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有關(guān)文學(xué)作文600字三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的文學(xué)作文600字3篇，歡迎大家分享。
文學(xué)作文600字 篇1
詩(shī)詞的精辟凝練，讓我看到了古人的智慧。
散文的形散神聚，讓我看到了人生百態(tài)。
童話的豐富多彩，讓我看到了生命的絢麗。
我蕩起雙槳，劃進(jìn)詩(shī)詞的港灣：柳宗元的“萬(wàn)徑人蹤滅，千山鳥(niǎo)飛絕”，讓我看到了荒寂的空山；蘇軾的“萬(wàn)事到頭都是夢(mèng)，休休，明日黃花蝶也愁”，讓我看到了如夢(mèng)人生；李清照的“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，讓我看到了閨中愁婦的形象；李白的“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”，讓我看到唐末統(tǒng)治者腐化的生活；柳永的“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆保屛铱吹搅穗x別的苦楚……
詩(shī)詞的精，令人折服，不愿離去，詩(shī)詞的美，扣人心弦；詩(shī)詞的情，激蕩人心！
我流連于詩(shī)詞的港灣，不愿離去，詩(shī)詞讓我看到了那個(gè)離我們遠(yuǎn)去的`歲月。
我插上雙翅，翱翔于散文的天空：朱自清的散文《菏塘月色》，如朵飄云，清新優(yōu)雅；汪曾祺的《隨遇而安》，如一縷不羈的風(fēng)，拂亂人的思緒；魯迅的《朝花夕拾》，如蒙蒙細(xì)雨，滋潤(rùn)心田……
這些不朽的篇章，讓我看到了散文天空的博大、無(wú)垠，讓我看到了淡淡的憂愁，堅(jiān)強(qiáng)的微笑，不屈的靈魂，讓我看到風(fēng)雨中那個(gè)堅(jiān)定的背影。
我跳入童話的海洋，暢游于其中：安徒生筆下的海的女兒與我相遇，我看到了她堅(jiān)定的信念，我看到了她為所愛(ài)的人化為泡沫，我看到了她晶瑩的淚水和祝福的微笑，這一切都刺痛了我的心……我不禁感嘆，為何王子這樣忍心，傷害小人魚(yú)的心，為何海的女兒如此善心，成全所愛(ài)的人？我逃離這片海域，卻又讓我看到屹立在岸邊的望夫石，看到了她望穿秋水的期盼，看到了她含淚的雙眸，看到了她臉上被海風(fēng)細(xì)雨侵蝕過(guò)的痕跡，我已不忍看下去了……
童話讓我看到了許多動(dòng)人的真情，看到了許多無(wú)怨無(wú)悔的等待，看到了許多真誠(chéng)的祝福，看到了許多……
文學(xué)的美，讓我依戀；文學(xué)的廣，讓我驚嘆；文學(xué)的精，讓我咀嚼品味……
文學(xué)，讓我看到了人生。
文學(xué)，讓我看到了……
文學(xué)作文600字 篇2
我覺(jué)得自己初中學(xué)習(xí)之所以能畫(huà)上一個(gè)漂亮的句號(hào)，最關(guān)鍵的是來(lái)自于我對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)合理的規(guī)劃和科學(xué)的安排。就語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，課文是我們學(xué)習(xí)的載體和示范，僅僅記住要義，理清邏輯框架是不夠的，更重要的是汲取文中的精華，洞悉其間的奧妙，和嘗試著分析編者選擇這篇文章的用意。
我們應(yīng)該從每一篇文章中學(xué)到一些新的知識(shí)，例如本文作者的寫(xiě)作手法和思想，或是積累一些自己喜歡的語(yǔ)句，這對(duì)我們作文水平的提高有很大的幫助。對(duì)文章不要死記硬背，囫圇吞棗，無(wú)論你對(duì)它是否有感覺(jué)，都請(qǐng)用你的心去體會(huì)，體會(huì)每一句話，每一個(gè)詞語(yǔ)，甚至是每一個(gè)字。而當(dāng)你真正理解了這篇文章的時(shí)候，自然而然的，你也就真正掌握了這篇文章。當(dāng)然，在現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)代背景下，僅僅掌握課內(nèi)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。以廣讀博覽來(lái)增加文學(xué)內(nèi)涵與修養(yǎng)，正是我們需要的�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，這對(duì)我們是受益匪淺的。古人的詩(shī)詞，經(jīng)過(guò)精雕細(xì)琢，反復(fù)推敲而來(lái)，它們都是語(yǔ)言的精華。所謂背古詩(shī)，并不僅是要求把它們記得滾瓜爛熟，如此收效甚微。背，是建立在充分理解詩(shī)的基礎(chǔ)上的。愈是精華，愈是極品，就愈要把它們弄清楚。三天一首小詩(shī)，日積月累，胸中就建起了一座古文化的.“寶藏”。這樣，不僅擴(kuò)充了知識(shí)量，又提高了文學(xué)素質(zhì)，何樂(lè)而不為呢？
多讀一些經(jīng)典名著，對(duì)自己語(yǔ)文水平的提高也有很好的效果�，F(xiàn)在很多的同齡人沉醉于像郭敬明等大學(xué)生作家的作品，而欠乏對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典名作的熱情和關(guān)注。我讀過(guò)郭敬明的一些作品，的確不錯(cuò)。但細(xì)細(xì)想來(lái)，書(shū)中又有多少是文學(xué)的精華呢？那只可能作為我們課余的一種娛樂(lè)罷了。要想真正的獲取知識(shí)，那就請(qǐng)讀名著吧。也許我們并不能完全讀懂作品的深刻內(nèi)涵，就多讀幾遍，用你的心慢慢斟酌與品味，就一定有極大收獲。
文學(xué)作文600字 篇3
之前一直覺(jué)得他是一個(gè)我窮極一生都無(wú)法企及的夢(mèng)，直至后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他陪在我身邊已不止一朝一夕。
在稚嫩的小學(xué)時(shí)代我們開(kāi)始接觸文學(xué)，跟著老師一首又一首的古詩(shī)讀著，一篇又一篇的文章背著。雖然什么都不懂，但是總有一股莫名的熱情在心頭蕩漾，一個(gè)勁兒的跟著老師讀，聽(tīng)著老師一首一首解釋的詩(shī)，不禁想著“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，真的有那么深的情嗎？自己也在心里偷偷想著，哪天我應(yīng)該也會(huì)收到如汪倫般的情，然后又暗自羨慕詩(shī)人，從開(kāi)始學(xué)這首詩(shī)就不停地在想，直到學(xué)另一首新的詩(shī)，才又開(kāi)始新的想象。這些美妙的詩(shī)句伴隨我們度過(guò)了稚嫩的小學(xué)時(shí)光，我想，大概就是那個(gè)時(shí)候我觸碰到了他，并深深的迷戀著。他就這樣在我的心里生根發(fā)芽，直到后來(lái)慢慢的枝繁葉茂。
中學(xué)時(shí)，開(kāi)始朦朦朧朧的懂了他是怎樣的，慢慢知道怎樣更多的和他相處。在語(yǔ)文老師的引導(dǎo)下知道了他分成很多種類(lèi)，每一種類(lèi)又分成許多的小部分。那時(shí)候迷戀上一本寫(xiě)小短文的雜志，每次等到出新的期刊的時(shí)候就會(huì)第一時(shí)間去買(mǎi)來(lái)看，因?yàn)槟菚r(shí)候總要背很長(zhǎng)的'古文，我總喜歡背完一篇古文之后就讀一篇小短文，拿上雜志的那一刻就好像干涸已久的魚(yú)塘迎來(lái)了一場(chǎng)大雨般，感覺(jué)很舒心，也許我和他就是這樣慢慢靠近的吧。
高中時(shí)他在我的腦海中已經(jīng)慢慢清晰了起來(lái)，對(duì)他的喜歡也一天比一天濃烈，甚至在高一剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候就立志以后要學(xué)和他有關(guān)的專業(yè)，那三年不斷的充實(shí)自己，就怕他淡出我的世界，于是不停的借書(shū)來(lái)看，還記得那時(shí)候特別喜歡寫(xiě)東西，有什么感觸都會(huì)寫(xiě)到自己的心情隨筆里，偶爾有靈感腦子里冒出來(lái)的小短句也會(huì)寫(xiě)到里面去。還好有他的陪伴，緩解不短增大的學(xué)習(xí)壓力，一直到現(xiàn)在，對(duì)他的熱愛(ài)都不曾減退。
從小學(xué)的相遇，初中的相識(shí)，高中一直到現(xiàn)在慢慢的相知，就姑且叫做我和他——文學(xué)的故事吧。
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