，他會(huì)用他的大拇指和小指夾著書(shū)，然后再講臺(tái)上來(lái)回走。并提醒我們上課做筆記。
他上課又嚴(yán)肅又搞笑，為了讓我們記住和理解透徹，他有時(shí)會(huì)講笑話。為了讓我們閱讀更好，他每天讓我們翻譯，起初，我以為沒(méi)什么用，只是幾篇把中文寫(xiě)出來(lái)罷了，可當(dāng)我們考試，面對(duì)那一篇篇閱讀，我覺(jué)得我看得懂文意，使我的閱讀理解更上一層樓，他對(duì)我們的默寫(xiě)抓得十分的嚴(yán)格，默寫(xiě)不出來(lái)的，就要留下。起初，我認(rèn)為這沒(méi)什么用，就是背背單詞�？墒俏矣皱e(cuò)了。在一整張?jiān)嚲碇�，不少的單詞我都認(rèn)識(shí)，自然題意就知道，我現(xiàn)在才知道要我翻譯的重要性，要我們背單詞的原因了。
在教師節(jié)的那天，我看到好多上一屆的學(xué)哥學(xué)姐，還有許多不認(rèn)識(shí)的人來(lái)看望徐老師，我看到黑板上有‘老徐，我愛(ài)你！’老徐，因?yàn)槟愕慕虒?dǎo)，我不再低能了。他對(duì)待他的學(xué)生都是笑瞇瞇的，在他的身上我看到了嚴(yán)肅，和藹可親的優(yōu)點(diǎn)。
我們真幸運(yùn)，有你們這樣的好老師而感到高興。你們辛勤的付出，當(dāng)然是希望我們學(xué)有所成，因此我也要好好努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在原有的基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步，以此來(lái)報(bào)答老師濃濃的恩情！
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