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    教室里的的作文600字

    時間:2023-06-23 22:04:36 600字作文 我要投稿
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    教室里的的作文600字九篇

      在日常生活或是工作學習中,大家對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的教室里的的作文600字9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    教室里的的作文600字九篇

    教室里的的作文600字 篇1

      夜深了,我們都睡著了,可是教室里卻熱鬧非凡。

      仔細一聽,原來是教室里的用具在吵架。電燈理直氣壯地說:“我的本領最大,在陰天和下雨天時,不都是要開燈嗎?如果沒有我,同學們的眼睛早就看不見了。尤其是華立中英文學校的晚上都還要用到我,因為要上晚修,記得有一次停電了都不行,同學們都大呼小叫的不行。沒我就是不行!

      風扇很不滿地說:“我的本來才是最大的呢!我告訴你們,同學們熱的時候,不管是白天和晚自習,尤其是夏天,一刻也離不開我。難道他們熱的時候開燈可以解決問題嗎?真是笑話!所以我的本領才是最大的!

      粉筆吞吞吐吐地說:“我……我的本領才是最大的,別看我不是高高在上,個頭也小,整天默默無聞就沒有功勞了?同學們沒有我怎么上課。坷蠋熢趺唇虝?怎么講寫作方法?怕是什么也學不會吧?所以我的本領才是最大的!

      黑板接著粉筆的'話氣嘟嘟地說:“你的本領最大?要是沒有我,你能寫字嗎?寫在哪里?寫在墻壁上?那分得清寫的是什么嗎?對了,你整天還把我身上弄的臟臟的。我每天上下左右忙,快把我忙死了。你還敢在我面前稱自己是老大,簡直豈有此理!我的本領最大差不多呢!”

      后來黑板擦、桌子、板凳、窗戶都說自己本領最大。它們幾個吵的沒完沒了,這時,它們把有學問的書本爺爺都給吵醒了,于是它們急忙向前,找書本爺爺評評理:“書本爺爺,書本爺爺,我們幾個誰的本領最大?”書本爺爺不慌不忙地笑呵呵地說:“其實啊,你們的本領都一樣大,只是用處不一樣,沒有可比性,何必爭出個高低呢?不爭,就是最大的本領!

      聽著書本爺爺?shù)慕陶d,教室里再也沒有爭吵了。

    教室里的的作文600字 篇2

      今天,老師給同學們舉行了一場辯論賽,辯論的主題是:小學生該不該配手機?這場辯論賽分為三局,老師給我們一分鐘時間準備,不一會兒,辯論賽就正式開始了。

      隨著老師一聲令下,第一回合一開始,幾雙手齊刷刷地舉了起來。“等一下!”老師突然打斷了我們,原來是還沒分正反方誰先發(fā)表啊。通過石頭剪刀布,勝利一方先提問。正方勝了,他們紛紛舉起手,都想被老師點到。老師請了一位胖胖的男生,那個男生說:“我覺得小學生配手機很好,如果在野外迷了路,可以用手機給家長打電話!痹捯魟偮洌捶骄陀腥颂岢霎愖h:“如果手機沒電了怎么辦呢?”正方辯論的'非常激烈,我們反方也不甘落后,但第一回合還是結(jié)束了。

      我們都想知道第一回合是哪方勝利了,在我們期待的眼神下,老師開口了:“這一回合,正方勝利。因為反方?jīng)]有反駁到點上!卑Γ覀兎捶蕉己苁,不過還有兩個回合,我們一定要勝利,我心想。

      第二回合開始了,這回合是我們反方先開始,被叫到的是一個劉海有點翹的男生,他說:“我媽媽說了,一定要到初二以上才可以配手機,小學生不合適!罢降囊粋男生又說:“為什么一定要初二以上呢?”這一場更激烈,場面也更加混亂了。大家七嘴八舌地辯論著,不過這一場是我們反方勝利了。我非常開心,還有最后一場了,還要更加努力啊,我心想。

      但最后一場我們打成了平手,因為正方以少勝多。雖然很遺憾,但是老師告訴我們下次還要繼續(xù)開展辯論賽,到那時我們可以更加努力,打一個翻身仗。

    教室里的的作文600字 篇3

      夜深了,教室里顯得特別安靜。月光溫柔地照著。突然,桌子、凳子、黑板擦、講臺、黑板、粉筆爭論起來,他們比著誰的貢獻最大,教室里沸騰了……

      桌子神氣十足地說:“我的貢獻最大,如果沒有我,同學們在哪寫字呀?我身上還能放好多東西呢!”

      “不對,我的貢獻最大!桌子,你瞎說!”凳子小弟很是不服氣,“只有你沒有我,讓人家站著寫字啊?真是的!”

      “不是!你不是!”講臺哥哥爭著說,“我的貢獻最大,我可以讓老師站在我身上。”

      一直沒有發(fā)話的粉筆妹妹跳上黑板,在上面寫下了大大的“我最棒”三個字。不料那個“棒”子寫錯了,正好被黑板擦叔叔發(fā)現(xiàn)了。這可是他大顯身手的好時候。于是,他挪到粉筆身邊,輕蔑地說:“啊哈,沒法兒了吧?還得看我的!”他一邊用自己的身體擦“棒”字一邊說,“看看,你的貢獻沒我大吧?哼!”

      “請你們看好啦?這些字是寫在哪兒呀?還不是寫在我身上嗎?”年邁的黑板公公說,他是教室里的長者,大家都很信任他。

      聽了黑板公公的話,粉筆妹妹和板擦叔叔慚愧地低下了頭,紅著臉承認自己比不過黑板公公。

      “不——要——吵——了!”一個巨大的'聲音說,原來是教室公公,“你們是不是在比誰的貢獻最大呀?這樣吧,以后,桌子,你讓老師站在你身上寫字,凳子,你去讓老師站著上課,講臺去寫字,黑板去當課桌,粉筆去擦黑板,至于讓小朋友們坐什么嘛?就讓黑板擦去干吧,你們說行不行?”

      大家當然說不行。教室又說:“那就是了,你們既然都不愿意,就干好自己的那一份工作,不要再比誰的貢獻最大了。我們每個都是平等的,我們要團結(jié),團結(jié)就是力量,只有團結(jié)才能做好每一件事。以后大家要和平相處!”

      大家齊聲說:“好!說得好!團結(jié)就是力量!”

      從此,大家都盡自己最大的努力做好自己的工作,他們再也沒有爭吵過。

    教室里的的作文600字 篇4

      我生活在一個溫馨的班級里,我們每天的心情都是愉快的,上課的時候同學們非常認真地聽老師講課,班主任陸老師對我們生活上非常關心,學習上很嚴格,多年的精心栽培,我們才會取得優(yōu)秀的成績。俗話說:嚴師出高徒。

      記得有一次,我們班有一個同學發(fā)高燒了,當時,陸老師很著急,趕緊到醫(yī)務室看望那位生病的同學,還到學校對面的小買部幫她買一些水果和一個面包,讓她請假多休息,等身體好的時候再上課,還交代班長幫她補一補課,說不要讓那位同學落下課程,當時,把那位同學感動得流下了熱淚。

      還有一次,一位同學拉我手的時候,在不小心的情況下,我的手彎曲的那個地方被墻用力地刮了一下,出現(xiàn)了一些小血珠,當時,我被痛得不行了,流著眼淚跑回宿舍,這時,在燈光的照耀下我看到我的傷口有多么嚴重的時候,我痛得大哭起來,許多同學都來問我怎么了,等許多同學弄清楚事情之后,都說那個同學太不懂事了,連一句對不起都不說就走了,好沒禮貌。也有許多同學勸我去醫(yī)務室擦藥,要不然傷口感染了就更不好了,我在她們的勸阻下,幾個同學陪我去了醫(yī)務室,醫(yī)生幫我擦藥的時候,我被疼得哇哇大哭起來,這時,班里有許多同學知道這件事之后都來看我的傷有多嚴重,連班長和幾個高年級大姐姐都來了。我那時看到這個情景,真的'很感動,我心里想:以后,如果她們有誰受傷了,我也會像她們關心我一樣去關心她們。

      每當有同學生病或是受傷了的時候,都會看到有不少的同學和老師都在不時的關心她們,我和同學們都深深地感受到了我們生活在溫馨的班級里。

    教室里的的作文600字 篇5

      夜幕降臨,校園里漸漸安靜了下來,只有月亮公公在天空巡邏著。這時從一所小學的教室里傳來了一陣吵鬧聲。月亮公公緊走幾步,決定去看個究竟。他悄悄地來到一間教室的窗邊,把皎潔的光灑向教室,側(cè)耳細聽,原來,教室里的黑板,黑板擦,桌子,椅子正在爭論誰的功勞最大。

      哎,我整天滿身灰塵,忙個不停。”黑板擦清了清嗓子,說道,大家有目共睹,上課后,老師們總是用我的身體來擦去他們留下的敗筆;下課后,學生們又抓著我滿黑板的亂跑。”說到這兒,黑板擦頓了頓,向大家掃了一眼,見沒人說話,便說得更帶勁兒了:你們瞧瞧,我原來干干凈凈的.身體變得滿是粉筆灰,而且身子越來越瘦小。除了我,誰有我的功勞大?”什么?這樣的話你也能說出口?”黑板把臉都氣白了,哼!沒了我,粉筆到哪兒去寫字?沒了我,你哪有什么用武之地?沒了我,教師如何去傳授知識?”黑板擦竟沒想到,自己被黑板這樣的一頓搶白氣得說不出話來:你你!”

      切!沒有我,難道學生一直站著聽課?”沒有我,學生的書往哪里放?沒有我,學生在哪兒寫作業(yè),做筆記?我們的功勞小嗎?”凳子、桌子聯(lián)合起來一起反駁。黑板和黑板擦也牽起了手,說:那你們也沒我們的功勞大!”凳子、桌子這時又要出口反駁,只見一直躺在講桌上的教鞭發(fā)話了:大家都很重要,不是嗎?你們看看粉筆,她一身樸素,每講完一節(jié)課,就要被耗去一大截兒,甚至是粉身碎骨。可他默默無聞,犧牲了自己,卻成就了別人。他任勞任怨,從不爭功!闭f到這里,黑板,黑板擦,桌子,凳子都慚愧地低下了頭。教鞭又一次意味深長地說道:我們無論做什么事,僅憑一個人的力量是遠遠不夠的。只有我們大家團結(jié)一心,才能把一件事情做好。我們每個人都一樣重要,大家還是齊心協(xié)力,努力做好自己的事,去成就這些孩子們的未來吧!”

      這時,大家你看看我,我看看你,又恢復了往日的輕松和愉快。月亮公公聽到這兒,又繼續(xù)去天上巡邏啦。

    教室里的的作文600字 篇6

      早晨,我一如既往地來到學校,一如既往地收拾書包,一如既往地讀經(jīng)典,可就是在這平平常常的一如既往的早晨,發(fā)生了一件不平常的事情。

      當同學們都在讀經(jīng)典的時候不知誰喊了一聲:“快看!”

      我的目光立刻從書本上離開,像掃雷一樣環(huán)顧著四周。突然,一個矯健的黑色身影從我眼前掠過。

      我定睛一看,是一只燕子,她的頭又小又圓,一雙不大的眼睛,警惕地巡視著四周,它的尾巴尤其漂亮,長長的,黑黑的,像一只孔雀的尾巴盡顯它的尊貴。

      看到了這個不速之客,同學們的'好奇心也開始爆漲,談論著許多關于燕子的事情,那聲音估計聾子都會覺得吵,怎能不讓那只小巧玲瓏的燕子用警惕的眼神看著我們。

      小燕子飛了一會兒,估計也累了,便站在教室的電扇上休息了,不過一分鐘燕子又飛了起來,瘋狂地找著出口。它似乎看到了門,但是要認為它能順利出去的話,你就大錯特錯了。而是,它傻乎乎地飛向門上的玻璃,發(fā)了瘋似地朝玻璃上撞。顯然,它沒能出去,可誰知這是一只執(zhí)著的燕子,它圍著教室轉(zhuǎn)3圈(大概是想來玩兒個沖刺吧)又撞向玻璃。唉,執(zhí)著是件好事,可惜用錯了地方。

      這時,范老師想到如果它媽媽找不到它怎么辦?這里沒有食物怎么辦?它餓死了怎么辦?同學們光顧著“研究”燕子,耽誤學習怎么辦?通過這一萬個怎么辦,老師下令讓我們把窗戶和后門全部打開,以便小燕子能夠順利地飛出去。

      燕子在教室里又盤旋了一會兒,便從后門飛走了,本來想燕子走了,大家就可以繼續(xù)讀經(jīng)典了,可誰知……

      一砣小小的、黑黑的便便遺落在許豆和奕豆之間。

      真是一波未平一波又起啊,許多同學都“千里迢迢”地趕來看這坨“大便明星”,不用猜,肯定是那只燕子留下的。上數(shù)學課的時候,范老師告訴我們這是“天糞”,這代表我們很有天分。

      不久,上課鈴響了,雖然我們對那只燕子還依依不舍,但我們必須上課了,小燕子,希望你能常來下“天分”噢!

    教室里的的作文600字 篇7

      教室里還是像以往一樣平靜。語文老師正在講臺上講課,同學們在認真地記筆記。

      不經(jīng)意間,我看到一個黃黑色的小身影飛快地從老師面前飛過。那是什么東西?老師皺了皺眉頭,又繼續(xù)講課。嗡嗡嗡,這肯定不是幻覺,老師也因這聲音無法繼續(xù)上課,開始仔細尋找聲音的發(fā)源地。同學們也竊竊私語。終于,一個同學指著頭頂,尖叫道:看,在那里!是馬蜂!我們也跟著他手指的方向看去,還真是一只馬蜂!

      教室里頓時炸開了鍋。膽小的.女同學尖聲驚叫起來,那些膽子大的男生則一個個跳起來,想打死這只小精靈。只見坐在后排的一個同學一把抓起一旁的掃把,站在了桌子上,那掃地的工具在他手中瞬間變成了一把利劍,被耍地虎虎生風。啪一聲,馬蜂被打得飛出了窗外。一切又變得平靜起來。

      可是,沒過幾分鐘,嗡嗡嗡的聲音又在教室響起。難道這只馬蜂福大命大,沒被拍死,又起死回生了?我定睛一看,一只,兩只,三只!一共三只馬蜂又進入了教室,莫不是要為它們的兄弟報仇!

      老師實在看不下去了,拍了拍講臺,便出去了。教室里的同學很好奇,開始七嘴八舌地議論起來。有的同學說老師有殺蟲劑,有的說老師要親自抓住馬蜂。終于,老師回來了,手里只拿了一把很平常的長尺。她二話不說,舉著長尺就打向馬蜂?杀氖,長尺沒打到,只差一點點。老師又發(fā)起了第二輪進攻。只見,長尺慢慢移近馬蜂,只需要靈魂的一擊,就會把馬蜂送上奈何橋。啪的一聲,一只馬蜂掉了下去。第二只和第三只怕了,趴在了窗戶上,一動也不動。一個同學靈機一動,一下子把窗戶關上了。馬蜂被關到了窗戶外面。

      這時,叮咚,叮咚,下課鈴響了,一節(jié)課就這樣結(jié)束了。

    教室里的的作文600字 篇8

      今天,教室里的笑聲、尖叫聲此起彼伏,想知道為什么嗎?那就跟我來看看吧!作文課上潘老師鄭重地宣布:“我們要在教室里進行200厘米賽跑!”話音剛落,我的腦子里頓時浮出了一個巨大的問號。咦,潘老師,您有沒有搞錯?200厘米就是2米,2米我一步就能跨過,難道您數(shù)學沒學好嗎?我丈二和尚摸不著頭腦,也不知道潘老師葫蘆里賣的是什么藥。正在我迷惑不解的時候老師才宣布了游戲規(guī)劃,原來是綁著腳比賽,最難的是雙腳不能離地。老師首先選了身手敏捷的張睿佳,又請了舞林高手昊曄和董雨齊,最后請我們班的猴子許椅奇登上了賽場。我預測吳曄準會贏,因為她身材勻稱,還學過舞蹈,肯定靈活。比賽快要開始了,我多么希望我有章魚保羅的非凡預測力,但花落誰家,誰都還說不準。

      “預備……開始!”比賽從一陣吶喊聲中開始了,大家都奮力搖擺著,扭動著向前移動。只有許椅奇剛一開始就來了個左腳拉右腳,右腳扯左腳,雙腳“吻”在一起,“撲通”一聲跌在地上。因為實在太痛了站不起來,只能匍匐前進,惹得我們哈哈大笑。再來看吳曄,她一心急,也撲在了地上,但她以百折不撓的精神爬了起來,不過還沒站穩(wěn)又撲倒在地,但她再次站了起來,終于艱難地到了終點。張睿佳早在吳曄第兩次摔倒的時候就到了終點,吳曄望著獎杯跟她擦身而過似乎很不服氣,但是誰叫她心急吃不了熱豆腐呢!

      潘老師宣布:“本場比賽張睿佳獲勝!睆堫<涯闷皙勂,臉笑得像一朵盛開的`花,我立即把羨慕的眼光投向他。他說:“運動使我更強壯!闭f完,他忘乎所以,“叭”的一聲吻了一下獎品,頓時觀眾席上響起了一陣陣掌聲。

      比賽結(jié)束了,但教室里還回蕩著我們愉快、甜蜜的笑聲和尖叫聲。

    教室里的的作文600字 篇9

      我們的教室原來是個音樂教室,所以比別的教室要大,幾乎是它們的兩倍,同學們坐好位子后,教室后面還空著一大片地方,一下課,那兒就是我們的活動地.教室對面,就是學校的多功能廳,"六.一"兒童節(jié).英語節(jié).聽課什么的,都在那里舉行.記得上年"童話大王"鄭淵潔來學校里講授,再簽名售書,別的五年級都得聽不到他的講話,簽名也得等到放學后幾個小時,而我們,不僅完整地聽了他的講話,還早早地簽了名回家呢!我們教室的后面是圓型的,因此,沒有黑板報可出,這可樂壞了我們這些出黑板報的同學,可以省些時間∩√∩.朱老師給后面貼上了全班同學出的手抄報,每人一張,把墻占得滿瞞的,又讓"小書法家"趙靈寫上了"手抄報大擂臺"六個字,說到趙靈啊,他的書法在教室里是隨處可見的,手抄報旁邊的"自信"兩個字,是他寫的,窗戶旁的一張字也是他寫的,大門邊的"學無止境"也是他寫的.在學無止境下面,貼著班里寫字好的`同學寫的字,一張張,整整齊齊地字,看著就覺得舒服.教室的墻上還貼著許多小畫家畫的圖畫,素描.水彩.蠟筆畫,應有盡有.教室前面,是大黑板和液晶投影,還有老師的講臺跟電腦(我們教室高級吧!!)不過,教室在那么高的地方,麻煩也挺多,廁所要跑到三樓去上,因為5樓就我們一個教室,所以,跟別班的接觸也不多,就好像進了隔離區(qū)......下個學期就是六年級了,我們要搬到另一個教室,也是最高樓,檔次挺高的,旁邊還有許多同年級的班級,不過,真的讓我搬到別的地方,還真有點舍不得了呢!因為,不能再跟別人自豪的說:"我的教室是全校最高最大的教室"了.

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