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實(shí)用的批評作文600字八篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的批評作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
批評作文600字 篇1
我昨天受到了爸爸的批評，我覺得我的確做得不好，我到現(xiàn)在還在反醒自己呢。
事情是這樣的：我前天去了田徑隊(duì)訓(xùn)練，練習(xí)了蛙跳，我的腿就開始疼了，走路也感覺酸酸疼疼的.。放學(xué)回家我睡了一覺，第二天起來時我的腿疼得更厲害了。想到下午又要去游泳，感覺很累的我很不情愿，就對媽媽說：“今天可不可以不去游泳了？”媽媽說：“不行，要是不去，你得跟老師請假�！毕氲揭蠋熣埣�，我還是很不情愿的去了，游泳時腿也很疼。
回家后，我做了會兒作業(yè)，便出去跟朋友玩，我們玩得很高興，我便忘了腿上的疼痛，想去跟她們跳繩。爸爸知道后說：“不行，你不是腿疼嗎？早上還和媽媽吵著不想去游泳，現(xiàn)在還去跳繩！是不是在騙我？”我大聲嚷嚷道：“我沒有騙你！”說完我就耍起了小脾氣，把門“嘭”的一下給關(guān)上了“我就不出去了，這樣就和你心意了！”我邊說邊躲進(jìn)房間。爸爸生氣地說：“你干嘛那么大聲說話，是不是要全世界的人都知道啊！”我躲在房間里哭了起來，感到自己很委屈。我暗暗地想“我的腿真的很疼，明明沒有騙人的意思，為什么爸爸不理解我？”
晚上，爸爸跟我談了很久，“你自己腿疼怎么還要出去做跳繩那樣的劇烈運(yùn)動？”“如果你不大聲對我說話，我也不會說你，如果我說得不對，你該向我解釋呀！不應(yīng)該一聲不吭就甩門發(fā)脾氣啊”爸爸說。我聽了低下了頭，想想剛剛自己大聲說話的樣子和甩門的行為，感覺自己做得很不對。有什么事應(yīng)該和爸爸心平氣和的解釋，靠大聲說話和耍脾氣不能解決問題的。爸爸說的很對“有理不在聲高，人和人之間要靠交流和理解才會產(chǎn)生信任和感情”“首先尊重別人，才可以得到別人的尊重”，要是我沒有那樣沒禮貌地大聲和爸爸說話，爸爸就不會怪我，我也不會那樣委屈了。
批評作文600字 篇2
批評他人并不是什么困難的事情，但反思自己卻很不容易。我最近在研究一個醫(yī)患關(guān)系的課題，最深的感受便是，生活中許多矛盾，都源于人們只顧批評他人的錯誤，卻對自己的無知和淺薄視而不見。
在互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療的平臺上，病人可以咨詢醫(yī)生。但是，因?yàn)椴荒墚?dāng)面檢查患者的'情況，許多時候醫(yī)生都會建議病人線下就醫(yī)，以確定病情。就是這樣一個以嚴(yán)謹(jǐn)為目標(biāo)的舉動，卻被許多患者批評，被說成是醫(yī)生不負(fù)責(zé)任。其實(shí)，他們并不知道，單從網(wǎng)絡(luò)上的病情描述和圖片就進(jìn)行診斷，才是真正不負(fù)責(zé)任的舉動。
還有這樣一個故事：閱兵儀式進(jìn)行之前，一位嚴(yán)厲的上校以銳利的眼神在掃視著隊(duì)列。這時，他似乎發(fā)現(xiàn)了什么，徑直走到一個士兵面前，用命令的語氣說道：“扣好口袋上的扣子！”
士兵有些慌張，誠惶誠恐地問道：“是現(xiàn)在嗎？長官？”
上校說：“是的，立刻！”于是，士兵小心地伸出手來，系上了上校襯衫口袋的紐扣。
上校盡管一眼看出那個士兵的扣子沒有系上，卻沒有注意到自己的著裝也存在問題。
而生活中的我們也常常就像故事中的上校那樣，對于別人的缺點(diǎn)十分敏感，甚至求全責(zé)備，卻對于自己的缺點(diǎn)或是視而不見，或是毫無察覺。
所以，批評別人之前，不如先反省自己是否做錯了什么。這不僅是一種基本修養(yǎng)，也是一種讓別人更容易接受批評的技巧。要批評別人時，首先從反省和批評自己開始，承認(rèn)自己也存在不足，再委婉而誠懇地指出他人的問題，這對于被批評的人而言，也是一種“潤滑劑”，讓忠言聽起來不那么逆耳，令人容易接受。
批評作文600字 篇3
“你看看你，這么粗心。這么簡單的題都能做錯。整天就會嬉皮笑臉的……”爸爸的這席話還在我的耳邊回響著，那是一次令我終生難忘的批評。
那次數(shù)學(xué)月考，試卷發(fā)下來了，我首先將先易后難問題大致地瀏覽了一下，發(fā)現(xiàn)這張卷子并沒有什么難題，于是便馬馬虎虎地把卷子寫完，做完后我也顧不得檢查，得意洋洋地玩著筆頭等著交卷，心里想著，這次的題目出得這么簡單我一定能考到九十分以上。放學(xué)以后我便向爸爸媽媽夸下�？冢@次月考感覺不錯準(zhǔn)能拿下好的成績。
第二天上課時老師公布成績，結(jié)果出乎意料。當(dāng)老師念到陳盈盈七十四分時，一陣羞愧和內(nèi)疚向我沖來，我的臉?biāo)查g紅了。面對這羞愧的七十四分和卷子上的大叉叉，我怎么向爸爸媽媽交差呀，我仔細(xì)的看了下，我不該錯的題都錯了。第三道應(yīng)用題命名是用乘法，可我偏偏和它作對用了除法，還有最后一道應(yīng)用題減十分之一等于十分之九，可我寫成了十分之八。這兩道應(yīng)用題就害得我失去了寶貴的十分，計(jì)算題更是粗心大意扣去了三分。還有……
回到家里只見爸爸坐在床上，不用說。爸爸一定知道我發(fā)了卷子，在他的`追問下我把卷子磨磨蹭蹭的遞給爸爸手里，爸爸把卷子從頭到尾細(xì)細(xì)看了一遍，便火冒三丈，大發(fā)雷霆“這么簡單的應(yīng)用題都錯，做完啦不認(rèn)真檢查你覺得這些分?jǐn)?shù)丟得冤不冤。還有這些選擇題怎么能這么粗心呀，”我低著頭，說不出話來。
爸爸啊爸爸，你對我的批評和鼓勵我會永遠(yuǎn)不會忘記。通過這件事今后我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，改掉粗心大意毛病，下次的考試，我一定會讓你滿意。
批評作文600字 篇4
每一位小朋友都有過自己難過的事吧。然而，每件事情的經(jīng)過都不相同。當(dāng)然我也有過難過的事，那就是被老師批評。凡是讀過書的同學(xué)都知道被老師批評是一件難過的事，而當(dāng)然也不是說老師的批評不好。老師的批評可以讓你領(lǐng)悟到自己的過錯，我就是被老師批評才令悟到自己的過錯。
記得剛開學(xué)的時候，段考過后，星期二的早上，上課鈴響同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教教室，坐回自己的位子等待老師的到來。過了一會兒老師走進(jìn)教室手里還拿著一疊試卷，嘴里不停地說：“這次考試一定要考好，我先給你們復(fù)習(xí)再考，如果我復(fù)習(xí)過的你們還錯的話就補(bǔ)十遍。”老師說完后，就一課一課地給我們復(fù)習(xí)生字詞，嘴里還不停地問“藹”字是什么結(jié)構(gòu)，同學(xué)們還大聲回答是上下結(jié)構(gòu)。老師復(fù)習(xí)完就發(fā)試給我們。我拿到試卷寫好自己的名就直接做試題，剛剛開始寫時沒有一題難得倒我的.，可到后來有一個字我不懂怎樣寫，它的試題是：“和（）可親。”我當(dāng)然知道它是“和藹可親，”可我不懂“藹”字怎樣寫，我當(dāng)時想反正是不會寫，隨便寫一個就行了，就不管三七二十一的寫了一個左右結(jié)構(gòu)的藹字我想應(yīng)該沒什么錯的吧，寫完之后我就直接做下一題，每一題都被我攻完，寫得又快，心里可開心了，心想這次一定考得好。
到了第二天，老師把試一張一張地發(fā)下，得高分的同學(xué)當(dāng)然高興，得底分的同學(xué)只
有垂頭喪氣、后悔了。我呢，還算好了得了97分。老師發(fā)完后就一題一題地給我們講解，突然講到我寫錯的“藹”字，老師就火冒三丈地說：“王鈞程，老師考試前不是給你們復(fù)習(xí)過了嗎？你上課沒聽課嗎？明明提醒你們“藹”字容易錯，還問你們是怎樣寫的，你們還回答了，你怎么還錯??”老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說我，我心里很不是滋味，心像刀絞一般。
這件事雖然沒什么大不了的，過幾天就會好，但是對我來說這件事是一種警告。老師批評我們是為我們好的，不批評我們才是不好，老師會時常提醒我們小心、注意、總結(jié)、提高，這樣我們的成績才會有所提高。
批評作文600字 篇5
昨天，因擔(dān)心孩子又忘帶回家庭作業(yè)，我到學(xué)校去接孩子，見到老師，老師批評了孩子，說他的作業(yè)寫得非常不認(rèn)真，東西擺放非常亂。
孩子的眼睛里含著淚，我知道他覺得委屈，因?yàn)樵谇疤�，因他的作業(yè)寫得不好，我讓重寫了， 我對他提的希望是字體每天有一點(diǎn)進(jìn)步就行。昨天，他寫得比前天好，但受到了老師的批評。他有些委屈�；氐郊依�。情緒很低落。
這時候，我沒有批評他，而是對他說，孩子，今天，我覺得你也有些冤枉，媽媽知道你是想認(rèn)真寫好的。看來是老師的要求比媽媽高，我想是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為你能夠?qū)懙酶�，你的字在老師的映象中肯定是比較好的，但是，你這次的.作業(yè)寫得沒有老師期望得那么好，所以老師才讓你重寫的�？磥恚阍诶蠋熞酝挠诚笾凶謱懙脩�(yīng)該是比這次寫得要好得多。一番話就下來，孩子松了一口氣。高高興興地坐下來寫起了作業(yè)，這一認(rèn)真，當(dāng)然比上次寫得好，我趕緊又表揚(yáng)了他。對他說，你們的老師真厲害，就知道你能寫得更好。他笑了。最后，我?guī)退麢z查作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)，字體好了很多，可是錯誤還很多，指點(diǎn)他一一更正，這下可好，本來很漂亮的書寫立時就變亂了。我趁機(jī)對他說，看看，要是沒有錯別字，這段文章寫得多好看呀。以后一定要認(rèn)真。他也覺得是。
昨天，我在他的文具盒里給他抄了一份課程表，告訴他，每天要根據(jù)課程表，收集自己明天上課應(yīng)帶的書本，在上課時，課桌上只擺出本堂課相應(yīng)的書本和文具盒。下完課后趕緊將上堂課的書本放回書包，將下堂課的書本拿出擺放整齊就不會亂了，孩子有些嫌我有些羅嗦，但我想他是聽進(jìn)去了。
教育孩子真是一門高深的學(xué)問。到現(xiàn)在為止，我還沒找到激勵孩子的辦法，孩子學(xué)習(xí)的興趣一直不高，真是讓人苦惱。
批評作文600字 篇6
人生就像一個瓶子，而生活，就像各種調(diào)料，來調(diào)味著我們的人生�！罢{(diào)料”要細(xì)細(xì)品嘗，你便能嘗出當(dāng)中的美。有一次，我和往常一樣，“回味”著以前的“味道”，突然，有一種苦中帶甜的“味道”涌上了我的心頭。
那是一個陽光明媚的下午。我打算和同學(xué)們出去玩，可零花錢不夠。突然，我看見爸爸書桌上的一個小小的信封中靜靜地躺著1000元。在利益的驅(qū)使下，我慢慢地走向了信封。可我剛準(zhǔn)備拿時，突然耳邊傳來一個聲音：“你這是偷，是不對的'�！苯又硖幱謧鱽砹艘粋�聲音：“怎么能叫偷呢？這叫借，等過年再還給爸爸不就可以了�！蔽易屑�(xì)一想，對啊，到時候還不就行了。然后我便毫不猶豫地拿走了兩百元，便出去了。
到了晚上，我拿著一大袋東西回到了家，一開門，爸爸便問：“你看見我桌上的錢了嗎？怎么少了兩百�！蔽倚奶摰鼗卮穑骸皼]看見�！卑职钟挚戳丝次沂种械臇|西。再次問，你沒拿？我還是不肯承認(rèn)。爸爸嘆了口氣。我便心想：“爸爸不會打我啊�！蔽倚睦锖ε聵O了。
突然，他抬起了右手，我嚇得閉上了眼睛。突然，響起了一聲響亮的巴掌聲。可我卻沒有感覺一絲疼痛。我睜開眼睛一看，原來爸爸的巴掌打在了他自己的臉上。接著，他便說：“兒子，爸爸錯了。我不該讓你去拿我的錢，而不是找我商量。難道我讓你感覺你和我商量我一定會拒絕嗎？”我剛想說什么，可爸爸接著說：“我今天不吃晚飯了。我要去思考一下這些年來我教育子女上的失誤。”說完他便回房了。接下來不管我怎么道歉，他都只是搖搖頭。
人生真是一個多味瓶，這次苦，但我卻品到了前所未有的甜。也因?yàn)檫@件事，我們父子的關(guān)系也更近了一步。
批評作文600字 篇7
贊美是推高人的動力，也是使人跌落的壓力，批評是貶低人的言語，也是讓人改進(jìn)的燃油。一架飛機(jī)若不顧一切地向上空沖刺，只會“飛得越高，摔得越重。”若是平穩(wěn)的飛行，得到的則是安全的落地。贊美與批評不也是同理嗎？
“勇敢的人找機(jī)會，謙虛的人等機(jī)會，愚笨的人失去機(jī)會�！庇赂业娜瞬粩嗟穆犎〗ㄑ裕⑦m度的改善自己；謙虛的人是“見賢思齊，見不賢內(nèi)自省”的人，選擇自己所需的.事物，邁向夢想；愚笨的人只聽贊美的聲音，像沖入云霄的飛機(jī)，自食惡果。因?yàn)榕u，才有成功；反之，因?yàn)橘澝溃接腥俗呦蚴 ?/p>
近日，爸爸回國，我隨媽媽到車站迎接。待車到車站時，爸爸白白等了九分鐘之多，也因此，回家的路途上，他倆喋喋不休的爭論著對錯，互相撇清自我。爸爸甚至將“開會提早到”的道理長篇大論的論述了幾次，提醒媽媽做事必須準(zhǔn)時些，不要讓別人損失寶貴的時間。
第一次段考，我的政治成績意外的獲得滿分，這令我不由得自滿許多，因?yàn)槿昙墐H此一位�？墒牵松某彼�，有高就有低，還未至下一次段考，我早已吃盡苦頭。之前的題目，老師只要說出該題目的關(guān)鍵字，我心中即可有正確答案；但現(xiàn)在，直至老師問出下一道題目時，我卻依然摸不著頭緒，持續(xù)處于呆滯中。
由此可知：批評促人反省，使人改進(jìn)，令人成功；贊美促人自滿，使人狂妄，令人失敗。批評就像是煞車，讓人明了做事要適可而止，不要因一時的成功而驕矜自滿。
因?yàn)榕u，人，改進(jìn)；因?yàn)橘澝�，人，跌落�?/p>
批評作文600字 篇8
成長，由經(jīng)歷匯成、充實(shí)，這些經(jīng)歷好似一枚百味瓶。其中夾雜著無盡經(jīng)歷……批評是其之必要的一味。
呵呵，第一次批評早已記不清是什么猴年馬月了，但，想必多數(shù)人之經(jīng)歷與我一般，是媽媽。
說到母親的批評，給人的第一印象肯定是：嘮叨、泛濫、雞毛蒜皮……可，她不分白天黑夜、不厭其煩的批評是為了誰？為了什么？是為你、為我，為了讓我們記住那些必要的常識，更是包括那些最最基本的規(guī)則。
不過，批評的最刻骨銘心的，對我來說，是我的老師……
初到小學(xué)時，我算那種既皮又不好管的，經(jīng)常給老師找茬。在數(shù)學(xué)課上尤其如此，在前兩年我并沒有受到批評，或是老師認(rèn)為這是一種正常的調(diào)皮；或認(rèn)為這是出于對課堂的好奇。
但在一次沒寫作業(yè)的情況下，老師無奈通知家長來學(xué)校，并狠狠的批評了我……在之后的兩年里這種批評成了常態(tài)可我總是屢教不改！還不厭其煩的追著老師罵，現(xiàn)在回想起來真是后悔……
在記憶中最為清晰的是一句話，是老師每次批評總有的一句話，對我來說刻骨銘心的一句話：“你學(xué)到知識，它就是你的，學(xué)不到與別人無關(guān)。”
可對某些同學(xué)來說，他們對批評早已是一種或司空見慣，或置之不理的態(tài)度，對他們我只能說：感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹荆桓屑て垓_你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的見識；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虒?dǎo)了你應(yīng)自立…傷害、欺騙、遺棄這些出發(fā)點(diǎn)惡劣的東西卻值得感激，那為何善意的批評卻不值得你去聆聽去感謝呢？
批評這一味，有的'人怕它；有的人煩它，但幾乎所有的人都應(yīng)該感謝它！它與鼓勵是相依相隨的好友。但有時一句善的批評比那些遍地開花的鼓勵、無止境的放縱強(qiáng)上千百倍！
“永遠(yuǎn)不可觸碰那些不可觸碰的規(guī)則！”“學(xué)到的才算自己的！”“不要把一些事當(dāng)成無關(guān)緊要的”……這些話語在我的腦海中永會不遺忘在角落。
那么，你呢？
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