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教室里的的作文600字九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的教室里的的作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教室里的的作文600字 篇1
夜深了，我們都睡著了，可是教室里卻熱鬧非凡。
仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是教室里的用具在吵架。電燈理直氣壯地說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，在陰天和下雨天時(shí)，不都是要開(kāi)燈嗎？如果沒(méi)有我，同學(xué)們的眼睛早就看不見(jiàn)了。尤其是華立中英文學(xué)校的晚上都還要用到我，因?yàn)橐贤硇�，記得有一次停電了都不行，同學(xué)們都大呼小叫的不行。沒(méi)我就是不行�！�
風(fēng)扇很不滿(mǎn)地說(shuō)：“我的本來(lái)才是最大的呢！我告訴你們，同學(xué)們熱的時(shí)候，不管是白天和晚自習(xí)，尤其是夏天，一刻也離不開(kāi)我。難道他們熱的時(shí)候開(kāi)燈可以解決問(wèn)題嗎？真是笑話！所以我的本領(lǐng)才是最大的�！�
粉筆吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我的本領(lǐng)才是最大的，別看我不是高高在上，個(gè)頭也小，整天默默無(wú)聞就沒(méi)有功勞了？同學(xué)們沒(méi)有我怎么上課啊？老師怎么教書(shū)啊？怎么講寫(xiě)作方法？怕是什么也學(xué)不會(huì)吧？所以我的本領(lǐng)才是最大的�！�
黑板接著粉筆的'話氣嘟嘟地說(shuō)：“你的本領(lǐng)最大？要是沒(méi)有我，你能寫(xiě)字嗎？寫(xiě)在哪里？寫(xiě)在墻壁上？那分得清寫(xiě)的是什么嗎？對(duì)了，你整天還把我身上弄的臟臟的。我每天上下左右忙，快把我忙死了。你還敢在我面前稱(chēng)自己是老大，簡(jiǎn)直豈有此理！我的本領(lǐng)最大差不多呢！”
后來(lái)黑板擦、桌子、板凳、窗戶(hù)都說(shuō)自己本領(lǐng)最大。它們幾個(gè)吵的沒(méi)完沒(méi)了，這時(shí)，它們把有學(xué)問(wèn)的書(shū)本爺爺都給吵醒了，于是它們急忙向前，找書(shū)本爺爺評(píng)評(píng)理：“書(shū)本爺爺，書(shū)本爺爺，我們幾個(gè)誰(shuí)的本領(lǐng)最大？”書(shū)本爺爺不慌不忙地笑呵呵地說(shuō)：“其實(shí)啊，你們的本領(lǐng)都一樣大，只是用處不一樣，沒(méi)有可比性，何必爭(zhēng)出個(gè)高低呢？不爭(zhēng)，就是最大的本領(lǐng)。”
聽(tīng)著書(shū)本爺爺?shù)慕陶d，教室里再也沒(méi)有爭(zhēng)吵了。
教室里的的作文600字 篇2
今天，老師給同學(xué)們舉行了一場(chǎng)辯論賽，辯論的主題是：小學(xué)生該不該配手機(jī)？這場(chǎng)辯論賽分為三局，老師給我們一分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，不一會(huì)兒，辯論賽就正式開(kāi)始了。
隨著老師一聲令下，第一回合一開(kāi)始，幾雙手齊刷刷地舉了起來(lái)�！暗纫幌拢 崩蠋熗蝗淮驍嗔宋覀�，原來(lái)是還沒(méi)分正反方誰(shuí)先發(fā)表啊。通過(guò)石頭剪刀布，勝利一方先提問(wèn)。正方勝了，他們紛紛舉起手，都想被老師點(diǎn)到。老師請(qǐng)了一位胖胖的男生，那個(gè)男生說(shuō)：“我覺(jué)得小學(xué)生配手機(jī)很好，如果在野外迷了路，可以用手機(jī)給家長(zhǎng)打電話。”話音剛落，反方就有人提出異議：“如果手機(jī)沒(méi)電了怎么辦呢？”正方辯論的'非常激烈，我們反方也不甘落后，但第一回合還是結(jié)束了。
我們都想知道第一回合是哪方勝利了，在我們期待的眼神下，老師開(kāi)口了：“這一回合，正方勝利。因?yàn)榉捶經(jīng)]有反駁到點(diǎn)上。”唉，我們反方都很失望，不過(guò)還有兩個(gè)回合，我們一定要?jiǎng)倮�，我心想�?/p>
第二回合開(kāi)始了，這回合是我們反方先開(kāi)始，被叫到的是一個(gè)劉海有點(diǎn)翹的男生，他說(shuō)：“我媽媽說(shuō)了，一定要到初二以上才可以配手機(jī)，小學(xué)生不合適。“正方的一個(gè)男生又說(shuō)：“為什么一定要初二以上呢？”這一場(chǎng)更激烈，場(chǎng)面也更加混亂了。大家七嘴八舌地辯論著，不過(guò)這一場(chǎng)是我們反方勝利了。我非常開(kāi)心，還有最后一場(chǎng)了，還要更加努力啊，我心想。
但最后一場(chǎng)我們打成了平手，因?yàn)檎揭陨賱俣�。雖然很遺憾，但是老師告訴我們下次還要繼續(xù)開(kāi)展辯論賽，到那時(shí)我們可以更加努力，打一個(gè)翻身仗。
教室里的的作文600字 篇3
夜深了，教室里顯得特別安靜。月光溫柔地照著。突然，桌子、凳子、黑板擦、講臺(tái)、黑板、粉筆爭(zhēng)論起來(lái)，他們比著誰(shuí)的貢獻(xiàn)最大，教室里沸騰了……
桌子神氣十足地說(shuō)：“我的貢獻(xiàn)最大，如果沒(méi)有我，同學(xué)們?cè)谀膶?xiě)字呀？我身上還能放好多東西呢！”
“不對(duì)，我的貢獻(xiàn)最大！桌子，你瞎說(shuō)！”凳子小弟很是不服氣，“只有你沒(méi)有我，讓人家站著寫(xiě)字啊？真是的！”
“不是！你不是！”講臺(tái)哥哥爭(zhēng)著說(shuō),“我的貢獻(xiàn)最大，我可以讓老師站在我身上�！�
一直沒(méi)有發(fā)話的粉筆妹妹跳上黑板，在上面寫(xiě)下了大大的“我最棒”三個(gè)字。不料那個(gè)“棒”子寫(xiě)錯(cuò)了，正好被黑板擦叔叔發(fā)現(xiàn)了。這可是他大顯身手的好時(shí)候。于是，他挪到粉筆身邊，輕蔑地說(shuō)：“啊哈，沒(méi)法兒了吧？還得看我的！”他一邊用自己的身體擦“棒”字一邊說(shuō)，“看看，你的貢獻(xiàn)沒(méi)我大吧？哼！”
“請(qǐng)你們看好啦？這些字是寫(xiě)在哪兒呀？還不是寫(xiě)在我身上嗎？”年邁的黑板公公說(shuō)，他是教室里的長(zhǎng)者，大家都很信任他。
聽(tīng)了黑板公公的話，粉筆妹妹和板擦叔叔慚愧地低下了頭，紅著臉承認(rèn)自己比不過(guò)黑板公公。
“不——要——吵——了！”一個(gè)巨大的'聲音說(shuō)，原來(lái)是教室公公，“你們是不是在比誰(shuí)的貢獻(xiàn)最大呀？這樣吧，以后，桌子，你讓老師站在你身上寫(xiě)字，凳子，你去讓老師站著上課，講臺(tái)去寫(xiě)字，黑板去當(dāng)課桌，粉筆去擦黑板，至于讓小朋友們坐什么嘛？就讓黑板擦去干吧，你們說(shuō)行不行？”
大家當(dāng)然說(shuō)不行。教室又說(shuō)：“那就是了，你們既然都不愿意，就干好自己的那一份工作，不要再比誰(shuí)的貢獻(xiàn)最大了。我們每個(gè)都是平等的，我們要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)才能做好每一件事。以后大家要和平相處！”
大家齊聲說(shuō)：“好！說(shuō)得好！團(tuán)結(jié)就是力量！”
從此，大家都盡自己最大的努力做好自己的工作，他們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)吵過(guò)。
教室里的的作文600字 篇4
我生活在一個(gè)溫馨的班級(jí)里，我們每天的心情都是愉快的，上課的時(shí)候同學(xué)們非常認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，班主任陸老師對(duì)我們生活上非常關(guān)心，學(xué)習(xí)上很?chē)?yán)格，多年的精心栽培，我們才會(huì)取得優(yōu)秀的成績(jī)。俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。
記得有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)發(fā)高燒了，當(dāng)時(shí)，陸老師很著急，趕緊到醫(yī)務(wù)室看望那位生病的同學(xué)，還到學(xué)校對(duì)面的小買(mǎi)部幫她買(mǎi)一些水果和一個(gè)面包，讓她請(qǐng)假多休息，等身體好的時(shí)候再上課，還交代班長(zhǎng)幫她補(bǔ)一補(bǔ)課，說(shuō)不要讓那位同學(xué)落下課程，當(dāng)時(shí)，把那位同學(xué)感動(dòng)得流下了熱淚。
還有一次，一位同學(xué)拉我手的時(shí)候，在不小心的情況下，我的手彎曲的那個(gè)地方被墻用力地刮了一下，出現(xiàn)了一些小血珠，當(dāng)時(shí)，我被痛得不行了，流著眼淚跑回宿舍，這時(shí)，在燈光的照耀下我看到我的傷口有多么嚴(yán)重的時(shí)候，我痛得大哭起來(lái)，許多同學(xué)都來(lái)問(wèn)我怎么了，等許多同學(xué)弄清楚事情之后，都說(shuō)那個(gè)同學(xué)太不懂事了，連一句對(duì)不起都不說(shuō)就走了，好沒(méi)禮貌。也有許多同學(xué)勸我去醫(yī)務(wù)室擦藥，要不然傷口感染了就更不好了，我在她們的勸阻下，幾個(gè)同學(xué)陪我去了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生幫我擦藥的時(shí)候，我被疼得哇哇大哭起來(lái)，這時(shí)，班里有許多同學(xué)知道這件事之后都來(lái)看我的傷有多嚴(yán)重，連班長(zhǎng)和幾個(gè)高年級(jí)大姐姐都來(lái)了。我那時(shí)看到這個(gè)情景，真的'很感動(dòng)，我心里想：以后，如果她們有誰(shuí)受傷了，我也會(huì)像她們關(guān)心我一樣去關(guān)心她們。
每當(dāng)有同學(xué)生病或是受傷了的時(shí)候，都會(huì)看到有不少的同學(xué)和老師都在不時(shí)的關(guān)心她們，我和同學(xué)們都深深地感受到了我們生活在溫馨的班級(jí)里。
教室里的的作文600字 篇5
夜幕降臨，校園里漸漸安靜了下來(lái)，只有月亮公公在天空巡邏著。這時(shí)從一所小學(xué)的教室里傳來(lái)了一陣吵鬧聲。月亮公公緊走幾步，決定去看個(gè)究竟。他悄悄地來(lái)到一間教室的窗邊，把皎潔的光灑向教室，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)，教室里的黑板，黑板擦，桌子，椅子正在爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞最大。
哎，我整天滿(mǎn)身灰塵，忙個(gè)不停�！焙诎宀燎辶饲迳ぷ樱f(shuō)道，大家有目共睹，上課后，老師們總是用我的身體來(lái)擦去他們留下的敗筆；下課后，學(xué)生們又抓著我滿(mǎn)黑板的亂跑�！闭f(shuō)到這兒，黑板擦頓了頓，向大家掃了一眼，見(jiàn)沒(méi)人說(shuō)話，便說(shuō)得更帶勁兒了：你們瞧瞧，我原來(lái)干干凈凈的.身體變得滿(mǎn)是粉筆灰，而且身子越來(lái)越瘦小。除了我，誰(shuí)有我的功勞大？”什么？這樣的話你也能說(shuō)出口？”黑板把臉都?xì)獍琢耍�！沒(méi)了我，粉筆到哪兒去寫(xiě)字？沒(méi)了我，你哪有什么用武之地？沒(méi)了我，教師如何去傳授知識(shí)？”黑板擦竟沒(méi)想到，自己被黑板這樣的一頓搶白氣得說(shuō)不出話來(lái)：你你！”
切！沒(méi)有我，難道學(xué)生一直站著聽(tīng)課？”沒(méi)有我，學(xué)生的書(shū)往哪里放？沒(méi)有我，學(xué)生在哪兒寫(xiě)作業(yè)，做筆記？我們的功勞小嗎？”凳子、桌子聯(lián)合起來(lái)一起反駁。黑板和黑板擦也牽起了手，說(shuō)：那你們也沒(méi)我們的功勞大！”凳子、桌子這時(shí)又要出口反駁，只見(jiàn)一直躺在講桌上的教鞭發(fā)話了：大家都很重要，不是嗎？你們看看粉筆，她一身樸素，每講完一節(jié)課，就要被耗去一大截兒，甚至是粉身碎骨�？伤瑹o(wú)聞，犧牲了自己，卻成就了別人。他任勞任怨，從不爭(zhēng)功�！闭f(shuō)到這里，黑板，黑板擦，桌子，凳子都慚愧地低下了頭。教鞭又一次意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：我們無(wú)論做什么事，僅憑一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有我們大家團(tuán)結(jié)一心，才能把一件事情做好。我們每個(gè)人都一樣重要，大家還是齊心協(xié)力，努力做好自己的事，去成就這些孩子們的未來(lái)吧！”
這時(shí)，大家你看看我，我看看你，又恢復(fù)了往日的輕松和愉快。月亮公公聽(tīng)到這兒，又繼續(xù)去天上巡邏啦。
教室里的的作文600字 篇6
早晨，我一如既往地來(lái)到學(xué)校，一如既往地收拾書(shū)包，一如既往地讀經(jīng)典，可就是在這平平常常的一如既往的早晨，發(fā)生了一件不平常的事情。
當(dāng)同學(xué)們都在讀經(jīng)典的時(shí)候不知誰(shuí)喊了一聲：“快看！”
我的目光立刻從書(shū)本上離開(kāi)，像掃雷一樣環(huán)顧著四周。突然，一個(gè)矯健的黑色身影從我眼前掠過(guò)。
我定睛一看，是一只燕子，她的頭又小又圓，一雙不大的眼睛，警惕地巡視著四周，它的尾巴尤其漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的，黑黑的，像一只孔雀的尾巴盡顯它的尊貴。
看到了這個(gè)不速之客，同學(xué)們的'好奇心也開(kāi)始爆漲，談?wù)撝S多關(guān)于燕子的事情，那聲音估計(jì)聾子都會(huì)覺(jué)得吵，怎能不讓那只小巧玲瓏的燕子用警惕的眼神看著我們。
小燕子飛了一會(huì)兒，估計(jì)也累了，便站在教室的電扇上休息了，不過(guò)一分鐘燕子又飛了起來(lái)，瘋狂地找著出口。它似乎看到了門(mén)，但是要認(rèn)為它能順利出去的話，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。而是，它傻乎乎地飛向門(mén)上的玻璃，發(fā)了瘋似地朝玻璃上撞。顯然，它沒(méi)能出去，可誰(shuí)知這是一只執(zhí)著的燕子，它圍著教室轉(zhuǎn)3圈（大概是想來(lái)玩兒個(gè)沖刺吧）又撞向玻璃。唉，執(zhí)著是件好事，可惜用錯(cuò)了地方。
這時(shí)，范老師想到如果它媽媽找不到它怎么辦？這里沒(méi)有食物怎么辦？它餓死了怎么辦？同學(xué)們光顧著“研究”燕子，耽誤學(xué)習(xí)怎么辦？通過(guò)這一萬(wàn)個(gè)怎么辦，老師下令讓我們把窗戶(hù)和后門(mén)全部打開(kāi)，以便小燕子能夠順利地飛出去。
燕子在教室里又盤(pán)旋了一會(huì)兒，便從后門(mén)飛走了，本來(lái)想燕子走了，大家就可以繼續(xù)讀經(jīng)典了，可誰(shuí)知……
一砣小小的、黑黑的便便遺落在許豆和奕豆之間。
真是一波未平一波又起啊，許多同學(xué)都“千里迢迢”地趕來(lái)看這坨“大便明星”，不用猜，肯定是那只燕子留下的。上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，范老師告訴我們這是“天糞”，這代表我們很有天分��！
不久，上課鈴響了，雖然我們對(duì)那只燕子還依依不舍，但我們必須上課了，小燕子，希望你能常來(lái)下“天分”噢！
教室里的的作文600字 篇7
教室里還是像以往一樣平靜。語(yǔ)文老師正在講臺(tái)上講課，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地記筆記。
不經(jīng)意間，我看到一個(gè)黃黑色的小身影飛快地從老師面前飛過(guò)。那是什么東西？老師皺了皺眉頭，又繼續(xù)講課。嗡嗡嗡，這肯定不是幻覺(jué)，老師也因這聲音無(wú)法繼續(xù)上課，開(kāi)始仔細(xì)尋找聲音的發(fā)源地。同學(xué)們也竊竊私語(yǔ)。終于，一個(gè)同學(xué)指著頭頂，尖叫道：看，在那里！是馬蜂！我們也跟著他手指的方向看去，還真是一只馬蜂！
教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。膽小的.女同學(xué)尖聲驚叫起來(lái)，那些膽子大的男生則一個(gè)個(gè)跳起來(lái)，想打死這只小精靈。只見(jiàn)坐在后排的一個(gè)同學(xué)一把抓起一旁的掃把，站在了桌子上，那掃地的工具在他手中瞬間變成了一把利劍，被耍地虎虎生風(fēng)。啪一聲，馬蜂被打得飛出了窗外。一切又變得平靜起來(lái)。
可是，沒(méi)過(guò)幾分鐘，嗡嗡嗡的聲音又在教室響起。難道這只馬蜂福大命大，沒(méi)被拍死，又起死回生了？我定睛一看，一只，兩只，三只！一共三只馬蜂又進(jìn)入了教室，莫不是要為它們的兄弟報(bào)仇！
老師實(shí)在看不下去了，拍了拍講臺(tái)，便出去了。教室里的同學(xué)很好奇，開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)老師有殺蟲(chóng)劑，有的說(shuō)老師要親自抓住馬蜂。終于，老師回來(lái)了，手里只拿了一把很平常的長(zhǎng)尺。她二話不說(shuō)，舉著長(zhǎng)尺就打向馬蜂�？杀氖�，長(zhǎng)尺沒(méi)打到，只差一點(diǎn)點(diǎn)。老師又發(fā)起了第二輪進(jìn)攻。只見(jiàn)，長(zhǎng)尺慢慢移近馬蜂，只需要靈魂的一擊，就會(huì)把馬蜂送上奈何橋。啪的一聲，一只馬蜂掉了下去。第二只和第三只怕了，趴在了窗戶(hù)上，一動(dòng)也不動(dòng)。一個(gè)同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)，一下子把窗戶(hù)關(guān)上了。馬蜂被關(guān)到了窗戶(hù)外面。
這時(shí)，叮咚，叮咚，下課鈴響了，一節(jié)課就這樣結(jié)束了。
教室里的的作文600字 篇8
今天，教室里的笑聲、尖叫聲此起彼伏，想知道為什么嗎？那就跟我來(lái)看看吧！作文課上潘老師鄭重地宣布：“我們要在教室里進(jìn)行200厘米賽跑！”話音剛落，我的腦子里頓時(shí)浮出了一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)。咦，潘老師，您有沒(méi)有搞錯(cuò)��？200厘米就是2米，2米我一步就能跨過(guò)，難道您數(shù)學(xué)沒(méi)學(xué)好嗎？我丈二和尚摸不著頭腦，也不知道潘老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。正在我迷惑不解的時(shí)候老師才宣布了游戲規(guī)劃，原來(lái)是綁著腳比賽，最難的是雙腳不能離地。老師首先選了身手敏捷的張睿佳，又請(qǐng)了舞林高手昊曄和董雨齊，最后請(qǐng)我們班的猴子許椅奇登上了賽場(chǎng)。我預(yù)測(cè)吳曄準(zhǔn)會(huì)贏，因?yàn)樗聿膭蚍Q(chēng)，還學(xué)過(guò)舞蹈，肯定靈活。比賽快要開(kāi)始了，我多么希望我有章魚(yú)保羅的非凡預(yù)測(cè)力，但花落誰(shuí)家，誰(shuí)都還說(shuō)不準(zhǔn)。
“預(yù)備……開(kāi)始！”比賽從一陣吶喊聲中開(kāi)始了，大家都奮力搖擺著，扭動(dòng)著向前移動(dòng)。只有許椅奇剛一開(kāi)始就來(lái)了個(gè)左腳拉右腳，右腳扯左腳，雙腳“吻”在一起，“撲通”一聲跌在地上。因?yàn)閷?shí)在太痛了站不起來(lái)，只能匍匐前進(jìn)，惹得我們哈哈大笑。再來(lái)看吳曄，她一心急，也撲在了地上，但她以百折不撓的精神爬了起來(lái)，不過(guò)還沒(méi)站穩(wěn)又撲倒在地，但她再次站了起來(lái)，終于艱難地到了終點(diǎn)。張睿佳早在吳曄第兩次摔倒的時(shí)候就到了終點(diǎn)，吳曄望著獎(jiǎng)杯跟她擦身而過(guò)似乎很不服氣，但是誰(shuí)叫她心急吃不了熱豆腐呢！
潘老師宣布：“本場(chǎng)比賽張睿佳獲勝�！睆堫＜涯闷皙�(jiǎng)品，臉笑得像一朵盛開(kāi)的`花，我立即把羨慕的眼光投向他。他說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)使我更強(qiáng)壯。”說(shuō)完，他忘乎所以，“叭”的一聲吻了一下獎(jiǎng)品，頓時(shí)觀眾席上響起了一陣陣掌聲。
比賽結(jié)束了，但教室里還回蕩著我們愉快、甜蜜的笑聲和尖叫聲。
教室里的的作文600字 篇9
我們的教室原來(lái)是個(gè)音樂(lè)教室,所以比別的教室要大,幾乎是它們的兩倍,同學(xué)們坐好位子后,教室后面還空著一大片地方,一下課,那兒就是我們的活動(dòng)地.教室對(duì)面,就是學(xué)校的多功能廳,"六.一"兒童節(jié).英語(yǔ)節(jié).聽(tīng)課什么的,都在那里舉行.記得上年"童話大王"鄭淵潔來(lái)學(xué)校里講授,再簽名售書(shū),別的五年級(jí)都得聽(tīng)不到他的講話,簽名也得等到放學(xué)后幾個(gè)小時(shí),而我們,不僅完整地聽(tīng)了他的講話,還早早地簽了名回家呢!我們教室的后面是圓型的,因此,沒(méi)有黑板報(bào)可出,這可樂(lè)壞了我們這些出黑板報(bào)的同學(xué),可以省些時(shí)間∩√∩.朱老師給后面貼上了全班同學(xué)出的手抄報(bào),每人一張,把墻占得滿(mǎn)瞞的,又讓"小書(shū)法家"趙靈寫(xiě)上了"手抄報(bào)大擂臺(tái)"六個(gè)字,說(shuō)到趙靈啊,他的書(shū)法在教室里是隨處可見(jiàn)的,手抄報(bào)旁邊的"自信"兩個(gè)字,是他寫(xiě)的,窗戶(hù)旁的一張字也是他寫(xiě)的,大門(mén)邊的"學(xué)無(wú)止境"也是他寫(xiě)的.在學(xué)無(wú)止境下面,貼著班里寫(xiě)字好的`同學(xué)寫(xiě)的字,一張張,整整齊齊地字,看著就覺(jué)得舒服.教室的墻上還貼著許多小畫(huà)家畫(huà)的圖畫(huà),素描.水彩.蠟筆畫(huà),應(yīng)有盡有.教室前面,是大黑板和液晶投影,還有老師的講臺(tái)跟電腦(我們教室高級(jí)吧!!)不過(guò),教室在那么高的地方,麻煩也挺多,廁所要跑到三樓去上,因?yàn)?樓就我們一個(gè)教室,所以,跟別班的接觸也不多,就好像進(jìn)了隔離區(qū)......下個(gè)學(xué)期就是六年級(jí)了,我們要搬到另一個(gè)教室,也是最高樓,檔次挺高的,旁邊還有許多同年級(jí)的班級(jí),不過(guò),真的讓我搬到別的地方,還真有點(diǎn)舍不得了呢!因?yàn)?不能再跟別人自豪的說(shuō):"我的教室是全校最高最大的教室"了.
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