有關溫度作文600字3篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的溫度作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

溫度作文600字 篇1

　　“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”

　　——題記

　　“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。是啊，這樣的事例在生活中數(shù)不勝數(shù)，就拿我自己來說吧，我們這個單元樓里住著幾位老人，無論春夏秋冬，他們總會在院子里鍛煉，而且?guī)缀醵际翘靹偭辆统鰜砹恕：脦状味际俏以缟弦怀黾议T，就聽到樓道里響起腳步聲，于是我就打開樓道門等一下這位老人，這位老人看到是我在那兒為他打開樓道門，于是對我說：“謝謝你啊，小伙子！”這時，我本應向老人說句“不用謝”的，但我的嘴仿佛被502膠水粘住了，怎么也說不出口，只好尷尬地笑一笑，老人也笑了笑。雖然當時很尷尬，但我的心里一直都是暖烘烘的。不為別的`，就為那句“謝謝你，小伙子！”因為這句話使我感到我長大了。

　　當我考試沒有考好時。媽媽總會安慰我，說一次成績代表不了什么，要打起精神振作起來，這樣才可以更好地迎接下一次的考試，并且會與我找到每一道題的錯因，陪著我把每一道題都抄下來。重新做一遍，雖然只是短短的幾句話，雖然這些話已聽了很多次，但我的心總是一次又一次的被溫暖。就算是寒冬，心里也好像有一個小爐子在燃燒，溫暖了全身。

　　近年來跳樓自殺事件時有發(fā)生，而中學生的占比也非常大。導致這類事件屢屢發(fā)生的地點不外乎兩個地方：學校、家庭。原因大都是學生忍受不了父母、老師的責罵，從而導致上述事件的發(fā)生。所以說惡語就像刀子一樣，真的會傷人，嚴重的還會使世上少一個生動活潑的生命。

　　其實這些家長又怎會不愛自己的孩子呢？只不過是他們采取的方式不能使孩子理解，反而會傷害他們幼小的心靈，這樣做不僅可能會使自己的孩子失去生命，家長也會懊悔一生。

　　所以我再次呼吁廣大家長不要用極端的方式來教育孩子，而是要做一個有溫度的人，使孩子感受到父母對自己的關心和愛護，也讓周圍的人感到溫暖！

溫度作文600字 篇2

　　面對悲傷，安慰的話能使人走出陰霾；面對困境，鼓勵的話能使人戰(zhàn)勝困難；面對失敗，支持的話能令人創(chuàng)造成功。語言的力量是不可忽視的。

　　盡管您跟我們相處僅僅一年，如今您的面龐也已有些模糊，但趙老師，您那句有溫度的勉勵之語至今仍響在我耳畔，令我終生難忘。

　　那天，天空中烏云密布，眼見暴雨將至。狂風拂亂我手上紅叉赫然的語文試卷，迷惘、無奈、煩悶一齊涌上我心頭。我的自信大廈被一錘一錘地敲擊著，正搖搖欲墜。同學們鄙視的眼神讓我覺得寒風一次次掠過我的'心里。放眼窗外，天空經過短暫的靜默后，終于忍不住傷心地落起淚來。

　　所以，當您走到我身邊時，我能透過您的眼睛看到神情木然的自己。您將我拉近，以使我在風雨喧囂聲中仍聽得清您輕柔的話語：“多么粗心啊……這忘記了……這也是。還有……”我疑惑地抬起頭，只見您注視著我，嘴角甜美的微笑傳遞給我一陣溫暖�！斑�有，老師希望有一天能捧著厚厚的一本書，驕傲地對身邊的人說：‘看，這是我學生寫的書！’”

　　輕柔的話語伴著窗外風雨聲重重敲擊著我的心。它如一縷陽光，徹底驅散了我內心長久以來的陰霾；它似一塊巨石，剎那間擊穿了我冰封的心湖。此刻，我看見您望著我，眼中寫滿了鼓勵，寫滿了期待。哦，窗外的雨仍然在下，似在應和，似在歡唱……

　　于是，面對一份份試卷，我不再退縮；手捧一沓沓厚厚的作業(yè)，我不再疲倦；一個個燈影陪伴的長夜，我不再孤獨。因為有一份信念始終支撐著我，那就是老師希望有一天能捧著厚厚的一本書，驕傲地對身邊的人說：“看，這是我學生寫的書！”

溫度作文600字 篇3

　　學校旁邊有間花店，每天門前都擺著嬌艷欲滴的花束。來來往往的人不少，花店卻少有人光臨。門口那些活潑的花兒等了一天，等到微微枯萎，也等不來將他們放進花瓶中的主人。

　　店長對此萬分無奈，可她也從心底里明白，這種現(xiàn)象正常極了。

　　花店在學校旁邊，行人大多是兩種，學生和家長�？墒�，學生沒有閑錢去買花，他們更愿意去買些能填飽肚子的零食；家長們雖有錢，卻少了買花的興致。

　　可是這一天，來了個大客戶。

　　客戶穿著樸素的白襯衫，搭一條淺藍的牛仔褲，腳下的跑鞋邊緣已磨成米白色，看上去還有粉末�？删褪沁@么一位客人，買下了這一天花店里所有的花。店長正想著這花要如何派送，那客人先開了口。

　　客人說他待會會讓人來拿，來的人會戴著紅領巾。聽到他的描述，店長有點想笑，忍著點了點頭，目送他離開。

　　過后不久，一群嘰嘰喳喳的小朋友進了花店的門，左右張望，嘴里談論著那朵花好看。店長走近他們，小朋友們都安靜了，緊張得抓住胸前鮮紅的紅領巾。當中有一個膽子大的小朋友，大聲說：“于老師讓我們來這里拿花的。”

　　店長想起了那位客人的話，不禁失笑，竟是這么個來拿的`人嗎？店長讓小朋友們自己挑選，每個小朋友都很認真，小嘴張張合合，念叨著什么，最后挑了兩枝。

　　小朋友陸陸續(xù)續(xù)來了很多，每個人都很認真，每個都拿了兩枝花。這讓店長心生好奇。

　　店長問了其中一個小朋友。

　　小朋友很害羞，半天說不出，只是念著幾個詞：“于老師”“家長會”“爸爸媽媽”“辛苦”，店長輕而易舉拼湊出了真相。

　　原來，這一天是學校舉辦的家長會，于老師昨天給同學們上了一節(jié)關于感恩的課，便要求他們送花給自己的爸爸媽媽，小朋友們都很興奮地答應了�？蛇@是一個驚喜，花絕對不能在家里帶來，于老師便想起了學校邊的花店。所以，于老師自掏腰包，買下了當天的所有花朵。

　　那天下午，每一個從學校里走出來的家長面上都帶著微笑。他們一手牽著自己的孩子，一手拿著鮮艷的花朵。

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