實用的地震作文600字四篇

　　在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的地震作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

地震作文600字 篇1

　　林浩是5.12地震中的小英雄，他今年才9歲，二年級。他的個子矮矮的，和我比還不到我的肩膀，圓乎乎的腦袋，大大的眼睛，緊抿著嘴唇顯得非常非常堅強！

　　無情的.地震發(fā)生了，把他那幼小的身軀壓在了廢墟底下，他努力地從廢墟里爬出來，他聽見他的同學在廢墟里面無助地、撕聲裂肺地哭泣。小林浩是他們班的班長，用盡力氣保護他的同學，他一次又一次爬進廢墟去找他的同學，把他的同學救出來了他自己卻被廢墟壓著了，他再一次頑強地從廢墟里爬出來，他的同學說里面還有一個同學在里面，然而，林浩又義無反顧地爬了進去，接著同學就被救了出來。他再也沒有體力去救更多同學了，不過，一個九歲的小男孩，能救出兩位同學，他已經(jīng)是最棒的了！

　　我是在電視上關于5.12地震的新聞專題認識的這個小英雄，他很堅強，是我們的榜樣，也是更多人的榜樣；他的行為不僅令我驚嘆，也令別人驚嘆！

　　他是地震中最可愛的人、也是眾多小英雄中最可愛之一。我太佩服他了！小小年紀，可以從廢墟里救出兩個小孩，假如是我，我肯定沒有他那樣堅強的!

　　我們在電視上能看見他頭上的右邊，有一大塊沒有頭發(fā)，那是他在廢墟里受傷弄得。他很堅強，我從來沒有在電視上看見他哭過，他總是露出一絲笑容的，給我們留下很好的印象。

　　我敬佩他。之所以他在奧運會開幕式上與姚明攜手同入會場，這是因為，他是一位可愛又可敬的小英雄，讓千千萬萬的人們永遠銘記災難發(fā)生的那一刻——一個瘦弱的小男孩在瞬間的壯舉。

地震作文600字 篇2

　　今天，我們學校發(fā)生了一場“大地震。

　　當然，地震不是真的地震，只是一場安全演習。

　　在此之前，老師先簡要說明了一下演戲的要求，話音剛落，就從廣播里傳來”嗶嗶“的聲音。

　　”喂，喂？現(xiàn)在我宣布……“大家屏住呼吸，靜靜的等待著老師的宣布。教室里靜得出奇，似乎連一根針掉在地上也能聽得。被風吹得翩翩起舞的窗簾靜止了；被風刮的左搖右晃的樹枝靜止了；我們的神經(jīng)，似乎也因為緊張和興奮繃得緊緊的。

　　”開始倒計時，10、9、8……“我們緊張的望著廣播，等待著”地震“的來臨。有的人在活動他們的.手腕腳踝，可他們因為怕錯過”逃走“的機會，竟沒有發(fā)現(xiàn)自己的手臂已經(jīng)像瘋了的章魚似的揮動了起來；有的人悄悄把自己的椅子向外移了移，好方便出入，可卻發(fā)出了”嘎吱嘎吱“的難聽刺耳的聲音。如果這是在以前，我們都會皺著眉頭望向他，可現(xiàn)在我們大概是太緊張興奮了，竟連聽也沒聽見。

　　”3、2、1！演習開始！“我雖然也做好了準備，但還是不免嚇了一跳。我迅速站了起來，跨過幾張椅子，直奔后門。

　　我跑到外面，那里說話聲、抱怨聲、嬉笑聲、嘆息聲不絕于耳。整個樓道就像是下鍋的餃子一樣，亂哄哄的。我上學這么多年也沒看見學校有這么多人！恐怕動根腳趾頭都很困難。這真是”低年級看后背，高年級看腦袋“��！

　　也有人扯著嗓子嚷道：”排好隊，越擠越跑不出去�！八脑採R上有了回應：”到真正地震的時候，你能保證排在后面么？“第一個喊話的人竟不再出聲，只是默默地走著自己的路。

　　終于跑到操場上了，我吁了口氣，掰著指頭想了想，我們”逃脫“的時間肯定超過半分鐘了。在地震里最好12秒之內逃脫，可現(xiàn)在已經(jīng)過去了大約40秒，如果是真的地震……

　　我不再去想這個后果，也不敢去想。可我那可惡的大腦又想到：”如果我們排著隊，鎮(zhèn)定而又迅速地下來，是不是就可以在12秒之內‘逃脫’？

　　我不知道，真的不知道，因為現(xiàn)在還沒有真的地震，但等到真的地震時，就已經(jīng)晚了……

地震作文600字 篇3

　　大地在顫動，大樹倒了，橋梁塌了，高聳的大樓頃刻間變成了一片瓦礫。地震！這就是唐山大地震！轟隆隆的巨響夾雜著傷者的哀號、小孩的哭叫響成一片。雖然這只是電影，但我依然被這驚心動魄的場面所震撼。

　　在這千千萬萬的受災者中，有一個叫方達的`小男孩，他被地震奪去了一條手臂。他和媽媽相依為命，可他不氣餒，不向困難低頭，從拉三輪車開始，一直到成立了公司、當了老板，有了自己的房子、汽車。一只手的殘疾人經(jīng)歷了多少磨難��！

　　更為難得的是，當他成功的時候，沒有忘記母親，想把母親接到杭州去住，她不去；給母親在唐山買房，她還是不同意；方達想勸說母親早些從痛苦中解脫出來，忘掉過去走向新生活，母親和他意見不統(tǒng)一，方達也不強求，不同母親爭辯。

　　過年的時候，為了不讓母親寂寞，他不惜和媳婦吵架，把自己的孩子留在母親身邊。他總是盡最大的努力讓母親開心，盡最大努力去做個孝順的好兒子。

　　我敬佩方達！敬佩他頑強，不向命運低頭，拼出自己的一片天地；我敬佩方達！敬佩他孝順，成功不忘母親，是替父親？還是替姐姐？原來那可是四口的一家人��！我敬佩方達！敬佩他身殘志堅，一條手臂的小伙子讓飽經(jīng)滄桑的母親過上好生活；相比之下，他那同胞姐姐雖然四肢健全，卻內心冷酷，她為生身母親又做了些什么呢？

　　或許，命運是不公平的，讓孩子過早地失去父母，或許人生是殘酷的，讓健康的孩子成為殘疾；我和故事中的方達都失去了父愛，讓我們經(jīng)受生活的考驗；但幸運的是我擁有健康的身軀，還有許多親人的幫助。我相信方達可以用一只手干出一番大事，四肢健全的我肯定能用雙手扛起整片藍天！

　　不向挫折低頭，不向困難低頭，報效母親、回答親人的期望，用自己的雙手開拓出更好的未來！

地震作文600字 篇4

　　女生宿舍起先是“千呼萬喚始出來，猶抱被窩半遮面”，節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。爸爸把最美的食物用手機拍下來，拍完我和爸爸媽媽就走了。在我家有一本厚厚的集郵冊，在所有郵票當中，我最喜歡的是一張龍形郵票，因為我十分崇拜它，也因為我就是一條龍？再摸摸，毛茸茸的。

　　《地震中的父與子》這篇課文講述的是：1994年，美國洛杉磯發(fā)生大地震，主人公阿曼達和同學正在教室里上課，房頂塌下來架成個大三角形，因此沒被砸著。在黑暗中，阿曼達勇敢地安慰同學不用怕，爸爸肯定會來救自己和大家。課文中，最令人感動的是阿曼達父親的行為，他冒著危險，不顧勸阻，抱著堅定的信念，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時的挖掘，終于從瓦礫堆底下救出了兒子與他的同學。

　　由此，我想到了我的父親：在我剛上一年級的時候，父親讓我每天堅持閱讀。一向對我寵愛有加的父親，在這件事情上卻非常認真，對我要求很嚴格，我受到過幾次他嚴厲的批評。我卻不理解他的用心，要么“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，要么滿腹牢騷。上了二年級，父親又讓我堅持寫日記，我雖然去做了，但是并不明白這么做有什么好處。從三年級開始，我養(yǎng)成了閱讀和寫日記的好習慣，并且逐漸地發(fā)表了一些文章。這時候，我體會到了閱讀和寫作的樂趣。在我享受收獲的喜悅時，我深深地懂得了，父親對我的嚴格要求，是他對我的一種愛！

　　我們生活幸福，快樂成長，每個人都是在父母的愛中長大。當我們認為父母的愛是慈祥的`笑容，是親切的話語時，我們會感到父母之愛是那么寬廣；當我們認為父母的愛是熱情的鼓勵，是嚴格的要求時，我們會感到父母之愛是那么深沉。我的父親是多么偉大，天下所有的父親又是多么偉大！

　　我們的父母也是一樣的偉大，只是都表現(xiàn)在生活的細節(jié)上面，而我們卻從未關注生活的細節(jié)。所以發(fā)現(xiàn)愛，感恩愛。

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